版小學教師優秀工作計劃

最新版小學教師優秀工作計劃精選篇1新的學期又在春暖花開的季節來臨了，踏著輕柔的春風，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發展的需要，對教師提升教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業務水平有更大的提升，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。一、工作理念：1、堅持以促進學生全面發展為原則。2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學模式。4、積極探索適合學生發展、深受學生歡迎的教學方法和手段。5、樹立終身學習的意識，加強專業知識的學習。二、學習內容：1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。2、以典范課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提升自己的教育教學水平。3、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。4、學習《教師反省能力的培養與提升》，進一步提高自己的反省意識，要經常反省自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提升。三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安置下，統一內容，統一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反省自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。(1)專題培訓交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。(2)專題總結結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優化教學過程的基本原則、培養學生創新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統整理。(3)網上學習充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。四、研修主要措施：1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。3、精心準備自己的研修課程，發揮信息技術特長，努力晉升使用現代教學設備的能力。4、空余時間利用電腦進行網絡研修。最新版小學教師優秀工作計劃精選篇2一、指導思想：在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提升自身專業技能和晉升師德素養是現代教師的必修課。二、理論學習的重點：好教師具備的技能。用一年時間通過學習《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學的5項教育新思維》等掌握科學先進的技能與方法，積累豐富的間接經驗，為打造高效課堂奠定專業理論基礎。三、研修主題：四、研修目標：(1)通過培訓學習，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學，我們的研究是為了更好的服務學生。(2)以科研為先導，促進教師專業成長。以落實新課程過程中發現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后反省，反省即是成長，反省積成論文。(3)幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要效率，向課堂要成績。五、研修措施：1、認真做好集體備課工作。2、充分發揮教研組的作用，并結合本組的具體實際開展教學研究。3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到按時研究解決。不斷積累課改工作經驗。4、以典范課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提升自己的教育教學水平。5、學習《教師職業道德》，進一步提高師德。6、學習《教師反省能力的培養與提升》，進一步提高自己的反省意識，要經常反省自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提升。六、學習形式：1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設。2、創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。3、深化反省型教研活動，范疇囊括課堂教學反省、課題研究反省、個人成長反省，課前和課后的反省。4、充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。最新版小學教師優秀工作計劃精選篇3一、集體備課研究目的以語文新課標為理念，以新教材的研究為重心。課題引領，課堂聚集。充分發揮教研組研究基地和自培基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，引導學生主動求知，促進學生和諧發展，實實在在地提升我校的語文教學質量。二．工作思路1、組織全組教師認真學習學校工作計劃，教導處工作計劃，教研組計劃和語文教學組計劃的相關內容，制定本組活動計劃，確定目標，落實任務。2、按教導處，教研組的要求，本學期活動13次。原則上每周星期四下午活動一次。二．集體備課的任務要求1、各備課組在教研活動時，要有側重點的組織教師學習語文課標，經常對照，加以改進。多學習《小學語文教師》上的先進理念和優秀經驗。多組織教師收看優秀錄像課。認真參加各類教學培訓活動。2、請有經驗教師做有關教學目標的講座及探討新教材、新教法的座談。3、根據教學目標講座，能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標。各備課組教師在備課資源共享的基礎上，能自己獨立思考、研究，根據班級實際修改好每一個教學環節，自己備的課寫好設計說明，不求量多但要有質量、有實效。每課寫好教學反省，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。能根據備課組的實際情況，制作課件扶助教學，并能根據上課后的實際情況，大家商量、調整教案和修改課件。4、以校隨堂課教學評比為動力，認真對待每一節隨堂課，每節課能認真準備，正確高效地傳授知識、技能和方法。注重培養學生學習語文的興趣和能力。每節課能有一、兩個精心設計的教學環節，讓學生通過40分鐘的學習，做到學有所得。5、繼續發揚我校的“校本教研制度”，每位教師在全校上一堂有質量的研究課，上課形式可以多樣化，也可以根據教學的需要適當的做些多媒體課件扶助教學。通過集體備課、上課、評課等一系列教學活動，達到互相幫助、互相探討、互相提升，確確實實提升我校語文教研課質量。6、結合我校的課題研究，在課題組成員中共同進行研究、實踐、反省、再研究，力求通過課題的研究，改變教師的教學觀念，改善學生的學習方式。課后，認真寫好反省和課例。7、認真落實學校對作業布置的規定，語文的預習作業逐步向課堂轉移，真正減輕學生的課業負擔。課堂作業要精選習題，回家作業要控制好作業量，不布置大量反復、抄寫的作業。教師作業批改要認真、按時，學生寫作業要規范，字跡端正。8、組織組內教師認真聽學校的課題研究課，并能做好評價工作。針對課的優缺點進行點評，要有自己獨到的見解和想法。9、提倡教學相長，平時多開展個人之間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。最新版小學教師優秀工作計劃精選篇4為優化我鎮師資隊伍，充分發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺，促進教師互相學習氛圍形成，幫助其他教師提升業務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，明確以熟帶生、以優促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象：教學成績有待提升的教師明確為被幫扶對象。