2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列關于名著的說法不正確的一項是（）A．《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭創作的人物傳記，包括《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》三部分。B．德國的貝多芬、意大利的米開朗琪羅、俄國的托爾斯泰，不同時代、不同民族的三位名人，都是痛苦和磨難造就的偉人。C．奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，以主人公保爾·柯察金的生活經歷為線索，展現了二十世紀二三十年代蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。D．保爾·柯察金當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在麗達的影響下逐步走上革命道路。2．（2分）依次填入下面括號里的關聯詞語，恰當的一項是：（

）我們（

）愛好寫作，（

）想在這方面成才，（

）不能不首先掌握好(語言）這個工具，（

）要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰士愛武器那樣愛我們賴以進行工作的工具。A．如果

并且

所以

而且 B．既然

并且

就

因此C．既然

又

就

而且 D．如果

又

所以

因此3．（2分）下列句中加點成語使用錯誤的一項是()A．人生如戲，充滿諷刺，在擁有時忘卻珍惜，在失去時渴望擁有，沒人可以真的大徹大悟。B．他以為這件事做得天衣無縫，結果還是露出了破綻。C．創造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計劃的探索。D．咱們跟咱們的祖先是相輔相成的關系，自當嘗嘗他們的營養料，才不至于忘本羅14．（2分）下列句子中,沒有語病的一項是()A．今天,“美麗中國”已不是簡單的描述性詞語,而是中華民族上上下下共同追求的愿景。B．4月8日,以“繁榮發展的世界,開放創新的亞洲”為主題的博鰲亞洲論壇舉行開幕。C．為優化育人環境,提高辦學質量,各地區很多學校加快了校園環境改造的速度和規模。D．“牽媽媽的手”大型網絡活動,引發超過15億以上人次關注,是今年最暖心活動之一。5．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．恭順煞風景震耳欲聾名副其實B．高梁濕漉漉草長鶯飛挑拔離間C．瞭望攝像頭招遙撞騙相輔相成D．攛掇霓紅燈人情事故川流不息6．（2分）下列加點字注音完全正確的一項是()A．寬慰(wèi)眼眶(kuàng)斗折蛇行(dòu)紛至沓來(tà)B．怠慢(dài)縈繞(rǎo)苦心孤詣(yì)刻骨銘心(mín)C．隕石(yǔn)驀然(mò)嘔心瀝血(lì)挑撥離間(jiàn)D．狩獵(shòu)怡然(yǐ)裝模作樣(móu)戛然而止(jiá)7．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是()A．看到班里同學在籃球賽團結拼搏情景，使班主任很受感動。B．樊振東是一位中國很出色的男子乒乓球運動員。C．議論文一般的寫作思路是：提出問題，分析問題，解決問題。D．今年芒果收成將是幾年來芒果收成最好的一年。8．（2分）下列關于作品表述有誤的兩項是（）（）A．琦君《桂花雨》是一篇回憶性借物抒情散文，以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時代的“搖花樂”，表達了對故鄉和親人的懷念之情。B．《傷仲永》中的仲永，原本是一個極有天賦的神童，但是因自己驕傲自滿，不思進取，喜好賣弄才學，最終泯為眾人，這個故事教育我們：后天的努力更為重要。C．《莊子》一書是莊子及其后學的著作，在《北冥有魚》中，作者運用豐富的想象和奇特的夸張，所刻畫的振翼擊水扶搖而上的“鵬”，能激發人的豪情壯志。D．李清照《無題》中頸聯的“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，前句是寫相思之苦，后句是寫相知之深，“無”“有”相對，痛苦中有甜蜜，寂寞中有期待。9、（4分）閱讀語段，按要求完成下列各題。①讀書是長期的一個需要付出辛苦勞動的過程。②因此,不能心浮氣躁、淺嘗輒止,而應當先易后難,由淺入深,循序漸進,水滴石穿。③正如荀子在《勸學》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海”。④現實中,不少人都有長期堅持、積少成多,最后取得驚人收獲的讀書經歷。(1)第①句有語病,請將修改后的句子寫在下面的橫線上。_______________________________________________(2)第③句中有一處標點符號使用錯誤,請修改。