備戰高考生物：無機鹽的作用

一、單選題

1.下列關于水和無機鹽的敘述，錯誤的是（）

A.在冬天減少對植物的灌溉可以提高植物對低溫的抗性

B.細胞中的自由水和結合水都能參與消耗水的代謝反應

C.細胞中的元素主要以化合物形式存在，大多數無機鹽以離子形式存在

D.探究X是否屬于植物生長所必需的無機鹽時，只缺X的完全營養液作實驗組

【答案】B

【分析】

1、細胞中的水包括結合水和自由水，結合水是細胞結構的重要組成成分；自由水：①良好的溶劑，②運送營養物

質和代謝的廢物，③參與許多化學反應，④為細胞提供液體環境，⑤維持細胞形態。

2、無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，維持細胞的生命活

動，維持細胞的酸堿平衡和細胞的形態。

【詳解】

A、在冬天減少對植物的灌溉，植物體內自由水含量相對減少，抗逆性強，可以提高植物對低溫的抗性，A正確；

B、結合水不能參與消耗水的代謝反應，B錯誤；

C、細胞中的元素主要以化合物形式存在，大多數無機鹽以離子形式存在，C正確；

D、探究X是否屬于植物生長所必需的無機鹽時，用完全培養液做對照組，只缺X的完全營養液作實驗組，D正

確。

故選B。

2.下列關于水和無機鹽的敘述，正確的是（）

A.細胞內結合水/自由水的比值，種子萌發時比休眠時高

B.自由水可作為細胞內ATP分解成ADP反應的反應物

C.發生局部炎癥反應時的腫脹，是組織液中的Na+濃度增加所致

D.番茄幼苗在缺鎂的培養液中培養一段時間后，與實驗組相比，對照組光反應強度降低，暗反應強度降低

【答案】B

【分析】

1、細胞內的水的存在形式是自由水和結合水，自由水與結合水的比值越高，細胞代謝越旺盛，抗逆性越低，反之

亦然。

2、無機鹽主要以離子的形式存在。

【詳解】

A、細胞內結合水/自由水的比值越小，代謝越旺盛，所以種子萌發時該比值比休眠時低，A錯誤；

B、自由水可參與許多化學反應，可作為細胞內ATP分解成ADP反應的反應物，B正確；

C、炎癥反應引起的腫脹是組織液中的水過多引起，組織中的Na+濃度增加反而會導致組織液中的水含量下降，C

錯誤；

D、缺鎂不能合成葉綠素，缺鎂的一組為實驗組，與實驗組相比，對照組光反應強度和暗反應強度都偏高，D錯

誤。

故選Bo

3.植物生長過程中，需要不斷從外界吸收無機鹽離子。為探究大麥根對K+的吸收方式，科學家先后進行了兩個

實驗，結果如圖甲和圖乙所示。下列相關描述不正確的是（）

<

矍

=

富

幺

0KC膿度°土填種5含量%

甲乙

A.據圖甲判斷根毛細胞吸收K+的方式為協助擴散

B.據圖乙判斷根毛細胞吸收K+的方式為主動運輸

C.根毛細胞在一定濃度的KC1溶液中會發生質壁分離并自動復原

D.農田施肥的同時還要適當澆水，有利于化肥中無機鹽的溶解吸收

【答案】A

【分析】

物質跨膜運輸的方式：①自由擴散：物質從高濃度-低濃度，不需載體，不需能量，如水，C02,02,甘油，

苯、酒精等；②協助擴散：物質從高濃度T低濃度，需要載體，不需能量，如紅細胞吸收葡萄糖；③主動運

輸：物質從低濃度一高濃度，需載體，需能量，如小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+,Na+等。據圖甲

