第8頁岳麓版高中歷史選修三第二單元第8課?非戰(zhàn)公約?同步測試一、單項(xiàng)選擇題〔共15題；共30分〕1.洛迦諾是瑞士一個(gè)美麗的小城，該城因?洛迦諾公約?而著名。?洛迦諾公約?提高了德國的政治地位，是因?yàn)?)A.

德國取得國聯(lián)行政院常任理事席位

B.

德國以平等地位參與國際活動(dòng)

C.

公約允許德國進(jìn)入萊茵不設(shè)防區(qū)

D.

公約不再限制德國的軍事力量2.以下關(guān)于道威斯方案后果的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是(

)A.

美國加強(qiáng)了對歐洲的經(jīng)濟(jì)滲透和對歐洲國際事務(wù)的影響

B.

法國在歐洲的國際地位獲得很大提高

C.

歐洲的緊張局勢出現(xiàn)緩和

D.

德國的經(jīng)濟(jì)開始復(fù)興3.?和平大使?一書中評述說：“英國的根本利益在于防止德國的崩潰，只要德國是一個(gè)統(tǒng)一的整體，歐洲就能或多或少地保持均勢。〞英國在以下哪些事件中的態(tài)度表達(dá)了上述原那么(

)

①巴黎和會(huì)

②對德賠款問題

③洛迦諾會(huì)議

④華盛頓會(huì)議A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

①②③④4.美國認(rèn)為?非戰(zhàn)公約?的簽訂是美國外交的一大勝利，主要是因?yàn)樵摴s〔

〕A.

由美國領(lǐng)導(dǎo)簽訂

B.

使美國掌握了和平的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)而又不承當(dāng)任何義務(wù)

C.

使美國攫取了世界霸權(quán)

D.

使美國承當(dāng)起維護(hù)歐洲各國和平的歷史重任5.20世紀(jì)20年代，凡爾賽體系有過兩次重大調(diào)整。這兩次調(diào)整分別是()A.

道威斯方案、?洛迦諾公約?

B.

道威斯方案、?非戰(zhàn)公約?

C.

魯爾危機(jī)、?洛迦諾公約?

D.

?洛迦諾公約?、?非戰(zhàn)公約?6.“傳統(tǒng)國際法歷來把‘訴諸戰(zhàn)爭權(quán)’看作是主權(quán)國家不容置疑的絕對權(quán)利，巴黎公約那么第一次從法律上明確否認(rèn)了‘戰(zhàn)爭權(quán)’的合法性，從而成為‘戰(zhàn)爭是否合法的分水嶺’。〞這里的“巴黎公約〞指〔

〕A.

?凡爾賽和約?

B.

?國聯(lián)盟約?

C.

?洛迦諾公約?

D.

?非戰(zhàn)公約?7.道威斯方案規(guī)定：“任何外國組織均不得阻礙德國經(jīng)濟(jì)的開展。〞這就要求()A.

法國單獨(dú)占領(lǐng)魯爾地區(qū)

B.

德國可突破凡爾賽體系

C.

國聯(lián)無權(quán)干預(yù)德國經(jīng)濟(jì)

D.

法、比兩國從魯爾撤軍8.1928年，美、法、英、德等國簽署了?非戰(zhàn)公約?。這一公約(

)A.

首次改善了法德兩國緊張關(guān)系

B.

徹底消除了國家的戰(zhàn)爭權(quán)

C.

倡導(dǎo)用和平方式解決國際爭端

D.

制定了制裁違約國的措施9.魯爾危機(jī)的結(jié)果是(

)A.

法國從魯爾得到大量資源

B.

德國經(jīng)濟(jì)形勢由此好轉(zhuǎn)

C.

法國支付的占領(lǐng)費(fèi)用由德國承當(dāng)

D.

法德兩國兩敗俱傷10.以下不符合?非戰(zhàn)公約?簽訂前國際形勢特點(diǎn)的是

(

)A.

?洛迦諾公約?簽訂，使法國在歐洲的地位下降了

B.

英國奉行“大陸均勢〞政策，不能對法國形成有力的平安支持

C.

法國希望得到美國提供的某種平安保證

D.

為了維護(hù)世界的和平與平安，美國決定締結(jié)一項(xiàng)多邊的?非戰(zhàn)公約?11.從國際法角度來看，?非戰(zhàn)公約?強(qiáng)調(diào)了不侵犯原那么，其表現(xiàn)不包括(

)A.

締約各方斥責(zé)用戰(zhàn)爭來解決國際糾紛

B.

用和平方法處理可能發(fā)生的一切爭端或沖突

C.

廢棄以戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策的工具

D.

