《7的乘法口訣》教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“1——6的乘法口訣”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，這樣的安排有助于學(xué)生利用遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用。為此，在設(shè)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既要充分關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的達(dá)成，又要在新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主、合作、探究等方面作積極的探索和嘗試。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)過(guò)了1至6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生對(duì)口訣已不再陌生，7的乘法口訣的學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)不難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要充分利用學(xué)習(xí)1至6的乘法口訣的思考方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這是教材編排的內(nèi)在聯(lián)系。本課的重點(diǎn)是明白7的乘法口訣的來(lái)源，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算；難點(diǎn)是隨著句數(shù)的增多和數(shù)目的增大，記憶口訣比較困難，在解決問(wèn)題時(shí)分析數(shù)量之間的關(guān)系也是一難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷7的連加過(guò)程，得出和掌握7的乘法口訣。2、以學(xué)生已有的知識(shí)背景和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)編寫(xiě)口訣培養(yǎng)學(xué)生探索精神。3、學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，滲透數(shù)學(xué)服務(wù)于生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神。教學(xué)重點(diǎn)：記憶、鞏固運(yùn)用7的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用口訣計(jì)算乘法算式，并能運(yùn)用口訣解決相關(guān)問(wèn)題。教具學(xué)具：七巧板，表格，課件。教學(xué)過(guò)程：一：談話引入：師：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了2—6的乘法，也會(huì)用口訣解決相應(yīng)的問(wèn)題了，（課件出示2-6的乘法練習(xí)題：找朋友，看誰(shuí)算得快）你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)更多的乘法口訣嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)7的乘法口訣。板書(shū)課題：7的乘法口訣[設(shè)計(jì)意圖]：以談話的形式引入，讓學(xué)生從熟悉的知識(shí)入手，既鞏固前面的知識(shí)又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、自主探究，總結(jié)規(guī)律1、師課件出示一張魚(yú)形七巧板圖案。師：同學(xué)們，快看看，老師給你們帶了什么圖畫(huà)？2、師課件出示七巧板拼圖。師：這是由七巧板拼成的圖畫(huà)。都拼成了什么？（生自由回答）師：拼一個(gè)團(tuán)要用幾塊拼版？是幾個(gè)7？怎樣列乘法算式？你能編一句乘法口訣嗎？（師隨生回答板書(shū)）3、師：拼兩個(gè)圖案要用幾塊拼版？是幾個(gè)7？對(duì)應(yīng)的乘法口訣是什么？（板書(shū)）4、像這樣，同學(xué)們能根據(jù)這7個(gè)圖案是著編出其他的7的乘法口訣嗎？[設(shè)計(jì)意圖]：從學(xué)生欣賞美麗的的七巧板拼圖導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。三、合作探究，編制口訣1、填寫(xiě)表格。（以小組為單位完成）圖案?jìng)€(gè)數(shù)1234567塊數(shù)72、觀察表格，說(shuō)發(fā)現(xiàn)。3、全班交流。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出1個(gè)7相加是7,2個(gè)7相加是14……）4、小組合作，編口訣。師：孩子們，現(xiàn)在你能運(yùn)用你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也來(lái)編編7的乘法口訣嗎？那就趕快動(dòng)手吧！（全班交流，學(xué)生展示匯報(bào)。師根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)板書(shū)。）5、讀口訣。師：經(jīng)過(guò)大家的努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那就趕快讀一讀吧。[設(shè)計(jì)意圖]：學(xué)生已有了前面學(xué)習(xí)口訣的基礎(chǔ)，他們會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)和自己的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，獨(dú)立編出7的乘法口訣，從而體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。6、觀察口訣，談發(fā)現(xiàn)。師：你認(rèn)為7的乘法口訣中那句容易記呢？為什么？7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？怎樣才能又快又好的記牢口訣呢？7、熟記口訣。師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鸨纫槐?，看誰(shuí)口訣記得牢嗎？（1）、自由記口訣。（2）、對(duì)口訣。（師生，生生）[設(shè)計(jì)意圖]：隨著口訣句數(shù)的增多和數(shù)目的增大，記憶口訣的難度很大，此環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同分享記憶口訣的好辦法，從而加強(qiáng)他們記憶口訣的能力，使他們能夠準(zhǔn)確地、快速地記憶7的乘法口訣。三、鞏固口訣，靈活運(yùn)用1、口算比賽7×1＝7×4＝6×7＝5×7＝7×5＝7×2＝7×7＝3×7＝（要求看算式，說(shuō)得數(shù)，想口訣。）2、算詩(shī)的字?jǐn)?shù)山行唐杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。師：這首詩(shī)里一共有幾個(gè)字？怎樣快速地計(jì)算出來(lái)的呢？3、計(jì)算天數(shù)師：這個(gè)月一共有多少天？可以怎么算？（同桌討論）4、拓展練習(xí)（1）、3×7＝6×7＝2×7+7＝5×7+7＝4×7-7＝7×7-7＝師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）、看誰(shuí)算得快7×5-7＝4×7+7＝7×7-7-7＝[設(shè)計(jì)意圖]：此環(huán)節(jié)通過(guò)各種形式的練習(xí)，學(xué)以致用，在練習(xí)中加強(qiáng)口訣的記憶，達(dá)到運(yùn)用口訣進(jìn)行正確計(jì)算的目的。四、回顧總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？五、作業(yè)課本73頁(yè)第2題六、板書(shū)設(shè)計(jì)：7的乘法口訣1×7＝7一七得七7×1＝72×7＝14二七十四7×2＝143×7＝21三七二十一7×3＝214×7＝28四七二十八