第頁共頁感人的教育故事演講稿精選2023感人的教育故事演講稿精選2023〔一〕尊敬的領導，老師們：大家好！首先，我很感謝一小領導對我的厚愛，讓我能有這樣的時機到臺上表達我的思索與感動。同時，我又感到深深的不安，因為面對科學大開展的滾滾洪流，身為老師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微缺乏道。我的成績不夠輝煌，所以我無法大方激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。還記得x年前，我任教于一所鄉村學校。一天中午，我正準備吃飯，班長急匆匆跑來告訴我：“____師，xxx把xxx咬了一口。”又是這個xxx，看著xxx身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決定非叫家長來不可。我正準備撥，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，xxx的母親在他x歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠在他鄉打工，他如今只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今天中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到如今還餓著肚子……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責備他？我安排班長先帶他到我的房間吃飯，自己那么帶著xxx去醫院打針，并墊付了將近xxx元的醫藥費。回到學校后，我顧不上吃飯又開場了下午的課，那天，我發現xxx特別認真。課后，他主動找到我：“____師，我錯了。”從那以后，再也沒看到xxx動手打過人，我也經常在生活和學習上幫助他。他不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光而又積極向上的你，希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。”教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不容易。作為一名一小的年輕老師，我看到了許多老師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽誤學生一節課；有的老師白天上班沒時間，一大包作業背回家，夜里繼續挑燈批閱；有的老師常年堅持帶畢業班，經常不能準時下班……出色班主任xx____師和藹可親，她用那甜甜的微笑鼓勵學生，她用那會說話的眼神鼓勵學生。在她眼里，沒有一個壞學生；在她心里，沒有一個差學生。她用智慧的手，磨去孩子們心頭的無知；用一個“愛”字，凝聚成一座堅實的豐碑，矗立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛！愛教育，愛學生，愛如今，愛明天！三尺講臺融進的是辛勞，是陶醉；融進的是師德，是師魂！這些老師之所以偉大是因為他們懂得愛，他們的愛不需要驚天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摸，一陣鼓勵的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴厲的批評。也許這是老師可以帶給他們的，最珍貴的東西。我們不能在他們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光芒只灑在我一個人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與仁慈；或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美妙將來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！老師們！時代的開展為我們提供了廣闊的舞臺，為我們拓開了一條教改之路，呼喚著我們去探究、去創造。老師們！讓我們團結一心，攜手并進，凝聚你我的真心，用這顆飽含著理想、責任的愛心，去迎接學生的信心、勇氣和力量吧！我的演講完了，謝謝大家！感人的教育故事演講稿精選2023〔二〕尊敬的評委、同事們：下午好！在這這綠樹成蔭、朝氣蓬勃的校園內，我顯得很渺小也很平凡。既沒有綺麗的文采，也沒有演講者的超凡魅力，我的宗旨是貴在參與。我演講的題目是——《因為愛，所以愛》。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇跡；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”師愛的一個重要內容是老師應盡量不傷害學生心靈中最敏感的地方――人的自尊心。當然，在教學生活中，我們必然會遇到一些淘氣的孩子，有時性急，也許會比擬沖動地對待，這也許就在不知不覺中傷害了孩子的自尊心。雖然這些孩子很淘氣，不聽話，其實他們也有一顆弱小的心靈，也有著同別人一樣，甚至更強烈的自尊心。班內有這樣一個學生，上課時總是靜不下來，不是跟這個說就是跟那個說，說他又不聽，每節課都因為他耽誤好長時間。開場我在全班同學的面前嚴厲的批評了他，結果他不但沒有悔改，還變本加厲的胡鬧。