PAGE頁碼頁碼大學生演講稿第二版20____大學生演講稿高校生演講稿演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己看法、看法或匯報思想工作狀況而事先打算好的文稿。在社會發(fā)展不斷提速的今日，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是我為大家整理的高校生演講稿，，希望大家能夠喜愛。高校生演講稿1敬重的各位評委，敬愛的同學們，大家晚上好!我是來自護理學院十二合班的xxx。今日我演講的題目是《飛揚的青春》。青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語;惟知躍進，惟知雄飛，惟知其本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)建環(huán)境，折服歷史。穿越歷史的時空，革命者的宣言依舊振聾發(fā)聵。傾聽著李大釗這豪邁激揚的言語，青春年少的你還甘愿平凡嗎你還情愿在困難面前輕易低頭嗎你還情愿在面對障礙時止步不前嗎亦或是，你情愿在人生的舞臺上，為別人的出場鼓掌，而你，在幕后，恒久靜默無聞我知道，這些都不是你想要的，此時的你，青春正盛，風華正茂。你肯定想用奮斗作犁，來耕耘自己的青春年華;你肯定想用幻想作帆，為青春來一次前所未有的遠航。是的，青春的時間短暫而美妙，你肯定想在其中定格自己青春的旋律。青春的旋律不是平凡，而是奮進;青春的旋律不是墮落，而是激揚;青春的旋律不是失敗，而是勝利。我始終信任，在我們的身體里，從來不曾流淌過平凡的血液。當你面對失敗不氣餒，當你面對困難不妥協(xié)，那一刻，你是勝利的。如今，你懷著志向走進了高校這座神圣的學問殿堂。在這里，青春二字，再次得到了完備的詮釋。許多同學揮灑汗水，以此收獲希望。青春恒久不會停下前進的步伐，假如你不給它注入奮斗的源泉，青春亦會老去。還記得初中時學過的那篇課文嗎《在山的那邊》，在人生的旅途中跋涉，困難重重，希望渺茫，仿佛一切都是那樣的遙不行及，但只要你堅決幻想，逆流勇進，終有一天，你會越過人生的山頭，那時的你，站在青春的制高點，遙望著別人看不見的風景，你肯定會為自己當時的志氣折服。同學們，青春就像攀登，當你不停地翻閱過多數(shù)座山后，在一次次地戰(zhàn)勝悲觀之后，你終會攀上這樣一座山頂，而在山的那邊，就是海啊，是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。青年之文明，奮斗之文明也，與境遇奮斗，與時代奮斗，與閱歷奮斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。奮斗吧，青春，飛揚吧，青春!高校生演講稿2敬重的各位領導、老師、同學們：大家好！我叫***，來自信息工程與自動化系應用電子2班，這天有機會作為代表在此發(fā)言，我感到非常榮幸和無比激烈。首先，我代表獲獎學生對全部關切培育我們的領導、老師以及幫忙激勵過我們的同學致以最真誠的謝意，是你們的關懷與支持才有我們這天的收獲。在青春的高校里，多彩的舞臺上，你我都在思索此刻，暢想將來。我們用熱忱和汗水譜寫自己的人生路。現(xiàn)代社會是一個崇尚禮節(jié)與和諧的社會。潛力和素養(yǎng)是兩個概念，潛力是揮出去的一把銳利的劍，素養(yǎng)則是握住劍柄的手。應對現(xiàn)代社會對高素養(yǎng)、高技能型人才方面需求的現(xiàn)狀，在進入高校校內(nèi)后，我們要把握自己愛好所在，明確目標，堅決不移的學習。學習專業(yè)學問，嫻熟專業(yè)技能，提升自我思想品質(zhì)，專心投入社會實踐，備戰(zhàn)將來。我們的專業(yè)可能不同，但我們卻有一些共同的人生信念：對于學習，我們始終以扎實駕馭學問為目的。