和平共處五項(xiàng)原那么是處理國與國之間關(guān)系的根本原那么12.1925年10月，英、法、德等歐洲七國簽訂的?洛迦諾公約?()

①違背了?凡爾賽和約?的規(guī)定

②暫時(shí)緩解了歐洲的平安問題

③改善了法德兩國之間的關(guān)系

④有利于恢復(fù)德國的大國地位A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④13.?非戰(zhàn)公約?對侵略者沒有強(qiáng)大的約束力，是因?yàn)?

)A.

?非戰(zhàn)公約?根本對列強(qiáng)毫無約束

B.

列強(qiáng)各自“保存條件〞，為其以后發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭埋下伏筆

C.

?非戰(zhàn)公約?不尊重和平

D.

?非戰(zhàn)公約?沒有提出“廢棄以戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策的工具〞14.“締約各方應(yīng)個(gè)別或集體地保證按照以下條款的規(guī)定，德國和比利時(shí)間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀，按照1919年6月28日凡爾賽和約所規(guī)定的上述邊界不受侵犯，以及上述條約……關(guān)于非武裝地區(qū)的規(guī)定得到遵守。〞該材料出自()A.

?日內(nèi)瓦議定書?

B.

?拉巴洛條約?

C.

?洛迦諾公約?

D.

?非戰(zhàn)公約?15.1925年，德國外長施特萊斯曼在給前皇太子的一封信中表示，要“讓那些掐著我們脖子的人松松手〞。這一說法的提出是基于(

)A.

席卷全球的經(jīng)濟(jì)危機(jī)

B.

納粹上臺(tái)造成的政治威脅

C.

凡爾賽體系對德的嚴(yán)厲制裁

D.

世界大戰(zhàn)即將到來的威脅二、材料分析題〔共3題；共40分〕16.閱讀以下材料，答復(fù)以下問題：

材料一

?洛迦諾公約?草簽后，歐洲一片歡躍，白里安說：“和平終于到來了。〞施特萊斯曼稱，公約將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程碑〞。奧·張伯倫那么譽(yù)之為“戰(zhàn)爭和和平年代的分水嶺〞和“歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)〞，他們?nèi)讼群螳@得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。

材料二

〔1〕你認(rèn)為他們?nèi)说难哉撌欠裾_？他們?nèi)朔噶耸裁垂餐腻e(cuò)誤？〔2〕結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)怎樣正確認(rèn)識(shí)?洛迦諾公約?的影響？〔3〕上述材料及圖片反映了什么共同問題？怎樣看待他們所推動(dòng)的“和平事業(yè)〞？17.閱讀以下材料：

材料一1927年6月20日，法國外長白里安正式照會(huì)美國駐法大使，提議美法兩國締結(jié)“永恒的友好〞條約，彼此不向?qū)Ψ介_戰(zhàn)。

——人教版選修三歷史教學(xué)資料

材料二……相信坦白地廢棄戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策工具的時(shí)機(jī)已經(jīng)到來，屆時(shí)現(xiàn)在各國人民間的和平友好關(guān)系可以永垂久遠(yuǎn)。

深信各國彼此間的關(guān)系的一切改變只能通過和平方法并且作為和平及有秩序調(diào)整的結(jié)果實(shí)現(xiàn)，此后任何簽字國如用戰(zhàn)爭作為手段來謀求增進(jìn)其國家的利益，不得享受本條約給予的惠益。

希望世界一切其他各國從它們的典范得到鼓勵(lì)，共同參加此種基于人道的努力，于本條約生效時(shí)立即參加，將各國人民納入本條約的仁慈條款以內(nèi)，由是聯(lián)合世界文明各國共同廢棄戰(zhàn)爭作為實(shí)行國家政策的工具。

——1928年8月?非戰(zhàn)公約?(引言局部)〔1〕根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，法國的用意何在？〔2〕材料二表達(dá)了怎樣的意愿？結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該條約是在怎樣的背景下簽訂的？〔3〕應(yīng)如何認(rèn)識(shí)?非戰(zhàn)公約?確立的原那么的積極意義？18.【20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】閱讀以下材料，答復(fù)以下問題。

材料：魯爾危機(jī)平息后，法國在歐洲的地位日趨下降．1927年4月，法國外長白里安借美國老兵參加歐戰(zhàn)10周年紀(jì)念之際，提議同美國締結(jié)“廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的永恒友好〞條約。美國認(rèn)為此類條約有利于穩(wěn)定歐洲局勢，確保美國投資的平安，遂表示原那么上接受法國的建議。經(jīng)過各國之間的談判，1928年8月27日，美、法、英、德、日、意等15國在巴巴黎簽署了?關(guān)于廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策工具的一般條約?，通稱?非戰(zhàn)公約?。至1933年，共有63個(gè)國家參加該公約。