我開場試著觀察他，其實他也很在意別人的評價，于是，有一次我突然趁他不注意聽課的時候叫他起來答復下列問題，開場他所答非所問，引起了大家的哄堂大笑。這時，他的情緒有點不對頭，我趕快說，“我覺得這位同學答復的雖然不正確，但是他的這種敢于嘗試的精神非常值得我們學習，我們是不是應該為他鼓掌？”于是大家為他鼓起了掌。他也笑了。坐下后，他開場變的安分了許多。我很欣慰。從那以后，我開場試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時也不會忘了他，總會記得多提問他，多用目光關注他。我知道是我們大家真誠的鼓勵和贊揚使他發生了改變，漸漸的回到我們中間來。每一位老師應該都遇到過這樣的孩子，其實他們需要我們更多的關注和理解。而且我們也曾經是孩子！每一個孩子都是得意的，雖然他們有的可能學習成績有些差強人意，但他們可能是運動會上的冠軍，是勞動中的能手，也許是他主動送生病的同學回家，誰能說他不是個好孩子，又有誰是完美的呢？我們老師，就應用一顆寬容的慈祥的心，像春風細雨滋潤幼苗一般，無私地付出我們的愛，去撫慰孩子稚嫩的心靈。在與孩子一次次磨合的過程中，我漸漸學習著寬容，學習著理解。學生對我們老師的要求并不高，只要我們真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，在以后的日子里我會努力地蹲下身子與學生對話，也努力著去用自身的行動，去影響他們。因為愛，所以愛。我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，鼓勵他們揚起自信的風帆。老師們，善存于心，愛在于行！我們要學習的東西還有許多許多，永遠也學不徹底的需要一輩子傾心學習的就是——愛！我的演講完畢，謝謝！感人的教育故事演講稿精選2023〔三〕xxx是我們班級中一個學習成績優秀，很少讓老師操心的孩子，很多時候，她都是被小朋友當做學習典范的。但是這個學期的下半學期，她犯了一個比擬嚴重的錯誤〔我和她承諾過，為她保密，錯誤既然已經過去，就不提了〕，很少有被老師批評經歷的她在辦公室哭了很久，在她出辦公室的時候，我要求她完成一件事情：要自己和父母講清楚事情的起因經過，并且成認自己的錯誤，要比老師先說。我當時的想法是：她是一個比擬懂事的學生，因此在道德品質上，我要對她提出相應比擬高的要求。我本來可以打直接告訴她父母，但是，那就是“告狀”，是我不太喜歡的教育方法，我希望她能自己英勇成認錯誤。第二天一大早，我就找她詢問，可是結果讓我很絕望，她并沒有坦誠自己的錯誤，反而用另外一個謊話來掩飾。因為要上課了，我沒有與她細談。到了午間休息的時候，我與她開場了第二次的對話：“你已經知道犯了一個錯誤了，為什么沒有和爸爸媽媽成認呢？”……她不說話，眼睛都不敢看著我。“我知道你一直很優秀，對自己要求也很高，但是，人都有犯錯誤的時候，老師有的時候也會錯呢。有錯誤只要改正，就是一個進步！”“老師，我會改正的！我保證！”她斬釘截鐵地說到。“我相信你一定能改！那么，回家和爸爸媽媽好好說說，可以嗎？”“我怕……”她的聲音幾乎輕不可聞。我一下明白了，原來我光臨著要求她去做一些事情，卻忘記考慮，對于一個才小學x級的孩子來說，確實有許多的擔憂：父母對她期望那么高，會不會因為這件事情責罰她呢？假如她坦白錯誤換來的是一頓批評，那么，這樣的結果就不是我想要的了。“那好，這樣吧，你還是和爸爸媽媽坦白錯誤，我來做好你爸爸媽媽的工作。你相信我，只要你英勇說出自己的錯誤，爸爸媽媽是絕對不會怪你的……”本想打個先和他父母做一下思想工作的，但是一個下午的繁忙，我居然忘記了。放沒多久，就接到了琳的父母打來的，的那頭，她的父親向我求證了事情的真實性，他說沒有想到女兒會說謊，但是相信她會改的。她的母親很是生氣，我和她交換了很多關于家教的意見，在掛上之前，她容許我，和女兒好好說，而不去責罰她。事情到此為止比擬圓滿的解決了。第二天早晨，我肯定了琳成認錯誤的勇氣，并且問她有什么感覺，她答復我：“如今感覺輕松多了。”坦白了自己的錯誤，她臉上的笑容又開場燦爛了。讓孩子自己成認錯誤，也許這樣會花比擬多的時間，但是我堅信，只有當他們能自己坦白自己的錯誤，并且英勇面對的時候，他們才能改正。感人的教育故事演講稿精選2023〔四〕各位領導、同事：大家晚上好！很榮幸我能在這里展現我的風采。首先感謝學校領導和同事對我的肯定和支持。感謝八年級各位班主任、6班科任老師的大力支持、幫助和指導。特別感謝玩燁老前輩的指導和點播，給了我很大的信心和前進的方向。還要感謝迎春大哥、灌藍兄弟經常給我很大的幫助，使我茅塞頓開。從中我學到了很多，感覺一年多的時間里成長了許多，管理班級更加得心應手。一個班級相當于一個家。要把班級當成自己的家，一個溫暖的大家庭。從初一開場我就給學生灌輸這種思想。班級是我們的家，我們是班級的主人，我們要為班級爭光，要熱愛班級。我圍繞著這一點給他們定了一個三年總目的：創立最輝煌的x班，讓x班在永中歷史上留下光芒的一頁。我給他們分析^p了目的的可行性：入學成績不錯，各科班主任都是很優秀的，很有經歷的，都是學校的精英，而同學們都很聰明，體育很好，其他方面，人才很多，這樣的班級不出成績都難。結果學生的反映很強烈，信心十足。此時，趁機引導他們：要獲得成功必須靠同學和老師的拼搏，希望你們以后做x班的主人，努力拼搏，為班級爭光。在以后的班級管理中，我盡量讓每位同學都參與到班級的管理中，班長、副班長、小組長、科代表等職位眾多，而且盡量不讓學生身兼數職。在班干部培訓中給他們明確自己的工作職責，讓他們互相