臨海2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：德育的價值屬性和對平行教育子系統的作用是德育的（）功能的兩大含義。

單項選擇題：

A、社會性

B、個體性

C、教育性

D、享用性

2：桑代克提出的三個學習規律是（）

多項選擇題

A、預備律

B、練習律

C、效果律

D、應用律

E、失用律

3：勝利教學法主見對同學實施（）

單項選擇題：

A、終結性評價

B、肯定性評價

C、鼓舞性評價

D、鑒定性評價

4：對同一個問題若兩個同學都有相同的背景學問和智商水平，則我們可以推論，他們兩人會以相同的速度解決這一問題。（）

推斷題

對

錯

5：“課程是閱歷”的觀點具有這樣的特點（）。

多項選擇題

A、強調學習者是課程的主體及能動性

B、突出課程的綜合性和整體性

C、課程從學習者角度動身和設計

D、課程聯系學習者個人的閱歷

E、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上

6：班級管理的根本目的在于（）

單項選擇題：

A、形成良好的班風

B、關心同學學會自治自理

C、開展各種活動

D、實現教學目標。提高學習效率

7：下列因材施教策略中，不分班級、不同年齡同學在同一課堂學習的教學組織形式是（）

單項選擇題：

A、程序教學

B、跳級

C、復式教學

D、力量分班

8：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規范

D、學校人際關系

9：課的類型（即課的分類）的劃分依據是該節課的（）

單項選擇題：

A、教學目的

B、教學結構

C、教學任務

D、教學種類

10：領悟學問包括使同學感知和（）教材。

單項選擇題：

A、熟識

B、分析

C、概括

D、理解

11：導生制的創行者是（）

單項選擇題：

A、貝爾和蘭卡斯特

B、納托普

C、帕克斯赫特

D、華生

12：皮亞杰認為，人從其生物方面繼承了（）

單項選擇題：

A、組織和適應的特性

B、思維和行動的特性

C、操作和處理的特性

D、領導和被領導的特性

13：社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有品德水平之間的沖突是學校（）

單項選擇題：

A、德育方法與內容的沖突

B、同學知情意行進展不平衡的沖突

C、最一般、最普遍的沖突

D、最集中、最突出的沖突

14：專家老師將練習看作檢查同學的__________。

單項選擇題：

A、過程

B、工具

C、目的

D、手段

15：等腰三角形、等邊三角形、直角三角形等都是三角形的（）。

單項選擇題：

A、反例

B、概括

C、變式

D、抽象

16：美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。

單項選擇題：

A、構造一種完形

B、主動地形成認知結構

C、形成刺激與反應間的聯結

D、對環境條件的認知

17：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

18：施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國一般話。（）

推斷題

對

錯

19：老師對同學指導、引導的目的是促進同學的（）。

單項選擇題：

A、自由進展

B、自主進展

C、自愿進展

D、自動進展

20：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。

單項選擇題：

A、原型

B、定勢

C、變式

D、問題

21：班杜拉提出的聞名的“三元交互作用論”認為，環境因素、個體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。

單項選擇題：

A、熟悉方式

B、智力因素

C、行為因素

D、力量因素

22：我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。

單項選擇題：

A、活動課程

B、綜合課程

C、分科課程

D、核心課程

23：領悟學問是教學過程的中心環節。（）

推斷題

對

錯

24：教育行政賠償的主體是（）

單項選擇題：

A、公務員

B、學校

C、國家

D、老師

25：在課程改革過程中，老師成為同學學習的合，由教學中的主角轉向（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授者

