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課堂不確定是在學校里、教室里，有可能在操場上，有可能在自然中，有可能在社會里。下面是我為您整理的關于初中作文別樣的課堂600字素材，夢想對您有所扶助!

初中作文別樣的課堂600字素材一

不一樣的課堂是怎樣的呢?不是我們平日全日呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書聲，也不是沙沙沙的寫字聲，也不是老師問學生答的互動。而是一個實踐基地，在笑聲與加油聲中，享受團隊合作的喜悅的課堂，感受父母在家做飯菜的辛苦，在炎炎夏日中，在汗水與喘息聲下，感受不一樣的課堂。

我在家中是時常有炒菜，自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了，這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的，用的也是最原始的柴火，火候不是自己可以調理的，要不是小時候有玩火的閱歷，不然就一點忙都幫不上了。在這里我們再也不是家中的小少爺了，在硝煙滾滾的野炊場地上，自己無從下手，要不是有"臨床'閱歷，我看我早就掛了。不過，在大家努力下，我們的菜一盤又一盤的出爐了，真的與自己爸媽做的或是在學校里那"不勞而獲'的飯菜，味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時，都說"好吃，好吃!'我想這約莫猶如"千里送鵝毛，禮輕情意重'吧!

在結果的工程中，更是表達了團隊氣力的強大。大家同舟共濟一條"船'，在搖晃動晃的小船上要按老師的想法排列位置，連倆個人也無法同時通過的小船，要交換位置是多磨難的一件事啊，再后來，老師還封印了大家的嘴，不能用語言溝通。但團隊的氣力是宏偉的，也地可怕的，在這么巨大的困難處境下，我們很書快就可以自由交流了，一個小小的手勢，就可以知道隊伍的人在想什么。

雖然失敗過，但不會打擊我們的信仰。

我猶如忘一些什么，什么?哦，想起來了，是伙伴，團隊精神是最重要的告成前提。

初中作文別樣的課堂600字素材二

我認為，課堂不確定要在教室中，戶外也行。今天早上，我一大早從被窩里爬出來，整理好書包，快速的趕向學校，或許是由于今天是野炊，所以我太欣喜了吧。8點準時啟程，9點左右到達，一路萬里無云，我們高欣喜興的到了那里。在太陽的暴曬下，又聽了老師的"催眠曲'，終究開頭野炊了。

由于上次來過一次，所以我們分外純熟的領來了全體需要的東西，并開頭生火燒菜。約莫是由于燒過一次吧，我們分外急速的燒完了菜，并拿起筷子到別人那里四處蹭菜。約莫是由于他們燒的太好吃了，以至于等大家都燒完菜后，我的肚子也分外飽了。

接下來，我們又玩了科學測驗和素質拓展?？茖W測驗是教我們大家如何在不用顯微鏡的處境下，查看水中的微生物。由于以前從未試過，所以我專心地聽老師的講解。"首先，把需要查看的水弄一滴到箱子內的筷子上，然后，拿起激光筆水平的照射那一滴水，結果，你會察覺，箱子里的白紙上展現了一個又一個會動的生物，那就是這次所要查看的微生物'

按照老師的說法，我果真照出了微生物。然后，老師又要我們自己制作一個3D眼鏡，可能是由于我的手工才能太差了，以至于到這個活動終止的時候，我才匆促忙忙的做完這個眼鏡。

結果，我們玩了素質拓展，到現在為止，兩次的素質拓展都是教我們什么是團隊，要擁有團隊意識，要團結。玩過了素質拓展后，我們大家都是汗流滿面，但我們大家都是懷著欣喜的心情回去的。這次活動令我知道了，我要提高自己的手工才能，并且團結就是氣力。

初中作文別樣的課堂600字素材三

"生活就是課堂'，這話真不假啊!每年一次的"野炊'(雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火)。即磨練我們的生活才能，也讓我們慌張的學習生活得以放松。

即使是去"野炊'，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么walkman啊，手機啊，PSP啊插在口袋里，耳朵上塞著耳機，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發，真是"瀟灑走一回'啊!

法則自然不用多說，九點鐘時到達測驗基地，便直接開頭我們的第一項活動做菜，其實燒菜也是有確定難度的，平日看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要提防翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動，讓海參浸在調味品里面。等到前兩人燒完時，才輪到我。

先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調味品一起倒進鍋內，翻炒后，再放進胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的其他人也沒有什么特色，大片面人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊聽到名字就覺得挺有意思的。

五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們連忙叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進好多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有儼然讓咖喱飯