部編人教版三年級下冊語文課件第10課紙的發明科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版10紙的發明第1課時第2課時中國古代四大發明指南針火藥造紙術印刷術新課導入第1課時蔡倫（約62—121）：字敬仲，桂陽（今湖南耒陽）人。東漢造紙術發明家。曾任中常侍、尚方令等職。發明用樹皮、麻頭、破布、舊漁網為原料造紙，于元興元年（公元105年）奏報朝廷后在民間推廣。元初元年（公元114年）封龍亭侯，所造紙張有“蔡侯紙”之稱。語文百寶箱自讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：課文是圍繞哪句話來展開敘述的？初讀課文偉大創造記錄保存普及制作大約蔡倫積累經驗切斷打撈便宜

朝鮮歐洲社會阿拉伯初讀課文我會讀偉大創造記錄保存

普及制作大約蔡倫積累經驗切斷打撈便宜

朝鮮

歐洲社會阿拉伯chuànɡcàilúnlěipǔcúnzhìqiēpiánxiǎnōuzhōushè水中的陸地蔡創普倫鮮歐洲社存制累切便偉保存錄撈歐阿約社洲驗我會寫初讀課文不要寫成“水”lāowěilùbǎocúnyuēyànāōuzhōushè結構：部首：書寫指導：上短下長，第四筆居中，第五筆是點，第六筆是提，第七筆是撇，第八筆是捺。lù上下錄重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：首橫不宜長，撇要舒展，“子”中橫略向外伸展。cún半包圍子存重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：“州”的第一筆為點，第二筆為豎撇，豎撇和后面的兩豎間距要均勻。zhōu左右氵洲重難點字書寫指導（）勞累（）積累累lěi多音字①連綴或捆。②古同“縲”。①重疊，堆積。②連累。léilěilèi初讀課文（）果實累累léi①疲乏，過勞。②使疲勞。lèi他不怕勞累（lèi），用自己積累（lěi）的經驗辛勤侍弄果園，到了豐收的季節，果園里果實累（léi）累。（）一切（）切開切qiē①密合，貼近。②緊急。③切實，實在，著實。④舊時漢語標音的一種方法，取上一字的聲母與下一字的韻母和聲調，拼成一個音，又叫反切。①用刀從上往下割。②幾何學上指直線與弧線或兩個弧線相接于一點。qièqiēqiè初讀課文她閉上眼睛，忘掉一切（qiè）煩惱，默默許下心愿，然后動手切（qiē）開了生日蛋糕。（）便利店（）便宜便pián①[便便]肚子肥大的樣子。②[便宜]物價較低。①方便或使方便，順利，沒有困難或阻礙。②簡單的，非正式的。③便利的時候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。piánbiànbiàn初讀課文這家便（biàn）利店里的商品既便（pián）宜又實惠。（）鮮艷（）鮮為人知鮮xiǎn①新的，不陳的，不干枯的。②滋味美好。③有光彩的。④新鮮的事物。⑤姓。少。xiānxiǎnxiān初讀課文朝鮮（xiǎn）族的民族服裝不僅色彩鮮（xiān）艷，還寬松舒適。想出新方法、建立新理論、做出新的成績或東西。（）形容讀書多、學問大。（）（質料）不精細；不光滑。（）促使前進；推動使發展。（）創造學富五車粗糙促進初讀課文詞語解釋初讀課文課文是圍繞哪句話來展開敘述的？課文是圍繞“造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一”這句話展開敘述的。初讀課文課文可以分為幾個部分？概括每部分的大意。四個部分（1）直接點明造紙術的發明是中國對世界文明的偉大貢獻。（2）簡述了幾千年前由于沒有紙，人們用文字記錄事件的不便。（3—4）介紹了紙的發明經過。（5）介紹了造紙術的傳播路徑，說明其具有世界性的影響，回應了開頭?！柏暙I”是什么意思？“貢獻”的意思是對國家或公眾所做的有益的事。第2課時品讀課文再讀課文，思考：造紙術的發明究竟對國家和公眾有什么益處？品讀課文細讀第2—4自然段，思考：人們先后用了哪幾種材質來記錄文字？這些記錄方法有什么特點？特點：費時費力。①特點：費時費力，攜帶不便。②特點：笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便。③特點：比竹片、木片輕便；價格太貴。④⑤特點：比較粗糙，不便書寫。品讀課文就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字寫在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛。人們已經懂得了用麻來造紙。品讀課文特點：原料易得，價格便宜，輕便又好用。記錄方法特點刻在龜甲和獸骨上鑄刻在青銅器上寫在竹片和木片上，再用繩子穿起來寫在帛上寫在麻紙上寫在紙上費時費力費時費力，攜帶不便很笨重，閱讀、攜帶、保存都不方便價錢太貴比較粗糙，不便書寫輕便好用，價格便宜他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。⑥品讀課文不能?！案倪M”是指通過改變某些做法，使其在原來的基礎上進一步向更好的方向發展。而“創造”是指這個東西是以前從來沒有的，是從無到有的。造紙術的發明不是蔡倫一個人的功勞，而是中國古代勞動人民的智慧不斷累積的結果。“改進”一詞，能否換成“創造”？為什么？大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。為什么蔡倫改進的造紙方法傳承下來了？用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。品讀課文品讀課文我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本，后來又傳到阿拉伯世界和歐洲，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。齊讀第5自然段，說一說：我國造紙術的傳播對世界文化產生了怎樣的影響？課文最后一個自然段有什么作用？品讀課文最后一個自然段介紹了造紙術的傳播路徑，說明了它具有世界性的影響。這一段與第一自然段首尾呼應，是對全文的總結，也是對文章主旨的深化，高度贊美了我國古代勞動人民的聰明才智和我國對世界文明的發展所作出的偉大貢獻。紙的發明偉大貢獻西漢貢獻巨大影響世界發明紙以前龜甲、獸骨、青銅器（費時費力）竹片和木片（笨重）帛（昂貴）發明過程麻紙（粗糙、不便書寫）東漢蔡倫改進造紙術

