小學六年級科學試卷及答案【篇一：小學科學畢業(yè)試卷(附答案)】的一個天體系統(tǒng)叫做〔〕。abcd、河外星系８、以下變化，不屬于化學變化的是〔〕Ａ、銅錢日久成了綠色Ｂ、豆子掉在地上臟了Ｃ、米飯放了兩天餿了Ｄ、蠟燭著火了９、下面都是晶體的一組是〔〕a、糖.堿.食鹽b、水晶.雪花.c、食鹽.味精.d、食鹽.味精.琥珀１０、依據我們的試驗結果，以下哪種食物中含有比較多的淀粉?！病?151.5分)１、狗尾草、鳳仙花都屬于草本植物。 〔〕２、三角形和四邊形是最根本的框架，四邊形框架的穩(wěn)定性最好。??〔〕３、球形透亮體放大的倍數是最大的。 〔〕４、把物體直接放在顯微鏡下，可以觀看物體的微細構造。 〔〕５、放大鏡的放大倍數越高，放大鏡的視野就越大。 〔〕６、淀粉遇上碘酒會變藍，我們常用這個方法來鑒別某種物質是否含有淀粉。 〔〕７、聲音和光不能使物體運動，所以不是能量的形式。 〔〕８、多植樹種草，不僅能凈化空氣，還能有效防止“溫室效應”、土地沙漠化、酸雨等多種環(huán)境問題。 〔〕------------------------------------９、飲料瓶可以回收,醫(yī)院里的一次性針筒也可以回收，再制作其它塑料制品。 〔〕１０、日食和月食發(fā)生的時間和地區(qū)，可以準確地推算出來?！病?15分1分)密----------------------------------------1、把下面物品和應用的原理用線連起來。汽車方向盤斜面螺絲釘省力杠桿羊角錘費力杠桿鑷子輪軸2、月球運行到地球與太陽之間月------------------------------------------------月球運行到地球的陰影里日食3、塑料可回收垃圾日光燈管4300倍的金屬構造顯微鏡線傅科創(chuàng)立了”太陽中心”說 哥白尼證明地球在自轉列文虎克被譽為“雜交水稻之父”(10分)１、以下圖是月食模擬圖，請你在三個球上分別填出日、月、地的名(31分)２、請你標出以下圖杠桿的用力點、受力點、支點。(31分)〔〕〔〕〔〕3、以下圖中把〔〕和〔〕，組合在一起叫做〔〕的作用是〔〕〔41分〕并用細線組合起來。1分五(10分)１、請列舉自行車的三處運用簡潔機械的部位及此處所運用的簡潔機械的名稱(30.5分)２、請列舉三種人們用來防止鐵生銹的方法(31分)------------------------------------３、請列舉四種你自己在生活中實行的削減環(huán)境污染的措施或行為。(41分)3、密(15分)----------------------------------------１、以下圖是爭論電磁鐵的磁力大小與〔〕是否有關的比照試驗，〔3分〕該試驗證明：上圖是模擬成因的試驗。電燈當作；皮球當(2分每空0.5分)(10分)------------------------------------------------１、我們家鄉(xiāng)的環(huán)境怎么樣？存在哪些環(huán)境問題？并提出你的治理方案。2“地球是球形”34中(5分)提出的問題。11、一根火柴梗作為桅桿。2、讓船在地球儀上模擬航行。3、觀看船進港，你有什么覺察？２、當你在做化學反響試驗時，覺察生成了一種的氣體，你將實行哪些方３、〔2分〕法來確實這種氣體的性質，請寫出你的三種具體做法。(5分)線4、再把船放在桌面上模擬航行。-----------------兩次試驗，觀看到的現象有什么不同？說明白什么？