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”歡樂和愛好是一個人勝利的關鍵。而高校正是一個能夠讓你接觸并嘗試眾多領域的獨一無二的場所。因此，我會更好地把握在校時間，充分利用學校的資源，透過運用圖書館資源、旁聽課程、搜尋____、聽講座、打工、參與社團活動、與摯友溝通、運用電子郵件和電子論壇等不同方式接觸更多的領域、更多的工作類型和更多的專家學者。高校，大代表廣博，學代表學識。高校出去的人必需要有廣博的學識才能算得上是真正的高校畢業(yè)生。從高校的第一天起先，我們就務必從被動轉(zhuǎn)向主動，成為自己將來的主子，專心地管理自己的學業(yè)和將來的事業(yè)，做好人生和職業(yè)生涯規(guī)劃。作為高校生，最重要的我認為還是學習，學生第一要事是學習，學習好了才能做其他的事情。終歸此刻是學問，信息第一的時代，有了學問你才能變更，得到自己想要的，實現(xiàn)自己的幻想。學校美麗的校內(nèi)環(huán)境，明確完善的校風，校訓；現(xiàn)代化的教學設施，寬松的學術(shù)氛圍為我們創(chuàng)建了一個良好的學習環(huán)境；思想崇高，學識淵博的老師們讓我們?nèi)玢鍖W問的春風；意氣風發(fā)，刻苦努力的同學們充溢著青春的____。能夠說，我們正是學習成長于這樣一個專心向上，朝氣蓬勃的環(huán)境和群眾之中。敬重的各位領導，老師，敬愛的各位同學，作為十佳高校生，成果只能代表過去，新的征程在前方等待著我們。我想，全部獲獎的同學都不會沉醉此刻的鮮花和掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進的號角。讓我們專心行動起來，從我做起，從今刻做起，在校內(nèi)精神禮貌建立活動中爭當模范，讓我們英勇地肩負起當代高校生的歷史使命，努力駕馭科學文化學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。敬愛的同學們，讓我們一同抱著一顆堅毅英勇的心用自信與樂觀來展示平凡的漂亮，托起明天的太陽！高校生演講稿3敬重的各位領導、老師，敬愛的同學們：大家早上（下午）好！我是來自服裝藝術(shù)系12藝術(shù)設計專業(yè)的薛義軒。很榮幸能夠成為我院20xx屆的優(yōu)秀畢業(yè)生代表站在這里發(fā)言。首先請允許我代表全部畢業(yè)生對長期以來關切與幫助我們的領導、老師致以誠心的感謝，感謝你們四年來的諄諄訓誨；同時，也向在座的各位同學表示誠心的慶賀和真誠的祝愿。今日，我們就要畢業(yè)了，轉(zhuǎn)瞬就要和母校話別，心中的依戀之情油然而生。四年時間，一千四百多個日日夜夜，彈指之間，就這樣匆忙消逝，承載著我們太多的回憶與最初的幻想：20xx年8月，來自五湖四海的我們，相聚周莊，相聚應用技術(shù)學院，帶著我們的幻想與斗志而來。期盼著幻想在這里實現(xiàn)，期盼著燃燒出各自的精彩。當我們從最初的懵懂迷茫到最終的恍然驚覺，經(jīng)驗過大一的純真年頭，走過大二的輕舞飛揚，告辭大三的驚慌與勞碌，來到今日大四的依依別離。高校四年，各種學生組織里留下我們勞碌的身影；高校四年，我們曾為考試、考級、考證驚慌過、奮斗過；高校四年，我們在書本學問與社會實踐中不斷完善自我；無論是在藝術(shù)中心、海報欄，還是在教室、宿舍、食堂都曾有過我們的歡聲笑語。你我肯定記得烈日熏烤下刻骨銘心的軍訓，記得每次的團日活動中互幫互助的場面，記得熄燈后的寢室臥談會。肯定不會遺忘校內(nèi)的每一處美食和美景，不會遺忘勤工助學與社會實踐中成長的歷程，不會遺忘為畢業(yè)論文與找尋工作時奔波的畫面……還記得各位老師在課堂上滔滔不絕，每一張親善的臉孔，每一道睿智的眼神都折射出他們作為傳道授業(yè)解惑者的人格魅力。透過他們講解的一個個貌似枯燥的理論，我們理解了專業(yè)學問的內(nèi)涵與外延。