可知，在一定范圍內，K+的吸收速率與KC1濃度呈正相關，當KC1濃度超過一定值時，K+的吸收速率不再增大，

說明K+的吸收方式是協助擴散或主動運輸。據圖乙可知，在一定范圍內，K+的吸收速率與土壤中氧氣含量呈正相

關，說明K+的吸收方式是需能的主動運輸。

【詳解】

A、據圖甲判斷根毛細胞吸收K+的方式為協助擴散或主動運輸，A錯誤；

B、據圖乙可知，在一定范圍內，K+的吸收速率與土壤中氧氣含量呈正相關，說明K+的吸收方式是需能的主動運

輸，B正確；

C、根毛細胞具有大液泡，在一定濃度的KC1溶液中會發生滲透失水而出現質壁分離現象，由于K+和C1+能進入細

胞，一段時間后，會發生質壁分離的自動復原，C正確；

D、礦質元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收，在農業生產中合理施肥的同時還應該適當澆水，有利于化肥中

無機鹽的溶解吸收，D正確。

故選Ao

4.酶分子具有相應底物的活性中心，用于結合并催化底物反應。在37℃、適宜pH等條件下，用NaCl和CuSC＞4

溶液，研究Cu2+、對唾液淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，得到實驗結果如圖所示，己知Na+和SCU2-幾乎不影

響該反應。

淀粉水解速率

*甲組：0.3%NaCI溶液

p乙組：H2O對照

Q丙組:0.3%CuSO4溶液

淀粉溶臧濃度

下列相關分析，正確的是（）

A.實驗中的可變因素是無機鹽溶液的種類

B.Q點條件下淀粉完全水解所需的時間較P點的長

C.實驗說明CM+能與淀粉競爭酶分子上的活性中心

D.若將溫度提高至60℃,則三條曲線的最高點均上移

【答案】B

【分析】

1、酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高：溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會

明顯降低。

2、根據圖示可知，研究Cu2+、Cl-對唾液淀粉酶催化淀粉水解速率的影響實驗中，自變量是不同的離子（Cu2+和

C1）,因變量是酶的活性（淀粉水解速率表示），其他變量如PH、溫度、無機鹽溶液濃度、唾液淀粉酶的濃度等都

是無關變量，為了排除溫度、PH和無關離子等對淀粉酶活性的影響，需要將所有實驗都放在最適溫度和PH的環

境中，且設置空白對照組（乙組H2O）和對照組（丙組含銅離子和甲組氯離子）。隨著淀粉溶液濃度的增加，甲

組、乙組和丙組淀粉水解速率都在增加，最終保持相對穩定（唾液淀粉酶全部充分參與催化反應），且甲組〉乙組

＞丙組，說明Cu2+和C1-沒有使唾液淀粉酶失活，而且CM+能與淀粉競爭唾液淀粉的分子上的活性中心，C1-能增加

唾液淀粉酶的活性。說明Cu2+抑制酶促反應，是淀粉酶的抑制劑，C1-促進酶促反應，是淀粉酶的激活劑。Q點和

P點的淀粉水解速率相同。

【詳解】

A、根據圖示分析可知，實驗中自變量是無機鹽溶液種類和淀粉溶液濃度，A錯誤；

B、根據題意和分析可知，Q點和P點的淀粉水解速率相同，但Q點需要的淀粉溶液濃度更大才能達到與P點的

速率相同，所以淀粉酶活性P點高，水解淀粉的速度更快，所以Q點條件下淀粉完全水解所需的時間比P點長，

B正確；

C、根據圖示分析可知，淀粉水解速率保持相對穩定時，也就是唾液淀粉前全部充分參與催化反應時，甲組〉乙組

＞丙組，說明Cu2+沒有使唾液淀粉酶失活，但降低了酶的活性，說明其是酶的抑制劑，但不能說明Cu2+能與淀粉

競爭酶分子上的活性中心，也有可能是改變了酶的空間結構導致其活性降低，故CLP+可能是非競爭性抑制劑，通

過與淀粉酶（非活性中心）結合，改變其空間結構，降低酶活性，c錯誤；

D、本實驗溫度是無關變量，為了避免溫度對實驗的干擾，溫度應該設置為唾液淀粉酶的最適溫度，也就是37℃

左右，若將溫度提高至60℃,會使得酶的空間發生改變從而導致酶活性降低（甚至失活），酶促反應速率下降（或

降為0）,故三條曲線的最高點均下移，D錯誤。

故選Bo

5.圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產量的關系：圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌

發和花粉管生長的影響。據圖下列相關描述正確的是（）

。舸?t

0ab無e機鹽離d子濃度Q鈣的116濃—度.