（輕便、好用、便宜）造紙術的傳播和影響結構梳理本文敘述了沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便以及紙的發明過程，說明中國的造紙術極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。課堂小結紙在當今社會用途非常廣泛，但是過度用紙也會帶來一些問題，一起來看看吧！拓展延伸指南針的______促進了航海事業的發展。我在大樹下______了一群螞蟻。一、選詞填空。發明發現發明發現隨堂練習二、課內閱讀。大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。隨堂練習下列不是蔡倫所需的造紙材料的是（）A.樹皮B.麻頭C.青草D.破布說說為什么蔡倫的這種造紙的方法會被傳承下來。因為用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數人的需要。C隨堂練習紙的家族三、課外積累。書寫紙：主要用來制作練習本、記

錄本等。復印紙：用來復印、打印。包裝紙：用來包裝物品。餐巾紙：吃飯時用來擦手、擦嘴等。廢紙被回收后重新造的紙，叫作再生紙。隨堂練習造紙術發明以前默讀課文，想想每個自然段的意思，再照樣子填寫下面的圖表。課后習題參考答案西漢時代東漢時代后來在龜甲、獸骨、青銅器、竹片、木片上刻字，在帛上面寫字。用麻來造紙。蔡倫改進造紙術，用樹皮、麻頭、破布等原料造紙。造紙術傳到了全世界，極大地促進了文化的發展。參考答案：結合課文第2—3自然段中的介紹，我們可以知道原有的龜甲、獸骨、竹片、木片、帛、麻紙等書寫工具都有缺點。而蔡倫改進的造紙方法，原料容易得到，可以大量制造，造出來的紙價格便宜，輕便又好用，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。結合課文中的相關語句，說說為什么蔡倫改進的造紙方法傳承下來了。課后習題參考答案選做

我國古代在很多領域都取得了重要的科技成就。如，張衡發明了測驗地震的儀器——地動儀；祖沖之把圓周率的計算精確到了小數點后第七位；畢昇發明了活字印刷術。查找相關資料，和同學交流。課后習題參考答案參考答案：查找相關資料后，我還知道：指南針作為中國古代四大發明之一，對世界航海事業的發展起到了極大的推進作用；東漢華佗發明的麻沸散，是世界上最早的麻醉藥；明代徐霞客的《徐霞客游記》，對石灰巖溶蝕地貌的記述，早于歐洲約兩個世紀；明代李時珍的《本草綱目》，記載藥物一千八百多種，方劑一萬多個，系統地總結了中國16世紀以前的藥物學知識與經驗，對中國藥物學的發展起著重大作用。課后習題參考答案想象：如果蔡倫沒有改進造紙術，現在的生活會是怎么樣的？你想對蔡倫說些什么？課后作業

