部編版六年級上冊第四單元習作4《筆尖流出的故事》作文范文五篇【#六班級#導語】故事大都是虛構的，讀起來卻像在生活中發生過一樣，由于這些故事都能從生活中找到影子。虛構的故事往往情節曲折，有較鮮亮的人物形象，讀來比較吸引人。我為大家預備了以下內容，盼望對大家有關心。

【篇一】部編版六班級上冊第四單元習作4《筆尖流出的故事》作文范文

一個陽光明媚的春日，校內里的丁香花開的正旺，那一朵朵小白花是那么可愛、那么迷人，丁香花們爭先恐后地散發著甜香，這甜香使同學們個個神清氣爽，校內被丁香花覆蓋在一片祥和之中。

課間休息時間到了，“調皮包”張明同學順著花香來到了丁香花叢旁，看著那迷人地丁香花，心想：丁香花既好看，又很香，為何不采一些放在班級角呢？這樣可以為班級增加一絲漂亮。說干就干，張明采了一些，但是他把丁香樹弄得奄奄一息，地上散落著很多白色地花瓣。

這時，雷厲風行地班長—王寒冰觀察了，班長吼道：“不許摘花！”張明一驚，趕忙收回手來。班長的怒氣仍未平靜，連續責備他：“破壞花草樹木是違反校規的！何況同學們都這么喜愛丁香花，你為什么要破壞呢？“可此時的張明也覺得很委屈，”我為了班級的漂亮而摘花，你為什么說這是破壞呢？“就這樣，一個由丁香花引來的小爭吵就快速演化成了一個大沖突，兩人開頭激烈地爭吵起來。

這時，路過地年輕班主任—李軍老師聽見而來了，他先阻擋了兩人地爭吵，然后詢問了事情地起因，得知張明地想法與班長反對地緣由后，他思考了一會兒后對張明說：“我表揚你為班級做貢獻地精神，但是你不應當破壞校內環境。“張明點了點頭，片刻，老師又對班長說：”你阻擋同學破壞校內環境是正確的，但是你應當先了解張明同學的想法，而非直接批判，并且你在批判他人時語氣應當懇切，做到有理有據，使人信服。“班長回答：”知道了，老師。“老師又看著張明微笑道：”有句俗話說的好‘美不肯定要去占有’，為班級做貢獻不肯定非要摘花，你為何不為班級角剪一些新穎的圖案呢？“張明自言自語道：”是個好方法，我立刻開工。“老師笑了，對張明說：”感謝你，張明同學。“老師看了一下表：”要上課了你們快回班吧！“”好！“張明與班長異口同聲道。

上課鈴響了，學校寧靜了，張明與班長的心也安靜了很多。

【篇二】部編版六班級上冊第四單元習作4《筆尖流出的故事》作文范文

那是一個冬日黃昏時車來人往的街頭，人們匆忙地在大街上行走。他們穿著厚厚的羽絨服，蜷縮著身子，捂著通紅的臉頰，不時地搓搓那凍僵的雙手。花兒枯萎了，青草也躲在土地的懷抱中不愿出來，闊葉樹上的樹葉幾乎掉光了，殘留的幾片枯葉掛在樹上在寒風中瑟瑟顫抖，只有那挺立的松樹依舊站在街旁。這天正是志愿指路者徐楠工作的日子……

十歲的顧冰放學回家，路過了志愿者徐楠工作的路口。“速8酒店怎么走啊？”“左轉直走。”“離這里最近的公交站在哪里？”“直走右轉就可以觀察了。”“您好，康泰超市怎么走啊？”“下一個路口左轉就到了，他在你的右邊。”……一系列的問路問題，讓徐楠忙得不行開交，連喝一口熱水的功夫都沒有。這大冬天不喝水怎么行？顧冰邊想邊向路口旁的粥店跑去。