圖1圖2

A.同一種作物對甲、乙兩種無機鹽離子的需求量不相同

B.從生產實際考慮，甲的濃度為a、乙濃度為d時，對提高產量最有利

C.適宜濃度的鈣有利于花粉萌發

D.圖2實驗說明微量元素對維持植物生命活動是必不可少的

【答案】A

【分析】

1，圖1中，對于甲離子和乙離子而言來說，在一定的范圍內，隨離子濃度升高，農作物產量升高，超過一定的濃

度，隨濃度升高，農作物產量降低。濃度為a時，甲作物的產量最高。

2、圖2中，鈣離子濃度影響花粉管的生長速率，在-定的范圍內，隨著鈣離子濃度的升高，花粉管生長速率升高,當超過

一定的濃度后，隨鈣離子濃度增加，花粉管生長速率下降。

【詳解】

A、由圖1可知，植物對甲的需求小一些，因此，同一種作物對甲、乙兩種無機鹽離子的需求量不相同，A正確；

B、分析圖1可知，甲的濃度為a時對提高產量最有利；乙的濃度大于c、小于d時，農作物產量最高，對提高作

物的產量最有利，B錯誤；

C、據圖2可知，鈣的濃度對于花粉萌發率無影響，而適宜濃度的鈣有利于花粉管生長，C錯誤；

D、圖2中鈣元素不屬于微量元素，D錯誤。

故選Ao

6.桎柳是強耐鹽植物，它的根部能夠吸收無機鹽，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內的無機鹽排出體外。為探究

