第第頁中班繪畫《房子》教案（7篇）中班繪畫《房子》教案篇1

內容分析：

“借形想象”就是在開展幼兒美術教育的過程中，讓幼兒借助物體、圖形想象，從不同角度激發幼兒的創作愛好，挖掘創作潛能。我進行的拖色借形想象是中班上學期的活動內容。以幼兒的生活閱歷為基礎，以幼兒熟識的人、事、物為內容，借助實物想象、借畫想象、借圖想象，進展幼兒的想象力和制造力。

幼兒分析：

想象是孩子的一種制造性表現。中班幼兒的想象，經常是在嬉戲、制作、觀看活動中有所發覺而產生的突發奇想。如捧起米來，米粒從指縫間落下來，他們會叫：下雨啦。但假如給他們定下主題，讓他們想象創作，就有困難了。因此，需要我們幫孩子找一個著眼點，或是示范想象。

設計思路：

活動以幼兒觀看繪畫材料開頭，海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫中制造、表現的工具。在活動過程中通過“拋接球”方式提問，調動幼兒的借形想象的愛好，激發幼兒的想象力量。在幼兒們看看、想想、說說、玩玩、畫畫的快樂氣氛中，我們開展以幼兒為主，老師為輔的繪畫活動。

活動目標：

1.大膽想象，嘗試將不規章的色塊想象成不同的動物或者人物。

2.感受創作的樂趣，體驗勝利的喜悅。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

4.在想象創作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

教學重點難點：

讓幼兒發揮自己的想象，并能大膽畫出來，拓展幼兒想象的空間，讓幼兒自由發揮，不限制其創意。

活動預備：

海綿、棉棒、黑色卡紙、各色顏料、抹布、ppt和幼兒借形想象的學問儲備。

活動過程：

(一)直接導入

1.觀看繪畫材料

師：今日的繪畫材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙、棉棒、海綿)

2.引導幼兒發散思維

師：看到黑色的畫紙，你們想到了什么?

(二)大膽想象拓展閱歷(播放PPT)

師：如今讓我們乘著你們想象的翅膀一起去神奇的太空游覽吧!

1.①-②圖引導幼兒自由觀看、想象

師：浩瀚的宇宙無邊無際，絢爛的星空像明珠一樣閃亮，看著這些秀麗的星云圖，小伴侶們，你能不能大膽的綻開想象，發覺其中的隱秘呢?

2.重點觀看③-④，引導幼兒從形態、顏色各方面大膽想象

師：你看到了什么?有哪些顏色?

(三)操作材料技能提升

1.幼兒嘗試示范

師：這么奇異絢麗的星云圖，我們就用桌子上這些材料把他們留在我們的畫紙上吧!

師：小海綿可以怎么畫畫?誰來試一試?

2.老師提升示范

老師依據幼兒的示范，提升出詳細的美術繪畫技能并嘗試編成形象生動的兒歌。

“小小海綿真好玩，來和顏料做嬉戲，沾一沾拖一拖，奇妙的畫面就消失。”

“小小海綿真好玩，來和顏料做嬉戲，沾一沾轉一轉，奇妙的畫面就消失”。

“小小棉棒作用大，星星點點都靠它。”

美術技能提升：用海綿畫畫的時候顏色沾的多一點和少一點畫面的效果是不一樣的，這些大塊的顏色一看就知道小伴侶用色很大膽，那星云圖上這些星星點點的小圖案可以用什么做出來呢?

(四)幼兒自由大膽創作(輕音樂)：

1.幼兒操作，老師巡回指導

師：你的.星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會有什么小隱秘?你的星云圖里會發生什么好玩的故事?如今選擇你喜愛的繪畫工具和顏色，開頭大膽的制造屬于你的小宇宙吧!

2.引導幼兒利用已有的美術技能完善作品

師：如今把你的星云圖扭一扭、轉一轉，找一找藏在里面的小隱秘。

(五)作品共享展現

師：我來采訪你一下，用這樣的材料畫畫你感覺怎么樣?這次畫畫的感覺和以前有什么不一樣?

