PAGEPAGE10醫學心理學1、醫學心理學：是心理學和醫學相結合的學科，這門學科是將心理學的理論和技術應用與醫學領域，研究心理因素在人類健康和疾病及其相互轉化過程中的作用及規律。2、醫學模式健康和疾病指導思想神靈主義醫學模式（萬物有靈；②自然哲學醫學模式（形神合一、天人相應、內傷七情、外感六欲（以心身二元論和機械唯物論的哲學思想為主導-心理社會醫學模式（現階段。3、科學心理學自1879年馮特在德國的萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室，標志著科學心理學的誕生。4、醫學心理學的技術方法觀察法實驗法：實驗法是一種經過精心的設計，并在高度控制的條件下，通過操作某些因素，來研究變量之間相關或因（可重復）③調查法（a.抽樣b.資料收集：問卷法、訪談法、測驗法：調查法是通過結構式訪問或問卷等形式，系統、直接地從某一群體的樣本中收集資料，并通過對資料的統計分析來認識心理行為現象及其規律的方法。④個案研究法：個案法是對一個被試者的研究方法，可以使用觀察、交談、測量和實驗等手段。（深入的）5、心理現象的結構：心理過程：①認知過程：感覺、知覺、記憶、注意、思維、想象②情緒和情感過程：情緒、情感③意志過程：意志、行為個性心理：①個性傾向性：需要、動機、信念等②個性心理特性：能力、氣質、性格③自我意識系統6、心理的實質：①心理是腦的機能：1）心理是物質發展到一定階段才產生的；2）心理的器官是腦；3）心理是在反射活動中實現的。②心理是人腦對客觀現實主觀能動的反映：1）心理是觀念的反映；2）心理的內容來自客觀現實；3）心理是客觀世界的主觀能動的映像；4）人的心理的社會制約性。7、認識過程：感覺、知覺、記憶、思維、表象和想象等過程。8、感覺：ppt:人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。書：是客觀事物直接作用于人的感覺器官，在人腦中所產生的對事物個別屬性的反映。感受性：是指感覺器官對適宜刺激的感覺能力。感受性的大小可以用感覺閾限來度量。感覺閾限：是指能夠引起感覺的最低刺激量度。常見的感覺現象：①適應“入蘭芝之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不）②后像（例如，人在注視亮的電燈時，如注視時間是原來注視顏色的補色，比如，注視一個紅色正方形約1分鐘，然后將視線轉向）③感覺的相互作用（先吃糖，后喝苦藥會覺得聯覺（顏色刺激如紅橙黃使人感覺溫暖，為暖色調；藍綠色使人神清安逸，有利于疾病的治療和恢復）9、知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。知覺的特性：①知覺的選擇性；②知覺的整體性；③知覺的理解性；④知覺的恒常性10、記憶：是指在頭腦中積累和保持個體經驗的心理過程。從信息加工的觀點來看，記憶就是對輸入信息的編碼、儲存和提取過程。記憶按保留的時間長短和編碼方式分為：①瞬時記憶；②短時記憶最長不超過1分鐘，記憶容量為±；③長時記憶記憶的基本過程：①識記；②保持與遺忘；③再認和回憶艾賓浩斯為實驗心理學奠定基礎。從艾賓浩斯遺忘曲線得出結論：①遺忘的數量隨時間的推移而增加；②變化的速度是先快后慢，漸趨平穩；③以后隨時間間隔很長，但所剩的記憶內容基本上不再有明顯的減少而趨于穩定。11、思維概括本質規律性的聯系。表象不在眼前頭腦事物想象：是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象（想象是思維的特殊形式）12、情緒和情感：是指人們對客觀事物是否符合自身需要的態度和體驗。