廣東省2022年中小學骨干教師跟崗學習培訓總結雷蘇玉中山市第一中學2016年6月12日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，踏上了南下的高鐵，來到了廣東省實驗中學劉立雄教師工作室開展了為期13天的廣東省2022年中小學骨干教師跟崗學習培訓。感謝我的導師劉立雄教師，他精心設計的培訓內容，使我每一天都能前進一步。我們跟崗培訓分為三部分：第一部分：聽評課及參觀廣東省實驗中學，了解廣東省實驗中學教育教學現狀及未來發展情況。各類學校都有各自的辦學目標和辦學理念，同時又各具特色，各有千秋，有的以質量求生存，學生綜合素質發展好；有的以特色求發展，學校特色建設成效顯著；有的以教學常規管理為抓手，促進全面教育質量的提高；有的以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學效率。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發。第二部分：聽專家講座。我們分別聽了張秀蓮教授關于《高效課堂教學思考》和左璜教授《化學核心素養專題》和錢揚義教授《如何把化學公開課寫成一篇研究性論文》和吳建希教授《如何進行科組的集體備課》這些講座像是一場頭腦風暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時又猶如清風撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。第三部分：學員公開課和作業準備。我們二十個學員每人上一節錄像課。學員們“八仙過海，各顯神通”。好多學員的課質量高效果好，給人耳目一新的感覺。尤其是的曹春燕老師和黃翠勤老師的課備受青睞。通過十三天的貼身學習，我對自己參加骨干教師跟崗學習的幾點心得：一、思想認識得到了提升時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但眺望遠方也是必要的。特別是隨著新課程改革的縱深發展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。這次培訓無疑是一場“及時雨”，對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如在16日左璜博士《基于學生發展核心素養的學校課程與教學創新》報告中指出了我國現在教育的一些問題，并對我國教育改革提出了新的觀念，讓我的教學思想有了深層次的認識。二、教學水平得到提高通過培訓，我知道了怎樣讓我的學生真正的實現：人人學有價值的化學；人人都能獲得必需的化學；不同的人在化學上得到不同的發展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標上關注個體潛能發揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與主導學習的統一。培養學生的創新意識，發展學生的創新精神，是時代賦予我們的艱巨任務，所以在教學過程中，一定要優化學生的學習氛圍，給他們更多的時間和空間，讓他們自己去發現問題，研究問題并解決問題，從而培養他們的創新意識和創新精神。劉立雄導師大師級的課堂把控力讓我佩服萬分，對教材的整合打開了我的教研的新方向。三、結識了全省各地化學名師此次培訓是一個很好的平臺，跟崗學習的學員共有20人，來自全省各市，都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。在劉立雄導師提出《基于化學核心素養的氧化還原反應教學研究》課題的多次討論中,各學員都結合自己的想法提出了不同的觀點,百家爭鳴,思想激情碰撞展示了各自的風采。同時，我們還建立了QQ群，微信群，博客等友誼的紐帶，成為了大家各在一方時交流的平臺。在13天的培訓中，收獲最大的也許并不是培訓本身，而是二十位學員帶來的獨特資源和結下的深厚友誼，也為我們拓展專業交流提供了更寬廣的平臺。“學高為師，身正為范”這次跟崗培訓中劉立雄老師以身示范了這句話的涵義。在這13天的時間里，我們親眼目睹了劉老師踏實嚴謹