(六)活動延長：

和幼兒一起觀看晴朗的天氣下，欣賞白云在藍天下的千姿百態、改變多端。調動幼兒的對借形想象的愛好，激活孩子的創新思維和想象力量。

活動反思：

優點：

1.能夠緊扣教學目標綻開教學活動，活動中通過不斷地提問，幼兒主動的回答，激發了幼兒借形想象的愛好。像黑色讓你想到了什么?小伴侶的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、頭發;在觀看星云圖時，孩子們的想象讓我驚異，他們對四周的環境有新的詮釋。

2.在詳細操作的過程中通過讓幼兒使用平常不常接觸的海綿來繪畫，從肯定程度上調動了幼兒的主動參加意識和繪畫愛好。老師作為引導者，能夠恰當地引導幼兒從不同的角度進行借形想象練習，并對幼兒準時賜予鼓舞和正面評價。

缺乏：

活動開頭時幼兒觀看想象的環節可以再緊湊一些，突出后面幼兒操作的重點部分，做好有效的引導，使幼兒有層次地綻開拖色借形想象的活動。

中班繪畫《房子》教案篇2

活動目標：

1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。

2、用繪畫的表現房子的基本特征。

3、感受地震給我們造成的災難，萌發團結一心，眾志成城的情感。

活動預備：

關于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。

活動過程：

一、情境導入

昨天，老師教小伴侶唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？〔《歡迎來我家》〕

如今，我們來復習一遍。

小伴侶唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小伴侶，你們想邀請誰來你家？

錢老師想邀請青海玉樹地震災區的小伴侶來我家。由于地震，他們的房子倒塌了，許多小伴侶失去了家和親人。在地震發生后，我們全中國的人們手拉手，心連心，用捐錢、捐物、獻血、做志愿者等許多方式去關心災區的人民。那我們可以為災區做些什么呢？

小伴侶也可以用自己的方式獻出一片愛心，伸手去關心他們，我們可以設計各式各樣的房屋關心那些災區的小伴侶重建家園。

二、觀賞房屋，探討房屋構造

錢老師已經為災區的小伴侶設計好了一幢房屋，我們來觀看一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？