_______________________________________________10、填空。（8分）默寫古詩文名句①參差荇菜，左右采之。_________，___________。(《關雎》)②鵬之背，不知其幾千里也；_______，___________。(《北冥有魚》)③__________，只有香如故。(《卜算子·詠梅》)④《賣炭翁》中通過描寫賣炭老翁極度反常的矛盾心理來反映老翁生活貧困、境遇悲慘的詩句是：______________，_____________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）文學作品閱讀老賽與瓦子蔡楠①這個夏季的傍晚，每當白洋淀上的太陽沒入莽莽蒼蒼的蘆葦盡頭，一群瓦子（方言，學名“須浮鷗”）就互相招呼著飛到老賽的農家院休閑島。瓦子先是在他養蟹池的上空像海鷗一樣振翅飛翔一番，接著就在農家院環場一周，飛過菜園，飛過草莓園，飛過果園，飛到點菜的食客面前“哦——哦——”長叫一陣，然后，就飛到休閑島廚房后窗口對面的核桃樹上歇了，唧唧短叫。瓦子們知道老賽在廚房里在給客人炒菜。瓦子們還知道，一旦老賽發現它們來了，就會把手里的活計交給一旁的兒子，然后顧不得洗手，就會跑出來和它們相聚。②那真是人鳥一天內最快樂的時刻。老賽光著黝黑的膀子，晃著一身的肌肉提著一把鐵锨，朝一口大鐵鍋走去。他掀開鍋蓋，用鐵锨將鍋內早就準備好的飼料攪和均勻，鏟出一鐵锨，向核桃樹下揚去，然后又是一鐵锨……飼料就被老賽揚成了一張又一張的網，散落在核桃樹下。A瓦子們翅膀鋪展開，嘩地從樹上落下，帶著一陣風，撲向了飼料，然后又收攏翅膀，伸出尖尖細細的長嘴，啄出了一地的“音樂”。（批注：________）老賽聽著“音樂”，扶著鐵锨，望著鳥們愣神。愣神間，發現一只瓦子被擠出了啄食的“音樂”圈兒。他近前一看，是一只翅膀受了傷的瓦子。別的瓦子都長著淡紫色的嘴，而這只瓦子的嘴卻是醒目的紅。紅嘴兒瓦子搶不上食物，望著老賽沙啞地低鳴。老賽就進了廚房，端來了滿滿一碗小河蝦，送到了那只受傷的瓦子面前……③本來老賽的農家院就是在千里堤上的，只是后來搬到了淀里。按他兒子賽舟的話說，這叫人挪死，院挪活。兒子整個春天都沒閑著。他在老賽承包的五畝葦地上大興土木。刨了葦根，挖了一個大池子，筑土為臺。池子里蓄水養蟹，臺子上搭起了一排鋼結構板房，建起了淀上農家院休閑島，有吃有住有玩兒的。院子里種了蔬菜，種了果樹，種了草莓，美其名曰采摘園。休閑島與千里堤有一道壕溝相隔，兒子空出十只柴油桶，上面焊上一塊厚厚的鋼板和護欄，中間設計兩條長長的鎖鏈，一個輪渡就制成了。有客人來，只要在對面用力拉鎖鏈，輪渡就會慢慢地擺到農家院了。說來也怪，就是這樣一搗鼓一變化，景致別有不同，休閑島的生意自然比在岸上火爆。④瓦子們原來就棲息在他的葦地里。葦地變成了農家院，瓦子們就散去了。看著瓦子鳥時不時扎入水中，時不時飛上天空奮不顧身的饑餓樣子，老賽拿起鐵锨，試著將鐵鍋里剩下的喂蟹的飼料，向一片空地揚去。然后，他沖鳥們招招手，指指飼料。鳥們呼啦一下就撲了上去，伸出尖尖細細的長嘴，滴滴答答地啄食，啄出了一地的“音樂”。⑤賽舟又有了新的計劃。他在養蟹池里搭起了十幾個涼亭和一個大戲臺。戲臺上擺上了卡拉OK設備。一條水上木板長廊將飯桌從屋里延伸到了水上。老賽對兒子說：“這哪是吃飯哦，這是擺花架子。”賽舟就對老賽說：“你不懂，客人喜歡一邊欣賞著，一邊浪漫著，一邊讓蚊子咬著吃飯！”⑥兒子說的還真對，涼亭上和戲臺上的人的確比屋里多。⑦瓦子鳥卻變得膽怯了。那棵核桃樹離木板長廊很近。老賽再喂食的時候，瓦子鳥啄出的不是一地“音樂”，而是一地驚恐和慌亂了。終于，在一個食客逮住那只受傷的紅嘴瓦子之后，鳥兒再也不來了。⑧老賽沒能及時救出那只紅嘴瓦子。他趕到涼亭餐桌的時候，那只紅嘴瓦子已經被燉成了一盆湯。B老賽撥拉開客人，將湯盆搶了過來。他腳步蹣跚，端著湯盆，來到了核桃樹下，挖出了一個坑，將湯倒了進去，掩埋了紅嘴瓦子被煮爛的小身體。（批注：________）⑨賽舟急扯白臉地跑了過來，用腳跺著核桃樹下的新土說：“你瘋了嗎？難道一桌客人還不如你的一只破鳥？”⑩“不如！”老賽硬硬的說。?“像你這樣，這休閑島早晚得黃！”兒子又說。?“黃了才好，黃了才叫休閑！”老賽扔下這話，又扔下五百塊錢，“給，那桌的飯錢我付了！”?兒子沒接，紅紅的鈔票像只瓦子一樣，飛了起來，又飄落在地。?老賽上了岸，和老伴兒在千里提上的舊址又開起了農家院，取名叫瓦子家園。?在廚房對著后窗的空地上，老賽也種上了一棵核桃樹。那口鐵鍋，老賽將它搬到了千里提上。每到傍晚，他攪拌好飼料，像在淀里那樣，鏟出一鐵锨，向核桃樹下揚去，然后又是一鐵掀……?瓦子鳥們就都飛到了瓦子家園。?一年后，雄安新區設立。白洋淀開始水域生態修復，趕上退耕還淀、退商還水，賽舟的農家院得到補償后，被水填平了。?賽舟帶著媳婦兒來到了老賽跟前。賽舟不說話，他讓媳婦和老賽說：“爹，瓦子家園算俺們一份唄！”?