各大國在井簽署條約時(shí)都提出了保存條件，從而使公約實(shí)際上化為烏有，而對于蓄意謀劃戰(zhàn)爭的侵略者來說，公約也只是一紙空文，但是，?非戰(zhàn)公約?畢竟是20世紀(jì)20年代和平主義要求與和平主義運(yùn)動(dòng)的最高成就，它為各國政府放棄戰(zhàn)爭而用和平手段解決國際爭端的原那么奠定了法律根底，不失為一個(gè)重要的國際文件。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后對德日主要戰(zhàn)犯的審判，就是根據(jù)該公約的有關(guān)條款進(jìn)行的。——摘編自王斯德主編?世界通史?〔1〕根據(jù)材料歸納?非戰(zhàn)公約?簽署的歷史背景。〔2〕根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對?非戰(zhàn)公約?作簡要評價(jià)。答案解析局部一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】B【解析】【分析】洛迦諾會(huì)議使德國取得了與其他國家平起平坐的地位，改變了戰(zhàn)敗國形象，政治地位大大提高；A項(xiàng)是會(huì)議后的事情；C、D兩項(xiàng)與公約內(nèi)容不相符，應(yīng)選B。

【點(diǎn)評】此題考查分析理解能力。注意把握題干所給材料的主旨。2.【答案】B【解析】【分析】此題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力，主要考查道威斯方案的影響。A、C、D是正確的，而道威斯方案使法國削弱德國的方案受挫，地位未曾提高，應(yīng)選B。

【點(diǎn)評】試題考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。3.【答案】A【解析】【分析】從材料中可以看出表達(dá)的是英國歐洲均勢的政策，表達(dá)這種政策的是①②③，應(yīng)選A。

④調(diào)整的是遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的矛盾，與歐洲大陸無關(guān)。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的分析理解能力，注意把握題干所給材料的主旨。4.【答案】B【解析】【分析】美國簽訂?非戰(zhàn)公約?的初衷是防止卷入歐洲糾紛和提高美國的國際地位。?非戰(zhàn)公約?的簽訂實(shí)現(xiàn)了美國的愿望，但是?非戰(zhàn)公約?并沒有強(qiáng)大的約束力，不需要美國承當(dāng)任何義務(wù)。故答案為B項(xiàng)。A項(xiàng)說法不全面，CD項(xiàng)不符合史實(shí)，排除ACD項(xiàng)。

故答案為B項(xiàng)。5.【答案】A【解析】【分析】道威斯方案是在德國賠款問題上對凡爾賽體系所做的調(diào)整，而?洛迦諾公約?那么是歐洲平安問題上所做的調(diào)整。

【點(diǎn)評】試題主要考查?非戰(zhàn)公約?，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。6.【答案】D【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生正確解讀材料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。由“巴黎公約那么第一次從法律上明確否認(rèn)了‘戰(zhàn)爭權(quán)’的合法性，從而成為‘戰(zhàn)爭是否合法的分水嶺’。〞結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知應(yīng)該是?非戰(zhàn)公約?〔廢棄戰(zhàn)爭作為國家政策的工具〕，所以此題答案選D項(xiàng)。A、B、C與材料信息不符合。7.【答案】D【解析】【分析】道威斯方案的目的之一就是協(xié)助德國復(fù)興經(jīng)濟(jì)，法、比兩國占領(lǐng)魯爾不利于德國經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，因此D項(xiàng)符合題意。

【點(diǎn)評】試題主要考查凡爾賽—華盛頓體系下的和平，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。8.【答案】C【解析】【分析】首次改善法德兩國關(guān)系的是?洛迦諾公約?。?非戰(zhàn)公約?沒有也不可能徹底消除國家的戰(zhàn)爭權(quán)，也沒制定制裁違約國的措施，只是廢棄戰(zhàn)爭，倡導(dǎo)用和平方式解決國際爭端，應(yīng)選C。

【點(diǎn)評】試題主要考查對?非戰(zhàn)公約?的全面認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。9.【答案】D【解析】【分析】法國出兵魯爾，導(dǎo)致德國“消極抵抗〞，法國既沒有從魯爾地區(qū)獲得資源，德國經(jīng)濟(jì)也由此嚴(yán)重惡化，也不可能為法國支付占領(lǐng)費(fèi)。所以兩國是兩敗俱傷，應(yīng)選D。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生分析歷史問題的能力和掌握根底知識(shí)的能力。注意把握題干所給材料的主旨。10.【答案】D【解析】【分析】此題考查對?非戰(zhàn)公約?簽訂前各國的情況及態(tài)度的識(shí)記能力。美國參與締結(jié)?非戰(zhàn)公約?的目的是出于防止卷入歐洲事務(wù)和提高美國的國際地位，而非真正為了世界和平。