你看到的墻是什么樣子的？

那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么樣子的？

房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么樣子的窗戶？

房屋的門都一樣嗎？你見過什么樣子的門？

每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的樣子各不相同。

三、幼兒設計，繪畫房屋。

請每個小伴侶認真想想，假如你是建筑師，你預備設計什么樣的房子給災區的小伴侶住？可以是你自己喜愛的，也可以是你見過的，當然也可以是你自己想出來的。

這就是老師想出來的房子。

好了，如今請小伴侶回到自己的位置上，發揮你想象，開頭為災區的小伴侶設計房子吧！

四、講評

時間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來觀賞一下你們設計的房子吧！

災區的小伴侶知道你們為他們設計了那么美麗，又震不跨的房子，他們肯定會很感動的，我們祝災區的小伴侶能快點住進新居子，好嗎？

中班繪畫《房子》教案篇3

內容與要求：

在觀看公園課件的基礎上，學會畫出公園沿途風景，感知大自然的美妙。

材料與環境創設：課件--公園場景。

活動過程：

一、觀賞ppt，激發幼兒愛好。

1、觀看課件上的公園場景，說出公園里面的景物和布局。

2、小結：春天到了，我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真美麗。

二、幼兒操作

〔一〕老師示范

1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

〔1〕畫出游玩路線圖〔在作業紙上找一個起點，用曲線畫出〕。

〔2〕在路線上畫出沿途看到的風景〔籬笆墻、小花、小樹……〕。

〔3〕在沿途停留的空白區域處可以線描畫出小河、小橋……

〔4〕涂色，使畫面更加豐富、美觀。

2、小結：我們在作畫時，肯定要先畫好路線圖，遇到停留之處可以畫個圓圈繞一繞；添畫風景是，留意布局的合理，不要過于擁擠。

〔二〕幼兒操作

1、繪畫要求：

〔1〕路線圖不能斷開，有起點和終點。

〔2〕盡量添畫多種風景，確保畫面豐富。

2、幼兒操作：

老師巡回指導，重點關心力量弱的幼兒添畫風景。

三、共享溝通：你的森林公園里有哪些風景？

請您關注：

在活動中請關注以下方法：

從畫紙的邊緣處查找起點，路線圖不能斷開。

先畫出路線圖，遇到停留之處畫個圓圈繞一繞，空間布局盡量合理。

添畫風景時做到豐富，美觀。

教學反思：

孩子們學習主動性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

中班繪畫《房子》教案篇4

一、活動目標

1、能自主發揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、把握出穴畫法，嘗試學會取舍，留出空間表達時尚。

3、感受暖色帶的感覺，大膽進行裝飾。

二、活動預備

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

三、活動過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒愛好老師：今日我帶來了什么?(紙袋)媽逛街的時候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設計美麗的紙袋送給她。

(二)課件展現，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導幼兒觀看每個紙袋都是用什么圖案進行裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

2、引導幼兒觀看出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變達時尚。

(三)幼兒動手設計紙袋老師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

(四)作品展現請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

中班繪畫《房子》教案篇5

房子是孩子們生活中接觸的最多的，而好玩的房子是孩子們最感愛好的。如各種水果樣子的，各種圖形的，還有孩子們的創意，孩子們更是感愛好極了，于是，就有了這個活動。

一、活動目標：

1.引導幼兒依據觀看和想像設計好玩的房子。

2.培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

二、活動預備：

1、教具：請4個小伴侶扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。

三、活動過程：

〔一〕激發愛好，引出課題房子師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了〔幼兒觀看表演〕小結：如今天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伴侶關心我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊？

〔二〕觀看房子，講解并描述特征師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢？

〔幼兒觀看表演〕師：剛剛，小動物們要我們做什么呀？

〔設計房子〕小結：小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么〔蘑菇等〕用這些東西給它設計房子吧。

〔三〕幼兒繪畫，老師巡回輔導

〔四〕溝通共享

活動反思：

在這次活動中，由于孩子獵取的閱歷有限，雖然看到了很多的各種奇怪，好玩的建筑，但這些建筑對于學問閱歷太少的孩子們來說太抽象了，許多孩子們能夠很清晰的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于閱歷的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。

中班繪畫《房子》教案篇6

活動目標

1、能依據觀看和想象設計各種奇怪的房子，運用所學的技能表現建筑物的特征和結構。

2、有肯定的想象力和制造力，畫面顏色艷麗、協調。

活動預備

1、畫紙、筆。

2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有肯定的了解。

活動過程

1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小伴侶，在你見過的樓房中，你最喜愛哪一種？為什么？”了解現代建筑物的特征，鼓舞幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結構。

2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建筑物。“假如請你來設計將來的新型房屋，你將在如今房屋的基礎上做些什么改變呢？”從房屋形狀、功能、門窗等方面觀看如今建筑物中可以改變的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓舞幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。

4、找出設計美觀、新穎的建筑物，請小設計師介紹自己的設計。

評析《奇怪的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生著日新月異的改變，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的留意，顧老師選取《奇怪的房子》作為教學內容，適合中班幼兒年齡特點，也滿意了幼兒的探究欲望。老師能把“新居子和老房子”延長到奇怪的房子，拓展了幼兒的視野，具有肯定的挑戰性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：

1、有愛好地觀看各種奇怪的房子，了解它們的特征。

2、鼓舞幼兒主動思維，大膽想象將來的幼兒園。

中班繪畫《房子》教案篇7

嬉戲名稱：

小房子

嬉戲目標：

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培育幼兒線描的愛好。

2、初步嘗試運用線條的粗細改變進行裝飾，初步培育幼兒仔細做事的習慣。

活動重難點：嘗試運用線條的粗細改變進行裝飾。

活動預備：粗細不