特殊是班主任老師，是你們，一次又一次的包涵我們的過錯，是你們，讓我們能夠在應用技術(shù)學院盡情的展翅翱翔。應用技術(shù)學院，有著我們太多太多的回憶與留戀，不管是完成或未完成的，留戀相識的老師，留戀相知的摯友，留戀漂亮的校內(nèi)。若干年后，假如我們在天橋擦肩，亦或是在教學樓碰面，你是否還記得當時的承諾，是否還會談起人潮擁擠的食堂，是否還會記得埋藏已久的心聲，是否還會談起在母校的點點滴滴。過了今日，我們在應用技術(shù)學院的高校生活就要劃上一個圓滿的句號，我們將告辭朝夕相處的同學，告辭諄諄教導的老師，告辭風景秀麗的校內(nèi)，踏上人生新的征程。但我們肯定會接著秉承“學以致用”的校訓，運用我們四年所學的學問，勤于實踐，踏實做事，在不同的工作崗位上奮斗拼搏為母校爭光添彩，用我們的努力來回報社會，回報母校。“天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”這是梁啟超先生為喚醒中國青年所作的《中國少年說》。而今即將畢業(yè)的我們，也應肩負責任，懷揣母校的寄予，在進入社會的各行各業(yè)中競相綻放光彩，然后很驕傲地說我們是“應用技術(shù)學院“的。最終，再次感謝賜予我們學問、給予我們品行的母校，感謝賜予我們關懷的領導，感謝啟迪我們的恩師，感謝陪彼此走過美妙年華的同學們！最終請允許我再次代表20xx屆全體畢業(yè)生，祝福我們的同學前程似錦！祝福領導、老師們身體____、工作順心、萬事如意！祝福我們的應用技術(shù)學院明天更美妙！感謝大家！高校生演講稿4敬重的老師同學們：您們好！接下來我給大家演講的是《校訓，給予我力氣，指引我成長》。正文：伴隨著時間的消逝，感受早晨的第一縷陽光的暖和，頓然，一股帶有精神力氣的暖流融進了我的血液，全身充溢了斗志的力氣。那是校訓，一所學校的立校之本，一位學生的力氣源泉，我們學校的校訓：德才兼?zhèn)洌瑢W做一體。金閃的八字真經(jīng)，給予了我們力氣，但仰視蔚藍的天空，滿是迷茫，原委要如何才能施展出那股力氣，指引我們達到勝利的彼岸呢？人無志，則無岸。翻閱泛黃的文載，古人早有一云：有志者，事竟成。即是說，一個人要有志，任何事都可以水到渠成。而相反，一個人若不立志，欲坐享其成，白日做夢，事必敗，生活終將困苦潦倒，人生既毀于一旦。當今社會，想要勝利，或許須要點天分，可能還須要憑借點運氣，但無論如何，志向是必不行缺的，有誰是胸無大志、得過且過，最終卻能登上勝利之巔的呢？這簡直是在天方夜譚。可見，勝利的第一步，立志是重中之重。無苦志，則無岸。孟子云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人雖有志，但若止步不前，也難于越鯉魚龍門，成就人中龍鳳。要想將志朝氣蓬勃，充溢____，必需就要以血汗為養(yǎng)料，以汗水為____孕養(yǎng)它，培育它。在苦的品嘗中我們要吸取養(yǎng)分、吸取閱歷、吸取才智，精勤不怠，厚積薄發(fā)，不是為了吃苦而生，也不是為了失敗而來，勝利來源于自身的奮斗，拼搏。這才是人生的的價值所在。“吃得苦中苦，方為人上人。”這句千古好聽的名言，傾聽著勝利對我們的呼喊。無強志，則無岸。觀閱《周易》：天行健，君子以自強不息。只有這樣，才可邁著沉重的步伐，踏著堅決的蹤跡，向這繁華的世界邁進，找尋志向的航標，不斷跨越，直到勝利的彼岸。生活如海洋，只有意志堅決的人才能到達彼岸。即使我們身體存在缺陷，但我們的天空依舊散放出迷人的光彩，我們?nèi)耘f堅守著自己的志向。鍥而不舍，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。莫扎特在山窮水盡之下寫出了安魂曲;海倫凱勒書寫著生命的傳奇；貝多芬用音樂之符跳動了世界；保爾柯察金用自己的雙手創(chuàng)建著事業(yè)；愛迪生用才智的光環(huán)驅(qū)散了黑暗，帶來了希望之光。不屈不撓，堅持不懈。