B、學問的接受者

C、教學的組織者

D、行為的示范者

26：關于環境對個人進展的影響，正確的說法有（）

多項選擇題

A、環境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動的接受環境影響

C、環境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環境打算

27：練習曲線是開頭時進步慢，后期進步快。（）

推斷題

對

錯

28：兩任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環境線索

D、學習目標

E、態度

29：小軍喜愛幾何，上課仔細聽講，下課刻苦鉆研，他的學習動機是（）。

多項選擇題

A、近景性動機

B、遠景性動機

C、外部學習動機

D、內部學習動機

E、遠景的間接性動機

30：校內文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質文化

B、同學文化

C、老師文化

D、精神文化

31：格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯試驗”充分說明白（）是教育的重要條件。

單項選擇題：

A、后天學習和訓練

B、遺傳素養

C、老師教學水平

D、遺傳素養的成熟程度

32：同學走進教室時，黃老師正在預備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，同學們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，同學們停止了講話，開頭凝視教室的前面，并馬上開頭提問。依據下列材料，請回答{TSE}題：{TS}黃老師使用了什么方式來使同學的留意力從講話中回到課堂?（）

多項選擇題

A、激發求知欲

B、制造突發大事

C、利用變化律

D、利用同學的奇怪???心

33：某些物質在肯定的溫度條件下，電阻會降為零。這一現象被稱為（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、超導

B、消磁

C、量子干涉

D、肯定零度

34：預備對某對象作出某種反應的意向或意圖稱為態度的（）。

單項選擇題：

A、認知成分

B、評價成分

C、情感成分

D、行為成分

35：教育心理學是討論教育情境中同學學習的基本心理規律的科學。（）

推斷題

對

錯

36：依據記憶內容的性質可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項選擇題：

A、長時記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

37：中國古代內法論的代表是（）

單項選擇題：

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子

38：“產婆術”這一啟發式教學方式的制造者是（）

單項選擇題：

A、孔子

B、柏拉圖

C、蘇格拉底

D、亞里士多德

39：在我國傳統文化中，于歸之喜是指（）。

單項選擇題：

A、女子出嫁

B、生男孩

C、遷居

D、生女孩

40：（）由于對“八年討論”的評價工作及先進、系統的現代教育評價思想的提出，被稱為“教育評價之父”。

單項選擇題：

A、桑代克

B、拉爾夫泰勒

C、艾里克森

D、斯金納

41：（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。

單項選擇題：

A、洛克

B、裴斯泰洛齊

C、盧梭

D、亞里士多德

42：老師申訴制度是一項特地愛護老師（）的法律制度。

單項選擇題：

A、權益

B、權利

C、利益

D、權力

43：“十個手指有長短”表明，在同學進展過程中存在（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、互補性

D、個體差異性

44：關于教學測量與評價的分類，按教學評價的功能分類可分為（）。

單項選擇題：

A、形成性評價和總結性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

45：教學技能的特點有（）

多項選擇題

A、示范性

B、簡單性

C、進展性

D、操作性

46：重視對情境關系的理解的遷移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、概括原理說

D、關系轉換說

47：（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主見教學的最終目標是促進同學對學科結構的一般理解。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、苛勒

D、加涅

48：班主任工作的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、組織和培育班集體

C、做好個別教育工作

D、統一多方面教育力氣

49：品德的心理結構包括的主要成分有（）

多項選擇題

A、道德熟悉???

B、道德情感???

C、道德標準

D、道德品質???

E、道德行為

50：心智技能形成過程中各階段挨次是（）

單項選擇題：

A、原型操作．原型定向．原型內化

B、原型操作．原型內化．原型定向

C、原型內化．原型定向．原型操作

D、原型定向．原型操作．原型內化

51：是老師職業道德最起碼的要求。（）

單項選擇題：

A、喜愛同學

B、喜愛教育事業

C、團結協作

D、提升自身修養

52：教學設計的最高表現是（）

單項選擇題：

A、制造性

B、易控性

C、突顯性

D、預演性

53：傳授新學問的問答法是以同學的學問預備和心理預備為前提條件的。（）

推斷題

對

錯

54：提出教育具有相對獨立性，主要是強調教育（）。

單項選擇題：

A、可以超越社會歷史而存在

B、不受生產進展制約

C、對政治經濟有促進作用

D、有自身的特點和規律

55：李苗過分可怕貓，老師先讓她看貓的照片，談論貓，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最終讓她摸貓、抱貓，消退對貓的恐驚反應。老師對該生所用的行為矯正方法是()。