根部對無機鹽X的吸收方式，興趣小組的同學利用生理狀況相同的多條柳根、已知濃度的X溶液、X載體抑制劑

和呼吸醐抑制劑做了以下實驗：下列對實驗思路或實驗結論的敘述不正確的是（）

甲組：6條槎柳根+X的溶液-一段時間后測溶液中X的濃度，計算X吸收速率

乙組：6條桎柳根+X的溶液+X載體抑制劑一一段時間后測溶液中X的濃度，計算X吸收速率

丙組：6條槎柳根+X的溶液+呼吸酶抑制劑一一段時間后測溶液中X的濃度，計算X吸收速率

A.甲、乙、丙三組不同的處理方法是自變量，不同處理方法后X的吸收速率是因變量

B.若乙組溶液中X的吸收速率比甲組的低，說明X是通過主動運輸吸收的

C.若丙組溶液中X的吸收速率與甲組的吸收速率相等，說明X是通過被動運輸吸收的

D.若乙、丙兩組溶液中X的吸收速率小于甲組的吸收速率，說明X是通過主動運輸吸收的

【答案】B

【分析】

自由擴散的運輸方向是順濃度梯度，不需要載體，不消耗能量；

協助擴散的運輸方向是順濃度梯度，需要載體，不消耗能量；

主動運輸的運輸方向是逆濃度梯度，需要載體，消耗能量。

【詳解】

A、由題干可知，甲組是對照組，乙、丙組是實驗組，不同的處理方法是自變量，實驗前后X的吸收速率是因變

量，A正確；

B、使用X載體抑制劑，乙組溶液中X的吸收速率比甲組的低，也可能是協助擴散，B錯誤；

C、若丙組溶液中X的吸收速率與甲組的吸收速率相等，說明沒有消耗能量，X是通過被動運輸吸收的，C正確：

D、乙、丙兩組溶液中X的吸收速率都小于甲組的吸收速率，說明吸收X既需要載體，又消耗能量，X是通過主

動運輸吸收的，D正確。

故選Bo

7.將小麥幼苗在缺少無機鹽X的“完全培養液”中培養一段時間后，出現了葉片發黃的現象。下列有關敘述錯誤的

是（）

A.對照實驗應使用含無機鹽X的完全培養液培養相同小麥幼苗

B.據實驗結果推測，無機鹽X可能是鎂元素

C.實驗結束時。培養液中不同無機鹽離子減少幅度相同

D.如果培養液中添加的無機鹽過多，會影響植物吸水而導致萎蕉

【答案】C

【分析】

分析題意可知：將小麥幼苗在缺少無機鹽X的“完全培養液”中培養一段時間后，出現了葉片發黃的現象，可知缺

少無機鹽X葉綠素減少，鎂是組成葉綠素的元素，葉綠素無機鹽X可能是一種含鎂元素的無機鹽。

【詳解】

A、實驗組將小麥幼苗在缺少無機鹽X的“完全培養液”中培養一段時間，對照實驗應使用含無機鹽X的完全培養

液培養小麥幼苗，A正確；

B、鎂是組成葉綠素的元素，將小麥幼苗在缺少無機鹽X的“完全培養液”中培養一段時間后，出現了葉片發黃的現

象，可知缺少無機鹽X,葉綠素減少，故無機鹽X可能是鎂元素，B正確；

C、植物對無機鹽的吸收具有選擇性，實驗結束時，培養液中不同無機鹽離子減少幅度不一定相同，C錯誤；

D、如果培養液中添加的無機鹽過多，培養液濃度過高，故會影響植物吸水而導致萎焉，D正確，

故選C。

8.為驗證“K+是植物生長發育所必需的無機鹽”，某同學將大豆幼苗放在相應的營養液中進行培養。下列與實驗設

計有關的敘述錯誤的是（）

A.選擇生長旺盛、長勢相同的若干大豆幼苗作為實驗材料

B.為保證根系對K+的吸收，應盡量提高培養液中K+的濃度

C.實驗過程中需定期補充培養液，定期通入空氣增加培養液中的溶解氧

D.出現缺鉀癥狀后需要再向培養液中添加K',并繼續觀察幼苗生長狀況

【答案】B

【分析】

由題干信息分析可知：實驗的目的是探究鉀離子是植物生長發育所必需的無機鹽，自變量是培養液中是否含有鉀

離子，因變量是植物生長情況。

【詳解】

A、實驗中的無關變量需保持一致，選擇生長旺盛、長勢相同的若干綠色小麥幼苗作為實驗材料，A正確；

B、培養液中鐵離子的濃度應該適當，濃度過高會使植物細胞失水，B錯誤；

C、實驗過程中需定期補充培養液，定期通入空氣增加培養液中的溶解氧，以便細胞進行有氧呼吸，C正確；

D、出現缺鉀癥狀后需要再向培養液中添加K+,并繼續觀察幼苗生長狀況，這樣能夠起到第二次對照目的，使實

驗結果更具有說服力，D正確。

故選Bo

9.為了探究某種植物的根吸收無機鹽X的方式是主動運輸還是協助擴散，某生物興趣小組設計了如下實驗：取生

