南皮小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

2：孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯系實際原則

B、循序漸進原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

3：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）

多項選擇題

A、強化

B、躲避條件作用與回避條件作用

C、消退

D、懲處

E、頓悟

4：桑代克的學習理論被稱為（）。

單項選擇題：

A、嘗試—錯誤說

B、認知—發(fā)覺理論

C、聯結—認知理論

D、有意義接受學習論

5：父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴格，則越有利于孩子制造性的培育。（）

推斷題

對

錯

6：上好課最根本的要求是（）。

單項選擇題：

A、教學結構合理

B、充分發(fā)揮同學的主體性

C、板書有序

D、教學方法適當

7：老師勞動的特點是（）。

多項選擇題

A、簡單性

B、制造性

C、示范性

D、長期性

E、自私性

8：狹義的教育主要是指（）

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社區(qū)教育

C、學校教育

D、思想品德教育

9：復習形式多樣化、劃線和做筆記都是常用的復述策略。（）

推斷題

對

錯

10：做好心理輔導工作，必需遵循的原則有（）

多項選擇題

A、面對全體同學原則

B、預防與進展相結合原則

C、敬重與理解同學原則

D、同學主體原則

11：先行組織者可以分為（）。

多項選擇題

A、陳述性組織者

B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者

E、綜合性組織者

12：從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、檢驗假設

13：教學與教育的關系是（）。

單項選擇題：

A、途徑與目的

B、部分與整體

C、過程與結果

D、現象與本質

14：迄今為止在世界范圍內應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

15：心理測驗的信度大小一般介于多少之間？（）

單項選擇題：

A、-1—0之間

B、-1—1之間

C、0—1之間

D、0—10之間

16：小青常常在課堂上玩手機，小娜提示小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機，可小青不聽，因此小娜認為小青不是好同學。依據科爾伯格的道德進展階段理論，小娜道德進展處于（）階段。

單項選擇題：

A、懲處與聽從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

17：下列哪個搜尋關鍵詞可以找到音頻資源?（）

單項選擇題：

A、家鄉(xiāng)的云．bmp

B、狼牙山．wav

C、水晶．swf

D、北戴河．doc

18：“課程是指同學體驗到的意義，而不是要同學再現的事實或要同學演示的行為。”這種觀點認為，課程即（）。

單項選擇題：

A、教學科目

B、閱歷

C、社會改造

D、預期的學習效果

19：假如風很大，我們就會放飛風箏。假如天空不晴朗，我們就不會放飛風箏。假如天氣很溫和，我們就會放飛風箏。假定上面的陳述屬實，假如我們現在正在放飛風箏，則下面的哪項也必定是真的?（）I．風很大。Ⅱ．天空晴朗。Ⅲ．天氣溫和。

單項選擇題：

A、僅I

B、僅I、Ⅲ

C、僅Ⅲ

D、僅Ⅱ

20：老師向同學提出問題并通過問答的形式來引導同學獵取或鞏固學問的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、爭論法

B、談話法

C、講授法

D、練習法

21：同學學習和仿照的榜樣是老師的（）。

單項選擇題：

A、言行

B、學問

C、修養(yǎng)

D、品德

22：人與自身的對話是高級形態(tài)的對話。（）

推斷題

對

錯

23：奧蘇貝爾認知同化理論的主要觀點有（）

多項選擇題

A、一種有意義的學習

B、同學的學習是機械的學習

C、同學的學習是接受學習

D、有意義的接受學習是通過同化過程熟識實現的

24：“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的（）特點做了最好的詮釋。

單項選擇題：

A、穩(wěn)定性

B、獨特性

C、整合性

D、功能性

25：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統結構圖

B、模型圖

C、層次結構圖

D、流程圖

26：老師職業(yè)道德的核心成分是老師對教育事業(yè)的（）。

單項選擇題：

A、愛好

B、愛好

C、喜愛

D、忠誠

27：交互式教學模式旨在教同學哪幾種策略?（）

多項選擇題

A、總結

B、提問

C、析疑

D、猜測

E、復習

28：福勒和布朗認為，最關懷如何教好每一堂課的內容的老師處于老師成長的（）

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注同學階段

C、關注自我階段

D、關注情境階段

29：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

30：自編測驗的常見錯誤是（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師不關懷同學學問水平而使題過簡單或過簡潔