〔3分〕2023年科學畢業(yè)試卷答案一、真空。12、視野、小345、燃燒、填埋四、1、把下面物品和應用的原理用線連起來。螺絲釘羊角錘費力杠桿鑷子輪軸2、月球運行到地球與太陽之間月食月球圓缺變化月相變化34300倍的金屬構造顯傅創(chuàng)立了”太陽中心”說列文虎克被譽為“雜交水稻之父”五、填圖題(10分)１、以下圖是月食模擬圖，請你在三個球上分別填出日、月、地的名(31分)(地球)(太陽)月球)２、請你標出以下圖杠桿的用力點、受力點、支點。(31分)〔用力點〕〔受力點〕〔〕36%，以下圖中把〔〕和〔定滑輪〕，組合在一起叫做〔滑輪組〕。它所起的作用是〔轉變用力方向、省力〕〔41分〕(10分)械的名稱(30.5分)車頭〔輪軸〕剎車柄〔杠桿〕螺絲〔斜面〕等２、請列舉三種人們用來防止鐵生銹的方法(3分每個1分)涂油刷油漆保持枯燥等３、請列舉四種你自己在生活中實行的削減環(huán)境污染的措施或行為。(41分)少用一次性用品，不亂扔舊電池，等七、1、該試驗證明：線圈圈數越多，電磁鐵的磁力越大。2、〔2〕說明地球是球形3、上圖是模擬日食成因的試驗。電燈當作太陽；皮球當作月球；甲同學的頭當作地球。以上自然現象一般發(fā)生在農歷的初一。八、略【篇二：人教版小學六年級科學上冊期末考試試卷及答案】lass=txt>一、填空題?！?0分〕1．滑輪在生活中的運用，如：旗桿頂端安裝的是，吊車的吊鉤上隨生物一起移動的是，大型起重機上安裝的是。依據能源可否再生，將它分為能源和能源。電磁鐵通電時產生，切斷電流后?？茖W家依據動物骨骼的特征，將動物分成和兩大類。二、選擇題。〔請你將正確答案的字母填寫在題中的括號內?！场?0分〕以下簡潔機械中不屬于輪軸的是〔〕。a．鑷子b．自行車車把c．方向盤2．下面不屬于斜面應用的是〔〕a．爬樓梯上樓b．玩蹺蹺板c．螺絲刀擰螺絲釘〔〕。a．腳骨組成拱形構造bc．腳部肌肉興旺4．下面屬于不行再生的能源是〔〕。a．煤b．太陽能c．地熱能〔〕。a．南北極不變bc．磁力強弱發(fā)生變化6．電燈在使用過程中把電能轉化為〔〕。ab．熱能c．光能和熱能〔〕1．使用杠桿，肯定能省力?！病?．雞蛋能承受較大的重量，是由于雞蛋皮很厚?！病?．一樣的材料轉變了外形，它們的抗彎曲力量也會發(fā)生變化?！病?．我們現在使用的能源絕大局部來自太陽?！病?．輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉動就能越省力?！病?〔〕7．電能可以轉化成其他形式的能量，其他不同形式的能量間也能夠轉化。四、試驗題?！?8分〕．識圖題：〔12分〕在試驗中能覺察使用圖1所示滑輪能 但不能 。在試驗中能覺察使用圖2滑輪能 但不能 。在試驗中能覺察使用圖3滑輪組既能 又能 。五、問答題：請你依據家鄉(xiāng)的實際狀況，寫出幾條保護家鄉(xiāng)生物多樣性的措施。〔3條〕〔18分〕小學六年級科學參考答案一、填空題。〔220分〕1．定滑輪；動滑輪；滑輪組2．框架3．可再生；不行再生4．磁性；磁性消逝5．脊椎動物；無脊椎動物二、選擇題?！?30分〕1．a2．b3．a4．a5．b6．c7．b8．c9．c10．c三、推斷題?！?20分〕四、試驗題?！?0分〕1．識圖題：〔12分〕轉變力的方向〔2分〕；省力〔2分〕省力〔2分〕；轉變力的方向(2分)省力〔2分〕；轉變力的方向〔2分〕2．分析題：〔8分〕電池的節(jié)數〔2分〕鐵芯及線圈圈數〔2分〕電磁鐵的磁力大小與使用的電池數量有關，電池少則磁力小，電池多則磁力大。