長狀況相同的該種植物幼苗若干，隨機均分為甲、乙兩組，放入適宜濃度的含無機鹽X的溶液中。甲組給予正常

的細胞呼吸條件，乙組抑制細胞呼吸。一段時間后測定兩組植株根系對無機鹽X的吸收情況。下列關于該實驗的

敘述，錯誤的是（）

A.若甲組吸收速率高于乙組，則該植物的根吸收無機鹽X的方式是主動運輸

B.若兩組吸收速率大致相同，則該植物的根吸收無機鹽X的方式是協助擴散

C.植物的生長狀況、溶液中無機鹽X的濃度等都屬于該實驗的無關變量

D.若兩組保持正常的呼吸條件，乙組抑制載體蛋白的活性而甲組正常，也可達到實驗目的

【答案】D

【分析】

主動運輸與協助擴散都需要載體蛋白，不同的是主動運輸需要消耗能量，而協助擴散不需要消耗能量。甲組給予

正常的細胞呼吸條件，提供能量供應，乙組抑制細胞呼吸，不提供能量供應。

【詳解】

A、若甲組吸收速率高于乙組，說明吸收無機鹽X需要消耗能量，為主動運輸，A正確；

B、若兩組吸收速率大致相同，說明有無能量供應不影響無機鹽X的吸收，則方式為協助擴散，B正確；

C、該實驗的自變量是有無能量的供應，植物的生長狀況、溶液中無機鹽X的濃度等都屬于該實驗的無關變量，C

正確；

D、協助擴散和主動運輸都需要載體蛋白，區別在于是否需要能量，若兩組保持正常的呼吸條件，乙組抑制載體蛋

白的活性而甲組正常，實驗的自變量為載體蛋白的有無，不能達到實驗目的，D錯誤。

故選D。

10.科學家將水稻、番茄幼苗分別放在含Mg2,和SiOd的培養液中，一段時間后，發現番茄培養液中SiO44?濃度升

高，而水稻培養液中Mg2?濃度升高（如圖），下列敘述錯誤的是（）

培養液中離子濃度

番茄

/水稻

Mg"起始濃度大番茄水稻SiO/?起始濃度

05關16天1；天16天5.天

時間/天

A.此實驗說明植物吸水和吸收無機鹽離子可能是兩個相對獨立的過程

B.番茄培養液中SiOj?濃度升高，是番茄細胞主動外排離子的結果

C.與水稻相比，番茄對Mg2?需要量大，而對SiO4,?需要量小

D.此實驗說明不同的作物對無機鹽離子的吸收具有差異性

【答案】B

【分析】

根據圖中不同作物所處培養中不同離子濃度的變化可知，不同細胞吸水的速率和吸收相關離子的速率不同。

【詳解】

A、該實驗中培養液中離子濃度的變化說明，植物吸水和吸收無機鹽離子可能是兩個相對獨立的過程，A正確；

B、番茄培養液中SiC^-濃度升高，是由于番茄細胞吸收水的速率大于吸收SiO44-的速率，B錯誤；

C、與水稻相比，番茄的培養液中鎂離子濃度下降，說明番茄細胞吸水速率小于吸收鎂離子的速率，說明番茄對鎂

離子的需要量更大，而番茄的培養液中SiOd-濃度升高，說明番茄對該離子的需要量少，C正確；

D、培養液中的離子的起始濃度相同，而一段時間后，水稻的培養液中鎂離子濃度升高，番茄的培養液中鎂離子的

濃度下降，說明不同的作物對無機鹽離子的吸收具有差異性，D正確。

故選Bo

11.某研究團隊在營養成分完全相同的兩培養液中分別培養水稻和番茄幼苗，定期測定培養液中Mg2+和SiO'的

濃度，得到如圖所示曲線。下列相關敘述，不合理的是()

A.水稻細胞能通過主動運輸將體內的Mg2+排出，導致其培養液中Mg2+濃度升高

B.不同植物對同一種礦質元素或同一植物對不同礦質元素的需求量都存在差異

C.水稻和番茄對Mg2+和SiO4-4的吸收速率不僅僅取決于培養液中Mg2+和SiO44-濃度

D.此實驗說明植物對水的吸收和對無機鹽離子的吸收可能是兩個相對獨立的過程

【答案】A

【分析】

從圖可知，水稻中Mg2+濃度升高，SiO44-濃度降低，說明其吸收特點是：V(SiO44-)>V(水)>v(Mg2+),番茄

4

中Mg2+濃度降低，SiCU4-濃度升高，說明番茄吸收特點是：V(Mg2+)>v(水)>v(SiO4-),同一植物對不同離

子的吸收速度不同，不同植物對同種離子的吸收速度不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數量有關，植物對水

