長沙市中（小）學教師統一備課用紙科目語文年級二班級（1）班總序第課時上課時間2022年月日課題第四單元16.家鄉新變化學情分析(知識、能力、品德)教學能力1、了解家鄉的變化，關心家鄉的發展變化。2、通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。(重點、難點)教材分析重點：讓學生通過社會調查，了解家鄉的變化。難點：通過調查活動，培養學生與同學合作和社會實踐的能力。板書設計示意框圖時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排）二次備課第一課時一、導入新課（給同學們展示圖片“老長沙城外景”和“南門口舊景”。）老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？（生自由答。）老師：這兩幅圖片展示的是“老長沙城外景”和“南門口舊景”，大家是不是有點不相信呢？（生自由答。）老師：我們再欣賞幾幅現在長沙城市的新貌。（讓大家欣賞圖片“長沙城市新貌”、“長沙夜景”和“長沙的交通”。）老師：大家是不是感覺長沙的變化很大呀？（生自由答。）老師：長沙在變，我們的家鄉也在變，課前我們大家對當地某些顯著變化做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢？都調查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進行一下交流。（過渡）二、講授新課（一）我家門前新事多活動一：社會調查交流（同學們分組對社會調查進行交流。）老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的呢？（生自由答。）老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢？給大家說一說。（生自由答。）老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果最大的感受是什么呢？（生自由答。）老師：從大家的發言中我們可以感受到我們的家鄉正在飛速發展，發生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉的變化吧！（過渡）活動二：制作“家鄉變化”剪貼報老師：我們打開課本第六十二頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉哪些方面的變化呢？然后說一說。（生自由答。）老師：我們的家鄉正在發生著巨大的變化：城市街道改頭換面；休閑鍛煉人人愛；郊區荒地舊貌換新顏；祭祖方式現代化、環保化……下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉變化”剪貼報展示給大家。（生自由答。）（讓同學們欣賞視頻“今日長沙”、“城市發展”、“感受市場變化”、“農村的變化發展”、“農村發展”。）老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉正在飛速發展，日新月異，我們應該為我們家鄉的發展感到驕傲和自豪，大家說對嗎？三、課堂總結：今天我們知道了我們的家鄉和城市的發展是日新月異的，你們覺得現在自己幸福嗎？讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學們跟著唱。）作業布置教學反思次數科目語文年級二班級（1）班總序第課時上課時間2022年月日課題第四單元16.家鄉新變化學情分析(知識、能力、品德)教學能力1、了解家鄉的在變化中堅守的傳承。2、為家鄉傳統文化而自豪，激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。(重點、難點)教材分析重點：了解家鄉的在變化中堅守的傳承。難點：為家鄉傳統文化而自豪，激發學生產生為家鄉做貢獻的愿望。板書設計示意框圖時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排）二次備課第二課時回顧導入。同學們上節課我們看到了家鄉這么多年來的巨大發展與變化，那你們知道家鄉有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！二、家鄉特色代代傳活動一：家鄉探寶老師：家鄉變化真大啊？那家鄉有沒有什么一直沒變呢？我們一起找找吧！學生：分小隊匯報“家鄉探寶”活動成果。示例：1、家鄉的文化藝術湘劇：是湖南省的傳統戲曲劇種之一。流行于長沙、湘潭一帶，湘劇源出于明代的弋陽腔，后又吸收昆腔、皮黃等聲腔，形成一個包括高腔、低牌子、昆腔、亂彈的多聲腔劇種。劇目以高腔、亂彈為主，與民間藝術和地方語言巧妙結合，富有湖南民間地方特色，如《琵琶記》、《白兔記》、《拜月記》等。2、家鄉味道湖南菜簡稱“湘菜”，是中國八大菜系之一，湘菜的特點是注重刀工、調味，尤以酸辣菜和臘制品著稱，烹飪技法擅長煨、蒸、煎、燉、溜、炒等。因品種豐富，味感鮮明而富地方特色。3、家鄉的傳統工藝湘繡，湖南省長沙市特產。湘繡是中國四大名繡之一，是以湖南長沙為中心的帶有鮮明湘楚文化特色的湖南刺繡產品的總稱，它起源于湖南的民間刺繡，吸取了蘇繡和粵繡的優點而發展起來，已經有2000多年歷史。小結：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。三、我的家鄉會更好活動四：展望家鄉的未來1、你能大膽設想一下家鄉的明天會變成什么樣子嗎？請同學們先閉上眼睛想一想，想好后在組內說一說。2、學生暢談明天的家鄉。如：家鄉的房子會變得更加美麗，家鄉的道路會更加寬闊，家鄉的設施會更加完善，等等。3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎？（學生畫未來的家鄉）課堂小結通過這節課的學習