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

31：在教學程序中，老師支配的程序性事項是（）

單項選擇題：

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

32：關于教育目的，持個人本位論的是（）。

單項選擇題：

A、荀子

B、赫爾巴特

C、孟子

D、涂爾干

33：我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”是（）。

單項選擇題：

A、基礎學問和基本技能

B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務教育，基本實現素養(yǎng)教育

D、基礎學問和基本素養(yǎng)

34：將每年的9月10日定為“老師節(jié)”的打算頒布于（）。

單項選擇題：

A、1985年

B、1989年

C、1993年

D、1995年

35：在學問的學習類型中，把握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、意義學習

36：馬斯洛的需要層次論屬于（）

單項選擇題：

A、行為主義觀點

B、人本主義觀點

C、認知觀點

D、建構主義觀點

37：學校生因上課用心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課用心聽講的習慣屬于（）。

單項選擇題：

A、經典條件反射

B、操作條件反射

C、聯結反應

D、習慣成自然

38：依據材料回答{TSE}題：一位老師在教學《黃山小記》這一課時，同學對引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產生了質疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答，在同學爭議未果的狀況下，留下問題(家庭作業(yè))讓同學課后去探究，去查詢有關資料，寫出討論報告。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現了新課改的哪些理念?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、探究性學習

B、建構學習學問的過程

C、由被動學習轉向主動學習

D、老師的角色由傳授者向引導者轉變

39：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

40：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現象屬于（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

41：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

42：老師要求同學在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是（）。

單項選擇題：

A、課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不行缺少

B、課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序

C、與老師個人好惡有關的行為，不宜統一要求

D、激勵同學的行為，有助于活躍課堂氣氛

43：下列哪項屬于學習現象?（）

單項選擇題：

A、事故后體會到交通法規(guī)的重要性

B、疲憊時記憶力下降

C、乳兒抓住遇到的東西

D、青春期少年的嗓音變化

44：教學討論的第一步是（）。

單項選擇題：

A、討論方法的設計

B、討論課題的選擇

C、討論方案的實施

D、論文和報告的撰寫

45：由于老師的工作對象是布滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷進展變化著的人文、科學學問，所以老師還扮演著（）角色。

單項選擇題：

A、討論者

B、示范者

C、伴侶

D、傳道者

46：以下屬于元認知方案策略的是（）。

多項選擇題

A、對留意加以跟蹤

B、設置學習目標

C、掃瞄閱讀材料

D、產生待回答的問題

E、分析如何完成學習任務

47：下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、但丁—《神曲》—意大利莫里哀—《偽君子》—法國

B、司湯達—《紅與黑》—法國狄更斯—《雙城記》—英國

C、屠格涅夫—《復活》—俄國海明威—《老人與海》—美國

D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—蘇聯伏尼契—《牛》—愛爾蘭

48：我國學校德育主要由道德教育、政治教育和思想教育三部分組成。（）

推斷題

對

錯

49：（）強調應培育“身心既美且善”的公民。

單項選擇題：

A、雅典教育

B、斯巴達教育

C、古埃及教育

D、古印度教育

50：正常退出Windows的操作方法是（）。

單項選擇題：

A、直接關電源

B、按下Esc鍵

C、選擇開頭菜單中的關機命令

D、按下Reset按鈕

51：學習心理學討論的對象是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、人和動物

C、動物

D、兒童

52：維持和掌握同學在校生活的基本條件以及老師開展工作的重要保證是班集體的（）。

單項選擇題：

A、班風

B、同學干部

C、正常秩序

D、目標和規(guī)范

53：主見“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

54：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學校教育更具有（）。

單項選擇題：

A、先導性

B、感染性

C、權威性

D、針對性

55：給中世紀脫離兒童實際生活的經院式教學以沉重打擊的進步是提出了（）。

單項選擇題：

A、因材施教教學原則

B、啟發(fā)性教學原則

C、直觀性教學原則

D、鞏固性教學原則

56：衡量老師是否成熟的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、能否充分考慮教學情境

B、能否更多地考慮課堂的管理

C、能否自覺地關注同學

D、能否關注自身的生存適應性

57：基于某種特定的標準來評價同學對與教學親密關聯的詳細學問和技能的把握程度，這種教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、總結性評價

B、常模參照評價

C、診斷性評價

D、標準參照評價

58：我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學”的（）相結合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學習

