盧灣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：為了便于記憶而將信息加以組織的技巧稱為記憶術，常見的有（）

多項選擇題

A、自然語言媒介法

B、地點法

C、視覺表象法

D、首字母縮略詞法

E、諧音法

2：依據操作手段的不同，可以把教學強化分為（）。

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

3：義務教育階段同學要履行的義務不包括（）。

單項選擇題：

A、義務教育階段的同學具有履行接受義務教育的義務

B、義務教育階段的同學具有履行身為同學的義務

C、義務教育階段的同學具有履行法律規定的義務

D、義務教育階段的同學具有進行科學討論的義務

4：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

5：動作技能形成所要經受的階段有（）

多項選擇題

A、認知階段

B、聯系形成階段

C、接受階段

D、嫻熟階段

E、自動化階段

6：在中學階段，個體需要組織自己的動機、力量、信仰及其活動閱歷而形成自我的全都性形象，這是指埃里克森人格進展理論中的（）

單項選擇題：

A、主動感對內疚感階段

B、勤奮感對自卑感階段

C、自我同一性對角色混亂階段

D、自我整合對無望感階段

7：世界上最早頒布義務教育法的國家是（）。

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、法國

D、德國

8：同輩群體的特征有（）

多項選擇題

A、關系的不公平性

B、價值的趨同性

C、交往的自愿性

D、美系的公平性

E、群體的分散性

9：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

10：在解決問題時，強調速度而非精度任意球認知風格是（）

單項選擇題：

A、沖支型

B、反思型

C、場依存型

D、場獨立型

11：老師在教授思維方法時，應遵循由外而內的方式，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。（）

推斷題

對

錯

12：師生關系在人格上是（）的關系。

單項選擇題：

A、授受

B、民主公平

C、相互促進

D、依附

13：在發掘一處西漢晚期墓葬時，考古人員發覺了一個“異象”，一般這一時期的墓葬隨葬陶器都在7件以上，而該墓葬的隨葬陶器只有2件，且沒有錢幣、銅鏡等物。考古人員推想，有可能是兇殺、暴斃一類的意外身亡導致墓仆人的葬禮匆忙而簡潔。以下哪項假如為真，最能支持上述推想?（）．

單項選擇題：

A、考古人員同時發覺，該墓室墻壁也比同時期的其他墓葬的墓室墻壁薄

B、在古代，假如不是皇室成員或者王公貴族，葬禮都非常簡潔

C、被刺身亡的埃及法老圖坦卡蒙的墓葬規格小于其他自然死亡的法老的墓葬規格

D、據史料記載，自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統

14：同學的社會地位屬于同學的（）問題。

單項選擇題：

A、法律

B、權利

C、責任

D、義務

15：推動個體進展的打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環境

D、人的主觀能動性

16：波斯納提出的老師成長公式是：閱歷+反思=成長。（）

推斷題

對

錯

17：依據課程任務，課程分為下列類型（）。

多項選擇題

A、討論型課程

B、學問型課程

C、技能型課程

D、基礎型課程

E、拓展型課程

18：三毛是哪位漫畫家筆下的人物?（）

單項選擇題：

A、張樂平

B、陳平

C、葉圣陶

D、鄭淵潔

19：老師所表現出來的最突出的角色是()

單項選擇題：

A、教員

B、心理醫生

C、榜樣

D、討論者

20：終身教育是（）。

單項選擇題：

A、古代教育的特點

B、中世紀教育的特點

C、近代教育的特點

D、現代教育的特點

21：實際教學與討論發覺，同學解決抽象而不帶詳細情節的問題時比較簡單，解決詳細而接近實際的問題時比較困難。（）

推斷題

對

錯

22：在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實行（）。

單項選擇題：

A、六三分段設置

B、五四分段設置

C、九年整體設置

D、多種形式設置并存

23：依據馬斯洛的需要層次理論，同學表現出來的穩定的、可猜測環境的需要，屬于（）

單項選擇題：

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬需要

D、自尊需要

24：在編選校本教材時，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點小瑕疵，她都會改正過來。這表明尚老師（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、誨人不倦

