第第頁小學英語聽課的心得體會

學校英語聽課的心得體會1

20**年10月26至27日，我有幸到海軍中小觀摩了高港區英語優質課競賽。來自全區各學校的12位老師為我們展示了各自獨特的教學風格，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術，每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西，兩天的學習觀摩，讓我受益匪淺。

一、學習觀摩狀況及收獲

26日上午，三位老師為我們傳授了如何進行語篇教學，語篇教學是指在詳細語境中教學單詞和句型，主見把單詞融入句子中教學，從整體入手，呈現給同學完整的語言概念。語篇是學校生進行聽說讀寫的好材料，是同學獵取語言信息和運用語言的重要途徑。對于這一部分作為第一課時講，我一貫覺得很難把握，由于語篇中涉及肯定量的生詞、句型以及文化背景知識，容量較大。但是這三位老師語篇教學處理得就特別好，首先精彩的導入就激發了同學的求知欲，調動了同學的主觀能動性。如：萬晶老師設計了“去聰慧屋去查找財寶，只要完成三個任務，我們就能得到財寶”，王娟老師設計了“女巫邀請孩子們去參與萬圣節聚會，前提是完成三個任務”來激發孩子的求知欲，將所學新知識都貫穿于同學愛看的動畫片、探險等游戲中，同學愿意去學，最末，有始必有終，萬老師帶著孩子去打開箱子，得到了財寶“Weshouldhelpeachother,thatisagoodthing、Ifyoucan,youdo、”。王老師那么布置了作業：打電話給伙伴來參與萬圣節聚會。第三節課，徐美娟老師那么先出示了自己與同學喜愛的白雪公主的對話，白雪公主邀請孩子們一起去幫忙打掃，從而先引出課題，接著觀看了白雪公主和動物們打掃的動畫片，讓同學熟識現在進行時的句式，進而進入課文的學習。在語篇的整體感知中融入句子、單詞的學習。最末老師布置兩項任務：一是打電話給大熊，讓大熊幫你做作業。二是打電話給火力少年王中的凌亮幫你玩溜溜球。讓孩子大顯身手選擇其中的一種用所學電話用語和新句型進行表演，對孩子們學習新知識起到了很好的鞏固作用。經過這次學習，我也有所悟，明白了自己應當在語篇方面該從哪兒著手了。

接下來的一天半時間，九位老師從同學熟識的學校生活入手，很簡單地吸引同學進入學習狀態。唐文萍老師拍了自己同學一連串動作的視頻讓同學在直觀呈現中學習動詞，整節課以telephonecall貫穿始終，貼合本單元目標，設計奇妙。唐小麗老師手機號碼的設關設計，戴娥老師兒歌中學句型和精致的板書設計，葉慧老師、李琳老師、王婷老師在設計語音教學版塊的獨具匠心，都是值得我回味深思的。

二、參與學習觀摩后的思索

1、老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這次聽課中，我發覺優秀的老師都有幾個共同特點：一是發音精確，只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識、地道的語言;二是擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;三是教態親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性;四是有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。

2、課前互動是一個很關鍵的環節。老師們大多數從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或者做一些小游戲來活躍課堂氣氛。

3、媒體幫助，課堂效益更佳。多媒體不僅優化了課堂教學，調動了同學的積極性，更有助于同學對知識的理解和掌控。蔡老師的課件簡約直觀有用，可操作性強，能夠很好的為語言教學服務。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，看到了自身的不足，認識了自己的局限，也更深切地感受到了需要加強學習的緊迫感。我將仔細汲取消化各位老師的教學精髓，在今后的教學中合理加以運用，爭取使自己的教學水平和業務技能有一個明顯的提升，以更好地為同學們服務!