【點(diǎn)評】試題主要考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。11.【答案】D【解析】【分析】D項(xiàng)是中國提出的外交原那么，顯然不是?非戰(zhàn)公約?的主要內(nèi)容。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對根底史實(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。注意把握題干所給材料的主旨。12.【答案】D【解析】【分析】?洛迦諾公約?以正式成認(rèn)德國是一個(gè)平等國家為前提，通過改善法德兩國的關(guān)系，暫時(shí)緩解了歐洲平安問題，故D項(xiàng)符合題意；?洛伽諾公約?是對凡爾賽體系進(jìn)行的又一次重大調(diào)整，但總體上沒有突破凡爾賽體系，故排除含①的選項(xiàng)。

【點(diǎn)評】試題主要考查?洛迦諾公約?。注意把握題干所給材料的主旨。13.【答案】B【解析】【分析】?非戰(zhàn)公約?之所以對侵略者沒有約束力，是因?yàn)榱袕?qiáng)各自“保存條件〞的存在，隨時(shí)可調(diào)整其對外政策，為以后發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭、參與戰(zhàn)爭提供借口。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生的理解能力。注意把握題干所給材料的主旨。14.【答案】C【解析】【分析】此題是一道材料選擇題，只要抓住材料中的“德國和比利時(shí)間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀〞，結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可判斷是?相互保證公約?，這一公約是?洛迦諾公約?的一局部，應(yīng)選C。

【點(diǎn)評】試題主要考查?洛迦諾公約?，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。15.【答案】C【解析】【分析】此題中的關(guān)鍵信息是“1925年〞，據(jù)此判斷只有C項(xiàng)吻合。而凡爾賽體系也恰是緊緊地掐住了德國開展的脖子，在一定程度上阻礙了德國的開展，埋下了德國對西方仇恨的種子。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。二、材料分析題16.【答案】〔1〕不完全正確。他們只看到?洛迦諾公約?的積極影響，而未看到該公約的消極影響，犯了以偏概全的錯(cuò)誤。

〔2〕積極影響：德國取得了與其他國家平等的地位，改善了德法等國的關(guān)系，有利于穩(wěn)定歐洲局勢，為歐洲各國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和開展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

消極影響：公約的締結(jié)為德國重新成為政治大國鋪平了道路，德國軍國主義思想滋長，?凡爾賽和約?有關(guān)限制德國的政治、軍事條款也被逐漸廢止。

〔3〕共同問題：反映了在戰(zhàn)爭的打擊和人民反戰(zhàn)情緒高漲等因素推動(dòng)下，各國利用和平手段解決彼此間的矛盾。

看待：①一方面，一系列國際和平會(huì)議的召開，反映了各國趨向采用和平手段解決矛盾和糾紛。這有利于促進(jìn)世界和平，并對第一次世界大戰(zhàn)后各國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和開展起了重要作用。②另一方面，這一系列會(huì)議均被大國操縱，并不能徹底解決大國之間的矛盾，使其在維護(hù)世界和平方面大打折扣。【解析】【分析】此題旨在考查綜合認(rèn)識(shí)、理解和評價(jià)歷史事實(shí)的能力。解題的關(guān)鍵是抓住材料中的觀點(diǎn)，即肯定了?洛迦諾公約?的積極影響。第(1)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可以看到這些言論有失偏頗，即未看到?洛迦諾公約?的局限性。第(2)題只要圍繞公約的積極與消極影響來答復(fù)即可。第(3)題圖片反映了各國用和平手段解決矛盾，對其作用要一分為二地分析。

【點(diǎn)評】試題主要考查?非戰(zhàn)公約?，考查學(xué)生獲取、解讀信息的能力。注意把握題干所給材料的主旨。17.【答案】〔1〕用意：加強(qiáng)自己在歐洲的威望與地位，以便與英德抗衡。

〔2〕意愿：渴望和平，防止戰(zhàn)爭。

背景：一戰(zhàn)帶來的嚴(yán)重破壞和災(zāi)難引起人們對戰(zhàn)爭的恐懼；歐洲各國力避戰(zhàn)爭的努力效果不明顯；德國在?洛迦諾公約?后地位的提高帶來了新的威脅。

〔3〕有利于穩(wěn)固歐洲的和平秩序；有利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和開展；為和平解決國家之間的爭端、