B、公正待生

C、勤懇敬業

D、廉潔奉公

25：我國全面進展教育的組成部分包括（）

多項選擇題

A、德育

B、智育

C、教學

D、美育

E、勞動技術教育

26：依據學問本身的存在形式和簡單程序，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

27：我國當代第一個以法律形式消失的教育目的是（）

單項選擇題：

A、1957年，毛澤東在國務院會議上提出的教育方針

B、1982年，第五屆全國人民代表大會通過的教育目的

C、1985年，中共中央《關于教育體制改革的打算》中提出的教育目的

D、1986年，第六屆全國人民代表大會通過的教育目的

28：評價學校績效以辦學思想、組織健全程度、制度完備程度和領導機構決策領導力量為衡量標準的，屬（）。

單項選擇題：

A、目標模式

B、需求滿意模式

C、環境適應模式

D、學校內質優化模式

29：專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監控力量

30：對同學進行指導、引導的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、自愿進展

B、自動進展

C、自主進展

D、自由進展

31：某老師未經同學允許私自將同學的作文編入自己編著的優秀作文集，對該老師的做法敘述正確的是（）

單項選擇題：

A、該老師的做法侵害了同學的財產權

B、該老師的做法侵害了同學的著作權

C、該老師的做法沒有侵害同學的著作權，由于作文不算“作品”，不受《中華人民共和國著作權法》的愛護

D、該老師的做法侵害了同學的人身權

32：當前我國學校課程的基本形式是（）

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、廣域課程

D、學科課程

33：因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成同學傷亡事故的，主要責任人應追究（）。

單項選擇題：

A、行政法律責任

B、民事法律責任

C、刑事法律責任

D、違憲法律責任

34：性格的類型是指一個人身上所共有的性格特征的獨特結合，依據個體的社會生活方式，可分為（）

多項選擇題

A、理論型

B、經濟型

C、審美型

D、社會型

E、權力型

35：形成性評價通常發生在（）。

單項選擇題：

A、教學過程之前

B、同學畢業時

C、教學過程之后

D、教學過程之中

36：課程目標的規定性包括（）。

多項選擇題

A、時限性

B、詳細性

C、猜測性

D、操作性

37：老師借助肯定的修飾語，生動形象地表現事物外形或再現某種場景的語言是（）。

單項選擇題：

A、敘述性語言

B、描述性語言

C、論證性語言

D、評價性語言

38：吉爾福特認為制造性思維的核心是【】

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、抽象思維

D、制造性想象

39：德育過程中常常消失“屢教不改”的現象，這說明（）。

單項選擇題：

A、德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程

B、德育過程促進同學思想內部沖突斗爭的過程

C、德育過程是組織同學活動與交往，統一多方面影響的過程

D、德育過程是長期的、反復的、逐步提高的過程

40：討論發覺，老師期望效應的大小要受同學年齡的影響，一般而言，更簡單受到期望效應影響的是（）

單項選擇題：

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學

D、年齡較小的同學

41：提出“罷黜百家，獨尊儒術”的思想家是（）。

單項選擇題：

A、荀況

B、董仲舒

C、朱熹

D、王陽明

42：群體進展的最高階段是（）

單項選擇題：

A、松散群體

B、聯合群體

C、非正式群體

D、集體

43：測驗前的方案包括（）

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、確定測驗要考查的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內容

D、寫下考試方案或細目表

E、選擇適合的題型

44：課程目標的依據主要有三個方面（）。

多項選擇題

A、對同學的討論

B、對老師的討論

C、對社會的討論

D、對學科的討論

E、對教材的討論

45：對下面句子的修辭方法及作用的表述不正確的是（）。

單項選擇題：

A、“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比方的修辭手法表現了雨后池塘水面的安靜。

B、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比方和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的漂亮形象。

C、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動。

D、“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的狀況。

46：關于教學過程的本質問題，主要的觀點是（）

多項選擇題

A、熟悉過程說

B、熟悉和進展過程說

C、實踐說

D、交往說

E、對話說

47：討論者傾向于把問題分為（）。

多項選擇題

A、抽象問題

B、排列問題

C、轉換問題

D、無結構問題

E、有結構問題

48：據可查證的資料，人類最早的學校消失在【】

單項選擇題：

A、公元前1000年左右

B、公元前1500年左右

C、公元前2000年左右

D、公元前2500年左右

49：這種教學方法有何優勢?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、吸引同學的留意力

B、引起同學的思維興奮

C、通過啟發讓同學一步步獵取新知

D、通過歸納使學問系統化、科學化，有利于同學精確?????地把握學問

50：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

51：對于與同學閱歷有關的規律性問題，可供應直接指導。（）

推斷題

對

錯

52：在教育史上，提出聞名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學者是（）

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

53：下列哪一項的學習理論和桑代克的聯結學習理論對立，并且該理論成為認知學派的始祖（）

單項選擇題：

A、布魯納的發覺學習理論

B、奧蘇貝爾的同化學習理論

C、托爾曼的符號學習理論

D、格式塔的完形學習理論

54：在教育的基本要素中，作為依據的是（）

單項選擇題：

A、教育者

B、受教育者

C、教育影響

D、教育內容

55：選擇教學方法的主要依據是（）。

單項選擇題：

A、教學目標和同學學習結果的類型

B、教學媒體

C、老師的愛好

D、教學有法，教無定法

56：當代老師的質量集中體現在老師的（）方面

單項選擇題：

A、政治素養

B、教育素養

C、專業素養

D、道德素養

57：老師通過口頭語言系統連貫地向同學傳授學問的方式是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、試驗法