老賽也不看兒子兒媳，一邊給瓦子喂食，一邊輕輕地嘟囔：“瓦子，又叫淀鷗，學名‘須浮鷗’，喜歡在遼闊的水面迎風飛翔——”（選自《微型小說選刊》2018年11月第21期，有刪改）1．〖任務一：整體把握，理清情節〗閱讀小說要注意理清情節。通讀全文，按照故事的發展順序完成下面的空格。老賽在堤上建農家院，（1）________→（2）________，瓦子失去美好家園→老賽精心喂食瓦子，瓦子按時飛來就食→賽舟在池上搭涼亭戲臺，（3）_______→老賽舊址重開農家院，（4）________→雄安新區設立，賽舟農家院被水填平。2．〖任務二：賞析語言，添加批注〗品讀第②段、第⑧段中畫波浪線的句子，任選一句寫批注。我選________，批注__________________________3．〖任務三：思考探究，體會寫法〗小說結尾老賽對兒子媳婦答非所問，而是說：“瓦子，又叫淀鷗，學名‘須浮鷗’，喜歡在遼闊的水面迎風飛翔——”，這樣寫有何用意？4．〖任務四：深耕文章，理解主旨〗《微型小說選刊》的編輯將《老賽與瓦子》這篇小說收錄在“人與自然”欄目中，請結合小說內容和你的閱讀體會，分析編者這樣編排的原因。12、（16分）閱讀下文，完成各題。自拍當遠離“災難”趙益普①一張以印度尼西亞巽[xùn]他海峽海嘯災區為背景的自拍照，日前在社交網絡引起巨大爭議。②4位女性站在被海水淹沒的田間，微笑地看著鏡頭，其中一人還比出了“剪刀手”。自拍者帶著善意而來，開車數小時來到災區，把婦女組織捐贈的衣物轉交給當地災民，在災區現場拍照并上傳至社交網絡。然而就在她們身后，救援人員正在積水中緊張地搜尋生還者。她們或許出于無意，但災難面前的微笑，刺痛了災民的心，令他們“失望”和“痛心”。③這并不是“災難自拍”第一次引發道德爭議。2016年，意大利中部地區地震頻發，一些游客在廢墟中自拍不止遭到斥責；2017年，埃及發生上百人死傷的火車相撞事件，一輛救護車上的救護人員在現場玩自拍引發眾怒；2017年，英國格倫費爾大樓火災造成71人死亡，為阻止大樓前的自拍者，周邊居民憤然貼出告示：“________________________________”。④自媒體讓每個人都可成為信息傳播者，但一些傳播者顯然缺少規則意識。在災難現場拍照并上傳網絡，盲目追求所謂的“眼球效應”，卻罔顧社會價值。傳統意義上的媒體具有社會協調和價值引導功能，災難發生后，媒體除了傳播信息，還需要通過信息對災后的社會進行“縫合”。完成拍照分享的過程，一定意義上就具有了媒體的功能，就需要考慮社會效果。一些自媒體過于追求傳播效應，卻忽視受眾情感需求，便與媒體倫理道德沖突，必然引發社會爭議。在自媒體傳播者眼中，也許點擊量比傳播內容本身更有價值。但對于整個社會，內容本身的價值卻遠大于點擊量。⑤鐘愛自拍且分享者，不能不考慮把握分寸的問題。忽略傳播內容的社會價值，就可能導致價值觀扭曲。如果不加以引導，自拍和分享可能淪為________、________，________，更有甚者會演化為________。印度研究人員搜集的數據顯示，自2011年至2017年，全球約有259人因自拍意外死亡。懸崖邊緣、鐵軌附近、眼鏡蛇身后……為了那些可能會被點贊的照片，許多人付出了生命的代價。⑥自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整個社會。社交媒體為每個普通人提供傳播平臺，也有責任和義務營造具有同理心和道德責任感的傳播氛圍。1．根據語境，最不適合填入第③段畫線處的一句話是________A．這是悲劇現場，不是旅游景點B．你在狂歡，他們在背景里受難C．大火還在燃燒，管好錢包勿拍照！D．你不是在自拍，而是以災難自嗨！2．第④段加點詞“眼球效應”在文中的意思是______________3．第⑤段橫線處空缺四個短語：①低俗的炫耀；②生命消逝的導火索；③無所顧忌的嘩眾取寵；④借助他人痛苦積攢自我虛榮的表演。以下排序中，正確的一項是________A．①③④② B．②①③④ C．③②④① D．④①②③4．第②段詳寫以海嘯災區為背景的自拍照在社交網絡引起巨大爭議，為何還要寫第③段？5．根據文章內容，完成填空：13、（12分）閱讀下面文章，完成下列小題。誰能讓我帶走星空遲子建①年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉，家人都會讓我帶上各色綠色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風干腸，小笨雞，山野菜等等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被PM2.5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉！②可是誰能讓我帶走星空呢？我們又是在哪里失去了燦爛星空呢？③祭灶前夜，我回到故鄉。想必半個冬天在哈爾濱為煙靄所困，沒過多少有藍天的日子，也沒呼吸多少空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴寒，就去戶外散步了。