〔4分〕【篇三：小學科學試題集錦及答案】>(一)、填空(201分)1、科學素養(yǎng)的四個核心因素是科學興趣、_、_、科學方法。2、凸透鏡有放大、_、_的作用。3、我國神州五號載人飛船首次放射成功，首位航天員是。4、植物的葉一般可以分為_、_、_三局部。5、物體的冷熱程度叫_。要準確測量物體的溫度，需要使用_。它是依據_的性質制成的。6、人類生長發(fā)育和其他一切生命活動所需要的養(yǎng)分全部來自食物，食物中主要含有蛋白質、_、_、_、_五種養(yǎng)分成分。7、被稱為雜交水稻之父的我國科學家是_。8、_、_和_是三種常用的凈化水的方法。9、熱空氣受熱上升，冷空氣流過來補充，就形成了_。(二)、選擇(101分)1、解剖白菜花的正確挨次是。ab、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊cd、萼片、雄蕊、花瓣、雌蕊2、世界上種類最多，數量最多的動物是。abcd、昆蟲3、以下物體，能溶解于水的是。abcd、白糖、沙4、用眼睛、鼻子、舌頭區(qū)分物體時的挨次，依次為。abc、先嘗后看再聞5、月球的引力，比地球的小得多，只相當于地球引力的。a.b.c.格外之一6、我們在燈光下能看到物體，是光的。abcd、直射現象7、彩虹的顏色一般可以分為。abcd、很多種8、以下不屬于果實的是abcd、蘿卜9、磁鐵中吸鐵本領最強的局部是在。abcd、中間10、使用酒精燈的正確步驟是。a、翻開燈帽豎放，從下往上點火，用內焰加熱，從正面蓋上燈帽c、翻開燈帽豎放，從下往上點火，用外焰加熱，從側面蓋上燈帽(三)簡答。(408分)1、小學科學課程的根本理念是什么?2、日食的成因是什么?3、雷電是怎樣形成的?4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?5、在《沉與浮》一課教學時，教師覺察有些學生是先放鹽，后加水，再放土豆；而另一些同學先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何對待學生這一試驗步驟?(四)、案例分析(10分)對于下述課堂上的師生對話，你有何感想?小學科學課上，教師在介紹木星時，依據教材指出它有13顆衛(wèi)星。突然，有個學生否認了教師的說法：不，教師，應當是15顆。另一位學生馬上補充：不，是16顆。教師親切地問第一位學生，你怎么知道是15顆，學生答我在一本科普讀物上看到的。教師接著又問另一位學生，他答復，最近一期雜志上說是16顆。這位教師聽了，快活地對同學們說，你們真了不起！課本上有些學問范圍確實陳舊過時了，教師也落后了。木星的衛(wèi)星到底有多少顆，課后我們再爭論、核實，好嗎?：答案(一)、填空1、科學精神、科學概念、2、成像、聚光3、楊利偉4、葉片、葉柄、葉脈5、溫度、溫度計、液體熱脹冷縮6、糖類、脂肪、維生素、礦物質7、袁隆平8、沉淀過濾消毒9、風(二)、選擇1、a2、d3、c4、a5、b6、a7、c8、d9、c10、c(三)、簡答1、小學科學課程的根本理念是什么?答：科學課程要面對全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面的需要；科學課程應具有開放性；科學課程的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與進展。2、日食的成因是什么?