臨淄2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】39：答案B

解析略。

40：答案C,D,E

解析個人求知欲望強、活動樂觀性高、學問閱歷越豐富就越簡單發覺問題。

41：答案D

解析：

42：答案D

解析德育過程是促進同學品德進展沖突的樂觀轉化過程。同學德育形成過程的基本沖突是，社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德的水平之間的沖突。此外，還有同學品德進展的內部沖突。

43：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】牧野之戰發生于商周時期，公元前1046年；長平之戰發生于春秋戰國時期，公元前262年；赤壁之戰發生于三國時期，公元208年；淝水之戰發生于南北朝時期，公元383年左右。陳勝吳廣起義(大澤鄉起義)發生在公元前209年；黃巾起義發生在公元184年；李自成起義是明末的農夫起義；太平天國是中國清朝后期，由洪秀全所建立的政權，前身為1843年創立的“拜上帝會”。陳湯平定匈奴發生在漢朝時期；諸葛亮七擒孟獲發生在三國時期；鄭和下西洋發生在明朝時期；鄭勝利收復臺灣發生在明末清初。八王之亂發生

44：答案A

解析：

45：答案B

解析老師勞動的連續性一方面是由于老師工作量比較重，沒有固定的工作時間長度，除了正常的工作時間，老師經常還要利用晚上或休息時間來思索、備課、批改作業、寫作。另一方面是指老師的勞動對象是相對固定的同學，老師要通過在教學和生活中不斷了解同學的過去與現狀，猜測同學的進展與將來，檢驗教育教學效果，獵取教育教學反饋信息，老師的教學不只局限在同學的上學時期，還會影響到同學畢業以后。因此，題干的表述反映了老師勞動的連續性。

46：答案B

解析：

47：答案C

解析班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克教育家夸美紐斯給以理論上的確定，l9世紀開頭在世界各國大規模推廣，始終沿用至今。

48：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國老師法》其次十九條規定，老師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對老師進行身體健康檢查，并園地制宜支配老師進行療養。

49：答案A,C,D

解析前運算階段(2～7歲)這個階段兒童的思維有如下主要特征：(1)單維思維；(2)思維的不行逆性；(3)自我中心。

50：答案D

解析：

51：答案錯誤

解析：

52：答案B

解析在個體進展中，無意留意的發生先于有意留意。學校低班級兒童的無意留意已經相當成熟，他們的熟悉活動常依靠無意留意。在教學中，初入學兒童的留意狀態取決于教學內容的直觀性和形象性。

53：答案C

解析對偶故事發是皮亞杰討論道德進展階段論的方法，而兩難故事法是科爾伯格討論的方法，答案錯了。（本解析由233網校學員供應）

54：答案B

解析杜威主見教育為當下的生活服務，主見“教育即生活”，他強調教法與教材的統一，強調目的與活動的統一，主見“從做中學”。

55：答案C

解析：

56：答案C

解析校本課程就是學校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學進展愛好及需要而開發的旨在體現學校辦學特色的課程。

57：答案B

解析：

58：答案C

解析內部動機是由內部心理因素轉化而成．近景、遠景是由學習動機與學習活動的關