④我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！百貨商場前的小廣場，成了爆竹、春聯和燈籠的專賣場。賣主們一邊招攬生意，一邊跺腳御寒。不跺腳也不行啊，他們穿得再厚，也厚不過寒風的臉皮。我心想，這紅紅火火的春聯和燈籠，要是變成一汪炭火該多好啊，可惜我不是魔法師。⑤臘月的街市，一派忙年的情景。街角賣花生瓜子的漢子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子掛著霜，成了白胡子了！賣糖葫蘆的女人，凍得嘶嘶哈哈的，臉頰比糖葫蘆還鮮艷！最引人注目的，是一條拉著三輪車奔跑的大黃狗。三輪車上載著一個老頭和他采買的年貨。狗跑得一身熱氣，眼瞼處雪茫茫的，而老頭叼著煙袋，自在地吸煙。聯想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的寵物狗，我對這條大黃狗，無比憐惜。但轉而一想，這狗參與了忙年的事務，有新鮮空氣可吸，能為主人出力，興許還很快樂呢。⑥這場雪中漫步，使我受了風寒，當夜就咳嗽起來。咳得睡不著的時候，我關掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統帥著，即便下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。故鄉的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團錦簇的感覺。我也曾無數次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉，我最愜意的，就是望星空。⑦第二天母親推門而至，見我重感冒了，埋怨我不該一下火車就去散步，待她看到我夜里沒拉窗簾，“啊呀——”叫了一聲，說我這是犯著星星了！在她眼里，星星不都是好東西，有心腸壞的，夜里纏磨在人身上，會讓人害病。明明是寒風犯下的錯兒，母親非算到星星身上，我心里直為它們叫屈。星星知道自己落了埋怨吧，我生病的那幾天，它們忙碌極了，頻頻來我床前探視。沒有一個夜晚，我不是沐浴著星光入睡的。這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。⑧我的故鄉并不是世外桃源，因為有人類的地方，就會有罪惡，有腐臭和腥膻。所幸它的廣闊和它的不發達，給這里的人們提供了良好的生存空間。即便是冬天，哪怕零下三四十度的嚴寒，哪怕吸進肺子的是冰碴，但這清冽的空氣是多么令人留戀啊。⑨三十年前，我曾寫過一篇童話《拾月光》，說是一個少年背著樺皮簍，帶把小鏟子，每天去冰面拾月光，把月光帶到冰屋子里，當柴來燒。那時的我無論在城市還是鄉村，都被月亮朗照著，所以寫出了這樣的童話。而如今身處之境越來越污濁，怕是這樣的幻想，再不會在心中發芽了。⑩如果我們不能給下一代一個美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃。（注釋）遲子建：女，漢族，中國作家協會會員一級作家。作品獲“魯迅文學獎”“冰心散文獎”“茅盾文學獎”等。1964年2月27日出生于黑龍江省大興安嶺地區漠河市。（選自《文匯報》，有刪節）1．“可是誰能讓我帶走星空呢？我們又是在哪里失去了燦爛星空呢？”這兩句獨立成段，聯系全文，談談它在結構上和內容上的作用。2．結合語境，根據括號里的提示賞析下面語句。（1）我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。（從加點詞語表達效果的角度）（2）這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。（從修辭方法的運用的角度）3．文章中多處運用了對比的手法，請簡要概括出其中兩個方面的對比。4．文章結尾一段寫到：如果我們不能給下一代一個美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃。請結合全文，說說句子的含義。三、寫作。（50分）14、請在下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。總要求：文中不能出現真實的姓名，校名，地名。題一：請以“記憶最深刻的那個人”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感，不得抄襲；②600字左右；③字跡工整，不寫錯別字。題二：請以“____________并不可怕”為題寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，如“考試”、“挫折”、“困難”等；②600字左右；③字跡工整，不寫錯別字。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解析】