分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程。

【詳解】

A、水稻培養液中Mg2+濃度升高，是因為水稻細胞按照一定比例吸收水的相對速率快于按照一定比例吸收Mg2+的

相對速率，而不是水稻細胞將Mg2+排出細胞的結果，A錯誤；

B、由圖曲線可以直接看出，不同植物對同一種礦質元素或同一植物對不同礦質元素的需求量都存在差異，B正

確；

C、水稻和番茄細胞膜上離子的載體數量也影響水稻和番茄對離子的吸收速率，c正確；此

D、實驗中培養液濃度前后變化的不同，說明植物吸水和吸收無機鹽離子可能是兩個相對獨立的過程，D正確。

故選A。

12.下列關于自變量控制中的“加法原理”和“減法原理”的理解，錯誤的是()

A.在對照實驗中，實驗組中的自變量通常可以用“加法原理''和“減法原理”進行控制

B.“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，實驗組滴加肝臟研磨液體現了“加法原理”

C.艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉化實驗中，用蛋白酶、RNA酶、DNA酶等處理細胞提取物體現了“加法原理”

D.“探究Mg是植物生長必需的無機鹽”實驗中，用缺Mg培養液培養小麥幼苗體現了“減法原理”

【答案】C

【分析】

1、加法原理是給研究對象施加自變量進行干預。也就是說，實驗的目的是為了探求某一變量會產生什么結果，即

知道自變量，不知道因變量。

2、減法原理是排除自變量對研究對象的干擾，同時盡量保持被研究對象的穩定。具體而言，結果己知，但不知道

此結果是由什么原因導致的，實驗的目的是為了探求確切的原因變量。

【詳解】

A、與常態相比，人為增加某種影響因素的稱為“加法原理”，人為去除某種影響因素的稱為“減法原理”。在對照實

驗中，實驗組中的自變量通常可以用“加法原理”和“減法原理”進行控制，A正確；

B、“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，實驗組滴加肝臟研磨液是對于實驗組施加外界條件，體現了“加I