答：月球圍繞地球轉；地球圍繞太陽轉。當月球轉到太陽和地球中間，三個天體大致成一條直線的時候，月球的影子就會投在地球上。處在月影里的人，由于被月球擋住了視線，就看不見太陽或只能觀察太陽的一局部，于是形成了日食。3、雷電是怎樣形成的?答：雷電是發(fā)生在天空中的大規(guī)模的放電現象。天空中的云，有的帶正電，有的帶負電；當兩塊帶不同種電的云相互接近時，就會發(fā)生大規(guī)模的放電現象。放電時消滅的電火花就是閃電，發(fā)出的聲音就是雷聲。4、什么是光合作用?光合作用對人類有何意義?答：植物的葉子中的每一個葉綠體，都是一個小小的綠色食品加工廠。在陽光的照耀下，葉綠體可以把根吸取來的水分和由氣孔進來的二氧化碳，合成植物所需要的養(yǎng)料，同時放出氧氣。葉的這種作用叫做光合作用。意義：葉的光合作用，不僅為植物制造了養(yǎng)料，還為動物和人的生存供給了養(yǎng)料和氧氣。再放土豆；而另一些同學先放水，后放土豆，再加鹽；都使土豆浮起來了，你如何對待學生這一試驗步驟?答：《沉與浮》一課土豆沉浮的試驗程序，先放水與先放鹽對試驗的影響不大，由于不管水與鹽哪樣物體先放，對溶解的鹽水來說，它的密度都不會發(fā)生轉變(最好先放適量的水，再依據需要屢次放鹽進展攪拌)。但對放土豆的先后時間就有肯定的講究，假設土豆提前放入水中，在調制(攪拌)鹽水的過程中，時間一長，土豆有可能會被鹽水浸潤，由于鹽水的高滲透作用，土豆內的水分可能會被鹽水析出來，以至于轉變土豆的密度，這樣就會影響試驗數據的牢靠性。(四)、案例分析對于下述課堂上的師生對話，你有何感想?13顆衛(wèi)星。15顆。另一16顆。教師親切地問第一位學生，你怎么15顆，學生答我在一本科普讀物上看到的。教師接著又問另16顆。這位教師聽了，快活地對同學們說，你們真了不起！課本上有些學問范圍確實陳舊過時了，教師也落后了。木星的衛(wèi)星到底有多少顆，課后我們再爭論、核實，好嗎?(說明：答題的教師們可依據自己的實踐閱歷、學得的理念及獨特的感受，發(fā)表自己的感想。以下供給的答題思路僅供參考。)答題思路：對這位教師的教學至少有以下幾個方面可加以確定：學問的更。念下教師角色的轉換。學習科學的興趣。對這一教學片斷還可提出以下建議：a、可借此時機對學生進展科學發(fā)展觀教學；b、可借此時機鼓舞學生創(chuàng)，激發(fā)學生探究宇宙奇特的興趣。一、選擇題〔10330分。每題只有一個符合題意的選項，請?zhí)顚懺谙鄳目崭駜取?、自然科學課程體系的中心概念是abcd、科學方法2、現行的浙江省自然科學教材共有六冊，其中第六冊分必修本和選修本兩類。每一冊的編寫都有一個主題，以下那一個主題最適合其次冊abcd、自然原理的運用3、興趣、態(tài)度、意志等等屬于自然科學課程的哪一教學目標abcd、思想情感4、依據對科學教育本質功能的生疏，自然科學課程的教育目的是ab、進展智力、培育力量cd、保護自然、保護人類自身5、以下不屬于辨證唯物主義自然觀的根本觀點的是ab、自然界的無限進展cd、人類要制服自然6、為了爭論用基因重組方法所產生的干擾素對癌癥的治療效果，有人打算進展如下的試驗：第一步：從癌癥患者身上取得癌細胞，并培育此種細胞其次步：給培育中的癌細胞添加干擾素第三步：觀看干擾素是否對癌細胞的生長帶來變化上述的試驗打算存在缺乏之處。