D．保爾·柯察金是在朱赫來的影響下逐漸走上革命道路。故選D。2、C【解析】試題分析：整體感知語句，分析語句之間的關系，然后選擇正確的關聯詞語連接起來。選好之后，還要讀一讀，看語意是否通順，如果不通順就要再檢查一下，是哪個地方的問題，并有針對性的加以修改。句與句之間一般有遞進關系、并列關系、選擇關系、因果關系等。“愛好寫作”和“想在這方面成才”是并列關系，只有“既……又……”是并列關系。確定答案為C。把C項中的答案對號入座后讀一讀，語意通順。【考點定位】正確使用詞語。能力層級為表達運用E。3、D【解析】試題分析：D相輔相成：兩件事物互相配合、輔助，互相促成。不能用于兩件并不同時存在的事物之間。這里可用“薪盡火傳”：薪，柴。柴雖燒盡，火種仍留傳。比喻師父傳業于弟子，一代代地傳下去。A大徹大悟：形容徹底醒悟。B天衣無縫：神話傳說，仙女的衣服沒有衣縫。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。C袖手旁觀：在這里指引用經典著作作為立論的依據。4、A【解析】

A．正確；B．缺少賓語，在句末加上“儀式”；C．搭配不當，刪去“和規模”；D．詞語重復，刪去“超過”或“以上”。故選A。【點睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發現病因。5、A【解析】

B.高粱、挑撥離間；C.招搖撞騙；D.霓虹燈、人情世故；故選A。6、C【解析】

A.斗折蛇行(dǒu)。B.縈繞(rào)，刻骨銘心(míng)。D.怡然(yí)，裝模作樣(mú)。故選C。7、C【解析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因。可以從內容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。C項沒有語病。其他各項語病如下：A缺主語，去掉“使”。B詞語順序顛倒，把“中國”放在“男子”前邊。D詞語贅余，去掉“芒果收成”。8、BD【解析】

B.《傷仲永》中的仲永，并不是因自己驕傲自滿，不思進取，喜好賣弄才學，最終泯為眾人，這而是他父親帶他到處炫耀，“不使學”導致的；D.《無題》的作者是唐代詩人李商隱。故選BD。9、讀書是一個長期的需要付出辛苦勞動的過程。正如荀子在《勸學》中所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”【解析】