法原理”，B正確；

C、艾弗里通過在S型細菌的細胞提取物中，分別加入蛋白酶、RNA酶、酯酶、DNA酶等進行處理，證明DNA

是肺炎鏈球菌的遺傳物質。這種自變量的控制方法屬于“減法原理”，C錯誤；

D、驗證Mg是植物必需元素的實驗，實驗組配制缺Mg的完全培養液，對照組配制完全培養液進行對照培養，利

用了“減法原理”，D正確。

故選C。

13.若通過實驗來證明“鉀離子是植物生長發育所必需的無機鹽“，則以下設計錯誤的是（）

A.選擇生長旺盛、長勢相同的若干綠色小麥幼苗作為實驗材料

B.需要配制“不含鉀離子的完全培養液”和“只含鉀離子的培養液”作對照

C.所有小麥幼苗應該放置在條件適宜且相同的環境中培養

D.出現缺鉀癥狀后需要再向培養液中添加鉀離子，并繼續觀察幼苗生長狀況

【答案】B

【分析】

由題干信息分析可知，實驗的目的是探究鉀離子是植物生長發育所必需的無機鹽，自變量是培養液中是否含有鉀

離子，因變量是植物生長情況。

【詳解】

A、實驗中的無關變量需保持一致，故選擇生長旺盛、長勢相同的若干綠色小麥幼苗作為實驗材料，A正確；

B、由于本實驗的自變量為鉀離子有無，故需要配制“不含鉀離子的完全培養液”和“完全培養液”作對照，B錯誤；

C、所有小麥幼苗應該放置在條件適宜且相同的環境中培養，實驗中的無關變量需保持一致，C正確；

D、出現缺鉀癥狀后需要再向培養液中添加鉀離子，并繼續觀察幼苗生長狀況，這樣能夠起到第二次對照目的，使

實驗結果更具有說服力，D正確。

故選B。

14.某研究小將水稻幼苗隨機分為甲、乙、丙三組，并利用蒸儲水、適宜濃度的培養液（含Mg2+、NO3-等多種無

機鹽離子）進行了相關實驗，如表所示。一段時間后，檢測發現甲、丙兩組幼苗的葉色出現黃化現象、乙組幼苗

能正常生長。下列關于該實驗的分析正確的是（）

甲乙丙

適量的蒸儲水等量的培養液等量的培養液

適宜光照適宜光照黑暗

其他條件適宜且相同

A.Mg?+和NCh-是所有光合色素的組成成分

B.水稻吸收無機鹽離子時與水無關

C.光照直接為幼苗吸收無機鹽的過程提供能量

D.植物的正常生長需要Mg2+、NO3-等離子

【答案】D

【分析】

本實驗的自變量是培養液的有無和光照的有無，因變量是植物的生長情況，植物的正常生長需要鎂離子和硝酸根

離子，可通過主動運輸進行吸收。

【詳解】

A、Mg?一葉綠體中光合色素中的葉綠素的組成成分，A錯誤；

B、水稻吸收無機鹽離子時，無機鹽離子需要溶解在水中才能被吸收，所以與水有關，B錯誤；

C、細胞呼吸產生的ATP為幼苗吸收無機鹽的過程提供能量，C錯誤；

D、葉綠素的成分含Mg2+等，植物的正常生長需要Mg2+和NCh-等離子，D正確。

故選D。

15.科學家做過這樣的實驗：準備好含Ca2\Mg2+和SiC^一的培養液，將番茄和水稻分別放在上述培養液中培

養。一段時間后，培養液中的離子濃度如下圖。根據實驗結果，以下結論正確的是（）

培楸中的離子濃度

□柳

0番茄

0餅M『SiO."離子

A.Ca2\Mg2+和SiC)44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的

B.此實驗可以說明不同植物對同一種離子的吸收具有選擇性

C.不同作物對無機鹽的吸收差異不大

D.番茄培養液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內的SiCh，?外流所致

【答案】B

【分析】

1、不同植物對同一種離子的需求量是不同的，同一種植物對不同離子的需求量也是不同的，因此植物對離子的吸

收是具有選擇性的，這與細胞膜上的載體數量的種類有關。

2、根對無機鹽離子的吸收屬于主動運輸，對水分的運輸屬于自由擴散。

【詳解】

A、Ca2+、Mg2+和SiCU，一的跨膜運輸方式是主動運輸，可以逆相對含量梯度進行，A錯誤；

B、水稻吸收的SiCV-多，對Ca2+、Mg?+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiCV-吸收量少，這體現

了不同植物對無機鹽離子的吸收具有選擇性，B正確；

C、水稻吸收的SiCU，-多，對Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對SiCU，一吸收量少，這說

明不同植物對無機鹽的吸收差異較大，C錯誤；

D、番茄培養液中的SiCU4-離子濃度增高是由于番茄吸收水的速率比吸收Sick，一的速率快，D錯誤。

故選Bo

16.小麥幼苗在缺少無機鹽X的完全營養液中培養一段時間后，出現了葉片發黃的現象。下列敘述錯誤的是

()