以下可供選擇的改進方法中，你認為其中正確的選項是①觀看在培育時沒有添加干擾素的癌細胞生長狀況③直接給癌癥患者注射干擾素，進展臨床試驗a、①b、①②c、①②③d、①③7、如下圖是將鐵〔56〕、鋅〔65〕、鋁〔27〕、銀〔108〕分別插入足量的cuso4溶液后，金屬溶解的質量與析出a表示abcd、銀8pab滑動過程中，以下說法正確的選項是a、電壓表與電流表示數值的變化倍數各不等c、電壓表與電流表的讀數將變小，兩者的比值不變d、電壓表與電流表示數值的比值可能變大，也可能變小9、日常生活中我們常說到“熱”，下面三句話中的熱各表示什么物理量①今日天氣很熱②物體吸取熱，溫度上升③摩擦生熱a、①內能②熱量③b、①內能②溫度③熱量c、①溫度②內能③d、①溫度②熱量③內能10、自然科學試驗實習冊中有“液泡色素變色試驗”，試驗中用醋酸溶液和氨水分別滴加在洋蔥表皮臨時裝片上，觀看到液泡的顏色發(fā)生變化，這是由于aph發(fā)生變化，使得液泡色素的顏色發(fā)生變化b、細胞液與醋酸溶液和氨水都會發(fā)生化學反響，轉變了液泡的顏色c、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素染色，因此觀看到液泡顏色變化d、醋酸溶液和氨水都會使液泡色素失去活性，因此液泡顏色會變化二、簡答題〔2330分〕規(guī)定，其中認知目標分為了解、和；技能操作目標分為練習、12、自然科學課程是綜合課程，其學科學問體系與原來分科的學科體系相比，有了本質的不同。自然科學的內容安排以“人類生疏自然，生疏自身，利用自然，改造自然，”的線索開放。在具體構建課程的學問構造時，課程安排了橫向的三個水平和縱向的三條線索。橫向的第一水平為第一冊，讓學生綜合地生疏；其次水平是第冊，用分析的方法分別學習生命運動、物理運動和化學運動；第三水平學習現代綜合科學的根底學問，是更高層次上的綜合。縱向的第一條線索是對自然界物質的生疏，包括物質的存在形態(tài)、物質的特性和物質構造；其次條線索是對的生疏，包括運動的普遍性、運動形式的多樣性、運動的前進性以及運動狀態(tài)的量度——能量；第三條線索是三、問答題〔213101430分，共40分〕13、我國古代的“天人合一”和當今的可持續(xù)進展觀都是對人與自然關系的生疏，請簡要地評價這兩種觀點。14、美國《國家科學教育標準》對探究界定為：“科學探究指的是科學家們用于爭論自然并基于此種爭論獲得的證據提出解釋的多種不同途徑。探究也指學生用以獵取學問、領悟科學家的思想觀念、領悟科學家爭論自然界所用的方法而進展的種種活動?！蹦闳绾卫斫馓骄啃詫W習這一學習方式？請簡要談談你的觀點，并運用自然科學課堂教學中的具體案例來闡述如何在課堂教學中開展探究性學習一、選擇題〔10330分〕題號答案1b2c3d4a5d6b7c8b9d10a二、簡答題〔2345分〕11〔或自然界〕三、問答題〔213101430分，共40分〕13、略1、放大鏡是〔凸透鏡〕，凸透鏡具有〔放大物體圖像〕的功能，用放大鏡觀看物體能看到更多的細節(jié)。2、放大鏡鏡片的特點是〔透亮和中間較厚、邊緣薄〕。自制放大鏡的方法有：廣口瓶、玻璃杯、燒瓶、燒杯、塑料袋〔盒〕裝水，冰塊、水滴、透亮玻璃球都有放大功能?！沧ⅲ簷M向放大，縱向不放大〕。3、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是有規(guī)章幾何外形的固體，人們把這樣的固體物質叫做〔晶體〕。4、很多巖石是由〔礦物晶體〕集合而成。如花崗巖由〔長石〕〔云母〕〔石英〕等礦物的晶體組成。5、自然界中的大局部固體物質都是〔晶體〕或由〔晶體〕組成