學校英語聽課的心得體會2

9月22日到23日，我參與了20**年洛陽市學校英語教學研討會。我通過仔細傾聽各位專家和優秀老師的示范課，收獲頗豐。現在簡約談一下自己的一些體會。

會上，來自河南師范高校外語學院的王彩琴教授對課堂教學模式，課堂教學環節等方面進行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的進展改變，尤其是關于英語教學中教學情境設計的講解給我留下了深刻的印象。教學情境的設計要親密聯系現實生活，查找同學熟識的，感愛好的話題和切入點，這樣才能充分調動同學的積極性，提高課堂教學效率。

接下來，依次展示的七節示范課，老師們不同的教學風格、精湛的教學設計、獨具匠心的教學方法以及和同學的積極互動，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優秀的英語老師，肯定要具備扎實的基本功，良好的語言素養。這是我今后首先要努力學習的方向，只有不斷提高自己的英語水平，才能在今后的教學中運用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學形式，提高教學效果。此次展示的幾節優質課，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以艷麗的色調、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。既調動了同學的積極性又提高了教學效率，一箭雙雕。第三，在教學活動中，老師要具有制造性，要放下老師的架子，走入同學中間，了解同學喜愛什么，不喜愛什么，把枯燥的英語教學和同學的愛好愛好結合起來，讓同學喜愛上英語。最末，老師要具有制造性。結合教學內容，運用唱歌，簡筆畫等形式，奇妙地援助同學記住單詞和語音知識，記得簡單又堅固。

這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中不斷提高自己。另外，我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語說起來就好像高山流水一般精美。怎樣讓孩子更喜愛上英語課？怎樣培育孩子的技能？相信通過不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課的心得體會3

20**年**月**日學校組織全縣的英語老師在學校聽了三節不同風格的英語課，我覺得在教育教學方面收獲許多，每一節課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面就談談我的一點感受：

一、調動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人

這是新課標的重要特點，也是素養教育的要求。我想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮同學的詳細狀況。我想試驗的同學基礎確定要比鄉下的孩子來的好，假如這些老師來我們鄉下上上課的話，她們怎樣在這方面調整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉盼望上面也能把學校英語考慮在內，讓我能更加深刻地體會。我個人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調動他們的積極性，這多少有點打擊我的積極性，我當然也試著去轉變這個，但收效甚微。上課的老師能著重同學技能的培育，著重主體參加，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。感覺單老師的那節課同學和老師協作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師特別地有激情。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別留意了各個老師不同的調動同學的方式。同學積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師

在每個教學環節中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證

單老師的這節課就充分表現了這點，無論從發音還是上課的技巧來講。她這節課的構思特別的好，能把這幾個簡約的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓同學在這種特別輕松開心的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成語音的學習。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學，這樣就不會學的那么累，同學也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒愛好而且同學很簡單就掌控了。這節課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學習語言又培育同學觀賞畫畫，可謂一箭雙雕。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當然同學就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮同學的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課的心得體會4

今日在學校的組織下去學校傾聽了老師的一堂精彩的英語課。聽課學習，對于我來說是個很難得的學習機會。通過聽這一節課，我覺得在教學方面收獲的許多，下面就談談自己聽課的一些心得體會：

一、奇妙地運用媒體，細心設計課堂教學

本節課宗老師廣泛地運用多媒體教學，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且制造了輕松開心的學習氛圍，激發了同學學習英語的積極性。老師預備也是相當的充分：不僅"備"教材，還"備"同學，從基礎知識目標，思想教育目標到技能目標，都表達了依托教材以人為本的同學進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。

二、精彩的預熱導入，教學過程環環相扣

課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使同學真正在體驗共享中學習。宗老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采納了chant，playgames等活動手段，激發了同學學習英語的愛好和激情，也充分呈現了老師過硬的教學功底

三、老師扎實的基本功和良好的專業的素養

扎實的教學基本功是一堂課勝利的關鍵。宗老師抑揚頓挫的語調，生動形象精練的講解，美觀有用的課件，大方得體的肢體語言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語老師學習。

通過這節課的學習，我看到了自己在教學上的許多不足。同時我對自己也提出了很多該思索的問題，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓課堂紀律更好？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能提高自己的教學技能。學海無涯，教同學涯同時也是我的學習生涯，我將更加努力地向優秀老師學習，努力提升自己的教學水平，將自己打造成一名合格的優秀人民老師。