只有這樣，我們才能在這個優(yōu)勝劣汰的社會中得以生存，才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的志向，才能完善自己，升華自己。校訓，我們的八字真經(jīng)，我們?nèi)松砷L路上的指明燈，我們依附的精神支柱，指引我們要立志，苦志，強志，這樣才能為我們的青春畫上一道迷人的色調(diào)，創(chuàng)建輝煌人生。高校生演講稿5敬重的老師，敬愛的同學們：大家好！我是理學院XX級應用化學1班的王興興，很榮幸有機會站在這里和大家一起談談我走過的高校，相對于在座的其他幾位同學，假如是學習、工作、科技競賽、實踐、課余生活其中的某一方面來我做得都沒有他們好，唯一覺得可以說的是我在這幾個方面都有肯定的收獲與感悟，能夠協(xié)調(diào)好自己的精力與時間，全面地發(fā)展。在這里我就談談在走過的路途中我是如何得到進步與提高的。首先我提出幾個問題，在剛進高校的時候，我們或多或少都會被問及這樣的問題：第一個：到高校里來你是干什么的？現(xiàn)在作為大一的你們能否為這個問題給自己一個答案？能不能？其次：當我們知道或者意識到自己想做什么的時候，也就是有了方向，我們接下來怎么做？朝著____一路狂奔，即使路邊的野花有多么的美麗也不去理睬？是這樣嗎？最終：在你狂奔的路上問題也不少啊，哪天學習又緊，工作也燃眉之急，摯友們也在這個時候想起你啦，你能不學習？能不工作？能不義氣？不能啊，這時你該干嘛？很簡潔嘛，該干嘛干嘛。問題完了，同學們在思索，我也在思索，思索我曾經(jīng)遇到這類問題時我是怎么做的，現(xiàn)在該怎樣和大家一起共享。大一第一學期，我緘默了一學期，也就是什么也沒做，沒人知道會有我這個人存在，就像曬干了的茶葉，蜷縮著。下學期，起先把部分精力投放到工作上，在工作中找到樂趣，做任何事都不會覺得累和煩，踏踏實實地去完成每一件事，即使是一個小細微環(huán)節(jié)，也從不馬虎，記得大二上一次，統(tǒng)計學生成果，在excrl里面做，那時excrl不太嫻熟，只能漸漸來，一個一個輸入，一個一個計算，計算一遍檢查一遍，兩個表格做到半夜很晚。不是因為其次天急須要表，而是在面對一件事情的時候，我有一種提前去完成的沖動，事情都不要等到截止了才匆忙忙忙地趕，結(jié)果錯誤百出。后面的工作中我組織了許多活動，期中包括運動會，晚會，各種學院競賽和競賽等等，由于工作比較仔細負責，也被評為學校的優(yōu)秀學生干部。對于我這個過程也就像是茶葉泡在了水里，漸漸地伸展開來。到了大二，生活起先豐富起來，學習課程不見少，試驗每周做兩門，在這期間我參與了挑戰(zhàn)杯和全國高校生數(shù)學建模競賽，獎沒獲多少，可我卻是在這上面受益匪淺。我做挑戰(zhàn)杯的時候，我和班上兩個同學一組，每天除了上課就待在試驗室，待了一個月的時間，那段時間中毒不少，數(shù)據(jù)每天測三四次，定時側(cè)，每隔六個小時，一天測四次，那就是早晨6點，中午12點，下午6點，晚上12點，這樣也可以避開和上課的沖突。有時候早晨起床校內(nèi)里一個人都沒有，連吃早餐的地方也沒有，早餐一般是晚上打算好的面包，晚上回去寢室同學都睡下了，只能“偷偷地”洗漱然后爬上床躺下，躺下后再總結(jié)一下一天的試驗，想想哪里有沒有問題，有沒有遺漏什么。做試驗完全的思路得我們自己去想，還得和同學探討溝通，中間我們還因為一些試驗細微環(huán)節(jié)，爭吵過，有一次甚至差點放棄試驗，當然最終試驗是接著的，不僅如此我們之間消退沖突，能更好地合作，關系也得到鞏固。通過試驗變更了我的.很多觀念，各方面實力也得到了訓練。在后面的數(shù)模中，我是和其他學院我的兩個好摯友一起做的，同樣收獲了不少。對于學習，正如我上面問及的問題，到高校里來你是干什么的？用我們老師的語調(diào)來回答就是：你是學生，你的任務還是學習，對吧。