情緒和情感的關系：①情緒是情感的基礎：情緒的沖動性和外部表現性，情感是一種內心體驗；②情感通過情緒表現出來：情緒的情境性、暫時性和表面性，情感的穩定性、深刻性和持久性；③情緒是情感的具體表現：情緒的生理性，情感的社會性。情緒和情感互相依存、不可分割。情緒狀態的分類：①心境：是指微弱、持久、帶有渲染性的情緒狀態。（日常生活大多是）②激情：是一種迅猛爆發、激動短暫的情緒狀態。③應激：是指人對某種意外的環境刺激所作出的適應性反應。情感的分類：①道德感：是在評價人的思想、意圖和行為是否符合道德標準時產生的情感。②理智感：是在智力活動中認識和評價事物過程中所產生的情感。③美感：是根據一定是審美標準評價事物時所產生的情感。13、情緒的理論中樞神經系統的丘腦情緒三因素學說：情緒產生是受認知過程（核心、環境刺激、生理反應三種因素所制約。14、意志確定目標困難實現預定目標的心理過程。意志的品質（以下均需記住例子：①自覺性：是指能主動地支配自己的行動，使其能達到既定目標的心理過程。個體具有明確的行動目的，并能充分妊娠行動按照自己的信念、知識和行動方式進行行動的品質。與自覺性相反的有意志的動（明確的目標，自覺的行為支配果斷性：是指人善于明辨是非，迅速而合理地采取決斷，并實現目的的品質。這種品質以深思熟慮和大膽勇敢為前提，在動機斗爭是，能當機立斷，在行動時，能敢作敢為，在不需要立即行動或情況發生變化時，又能立即停（迅速合理的采取決定堅韌性：是指人能長期保持充沛的精力，戰勝各種困難，不（堅持不懈、克服困難、永不退縮）④自制性：是指能夠自覺、靈活地控制自己的情緒和動機，約束自己的行動和語言的品質。這種人能夠克服懶惰、恐懼、憤怒和失望等內、外誘因的干擾能力。善于使自己做與自己愿望不符合的事情，執行以確定的目的和計劃。與自制性相對立的是任性（善于管理和控制自己的情緒和行為）15、個性個性心理特征包括（）能力：是人順利地完成某種活動所必備的心理特征。它是一般人都具備的心理現象，屬于個性心理特征的必要成分（2）氣質不以活動為目的內容為轉移穩定的心理活動動力特性（3）性格穩定的態度習慣化的行為方式。、氣質類型及行為特征？（希波克拉底：體液學說（簡答題）①多血質：活潑而好動者，活潑好動，敏捷而不持久，適應性強，注意易轉移，興趣易變換，情緒體驗不深刻且外露，如王熙鳳，賈寶玉。②黏液質：沉著穩定者，安靜沉著，注意穩定，善于忍耐，情緒反應慢、持久而不外露，容易冷淡、頹唐，如薛寶釵，林沖。③膽汁質：熱情而急躁者，精力充沛，動作有力，性情急躁，情緒易爆發，體驗強烈且外露，不易自制，易沖動，如史湘云，李逵。④抑郁質：情感深厚沉默者，反應遲緩，敏感怯懦，情緒體驗深刻、持久且不易外露，動作緩慢，易傷感，孤僻，善觀察小事和細節，如林黛玉。17、氣質類型與神經過程的特性（選擇題）神經過程的特性神經過程的特性氣質類型強度均衡性靈活性多血質強均衡靈活黏液質強均衡不靈活膽汁質強不均衡靈活抑郁質弱不均衡不靈活、性格的特征：①性格的態度特征主體征；④性格的意志特征19、個性傾向性需要根本特性動力性（選擇題）需要層次論馬斯洛生理的需要②安全的需要③歸屬與愛的需要④尊重的需要⑤自我實現的需要①生理的需要：是指對陽光、水、空氣、食物、排泄、求偶、棲息和避免被傷害等的需要。他具有自我和種族保存意義，是個體為了生存而必不可少的需要。生理的需要在人類各種需要中占有最強的優勢，當一個人被生理需要所控制時，其他的需要均會被推到次要地位。②安全的需要：是指對生活在無威脅、能預測、有秩序的環境中的需要。如生命安全、財產安全、職業安全和心理安全等需要，以求得安全感。③歸屬與愛的需要：指對友伴、家庭的需要，對受到組織、團體認同的需要，它表明人渴望親密的感情關系，不甘被孤立或疏離。④尊重的需要：是個人對自己的尊重與價值的追求，包括“人尊”和“自尊”兩方面。