D、演示法

58：人類的智力分布基本上呈（）。

單項選擇題：

A、倒U型曲線

B、偏態分布形式

C、U型曲線

D、正態分布形式

59：CAI的優點體現在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現信息

D、自定步調

E、同步教學

60：整個教學技能的核心是（）

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案B,C,D,E

解析：

3：答案D

解析科學討論義務不屬于義務教育階段同學應履行的義務。

4：答案A

解析個體自我意識的進展經受了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段,社會自我至少年期基本成熟。因此，本題選擇A選項。

5：答案A,B,E

解析：

6：答案C

解析：

7：答案D

解析義務教育起源于德國，1619年德國魏瑪公國公布了學校法令。它規定父母應送其6～12歲的子女入學，這是最早的義務教育。

8：答案B,C,D,E

解析：

9：答案C

解析依據組織教學過程的幾個基本要素，老師支配的程序性事項就是教學事項。

10：答案A

解析：

11：答案錯誤

解析老師在教授思維方法時，應遵循由內而外的方式，即把老師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確地、有意識地外化出來，給同學示范，并要求同學仿照、概括和總結，這在肯定程度上可以避開同學不必要的盲目摸索。

12：答案B

解析：

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】題干的推想是：意外身亡導致葬禮匆忙而簡潔。A項說明墓室墻壁的厚度比較小，增加了一個葬禮簡潔的論據，但沒有解釋與意外身亡的聯系，不能支持推想。B項指出古代平民的葬禮都非常簡潔，與死亡緣由沒有關系，減弱了論證。c項列舉埃及法老的例子，增加了一個樣本，有肯定的支持作用。但中國和埃及屬于不同地域，喪葬習俗有很大的差異，故支持力度有限。D項指出自西周以來我國民間就有非正常死亡喪事從簡的傳統，從而推出西漢時期意外身亡的人葬禮會從簡，支持了推想。故本題選D。

14：答案B

解析同學的社會地位是指他們作為社會成員應具有的主體地位。青少年、兒童是將來社會的仆人，有著獨立的社會地位，并依法享受各項社會權利。所以，同學的社會地位屬于同學的權利問題。

15：答案D

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案A,D,E

解析：

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】張樂平是中國當代杰出的漫畫家之一，他制造的漫畫人物三毛家喻戶曉，他由此也被譽為三毛之父。因此本題選A。

19：答案A

解析：

20：答案D

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案C

解析新課程改革中，我國整體設置九年一貫的義務教育課程，學校階段以綜合課程為主，學校階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主，從學校至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析尚老師的做法體現出了對教學工作的仔細負責，表明尚老師勤懇敬業。

25：答案A,B,D,E

解析：

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案D

解析目標模式這是一種分析學校績效的較普遍和傳統的方法，由教育主管機關制訂一套學校績效的指標體系，通過學校工作的最終結果來檢驗學校的績效，達到標準就是績效高，反之就是績效低。需求滿意模式這種模式注意需求的滿意程度，認為學校績效的凹凸取決于學校工作能在多大程度上滿意各主要的相關群體的正值需求，如學校的上級主管部門、校長、老師、家長、同學等，岡為學校的活動要受到這些群體的支配或影響。環境適應模式它強調學校應不斷變換自己，適應環境，主動迎接環境的挑戰，獲得外界的認可，并求得功能的有效發揮。這，模式注意社會的政治、經濟

29：答案A,B,C,D,E

解析選項中所描述的皆為專家的特征。

30：答案C

解析：

31：答案B

解析依據有關規定，只要是自己獨立完成的，體現了自己的思想、情感、構思和表達方式的，屬于文學、藝術和科學領域內并能以某種有形形式復制的智力成果都是著作權法所稱的作品。著作權人對其作品享有發表權，任何人不得未經許可發表其作品。中學校生的作文也是作品，是受我國《著作權法》愛護的文字作品。

32：答案D

解析學科課程是當前我國學校課程的基本形式。

33：答案C

解析因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌和同學傷亡事故的，主要責任人應追究刑事法律責任。

34：答案A,B,C,D,E

解析：

35：答案D

解析診斷性評價是開頭前，形成性評價是過程中，總結性評價是結束后，答案是DDDDD（本解析由2022075106供應）

36：答案A,B,C,D

解析課程目標有四個方面的規定性：時限性、詳細性、猜測性、操作性。

37：答案B

解析：

38：答案B

解析發散思維是制造性思維的核心，它有三個特征：流暢性、變通性和獨創性。(本解析由張恩凱供應)

39：答案D

解析德育過程中常常消失“屢教不改”的現象，這說明德育過程是長期的、反復的、逐步提