只要明白這樣一個道理，你在學習上就算是勝利了一半，剩下的一半就是你能否有安排高效率地學下去了，對于我自己，現(xiàn)在在每個月初我都會寫下這個月的學習安排，然后對應安排到每周的安排，每一天也有肯定的要求，不過綜合各方面緣由我是拿不了國家獎學金的，只能拿個國家勵志。課外生活中，剛進高校的時候，我給自己下了一個任務，每兩周看一本書，什么書都可以，依據(jù)自己的愛好愛好定，問同學借、圖書館借、自己買的，我看書的愛好也會在一段時間一段時間地變更，因此看書的種類也就比較多，包括經(jīng)管類的，宗教、哲學、教化學、中外的文學和小說，還有一些名著。雖然是理工科男生，不過我始終都比較喜愛的還是哲學和文學。同學們在高校里有資源有時間就可以多看看書，最好少玩一會嬉戲，我電腦里是一個嬉戲也沒有的，我認為那樣是太奢侈時間了，不過對于部分同學，可以適當去玩一會，但肯定要把握好一個度。我的經(jīng)驗也就這樣，希望敬愛的同學們能在自己的高校里回答好前面的幾個問題，在以后的高校生活中走得自然、順暢。這里我就冒昧地提出三點小建議：首先，高校就是要使自己的高校生活大起來，生活得充溢，豐富多彩，路邊的野花該采還得采哈。其次，有效地支配時間；有效運籌時間是一種可以學習的技能。善用時間的人往往有一些好習慣，例如擬定長短安排，以比較實際的觀點支配自己的時間和安排，還有一點很重要就是有效地利用時間休息。再次，切實定下重要安排完成的期限；把重要安排分成幾部分。這樣的好處是：1、使事情變得比較簡單處理。2、每完成一小步，你就有成就感。3、更簡單跟蹤自己的進度。4、可以避開超之過急或到最終一分鐘才匆忙趕工。特殊是作為我們學生肯定要培育起團結(jié)合作的精神，肯定要有集體榮譽感，在我看來一個即使個人再優(yōu)秀，但是脫離了集體，他還是失敗的。我的演講完畢，感謝大家！高校生演講稿6同學們，老師們：大家好！有一種美，使人冷艷使人回味使人尋求，這是一種可以吸引眼光的美，它光芒耀眼；有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它深躲不露；有一種美，給生活帶來豪情，給生命帶來溫馨，它無時無刻不與我們同在。構(gòu)建和諧社會，構(gòu)建和諧校內(nèi)，我們大家現(xiàn)在都是高校生，都是校內(nèi)中的一份子。大家都想知道怎樣的校內(nèi)氛圍才是和諧，是打造和諧的人際關系，是構(gòu)成良好的校內(nèi)文化？實在我們大家很清晰，構(gòu)建和諧校內(nèi)就猶如“保持公共衛(wèi)生一樣”那須要公民公德素養(yǎng)的進步。一樣構(gòu)建和諧校內(nèi)有待于每個同學人文素養(yǎng)的培育。所以我要說：構(gòu)建和諧校內(nèi)要從培育我們高校生的人文素養(yǎng)起先。所謂“人文”就是對人生的思索，是心靈對生活的關懷，而人文教化是人類自由的搖籃，它使生命個體與自己根源契合在一起，構(gòu)成自我熟識與自我超出個價值觀和行為方向。人文精神最根本的一點是喚起人自由安閑的人格境地，一種____精神與為它思想。廣義的“文化”是指人類在熟識世界，改變世界，發(fā)展進程中所創(chuàng)建，積累的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和，包括，物質(zhì)文化，精神文化，制度文化，行為文化等多種類型。《國富論》中指出了制度對社會的重要性，對學校來講，制度是校內(nèi)管理的詳細情勢，體現(xiàn)一個學校的責任感。公道的校內(nèi)管理制度與校內(nèi)的和諧密不行分，制度作為處理，學生與學生，學生與老師，學生與學校，老師與學校，平常事務的干脆依據(jù)，它的公道與否關系到校內(nèi)之內(nèi)的和諧，更重要的是，由于公道的制度對每個人都是一樣的，使我們的老師，同學在處理任何關系時都有一種公允和諧的心態(tài)，對構(gòu)建和諧校內(nèi)，完善校內(nèi)內(nèi)的各項規(guī)章制度應當作為校內(nèi)建設的重中之重。