四年級語文上冊課件 第五單元 習作例文 （部編版）_第1頁
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文檔簡介

習作例文：《我家的杏熟了》《小木船》了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。六要素、按照順序、看到的、聽到的、想到的。神態、心理、語言、動作炒菜擦玻璃回顧課文每天都會發生各種各樣的事情，有條理地寫出事情的經過、自己的感受、體會它們的教育意義是寫作中必不可少的。這就需要我們把握好記敘文的六要素，即：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果?！段壹业男邮炝恕氛页霰硎緯r間的詞語：每年、這一年、從那以后①每年到了麥收時節，“我”家大杏樹上就結滿了金黃的杏;②這一年，杏熟了的時候，鄰居的小孩子“偷”杏時從樹上摔下來，“我”說看“我”奶奶怎么收拾你們，而奶奶卻打下杏分給“偷”杏的孩子吃;③從那以后，每年杏熟了的時候，“我”挑熟透的杏送給鄉親們。按照事情發展順序，每個時間都發生了什么事？從哪些句子你感到了杏好、杏多？這樣寫什么好處？每年到了麥收時節，樹上就結滿了金黃的杏。從我家門前路過的人，總要望望那棵杏樹，羨慕地說道：“嗬，好杏??！”

“就像天上的星星一樣，多得數不清?！蔽已鲋^數起來，“一、二、三……”數啊，數啊，數到后來就糊涂了。小淘淘摘杏摔下后，奶奶怎么做的？讀一讀文中人物語言描寫的句子，哪句話寫得最好？文中出現兩次“香甜”，你覺得意義一樣嗎？看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑，轉過頭對我說：“要記住，杏熟了，讓鄉親們都嘗個鮮，果子大家吃，才真的香甜呢！”第二次香甜一語雙關，既說杏香甜，又說內心感受幸福?！拔摇鼻昂笏枷朕D變的原因?！缎∧敬?/p>

文章寫了我和好友陳明因小木船友誼破裂，又因小木船重歸于好的故事。文章的主要內容：（1）開頭交代了“我”和陳明是好朋友，“我”和陳明的友誼是怎么破裂的，思考一下，作者是怎么寫清楚的？（2）“我”和陳明矛盾持續了很長一段時間，作者就用“轉眼幾個月過去了”一句話交代，他是否把事情寫清楚了？（3）這篇課文想告訴我們什么道理？（4）作者想告訴我們的道理為什么要用這件小事來寫？（5）文章的開頭和結尾去掉行不行？它們有什么作用？

這篇文章在刻畫人物時主要采用了語言描寫和動作描寫，生動形象的敘述了兩人因小木船友誼破裂的過程。運用詳略得當、重點突出

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