前者指希望獲得別人的重視、贊許等，后者指自信、自強、好勝、求成等。⑤自我實現的需要自我實現的需要是人的最高層次的需要，是一種創造的需要，它的產生依賴于前面基本需要的滿足。20、動機：是一種驅使人進行活動，從而滿足需要，達到目標的內部動力。21、精神分析的內容：①潛意識理論；②性心理學說；③人格學說；④釋夢學說；⑤日常生活中的心理病理學說；⑥心理疾病的心理病理學說；⑦心理防御機制理論22、潛意識理論的內容：①潛意識；②前意識；③意識（把三個層次形象的比喻為漂浮在大海上的一座冰ft）、人格結構學說的內容：①本我（享樂原則；②自我（現實原則；③超我（原則）24口唇期等；③生殖器期；④潛伏期；⑤兩性期、操作性條件反射的三個現象（例子正強化積極刺激增加，進而使該行動反應逐漸加強，成為正強化。即R→S（積極）↑→R（促進。②消極刺激減少行動反應逐漸加強即R→S（消極）↓→R（促進。③懲罰：行為的結果是消極刺激增加，從而使行動反應逐漸減弱R→S（消極）↑→R（減弱。26、社會學習理論：指人向他的榜樣學習來獲得的學習。27、認知心理學理論：基本觀點是人的各種心理障礙都源于不合理的信念，錯誤的認知。不良認知是指歪曲的、不合理的、消極的信念或思想，他們往往會導致情緒障礙和適應不良。想法→情緒異常行為→（糾正）……28、心理應激：個體在察覺（認知評價）到威脅或挑戰，必須做出適應或應對時的心應激原的內容分為四類生活事件：2）生活瑣事：帶來“煩惱”的小事情，日常困擾3）4）文化沖突：思鄉情不能適應居住1）挫折：是由于各種障礙造成動機行為不能達到目的或趨向目標的進程受阻而延擱時產生2）a.趨—趨沖突（魚和熊掌不可兼得）b.避—避沖突（前遇懸崖，后有追兵；進退維谷趨—避沖突（棄之可惜；想吃發胖雙重或多重趨—避沖突（結婚和單身的選擇）29、認知評價是心理應激的影響因素的中心。拉扎魯斯初級評價：是對自次級評級再評價：隨著事件的發展，人與環境之間的關系會發生一些變化，通過認知再評價可能會使應激原的性質與強度發生變化，或者通過防御性再評價，用否認、理智化等手段產生大量的自我欺騙。三步認知性評價模式：認知性評價↓潛在應激原→初級評價＋次級評價→認知性再評價→應激（威脅、危害、喪失、（對威脅、挑戰性的判斷（應對能力的評價） 挑戰性的）30、社會支持（的精神物質上的幫助和援助。31應激易感人格和抗應激人格AC抗應激人格。A（競爭性強、高成就取向、攻擊性強、急躁、缺乏耐性、感覺時間不夠用）B型行為類型是與A（從容不迫、心胸開朗、與人為善、不過分爭強好勝、隨遇而安）C型行為主要特征為壓抑、憤怒不能發泄、抑郁、焦慮、克制等，具有C（沉默寡言、抑郁內向、逆來順受、忍氣吞聲、任人擺布、無助無望）32、應激反應由神經、內分泌與免疫系統調節，神經、內分泌、免疫三個系統之間是一種多重雙向交流的關系。33、全身適應綜合癥（GAS）分為三期：①警戒期；②抵抗期；③耗竭期、心理防御機制的現象（否認眼不見為凈鴕鳥政策）壓抑：如“忘記”對愛人的敵對情緒，不喜歡人的姓名或經歷的失敗。癔癥病人的心因性記憶缺失（3）反向：如“矯枉過正欲蓋彌彰（退行但在母親生下弟弟或妹妹后，又開始尿床。成年癔癥病人的“童樣癡呆”以及晚夫妻鬧離婚妻子回娘家孩子又尿床病人不愿出院投射：如一個對人經常懷有敵意的人，會說別人以小人之心奪君子之腹（認同東施效顰兒童的成長，二次大戰世界期間，被關在集中營中的某些猶太人也變的殘酷無情，這是對法西斯分子認同所產生的行為（7隔離：如精神病人對于親人死亡無動于衷“仙逝“歸長眠與世長辭轉移：如心理醫生與來訪者之間發生“移情”現象，以及遷怒于替代鏈、替罪”的行為“遷怒于人、遷怒于抵消：如孩子打碎了碗，老年人往往會說歲歲平安強迫癥病人反復洗手“對不請原諒（合理化：如酸葡萄機制“甜檸檬機制，孩子智力遲鈍，父母以“傻有傻福”自慰“知足常樂“虎落平陽被犬欺“比上不足，比下有阿兒子打老子精神勝利法（補償：如一名身體有殘疾的學生學習格外用功，成為全年級學習最好的學生“盲人觸覺聽覺好“小兒麻痹心靈手巧（幽默“晏子使楚蘇格拉底（升華“孔子厄而著《春秋司馬遷遷腐而出《史記（攝入作用：如近朱者赤，近墨者黑幻想作用：如灰姑娘孫悟空賣火柴的小女孩（16）理想化作用：如情人眼里出西施愛屋及烏（曲解作用：把客觀事實加以歪曲以符合自己的心理需妄想幻覺替代“All