A.無機鹽X可能參與葉綠體中葉綠素、［H］和酶等物質的合成

B.為了進一步證明葉片發黃是由缺少無機鹽X引起，應在該培養液中補充X,進一步觀察葉片顏色

C.該實驗應再設置一組含有無機鹽X的完全營養液組作對照

D.植物對培養液中水和無機鹽的吸收是同一個過程

【答案】D

【分析】

1、無機鹽的功能有：

(1)構成細胞某些復雜化合物的重要組成成分；

（2）維持細胞和生物體的生命活動；

（3）維持細胞和生物體的酸堿平衡；

（4）維持細胞內外的滲透壓。

2、分析題意可知：將小麥幼苗在缺少無機鹽X的完全培養液中培養一段時間后，出現了葉片發黃的現象，可知

缺少無機鹽X使葉綠素減少，若想進一步確定，則需在該培養液中補充X,進一步觀察葉片顏色。

【詳解】

A、葉片發黃說明其葉綠素含量減少，葉綠素中含有Mg和N,其中N還參與酶和［印等物質的合成，A正確；

B、為了進一步證明葉片發黃是由缺少無機鹽X引起，應在該培養液中補充X,進一步觀察葉片顏色，若葉片顏

色恢復為綠色，則說明其變黃是由缺少無機鹽X引起，B正確；

C、該實驗應再設置一組含有無機鹽X的完全營養液組作對照，C正確；

D、植物吸收培養液中水的方式是自由擴散，吸收無機鹽的方式是主動運輸，故不是同一個過程，D錯誤。

故選D。

17.“有收無收在于水，收多收少在于肥.“某生物興趣小組以玉米幼苗為實驗材料進行了如下探究實驗。

洗凈除去6。℃,晾曬考風干】。5℃,烘干600℃,30mm

表面水分步水一幼苗步驟二十物質步驟三火力

下列敘述中，錯誤的是（）

A.步驟一損失的水在細胞中主要以游離形式存在，是細胞內的良好溶劑

B.步驟二損失的水主要與細胞內其他物質相結合，在細胞內的含量穩定

C.步驟三損失的主要是無機鹽，它們在細胞中主要以離子形式存在

D.干旱環境中生長的玉米，其細胞中結合水與自由水的比值相對較高

【答案】C

【分析】

細胞內的水以自由水和結合水的形式存在，其中自由水是主要的存在形式，結合水是細胞結構的重要組成成分；

自由水是細胞內良好的溶劑，是化學反應的介質，自由水還參與化學反應，自由水自由移動對于運輸營養物質和

代謝廢物具有重要作用；自由水與結合水并不是一成不變的，可以相互轉化，自由水與結合水比值越高細胞代謝

越旺盛，抗逆性越弱，反之亦然。

【詳解】

A、自由水以游離的形式存在，是細胞內的良好溶劑，容易失去，玉米幼苗在晾曬過程中損失的主要是自由水，A

正確；

B、結合水是細胞內與其他物質相結合的水，是細胞的重要成分，不容易損失，含量穩定，烘干過程中損失的主要

是結合水，B正確；

C、構成細胞的有機物容易燃燒，步驟三損失的是構成細胞的有機物，步驟三剩余的灰分為無機鹽，C錯誤；

D、結合水和自由水的比值與生物的抗逆性有關，在干旱環境中生活的玉米結合水與自由水比值較高，抗逆性強,

D正確。

故選Co

18.在農業生產上常常施用一定量的無機肥來達到增產的目的。為了研究無機肥對植物生長發育的影響，科研小

組將無機肥溶于土壤浸出液配制了不同濃度的鹽溶液，利用這些鹽溶液進行了相關實驗，結果見下表。下列說法

正確的是（）

鹽濃度(mmol.L-1)最大光合速率(ummolCO?.m2.S-1)呼吸速率(ummolCO?.m2.S_,)

0（對照）31.651.44

100(低鹽)36.591.37

500(中鹽)31.751.59

900（高鹽）14.452.63

A.細胞中大多數無機鹽以化合物形式存在

B.植物的呼吸速率是通過根細胞呼吸作用產生的CO2量來測定

C.與對照組相比，植物在低鹽條件下產生和消耗的有機物更多

D.高鹽條件下植物細胞失水，氣孔關閉，導致最大光合速率下降

【答案】D

【分析】

無機鹽主要以離子的形式存在，其生理作用有：Q）細胞中某些復雜化合物的重要組成成分，如Fe2+是血紅蛋白

的主要成分；Mg2+是葉綠素的必要成分：（2）維持細胞的生命活動，如鈣可調節肌肉收縮和血液凝固，血鈣過高

會造成肌無力，血鈣過低會引起抽搐；（3）維