二、幫扶形式：采取"共同研究，集體幫助"的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、幫扶目標1、引導有待提升的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業奮斗終身的遠大志向。2、引導有待提升的教師學習校紀校規，培養遵章守紀的良好意識和習慣。3、引導有待提升的教師繼續加強教育理論和業務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提升教育教學能力。4、引導有待提升的教師在學習學校優良的教育經驗的同時，能夠不斷創新。展現自己的風采搭建一個平臺，晉升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責1。全面關心被指導教師的發展，帶思想、帶作風、帶業務。以自身的良好素質去影響、引導有待提升的教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。2、全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節，課后按時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要按時地提出，并敦促改進。2、指導教師要本著對學校發展負責、對有待提升的教師的發展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和敦促工作（如：指導備課、上課、課后反省、每月檢查教案等）。3、指導教師要幫助有待提升的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并按時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協助他們尋找良好的解決方法，不斷提升教學教育水平。4、指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業、學科輔導等。5、了解有待提升的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。（二）被指導教師職責1。確定學習目的，端正學習態度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。3、努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。4、結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創造性實施。5。被指導教師每月完成1篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。6、熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業務導師的指導初步明確自己的教學研究方向，第一學期可以在業務導師的指導下，對此有初步的了解（和業務導師共同參與課題研究）。第二學期能有自己的獨到之處（能開展校級課題研究）。7、要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。最新版小學教師優秀工作計劃精選篇5為了能把本班級建設成“團結、活潑、嚴謹、求學”的先進集體，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人，特制定以下班級工作計劃：一、指導思想以《小學生日常行為規范》及《小學生禮儀常規》的精神為指導，依據少年兒童的心理特征，遵照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發展性德育轉變，由單項式德育向互動式德育轉變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉變，由封閉式德育向開放式德育轉變，讓學生在實實在在的活動中感受、體驗，進而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發展。二、班級和學生分析本班有學生31人，其中男生9人，女生6人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進，有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。三、本學期基本工作要點1、向學生進行思想品德，端正學習態度，確定學習目的。提升學習興趣，使學生主動學習，提升學習成績。2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。3、向學生進行行為習慣養成及禮儀常規訓練，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。4、健全班委會，明確分工，提升學生的管理能力。5、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪四、采取的具體措施1、高度重視安全：狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。2、注意養成：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。3、重視提升各學科的教學質量：學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提升。向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于發現優等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。按時了解學生的心理異化，掌握他們成長道路上的發展情況。4、培養班級干部：按時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們確定自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創作機會，鍛煉和培養他們的能力。5、重視關懷：要關心學生的生活，按時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。7、重視文體工作：學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。總之，希望能通過自身以及全班學生的同努力，使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的同進步和全面發展。最新版小學教師優秀工作計劃精選篇6為了更好的完成學校的教學任務，在教學中能夠有的放矢的實施教學，我特將本學期的工作計劃安置如下：一、思想政治以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心孩子的學習、生活。團結協作，樂于貢獻。尊重同志、團結同志，搞好協作，顧全大局。正確對待個人和集體的關系，維護集體榮譽，熱心公益活動。作為青年教師，要虛心拜師，誠懇請教，互相學習，互相支持，心往一處想，勁往一處使，促進素質教育的全面實施。二、個人業務1、要提升教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，囊括如何組織教材、如何安置每節課的活動。（2）了解課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創作良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前語言反復且口頭禪多的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。（3）按時寫好課后小結，為今后的教學打好基礎。2、要提升教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能及時完成作業，甚至有部分學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，