roads leadto Rome”一顆紅心、兩手準備。35、心身疾病廣義心理社會因素軀體器質性疾病和軀體功能性障礙狹義心理社會因素軀體器質性疾病。心身疾病的診斷原則：①疾病的發生包括心理社會因素，明確其與軀體癥狀的時間關系；②軀體癥狀有明確的器質性病理改變，或存在已知的病理生理學變化；③排除神經癥或精神病。心身疾病的治療與預防：①心理干預目標：消除心理社會刺激因素，改善情緒狀態，提高治療遵從性和生活質量，幫助病人建立有效的社會支持體系。②心身同治原則：采取心神相結合的治療原則。對急性發病、軀體癥狀嚴重者應以軀體對癥治療為主，輔之以心理干預。對慢性發病，以心理癥狀為主、輔以軀體癥狀的疾病，或雖然以軀體癥狀為主伴以呈慢性經過的心身疾病。（心身結合原則→急性發病先身后心→慢性疾病以心為主）36、冠心病的致病因素：①遺傳；②高血壓；③高甘油三酯血癥；④不良情緒；⑤A型行為；⑥社會和生活因素；⑦生活方式。致病的社會心理因素：①生活方式：吸煙、缺乏運動、過食；②情緒：焦慮、抑郁、憤怒、激動、心理沖突，精神緊張、長期心里不平衡可造成生理機能失調；③心理應激：長期處于精神緊張、工作壓力大、過度疲勞的人；④生活事件：如喪偶、車禍、疾病、失業等過多。冠心病病人的人格特征：A型行為的人具有雄心勃勃、競爭性強、易于激動、好B型行為，他們經常遲C型人格癌癥密切相關。A型人格是冠心病的危險致病因素（必考題）37、心理評估：是依據心理學的理論和方法對人的心理品質及水平所作出的鑒定。38、心理測驗原理和技術程序測量和確定，以判定個體差異的工具。標準化心理測驗的技術指標信度：是指一個測量工具在對同一對象的幾次測（工具②效度所要測內容的真實程度（工具）常模：根據標準化樣本測試獲得的具有代表性的結果本才能制定有效地常模。39、年齡智商：IQ=MA/CA×100公式中MA為智力年齡，CA為受試者測驗時的實際年齡。離差智商：IQ=100+15（x—X）/SD100IQ100，為常模樣本成績的標準差。、艾森克人格問卷（，QE量表（外向量表：主要測量人格的外顯或內隱傾向。分數越高者越外向，主要表現為好交際，喜歡熱鬧的場合，喜歡富有刺激性或冒險的活動等。相反，分數越低者越內向，具有量表(()：測潛在的精神特質，或稱倔強。分數高者表現為比較孤獨、不合群，具有一定的攻擊傾L量表掩飾量表受試者的掩飾或防御傾向。分數高反映一個人的掩飾或防御傾向較強，一定程度上也代表一個人的社會成熟水平。但分數過高則表示測量的可靠性較差，影響結果評定。41、心理治療：又稱精神治療，是心理治療師在一定的理論體系指導下，以良好的醫患關系為橋梁，應用心理學的方法影響或改變求助者的心理和行為的過程。心理治療的原則：①信任性原則；②針對性原則；③計劃性原則；④綜合性原則；⑤靈活性原則；⑥保密性原則。42、操作條件反射理論的常用方法：①系統脫敏法；②厭惡療法；③放松療法；④滿灌療法；⑤生物反饋療法。系統脫敏法步驟：①建立恐怖或焦慮的等級層次；②訓練病人松弛肌肉；③系統脫敏：1）放松；2）想象脫敏；3）停止想象；4）將想象的步驟用于實地或實物脫敏法。即想象→觀看→小嘗試→中嘗試→大嘗試。厭惡療法的理論基礎：懲罰。屬于操作性條件反射理論。是