B、課內與課外

C、學習與思索

D、學習與行動

59：衡量人們品德的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

60：屬于德育的特點有（）。

多項選擇題

A、教育性

B、社會性

C、方向性

D、歷史性

E、相對獨立性

查看答案

1：答案錯誤

解析同學的群體差異和個體差異都對學與教的活動有影響，所以教育心理學不僅討論群體差；異，也討論個體差異。}

2：答案D

解析由字面意思可知都是強調復習鞏固的，所以說在教學中要貫徹鞏固性原則。

3：答案A,B,C,D

解析操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、躲避條件作用與回避條件作用、消退、懲處等四個。

4：答案A

解析桑代克的學習理論被稱為嘗試—錯誤說。

5：答案錯誤

解析父母受教育程度較高，但對孩子的要求不過分嚴格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子制造性的培育。

6：答案B

解析充分發(fā)揮同學的主體性是上好課的最根本要求。

7：答案A,B,C,D

解析簡單性、制造性、示范性和長期性是老師勞動的特點。

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案A,B,C,D

解析做好心理輔導工作，必需遵循以下基本原則：面對全體同學原則、預防與進展相結合原則、敬重與理解同學原則、同學主體性原則、個別化對待原則、整體性進展原則。(本解析由張恩凱供應)

11：答案A,C

解析先行組織者可分為兩類：陳述性組織者和比較性組織者。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析：

14：答案B

解析：

15：答案C

解析：

16：答案C

解析：

17：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】bmp是圖像文件，wav是音頻文件，swf是動畫文件，doc是文本文件，故本題選B。

18：答案B

解析把課程定義為學習閱歷，是試圖把握同學實際學到些什么。閱歷是同學在對所從事的學習活動的思索中形成的。課程是指同學體驗到的意義，而不是要同學再現的事實或要同學演示的行為。這種課程定義的核心，是把課程的重點從教材轉向個人。題干描述的正是“課程即閱歷”這肯定義的觀點。

19：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】從“假如天空不晴朗，我們就不會放飛風箏”和“我們現在正在放飛風箏”，可以推出“天空晴朗”。至于“風很大”和“天氣溫和”均不能從題干的條件中推出。由于從“假如P那么q，并且非q”，可以推出非p，但是從“假如p那么q，并且q”，不能推出p。

20：答案B

解析本題考查的是談話法的定義。

21：答案A

解析同學學習和仿照的榜樣是老師的言行。

22：答案正確

解析：

23：答案A,C,D

解析：

24：答案B

解析“人心不同，各如其面”意即：世界上兩個共性完全相同的人是不存在的，人與人之間的共性不同，存在著差異性即人格的獨特性。

25：答案C,D

解析雙向圖是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結構圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

26：答案D

解析老師對教育事業(yè)忠誠是老師職業(yè)道德的核心。

27：答案A,B,C,D

解析交互式教學這種方法，旨在教成果差的同學學會閱讀領悟這樣四種策略：(1)總結，總結段落內容；(2)提問，提與要點有關的問題；(3)析疑，明確材料中的難點；(4)猜測，猜測下文會消失什么。

28：答案D

解析關注情境階段的老師關懷的是如何教好每一堂課的內容，一般總是關懷諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。(本解析由張恩凱供應)

29：答案B,C,D

解析量表的效度、信度和標準化都屬于心理測驗的技術指標。

30：答案A,B,C

解析略。

31：答案C

解析：

32：答案C

解析荀子、赫爾巴特、涂爾干都是社會本位論的代表人物。

33：答案B

解析我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。

34：答案A

解析1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議做出決議，規(guī)定每年9月10日為老師節(jié)。

35：答案A

解析本題是對概念學習概念的考查。概念學習是指把握概念的一般意義，其實質是把握一類事物的共同的本質屬性和關鍵特征。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質嘉獎或表揚屬于正強化。

38：答案A,B,C,D

解析：

39：答案A,B,D

解析：

40：答案B

解析詳細遷移也稱為特別遷移，指一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去。

41：答案B

解析：

42：答案B

解析：

43：答案A

解析廣義的學習指人和動物在生活過程中由閱歷產生的行為或行為潛能相對長久的變化。這種變化不是先天的反應傾向或成熟引起的，那些因疲憊、藥物等引起的變化一般只能保持短暫的時間，不屬于學習的結果。因此只有A符合這一概念。

44：答案B

解析教學討論的第一步是討論課題的選擇。

45：答案A

解析老師的工作對象是布滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷進展變化著的人文、科學學問．遺就打算了老師要以一種變化進展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新