顧冰拿出自己僅有的五元零花錢，遞給了店員，不一會兒，一碗熱騰騰的小米粥就被店員端了上來。顧冰將粥飛速地打包好，輕輕地將打包好的粥揣在懷里，快速地走向徐楠工作的崗位旁，當心翼翼地將粥拿出擱上勺子，將粥遞給了徐楠，關懷地說：“這是我在那家粥鋪買的小米粥，您肯定要趁熱喝完它。”徐南心懷感謝地接過哪碗熱氣騰騰的粥不禁熱淚盈眶，他趕忙問：“小伴侶，真是太感謝你了，你叫什么名字？”而顧冰卻說：“學雷鋒，做好事，不留名！”過往的路人紛紛給顧冰留下贊許的目光。

顧冰看著徐楠一口一口地吃完了小米粥，然后便快速地地回到工作崗位開頭工作，而顧冰則和他一起給路上的行人和車輛指路。服務過程中顧冰體驗到了關心別人的歡樂感和驕傲感。由于他為社會做出了貢獻，為他人供應了便利。

寒風咆哮著，可是在那車來人往的街頭上，徐楠和顧冰的心卻是暖暖的……

【篇三】部編版六班級上冊第四單元習作4《筆尖流出的故事》作文范文

在1940年，芬蘭，一個被德軍占據的小村莊。人們日日提心吊膽地生活，惶惶擔心，在這兵荒馬亂的年月，饑荒，是人們最怕的。就在前夜，德軍搶走了最終一袋面粉，村民最終生的盼望也都破滅了。

但有一天，一個軍式貨車開了過來，在上面下來了五六個德軍，分給村民們面包。大家雖都非常驚奇，但有吃的就行，都一口一個，吃得可歡了。

老婦人瑪麗拿起了兩三個面包，向自己小木屋走去。打開門，里面坐著三個年輕小伙子，他們的手冰涼，面無血色，嘴唇也是蒼白的。瑪麗憐愛地摸了摸他們的頭，把用舊報紙包好的三個黑面包遞給了他們：大兒子貝克像抱著嬰兒一般摟著面包；二兒子珀西愛撫著它，像在摸一個珍寶；小兒子丹深情地看著面包，竟落了眼淚。“媽……您怎么不吃？”小兒子丹忍不住詢問。“我……我在路上吃了一個了，剛剛太餓了。”瑪麗擠出一絲微笑，摸了摸肚子說。之后的每一天瑪麗都把面包留給兒子們，自己則在地上撿片菜葉子偷偷塞進了嘴里。

但就在一個再平常不過的夜晚，全村人都死于非命。那時芬蘭已經擊退了德軍，查出緣由后發覺面包里竟然有致命的毒素！全村男女老少只有瑪麗活了下來，當醫生要給她做檢查，目的是為了檢測在瑪麗的體內是否產生了能抵擋抗毒素的抗體。瑪麗用近乎無望又憤恨的眼神盯著士兵，用顫抖以及嘶啞的聲音說：“不必查了，我把面包都留給了我的兒子們，他們死了，我卻活下來了。本想他們吃了面包可以活下來，可……他們全死了，是我害死了我的兒子們……”

全部在場的人員感到無比震撼和感動，在“存活緣由”一欄寫下了兩個字：母愛。

【篇四】部編版六班級上冊第四單元習作4《筆尖流出的故事》作文范文

故事發生在一個夏日，在一家客流很大的書店里。在這里，買書的人散在書店的各處，有的站在書架前翻著書看，有的邊走邊掃視著書架上的書；還有的坐在一旁的椅子上仔細地讀著書。