（1）第①句語序不當，句子的主干是“讀書是過程”，應該把“一個”放在“長期的”“需要付出辛苦勞動的”這兩個修飾語的前面。（2）第③句中的引用屬于完整引用，應該把句號放在引號的里邊。10、窈窕淑女琴瑟友之怒而飛其翼若垂天之云零落成泥碾作塵可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈窕、琴瑟、碾、憐、愿”等字詞容易寫錯。二、閱讀理解。（42分）11、1．（1）瓦子安家蘆葦蕩（2）賽舟搬農家院到休閑島（3）瓦子驚恐慌亂遺捕食（4）瓦子飛到瓦子家園2．示例一：我選A。“嘩地”“撲向”“一陣風”等詞生動形象地寫出了無家可歸的瓦子對吃的急切，“啄出了一地的音樂”形象地寫出了瓦子吃食時的愜意，表現了瓦子和老賽之間和諧相處的美好情形。示例二：我選B。此句運用了動作、神態描寫，“撥拉”“搶”等動詞生動地描寫出了老賽看到紅嘴瓦子被客人煮熟后的氣憤，表達了對客人和兒子的不滿。“蹣跚”“掩埋”等詞則寫出了老賽對紅嘴瓦子被煮食的悲傷，表達出了自己沒能救下紅嘴瓦子的愧。3．老賽說的話雖然不是直接回答兒子媳婦，但是通過這些話希望兒子能夠明白人和動物是平等的，不應該去破壞它們的生存家園；表達了希望瓦子們能在自然環境中自由自在生活的美好期盼；這樣的結尾總結全文，言有盡而意無窮，能引發讀者的深思。4．示例：我認為編者將這篇小說收錄在“人與自然”欄目中的原因是：小說通過描寫老賽、賽舟、客人與瓦子之間的故事，告訴我們只有整個社會都尊重自然，保護環境，不以破壞環境為代價來發展經濟，才能真正打造人與自然和諧共生的自然生態環境的道理。文中賽舟為了發展經濟無情破壞瓦子的生存家園，客人們意欲親近自然卻無情捕殺瓦子，這樣的行為值得我們深思。而老賽和瓦子和諧相處，其樂融融。國家退商還水，修復水域生態的行為才是保護環境，與自然和諧相處的正道。（答到老賽、賽舟和客人與瓦子的關系，并能結合整個社會來思考“人與自然”的關系）【解析】1．此題考查梳理文章故事情節。首先要整體感知文章內容，并從前向后精讀各部分文章，根據故事情節概括出切題的答案。第[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）2．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達效果關鍵詞+內涵（景物人物特點）+感情、主題。A句：畫線句運用“嘩地”“撲向”等動詞生動地描寫出瓦子因為無處安身，所以看到老賽灑出的糧食后急切爭搶的樣子。“啄出了一地的音樂”將瓦子啄食的聲音比作是音樂，形象地寫出了瓦子吃食時的愜意，表現了瓦子和老賽的諧相處。B句：“撥拉開客人，將湯盆搶了過來”運用動作描寫，生動地表現出老賽看到紅嘴瓦子被客人煮熟后的無比氣憤。“蹣跚”“挖”“掩埋”等詞則寫出了老賽的悲傷，表達出了自己沒能救下紅嘴瓦子的愧疚之情。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內容（點出字詞內容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。3．此題考查學生分析結尾語段的作用。結尾語段的作用：語意雙關，以富有哲理的警句結尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題；回應標題和上文，使文章結構嚴密；畫龍點睛，深化文章的中心。老賽想通過對瓦子的介紹，告訴兒子人與動物要和諧相處，人類要保護它們生存的家園。總結全文，引人深思。4．本題考查學生思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點。解答時先概述文章的主要內容，再闡述文章的主旨。圍繞“人類要尊重自然，保護環境，不以破壞環境為代價來發展經濟，打造人與自然和諧共生的自然生態環境”來回答即可。12、1．C2．一些傳播者在災難現場拍照并上傳網絡，以吸引更多人關注自己或一些傳播者過度追求傳播效應。3．A4．第②段寫以印度尼西亞海嘯災區為背景的自拍照，刺痛災民的心，引出“災難自拍”這個話題：第③段承接第②段，表明由“災難自拍”引發的道德爭議不是個例或“災難自拍”這一現象具有普遍性；引發讀者對此現象的關注和思考，引出后文對此現象的論述。5．（1）后果危害；（2）缺少規則意識；（3）危害自身生命。