學校英語聽課的心得體會5

20**年10月9日，我縣組織了本縣的青年老師參與了“送教下鄉教學研討會”活動。我傾聽了集寧區試驗學校田老師的英語課，給我留下了深刻的'印象。田老師是為男老師，在上課的時候對課堂知識點的設計比較合理，在同學面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。下面就談談我個人的一些體會。

一、調動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人。

調動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人，是新課標的重要特點。田老師在上課的時候著重同學技能的培育，著重主體參加。這節課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。剛開始田老師的這節課同學和老師協作的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師特別地有激情，最終與同學融為一塊兒，課堂活躍，同學學習積極性漸漸提高，讓同學真正成了課堂的主人，效果特別好。所以老師在每個教學環節中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素養是上好一堂課的重要前提和基本保證。

田老師的這節課就充分表現了這點，他剛從高校畢業又是英語專業，無論從發音還是上課的技巧來講，都表達了一位年輕老師的專業素養。他這節課的構思好，能把這幾個簡約的單詞貫穿到句子中教學，讓同學在這種特別真實的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成單詞的學習。田老師把單詞貫穿到句子中來學，這樣就不會讓同學學得那么無味，同學也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒愛好，而且同學很簡單就掌控了。

通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課的心得體會6

抱著學習的立場，我于9月21日-22日參與了洛陽市學校英語研討會。來自舊縣六區的近千名老師聚集一堂，從理論與實踐出發，對新課標、新教學進行全面深入的探討，展示了六節優質課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我許多啟發。

河南師范高校外國語學院、教育部“國培計劃”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環節等方面進行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的進展改變，同時也讓我們在課堂教學中如何發揮同學的主體作用，以同學為中心，正確運用課堂教學技巧等方面帶來思索。

講課的七位老師有效地通過言語、色調、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺，叩開同學的心扉。在學習課文中，創設情景，提出問題，激發同學想象力。聲情并茂的誦讀是一種真實的自我情感體驗。澗西區英語學校段老師的閱讀課上得繪聲繪色，使同學在輕松的閱讀中掌控了大量的語言信息，使同學輕松開心的掌控了本節課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個味同嚼蠟的音標，將得像一個個漂亮的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣試驗學校的老師。他在教“Doyoulikemusic?”這一課時，走進教室邊唱邊跳，生動活潑的導入使同學愛好盎然。在教學中他運用許多事物教具，使同學一目了然，同時對這一課的句型反復操練，使同學不知不覺中掌控了句型的用法。

我覺得要成為一名真正超卓的學校英語老師，不僅需要扎實的基本功，那就是英語老師的發音需要精確精美，語音語調純正地道，這樣才能保證同學語言環境的熏陶。這一點是我們應當特別留意的。并且，我明白了英語課究竟要給同學帶來什么，絕不是表面的喧鬧，而是要讓同學能夠真正體會英語本身的魅力，以及學以致用時帶來的美滿與喜悅。

學校英語聽課的心得體會7

月日我有幸在長春聽了3節優質課總體感覺就是：課堂教學的基本功扎實，口語自然流暢，語音純正，板書有序，教態親切，語氣神態充斥自信和激情，駕馭課堂教學技能強，對教材鉆研透澈。

一、表達了以同學為主體的教學理念

培育和進展同學的學習主體性是英語教學的根本任務。這些老的技能很強。提升到理論的高度應當說這些老師上的課基本上遵循了新課標中學英語課堂教學的基本要求和原那么。詳細表現在以下幾個方面：師轉變了過去“一言堂”的傳統教學模式，而是依據“以同學為中心”的教學思路，設計了大量問答、表達、表演、爭論等形式多樣的語言實踐活動，讓同學在語言實踐的過程中逐步形成主動參加、樂于探究、勤于動手、擅長合作的學習立場，同時非常留意激發同學的學習愛