售貨臺前，穿著明麗裝扮時髦的銷售員何可不顧顧客們吵鬧，自顧自地拿出了一面小鏡子觀賞起了昨天剛買完并戴上的漂亮耳墜。

“售貨員，我要買書！”一聲帶有濃重腔調的聲音把她從美夢中拽了出來。何可向聲音的源頭看了一眼，只見一位頭戴草帽、皮膚烏黑的青年大步走到了柜臺前。鄉下人！何可心想著。并不耐煩地說：“你要買什么書”“請給我一本《史記》文言文版的。”“先付錢！”何可口齒清楚地說。“好，您能先拿本給我看看嗎？”那青年說，何可聽了，沒好氣地說：“嘿！我說你個鄉下人，你能看明白嗎？”邊說邊盛氣凌人地看著那青年，“鄉下人怎么就看不懂了呢？”那青年再也忍不住了，大聲喊到，這洪亮的嗓音立刻吸引來一圈顧客。這青年見了，立刻拿起書，付了錢，不知何時從人群中擠了出去，一些圍觀的人覺得無味，也走出了書店。書店連續照常營業……

天有不測風云。

兩小時后，她接到一所醫療站打來的電話，她九歲的兒子在課間休息時跑到公路上去玩耍，卻不當心被一輛貨車撞傷。

她像箭一般沖出書店，風風火火地趕到醫療站。看到兒子躺在床上，腿上還綁著夾板和繃帶，她號啕大哭起來。“我已經給他做了簡易的手術，你不必難過了，他立刻就會醒來。”一聽到這熟識的鄉下腔調的聲音，她立即止住了哭聲，抬起了頭來：“是你！”“不，是我。”一旁的一位高個子司機歉疚地說“是我的汽車撞傷的，這個青年觀察了，幫我一起把您兒子抱到了這里。”“對！”一旁站立著的一名醫生接過了話，“這個青年不但幫忙抱您兒子過來，還幫他做了治療呢！”說到這里，醫生不些不好意思地笑了，“我們醫療站醫療條件不好，的一位能治療骨折的醫生今日還不在，都是他幫忙治的。”

聽到這里，何可望了望那位之前在書店里看不起的青年，雙眼不禁不些潮濕了，她深深地把頭埋了下去，待她再次抬起頭，想要感謝那青年時，才發覺他早已消逝在外面街道上的人流里……

原來那位青年是一位年輕有為的外科醫生。

【篇五】部編版六班級上冊第四單元習作4《筆尖流出的故事》作文范文

一陣春雨過后，早晨，閑逛校內，空氣是如此清爽，陣陣的花香撲鼻而來，原來，丁香花踏著春天的腳步來到了校內。

丁香花白的瀟灑、紫的朦朧。它們一朵朵緊挨著，一團團、一簇簇向著春風微笑。那十字小白花，星星般的綴滿了枝頭。那種淡淡的優雅、淡淡的甜香怎能不令人沉醉呢？

這天，正好輪到調皮包張明做值日。他來到花園里，撿草坪上的紙屑，丁香花那濃郁的香氣讓他停住了腳步，他抬頭一看，發覺丁香花開了。“啊！這么美的丁香花啊！”他忍不住湊到花前聞了聞，在陽光的照耀下，像一塊塊水晶，張明被沉醉在其中，腦子里有了個念想：我要摘一朵、最美麗的丁香花送給媽媽。

正在這時，雷厲風行的班長王寒冰來了。“喂，張明，你干什么呢？做值日要那么長時間嗎？”張明抓緊收回了剛要摘花的雙手，“來了，來了！”“班長，你看我撿的垃圾。”“哦，沒少撿啊！你剛才能什么呢？”“沒什么啊！”張明表情有點緊急，“真的嗎？你是不是要摘花？”“哎呀！我的好班長，你真是的。”他臉上露出了一絲壞笑，班長嚴峻地說：“我可都看到了，你要不承認，我便告知老師。”“哼，就會打小報告，有什么能耐。”兩位同學吵得不行開交，誰都不愿讓步。

布滿活力的班主任李軍正好打次經過，看到兩位同學爭得面紅耳赤，不解地問：“大清早的，哪兒來的那么大火氣。”“老師，王寒冰要打小報告。”張明先發制人。“不是的，李老師，張明要摘丁香花，還不承認。”兩個人理直氣壯，胸