你們小組開展了哪些活動？了解了哪些傳統節日？小組內交流一下。整理收集到的資料，再商量商量，打算怎樣展示活動的成果，還可以補充哪些資料?；顒又笇?.確定活動內容：本次活動要求我們整理上次活動收集到的資料，并確定展示成果的方式。2.組織活動過程：（1）各小組匯報活動開展的情況。（2）組員們合作整理資料，互相討論并確定展示活動成果的形式。3.展示活動成果。（小組內展示自己的成果，互相學習）活動展示元宵節的燈謎傳統節日手抄報中秋節剪紙部編人教版三年級下冊語文課件第11課趙州橋科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版11趙州橋第1課時第2課時美麗的趙州橋新課導入第1課時趙州橋：中國古石橋。位于河北省趙縣，跨越洨水。建于隋開皇十五年至大業元年（公元595年—公元605年），初稱趙州石橋，后稱安濟橋，俗稱大石橋。為隋朝匠人李春所建。趙州橋是世界現存最早、跨度最大的空腹式單孔圓弧石拱橋，全部用石灰石建成，全長50.83米，凈跨37.02米，語文百寶箱矢高7.23米，橋面寬9米。拱由28券（窄拱）并列組成。在大拱圈之上，每側設兩個小拱，以減輕橋的自重并增加泄洪面積。趙州橋結構上開創世界敞肩圓弧拱的先例，建筑造型和裝飾技術亦為上乘精品。1991年被選為“國際歷史土木工程里程碑”“世界著名古石橋”，均于橋頭立碑紀念。語文百寶箱自讀課文，讀準字音，讀通句子。思考：課文是從哪些方面寫趙州橋的？初讀課文河北省趙縣石拱橋安濟橋

石匠

設計橫跨歷史

創舉而且

前爪智慧河北省趙縣石拱橋安濟橋

石匠

設計

橫跨歷史

創舉而且

前爪

智慧

初讀課文xiànɡǒnɡjìjiànɡjìhénɡlìshǐzhǎozhìhuì初讀課文jì濟計意思是“過河”，所以是三點水旁。意思是“主意”，所以是言字旁。拱：建筑物上呈弧形的結構，

大多中間高兩側低。猴小過橋縣拱濟匠計橫史爪智慧歷趙省縣匠設計史創舉且智慧歷初讀課文我會寫zhàoshěnɡxiànjiànɡshèjìshǐchuànɡjǔqiězhìhuìlì不要寫成“日”結構：部首：書寫指導：第一筆短豎要寫在豎中線上，第四筆撇要長些?！澳俊币c上豎對正，中間兩個短橫之間的間隔要勻稱。shěnɡ上下目省重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：區字框略長，近長方形，“斤”的起筆撇為平撇，“斤”的大小要與外框相協調。最后一筆是豎折。jiànɡ半包圍匚匠重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：“口”要寫得扁些，第三筆橫要寫在橫中線上，撇、捺要舒展。shǐ獨體口史重難點字書寫指導結構：部首：書寫指導：中間的“彐”要寫得扁些，注意中間的一橫不出頭，下面的“心”寫得扁些、寬些。huì上下心慧重難點字書寫指導多音字初讀課文（）爪子（）張牙舞爪爪zhǎo①禽獸的腳。②某些器物上像爪的東西。①指甲或趾甲。②鳥獸的腳趾。zhuǎzhǎozhuǎ小貓伸出爪（zhuǎ）子，逗弄著那只張牙舞爪（zhǎo）的小螃蟹。設計創舉智慧遺產從來沒有過的舉動或事業。辨析判斷、發明創造的能力。在正式做某項工作之前，根據一定的目的要求，預先制定方法、圖樣等。泛指歷史上遺留下來的精神財富或物質財富。初讀課文詞語解釋課文可以分成幾個部分？分別寫了什么內容？三個部分。初讀課文（1）概述了趙州橋的地理位置、設計者及建造年代等相關情況。（2—3）介紹了趙州橋堅固、美觀的特點。（4）總結了趙州橋的歷史價值。課文是從哪些方面寫趙州橋的？課文是從地理位置、設計者、建造年代和橋的特點這幾個方面寫趙州橋的。初讀課文細讀第1自然段，說說讀完后你知道了有關趙州橋的哪些信息。第2課時品讀課文橋名：趙州橋地點：河北省趙縣的洨河上設計建造者：隋朝石匠李春年代：一千四百多年讀第2—3自然段，思考：作者描寫了趙州橋哪些特點？品讀課文趙州橋非常雄偉。這座橋不但堅固，而且美觀。雄偉品讀課文趙州橋非常雄偉。這是一個總起句，也是課文第2自然段的中心句。后面接著介紹了趙州橋的長度、寬度、建筑材料、形狀特點等，都是圍繞“雄偉”展開的具體描寫。用列數字的方法介紹了橋的長度、寬度，這些數字體現了趙州橋的雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。品讀課文從哪些句子可以看出趙州橋的雄偉？品讀課文“沒有、只有、橫跨”等詞寫出了趙州橋的創新之處——在如此寬的河面上架設單拱橋，強調了趙州橋的氣勢之壯，語句間充滿了自豪感。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。品讀課文堅固趙州橋在建筑材料和外形設計上有哪些特點？趙州橋全部用石頭砌成，橋下沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞和四個拱形的小橋洞。品讀課文什么是“創舉”？為什么說趙州橋的設計是建橋史上的一個“創舉”？這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。品讀課文“創舉”是指從來沒有過的舉動或事業。因為趙州橋的設計非常精巧，既便于排洪，又減輕了橋身的重量，節省了石料。以當時的技術條件來說，建造這樣的橋是十分不容易的，并且這種設計是世界橋梁史上的首創，所以說是一個“創舉”。這座橋不但堅固，而且美觀。品讀課文