【解析】1．首先要讀懂題干所給句子的意思，然后通讀原文，看看與原文哪一段落的內容相合，可將題干所給句子代入語段中，分析與上下文的內容是否連貫。中心內容是否相符。注意分析上文“為阻止大樓前的自拍者，周邊居民憤然貼出告示”和下文“一些傳播者顯然缺少規則意識。在災難現場拍照并上傳網絡，盲目追求所謂的‘眼球效應’”等句，即可判定告示上的內容為“大火還在燃燒，管好錢包勿拍照”。故選C。其它幾項沒有抓住要害或語言組織得不好。2．本題為結合文章內容理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義。如可分析“一些傳播者顯然缺少規則意識。在災難現場拍照并上傳網絡”，即和歸納出傳播者不顧危險過度追求傳播效應的結論。所以“眼球效應”在文中的意思是傳播者在災難現場拍照并上傳網絡，以吸引更多人關注自己。3．排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協調。整體情境是否協調，局部音節是否協調。此題注意①“低俗的炫耀”是給這種行為定性③“無所顧忌的嘩眾取寵”是解釋上文“炫耀”的目的；④“借助他人痛苦積攢自我虛榮的表演”繼續解釋“炫耀”的目的；②“生命消逝的導火索”是這種行為最終會導致的結果。故選A。4．考查語段的作用。首先明確自己的觀點，然后從語段的內容、對主旨的表達以及文章結構的照應的角度進行分析。特別要讀懂上下文的內容。如第2段以自拍照刺痛災民的心的事例引出“災難自拍”這個話題；第3段表明“災難自拍”這一現象具有普遍性，引發讀者的關注和思考。這樣第3段使內容深化，層層推進，邏輯嚴密。從結構上說，為后文對此現象的論述做鋪墊。5．根據文章內容，完成填空。讀懂內容是作答的關鍵。特別要注意文章層次的劃分，按照層次從文章提取相關的內容。組織答案語言要注意例句的結構。如（1）空，可概括第5段為“后果危害”，（2）空，可提取第4段“缺少規則意識”，（3）空，可提取第6段“尊重自己的生命”分析，概括為“危害自身生命”。【點睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內容，然后從結構和內容的角度分析。結構上注意伏筆、照應、鋪墊等；內容注意主旨的體現，和其它語段的關系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統領全文、奠定情感基調、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結尾注意點明深化主旨等。13、1．結構上：點題；起到承上啟下的過渡作用。內容上：連用兩個設問句，啟發讀者思考；作者希望像帶走故鄉的各色綠色食品那樣帶走故鄉的星空，卻不可能，突出了對故鄉潔凈星空的熱愛，對故鄉的純凈而美好的留戀。2．（1）運用了疊詞，生動形象地寫出了“我”對故鄉新鮮空氣的渴望，也反襯出城市空氣的污濁。（2）運用比喻的修辭方法，把清潔的環境比作一味芬芳的藥，不僅治好了我的感冒，也給我的心靈以慰藉。3．示例：哈爾濱半個冬夜的霧靄與故鄉蔚藍的天空和新鮮的空氣的對比；拉三輪車奔跑的大黃與城里那些被主人打扮的漂漂亮亮的寵物狗的對比；故鄉的星空如花般美麗與城市星空中星月憔悴的對比。4．我們如果以犧牲下一代的美好環境為代價一味地創造現實世界的繁榮景象，那么將得不償失，前功盡棄。【解析】1．要求學生理解文中重要語段作用一般從兩個角度去考慮：一個是結構上的作用，一個是內容上的作用。結構上，承上啟下，總結全文，照應開頭，點明題目，作為線索，埋下伏筆，為下文作鋪墊；內容上，深化主旨，暗示主題，強化情感。“可是誰能讓我帶走星空呢？我們又是在哪里失去了燦爛星空呢？”結構上：承上啟下，照應開頭，點明題目。內容上：是兩個設問句，表達強烈的情感，對故鄉潔凈的星空的熱愛。2．（1）要求學生從詞語的角度分析。“大口大口”是一個疊詞。結合語境考慮，“呼吸著來自山野的新鮮空氣”。據此可以得出：新鮮空氣其他地方（城市）沒有了。表明了呼吸者對新鮮空氣的渴望和追求。（2）首先指出修辭方法，然后寫出表達效果和體現的情感。結合“這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。”分析，運用了比喻的修辭方法，本體是“這樣的星光”，喻體是“藥”。生動形象的寫出清新環境的重要性，表達了“我”對故鄉新鮮空氣和燦爛星空的留戀之情。