好的校內(nèi)規(guī)章制度在改變中求和諧，在和諧中求發(fā)展，和諧的規(guī)章制度是一切教學工作的保障。假如高校是一棵樹，那末滋養(yǎng)它的是“學生的精神文化素養(yǎng)”，學生的精神文化素養(yǎng)的充溢空虛與否，是衡量校內(nèi)文化是否是和諧，是否是健康活力富有朝氣的依據(jù)。一個和諧的校內(nèi)精神文化，能夠增加高校內(nèi)群體的主動性主動性。千里之行。始于足下。同學們，我們已有了制度文化素養(yǎng)，精神文化素養(yǎng)，但我們現(xiàn)在所缺的是“行為文化素養(yǎng)”，構(gòu)建和諧校內(nèi)須要我們大家共同努力，我們的言行要與我們漂亮的校內(nèi)相和諧，要與我們的校內(nèi)規(guī)章制度相和諧，要與我們的傳統(tǒng)道德文化相和諧！感謝大家！高校生演講稿7一個運動員取得了金牌之后，一切從零起先，一個科學家取得科研成果之后，一切從零起先，一個中學生考上高校之后，一切從零起先。從零起先并不代表遺忘過去，而是站在一個新的起點上，向下一個目標迸發(fā)，回望過去的中學生涯，一路上的坎坷、波折都已經(jīng)驗過，作為一個大一新生的我，站在高校生活的起點上，一切從零起先，考上了高校說明我取得了階段性的成功，現(xiàn)在我又站在一個新的起點上。那一路上的坎坷與波折的經(jīng)驗將是我在高校生活中珍貴的閱歷，這閱歷將伴隨我走向高校生活。我認為高校生活就像創(chuàng)業(yè)一樣，過去的基礎就是創(chuàng)業(yè)的資本，有的人創(chuàng)業(yè)資本豐厚，有的人白手起家，不論如何，現(xiàn)在大家又站在同一起跑線上，只要心中有幻想，腳踏實地的去做，每個人都能實現(xiàn)自己的志向，所以讓我們將幻想都付諸于行動吧！古人云：“業(yè)精于勤，而荒于嬉，行成于思，而毀于隨”。高校生活是美妙的，是輕松的，但有的同學因此卻失去了危機感，成天無所事事，最終迷失了自我，這還是有許多前車可鑒的，我們要引以為鑒，我認為高校教化是一種“通才”教化，其目的是提升學生的綜合實力，假如單純注意成果，而不留意實力的培育，高校教化就失去了其本身的意義，而我們在中學階段恰恰只注意學習成果，而忽視了綜合實力的培育，現(xiàn)在，高校為我們供應了這種優(yōu)越的平臺，供我們挖掘自己的潛能，現(xiàn)在我們有了從零起先培育自己綜合實力的機會，這是我們不斷走向完善自我，融入社會的有利條件。人生有幾十年，甚至上百年的航程，我們須要一步一個腳印踏踏實實的走下去，青年時代是我們生命的萌發(fā)、人生的起步、生命的起先、作為青年高校生的我們，更要好好珍惜現(xiàn)在的時間，把握現(xiàn)在的時間，當我們在吃飯的時候，時間從飯碗里流過，當我們洗臉的時候，時間從臉盆里流過，我意識到了時間的消逝，想用雙手去挽留它，這時時間從我的手指間流過，時間就是這樣的，總是一分一秒的流走，不論你是奮斗了還是荒廢了，它總是寧靜的看著你，它是我們?nèi)咳说淖C明人，是每個人的歷史見證者。關于將來，我沒有最終目標，但我對自己的要求很嚴格，我也信任自己會朝著前方一步一步去努力，總有勝利的一天，就算是一顆小小的螺絲釘，也總會有自己的位置。最終，我想借一句歌詞來表達我的感想：我要一步一步往上爬，在最高點乘著葉片往前飛，讓風吹干了淚和汗，總有一天我有屬于我的天。高校生演講稿8敬重的老師，同學們：大家好！我國戰(zhàn)國時期聞名思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認為，一個人不能沒有志向。我作為在座中的一員，也有志向。而我的志向，則是成為一名科學家，因此，我崇拜的人物就是科學家。