這句話是過渡句，起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內容講了“堅固”，后面的內容即將要講“美觀”。這樣的表達方式，使文章顯得眉目清楚。美觀這句話有什么作用？想象畫面，思考：作者是如何描寫趙州橋的“美觀”的？品讀課文

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望。還有的刻著雙龍戲珠。品讀課文此處運用排比句，寫出了龍的姿態美，贊美了趙州橋上雕刻技藝的精湛，表達了作者由衷的贊嘆和喜愛之情?！跋嗷ダp繞”“相互抵著”“回首遙望”等詞語把龍的各種姿態描寫得栩栩如生，仿佛趙州橋就在我們眼前。品讀課文試著使用下列詞語向大家介紹趙州橋。世界聞名雄偉創舉美觀趙州橋總起（1）：世界聞名總結（4）：寶貴的歷史文化遺產分述（2—3）雄偉：長、寬堅固：用石頭砌成美觀：精美的圖案結構梳理獨特設計驚人創舉本文不但寫明了趙州橋的位置、設計者、建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點清楚地展現在人們眼前，然后講這樣設計的好處：減輕沖擊力，節省石料。接下來對其設計的美觀加以具體介紹，贊揚了古代勞動人民的智慧和才干。課堂小結港珠澳大橋拓展延伸zhǎozhuǎ前爪（）張牙舞爪（）爪子（）雞爪（）cāncēn

shēn參加（）人參（）參與（）參差（）一、把加點字的正確讀音填在括號里。zhǎozhǎozhuǎzhuǎcānshēncāncēn隨堂練習........二、課內閱讀。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。隨堂練習1.這段話是圍繞什么內容寫的？（）

A.橋的美觀B.橋的堅固2.這段話運用______句式，分別寫出了

____種不同姿態的龍。A排比三隨堂練習三、課外積累。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫?！猍唐]杜牧《寄揚州韓綽判官》傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來?！猍宋]陸游《沈園》雞聲茅店月，人跡板橋霜?！猍唐]溫庭筠《商山早行》隨堂練習參考答案：第3自然段先用一個過渡句“這座橋不但堅固，而且美觀”點明了本段的主要內容是介紹趙州橋的美觀，然后用一組排比句列舉橋欄上雕刻著的精美圖案，“相互纏繞”“相互抵著”“回首遙望”“雙龍戲珠”朗讀課文。抄寫第3自然段，體會這段話是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。課后習題參考答案等詞語把龍的姿態描寫得栩栩如生，仿佛趙州橋就在我們眼前。最后又用“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣”一句進行總結，體現趙州橋的美觀。課后習題參考答案老師指導：首先認真讀課文，理解課文的主要內容，可抓住“世界聞名、雄偉、創舉、美觀”等重點詞語來理解課文內容。然后，按照導游詞的格式來寫，導游詞一般由引言、主體和結語三部分組成。假如你是導游，試著用下面的詞語，向游客介紹趙州橋。課后習題參考答案