3．要求學生了解對比手法，然后仔細閱讀文本，從文本中找出即可。對比手法，是文學創作中常用的一種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。如：本文中母親和“我”對星星不同態度的對比；三十年前我所處的環境和如今身處之境對比。4．理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結合上下文內容，結合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。本段是結尾段,與本文主旨“作者對故鄉新鮮空氣和燦爛星空的留戀之情，緊扣主題，層層深入；最后以回憶30年前寫過通話《拾月光》，反襯現實環境的惡劣，扼殺了作者美好的想象力收尾”有關。故本段告誡世人“如果以犧牲下一代的美好環境為代價一味地創造現實世界的繁榮景象，那么將得不償失，前功盡棄。”具有深化主旨作用。三、寫作。（50分）14、題目一例文：記憶最深刻的那個人在我的記憶中總是會出現那一抹人影。在我停瀉不前的時候，她會激勵我，在我心高氣傲的時候他會提醒，每當我遇到困難，想起她，便又鼓起了勇氣。她是我眾多姐姐之中的一人，也是我的勵志榜樣。初見她的時候是個夏天，太陽烘烤著大地，街上形形色色的人都汗流浹背。遠方，她向我招著手，胖胖的身軀向我走來，走近之后發現她很白，但是卻又十分胖，笑起來的時候眼睛瞇成月牙，她伸出胖乎乎的手拉住我。我們是要去跑步的，因為想要鍛煉，所以也約上了這個姐姐。剛剛開跑，我和姐姐都不是十分吃力，慢慢的我們路過了十幾條街，許多名路人感受到了累。我還好說，可是胖胖的姐姐累的氣喘吁吁，臉上的汗一滴一滴的往下流著浸透了衣衫，耳朵都是通紅的，看得出他很累，并且已經體力不支了。我走上前去對他說“姐姐，要不我們先休息會？”“不用，接著跑。”她回絕了，又向前跑了起來。我望著那一抹人影，也不知不覺的又追上去。就這樣，我和姐姐足足跑了40多分鐘才停下腳步，身旁的她已經累的精疲力盡，整身衣服都濕了，身上直冒著熱汗，頭發像是洗了一般的濕。那天之后的人個夏天我都在喝這個姐姐跑步，每天汗流浹背，但從來不說放棄，每天氣喘吁吁，但從來不停下腳步。她慢慢瘦了，長得很漂亮。我的生命很慶幸見過，是她讓我明白了所有堅持，終不會被辜負。那天之后的人個夏天我都在喝這個姐姐跑步，每天汗流浹背，但從來不說放棄，每天氣喘吁吁，但從來不停下腳步。她慢慢瘦了，長得很漂亮。我的生命很慶幸見過，是她讓我明白了所有堅持，終不會被辜負。題目二例文：告別并不可怕“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟!”蘇軾的《水調歌頭》吟出了多少人的情絲惆縷，道盡了多少人的苦訴肝腸。離別總是常事，悲傷相伴左右，雖如此，但我們仍要向前邁進，只留幾滴淚水陪離別作伴，心中唯有一個信念：“抹干淚，向前進!”那年的冬天好像特別冷。在這許久不見雪花的南方，竟也產生了鵝毛般的奇觀，我滿心欣喜地在外面跑著、跳著、鬧著。父親看了說：“別鬧了，受了涼。”晚上躺在沙發上，津津有味看著電視，家后邊院子里拴的狗卻躁動起來，發出一聲聲吵鬧的噪音。我只以為它像平時一樣，想掙開鏈子，到外邊去撒歡。說來也奇怪，它從小栓到現在，卻仿佛永遠對外面的世界期待，按理，它現在當放棄了。我走到窗邊，喊道：“別叫了!胖胖!”胖胖聽到我的聲音，愣了一下，仰起頭，似祈求般看著我。我沒在意，見它不叫了，轉頭走了。之后的整晚，只傳來一聲似嗚咽、似悲鳴的哀號，再無聲息。我感覺事情有些不對，但終究沒再去看一眼。第二天一早醒來，我耐不住，走到窗前，見胖胖躺在寒冷的地上，并不躺在它那間骯臟的小儲物間里，好像睡著了。我輕呼一口氣，安下心來。不多時，正當我門前坐著，欣賞美麗的雪景時，傳來了奶奶的一聲驚呼：“狗死了!”我腦袋“轟”的一聲炸開，登時只剩一片空白，嗡鳴不斷，腦海里只剩下一行字在不斷盤旋：“為什么會這樣?為什么會這樣?”僅一瞬間，恍如隔世。和胖胖的回憶，不斷從腦海中涌出來。它是我這輩子最好的朋友，也是我這輩子見過的最忠誠的狗。胖胖出生在北京，四個月時被我帶回老家，開啟了長達一生的監禁。因為我要回北京上學，所以我與它幾乎是每年見一次面，之后即使回來老家，也極少去看它，可它對我的忠誠，卻無與倫比，甚至于比常年喂養它的，我的奶奶，還要忠誠。我對不起它，我明明能夠把它從鏈