我深知，做一名科學家，所須要的正如eitein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關鍵。eitein先生去世后，科學家們對他的大腦探討，認為這是科學界的一大謎團。但事實上，eitein先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結(jié)論：天才是后天熬煉出來的，腦子越用越靈。我的志向是成為一名科學家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假設前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而中說“沒有愿景人就會消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。我們常說：“你的志向確定你成什么樣的器。”我認為，我的志向不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們須要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探究、勇于嘗試、勇于奮斗。宏大的____家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的志向、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢？在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應試教化，我個人則認為，應試教化的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的肯定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為志向而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的志向而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。我的志向、我們的志向?qū)谶@場意義重大的“戰(zhàn)役”中褪盡浮華！學習生涯的最終挑戰(zhàn)正在向我們靠近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在過去的的“磨刀”磨出來的成品原委用于砍柴能砍多久。在過去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們?yōu)槲覀兊闹鞠蛩冻龅目捶ā？茖W家須要有過人的才智、冷靜的頭腦和擅長視察的雙眼。信任在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的理想。假如你和我一樣的話，那么就要思索一下我們的這三點具不具備，然后依據(jù)實際的狀況來確定我們的奮斗目標，然后努力把它變成前景。可是在考試的面前，即使你有再大的聰慧才智，過不了這一關也是白搭。記得有一篇作文，講解并描述了一個美術(shù)天才因為年年因英語和____不過關考不上自己心儀的美術(shù)學院，因此郁郁而終。在應試教化的實際考察面前，志向和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的打算后再去為愿景而奮斗。各位的志向確定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相像的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了志向，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧！我的演講完畢，感謝大家！高校生演講稿9敬重的各位領導、老師，敬