2023年高三班主任期末工作總結范文高三班主任工作總結下學期2023(三篇)2023年高三班主任期末工作總結范文高三班主任工作總結下學期2023篇一

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查催促，在治理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲緊急、積極向上的氣氛，防止產生懈怠心情。

2、深入班級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。

4、抓好班干部，使常規治理有人抓，工作有人做，班主任對班級的治理工作必需依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，教師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

班級是學校教育和治理的根本單位，也是班主任進展教育工作的依靠力氣和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的安康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營造緊急有序的高三復習備考氣氛，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標提醒板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態。

2、培育正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，標準每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現象進展評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

調動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出詳細措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發覺問題準時訂正，發覺進步，充分表揚;形成了優秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進展個案分析，幫忙學生建立自信，樹立信念，發覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

本學期，如何使學生保持心理安康，心情穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進展這方面的學習，對學生進展心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進展考前復習;如何從考試中發覺學問缺陷等等。充分發揮黑板報的作用，在距離高考200天的時候，出版《態度打算高度，行動打算成敗》，提出了“穩定心態注意根底，討論學法提高效率”的要求。另外我還充分利用網絡資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命布滿愛》兩個經典的視頻，利用班會時間給同學播放，對學生的學習和生活產生了極大的影響，收到了很好的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的缺乏是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，這是值得吸取的教訓。

小學班主任工作總結|中學班主任工作總結|初中班主任工作總結|高中班主任工作總結

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2023年高三班主任期末工作總結范文高三班主任工作總結下學期2023篇二

時間飛逝，xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中心保持高度的全都性，堅持四項根本原則;學習《中小學教師職業道德標準》、學習教育教學法規，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素養。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學力量方面有了進一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進展班級治理，注意班級班風、學風的建立，關懷每一個學生的進展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積存工作閱歷。

在教學方面，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據學校教學常規的要求做，仔細參與備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能仔細執行“青年教師培育工程”，仔細參與學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進展一些教學討論，把平常在教學過程中的所感所想準時總結成文字形式，并發表在個人博客上，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學的再思索，對自己教學理論水平的一次提升。

在這一年中我擔當高xxxx級16班班主任，執教高2023級16班17班的地理教學，一星期14節課，工作仔細負責，積極參與學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔當班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施量化制度的治理。培育學生養成良好的學習、衛生和行為習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

總結只關乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路布滿了信念!

2023年高三班主任期末工作總結范文高三班主任工作總結下學期2023篇三

本學期我擔當高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關懷每一個學生的思想狀態、學習狀況。過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織、年級部的帶著、任課教師的大力支持和協作下，各項工作順當得以開展，緊急的一個學期過去了，回首過去的工作，布滿了機遇與挑戰。一學期的辛苦，有的喜悅，也有缺乏與圓滿，為總結閱歷教訓，利于今后工作，現總結如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我非常重視常規工作，首先，要做好各項工作的檢查催促，在治理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、標準化，程序化，不由于學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲緊急、積極向上的氣氛，防止產生懈怠心情。其次，深入班級，準時發覺問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的狀況，發覺問題準時處理。常常表揚，做好鼓勵工作，堅持每周由班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫忙同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規治理有人抓，充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又熬煉了學生干部。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我確定的內心傾向較穩定者，其勝利率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級治理中，要把激發和培育學生的自信念列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，利用班會活動幫忙學生熟悉自己，樹立決心和信念，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了肯定的熟悉，讓其開頭做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參加的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的溝通會、有學習方法溝通會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習狀況，規劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態度打算一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的狀況進展表揚和鼓舞。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進展表揚和嘉獎。其四、積極參與了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

為精確為高三學生把脈，從高三第一次月考開頭建立學生考試成績流淌檔案。流淌檔案分兩局部：一是橫向流淌檔案：即把班級中優秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并準時告知任課教師和學生本人;一是縱向流淌檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試完畢后，比擬學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優勢科目成績進退，并準時告知任課教師和學生本人。消失大的波動時準時實行進展單獨談話、召開座談會、和任課可教師溝通等措施。

細節打算成敗，標準成就將來。指導學生考試做題標準化。注意細節，標準答卷，提高應試力量。從做題的正確率、速度、敏捷性上提出要求，指導學生擅長反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境地，我結合自身學科的教學，特殊是利用批閱試卷時發覺的問題，強調細節的重要以及如何避開在細節處出錯。如理綜答題挨次、考試心態預備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠標準，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培育學生好的考試習慣，學生在平常的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力。考試原本是為了幫忙學生查缺補漏，發覺問題，強化心理承受力量，引領進步，但在高三的特別時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，簡單使學生消失考試疲憊，甚至越考越丟失信念，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積存考試閱歷，減緩考試壓力等等。比方要求學生以正確的態度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。考試后指導學生做四方面的總結：學問、方法、態度、閱歷。同時，依據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創設新的周邊環境，掀起新一輪的學習熱忱，也不斷發揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態，通過班會課和考試之后與學生的溝通談心，和學生一起分析考試狀況，對其勝利之處賜予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最終的勝利。正是通過這樣的努力，學生越考越有信念，才能在高考中到達甚至是超越自己的既定目標。

事實證明，許多時候，阻礙學生勝利的主要障礙，不是學生力量的大小，而是學生的心態問題。一次次的月考、模考，對學生形成劇烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益接近，學生的學習越來越緊急，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯想到自己的遠大目標，教師的諄諄教導，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并專心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的特別，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經受失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前勝利的經受和美妙的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發他們的勝利的潛意識。

對于班級的治理,只靠班主任是不行的，必需依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我常常與任課教師溝通學生的思想、學習狀況，尤其是常常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動緣由和弱科進步狀況以及特別學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反應，增加了工作的針對性,也增加了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益最大化的法則是學科平衡進展。科學安排、積極協調應當是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，許多時候比學生和教師