《正確認識廣告》教學設計第1課時教學目標增強對廣告信息的辨析能力，樹立正確的消費觀。認識廣告存在的多種形態(tài)，了解商業(yè)廣告的功能和價值。了解廣告的分類和形態(tài)，理解歸納廣告的意圖。二、教學重點及難點重點：了解廣告的無處不在，辨析商業(yè)廣告的價值和功能。難點：培養(yǎng)對商業(yè)廣告信息基本的辨別和判斷能力。三、教學用具多媒體設備四、相關資源圖片資源：廣告等相關圖片五、教學過程【課堂引入】播放視頻：【典型案例】兒童廣告集錦過渡：當今社會，廣告鋪天蓋地，無孔不入。我們剛才看的視頻，是兒童產品的商業(yè)廣告，其實還有其他各種形式的商業(yè)廣告，這也是我們這節(jié)課要講到的內容。出示任務：想一想，商業(yè)廣告為什么大行其道呢？反饋指導：引導學生討論分享。教師總結：通過本節(jié)課的講解，我們會對商業(yè)廣告有更全面的認識。設計意圖：通過視頻導入，讓學生認識到廣告的多種類型，通過教師講解，能夠辯證看待廣告存在意義，引出本課時的重點內容—商業(yè)廣告。【課堂活動】一、廣告無處不在活動一：認識廣告導語：我們每天都能聽到、看到廣告，那么大家有沒有研究過廣告呢？出示任務1：你們知道廣告有多少分類嗎？出示圖片：廣告等相關圖片反饋指導：學生積極討論，踴躍發(fā)言。預設1：按照類型分：產品廣告、品牌廣告、觀念廣告、公益廣告等預設2：按照目的分：告知廣告、促銷廣告、形象廣告、建議廣告、公益廣告等預設3：按照媒介分：報紙廣告、雜志廣告、電視廣告、電影廣告、網絡廣告等教師總結：廣告和我們如影隨形，它存在于每個角落，有的還有隱形功能，比如我們課本中的插圖內容，以及剛才大家看到的視頻，看上去像微電影，其實是一則商業(yè)廣告。我們每天都在接觸直接的或者隱形的廣告，所以余強的實驗可能會失敗。出示任務2：大家想過沒有，這些無孔不入的廣告對你有沒有什么影響？能從正反兩方面分享歸納下嗎？反饋指導：學生積極討論，踴躍發(fā)言，老師歸納記錄。教師總結：正面反面有些廣告詞很特別，能擴大自己的詞匯量廣告的很多詞能起到誤導作用，而且占用了自己的時間（插播廣告）通過廣告了解了商品的功能，很方便有些虛假廣告會誤導消費者…………設計意圖：通過討論環(huán)節(jié)和視頻導入環(huán)節(jié)的設置，讓學生對廣告的概念和分類有比較全面的了解，并能通過表格歸納對商業(yè)廣告有正確的認知。二、商業(yè)廣告功能多活動二：廣告受法律約束導語：一則商業(yè)廣告從選題立意到后期制作再到投入宣傳，這中間的花費是巨大的。出示任務1：商家為什么還擠破頭皮的要投放廣告呢，大家知道原因嗎？反饋指導：引導學生積極討論，踴躍回答。教師總結：同學們說的很對，這中間當然少不了利益的驅動，商家做廣告的終極目的就是讓我們購買他的商品或者服務，對于他們而言，當然是廣告越多越好，但作為消費者，我們需要明辨是非，樹立科學的消費觀。出示任務2：那么，廣告是不是能夠隨便做出來去宣傳呢？反饋指導：引導學生積極討論，踴躍回答。教師總結：國家出臺的《中華人民共和國廣告法》中就對廣告進行了一系列的法律約束，違者重罰。比如我們的校園，法律規(guī)定是堅決不允許出現廣告的。當然，對于如何正確認識商業(yè)廣告，如何讓它為我們所用，而不是深受其擾，這其中還有很多知識需要學習，我們下節(jié)課再一起探究吧。設計意圖：在認識商業(yè)廣告類型的基礎上，逐步推進，引入商業(yè)廣告的功能和目的，并拓展學生的知識，認識到廣告的相關法律約束，