單項選擇題：

A、理性心情法

B、來訪者中心療法

C、消退法

D、系統脫敏法

56：課外活動的中心環節是（）。

單項選擇題：

A、選題

B、制定活動方案

C、活動實施

D、活動總結

57：對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨堂考試

D、課堂提問測驗

58：對同學進行教育的過程中老師應當達到的三個目標是（）

多項選擇題

A、學問與力量

B、技能技巧

C、過程與方法

D、情感態度與價值觀

59：人們對物體的直覺傾向于以外部參照為信息加工的依據，這種認知方式屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立性

B、外傾型

C、場依存性

D、發散性

60：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發同學的愛好

查看答案

1：答案C

解析】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或價值屬性，發揮著對同學價值追求的引導作用；同時作為教育子系統發揮著平衡系統的作用，對智育、體育和美育等方面具有促進作用，其作用包含動機作用、方向作用及習慣和方法上的支持等三方面。

2：答案A,B,C

解析桑代克提出的三個學習定律是：預備律、練習律、效果律。(本解析由張恩凱供應)

3：答案C

解析：

4：答案錯誤

解析同學除了背景學問和智商水平之外，還存在著認知方式等其他方面的差異，所以他們并不肯定以相同的速度解決這一問題。(本解析由張恩凱供應)

5：答案A,C,D

解析閱歷主義課程論的代表為杜威，主要觀點為：課程應以兒童活動為中心，課程的組織應心理學化，考慮兒童現有的閱歷和力量。

6：答案D

解析班級管理的根本目的在于實現教學目標，提高學習效率。

7：答案C

解析略

8：答案A

解析群體分散力指群體對每一名成員的吸引力。它可以通過群體成員對群體的忠誠、責任感、榮譽感、成員之間的友情感和志趣等來說明。

9：答案C

解析：

10：答案D

解析領悟學問包括使同學感知和理解教材。

11：答案A

解析：

12：答案A

解析：

13：答案C

解析：

14：答案D

解析：

15：答案C

解析：

16：答案B

解析布魯納認為，學習的本質是主動的形成認知結構。

17：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智齡／實齡)×100。

18：答案正確

解析：

19：答案B

解析老師要教會同學學會學習，而不是永久牽著他們的手。

20：答案D

解析：

21：答案C

解析：

22：答案C

解析我國古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都是分科課程。

23：答案正確

解析：

24：答案C

解析：

25：答案D

解析：

26：答案A,B,C

解析環境對個人進展的影響主要有：(1)為個體的進展供應了多種可能，包括機遇、條件和對象。(2)環境對個體進展的影響有樂觀和消極之分。(3)人在接受環境影響和作用時，也不是消極的、被動的。夸大環境對人的進展的作用，特殊是環境打算論的觀點，也是錯誤的。人的進展不是完全由環境打算，還有遺傳、教育等因素的影響。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

27：答案錯誤

解析練習曲線是開頭進步快，中間有一個明顯的、臨時的停頓期，后來進步較慢。

28：答案A,B,C,D,E

解析兩任務的共同成分可以是學習材料、環境線索、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態度、情感方面的。

29：答案A,D

解析學習活動本身的意義和價值引起的動機，屬于內部動機。近景性動機與學習活動直接相聯。

30：答案D

解析：

31：答案D

解析“雙生子”試驗說明白遺傳素養的成熟程度是教育的重要條件。

32：答案A,D

解析：

33：答案A

解析超導現象是指材料在低于某一溫度時，電阻變為零的現象。

34：答案D

解析：

35：答案錯誤

解析：

36：答案C

解析記憶的種類：依據記憶內容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動作記憶，依據記憶時參加程度分為內隱記憶和外顯記憶；依據信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

37：答案C

解析孟子是中國古代內發論的代表，他認為人的本性是善的，萬物皆備于我心，人的本性中就有惻隱、羞惡、辭讓、是非四端，人只要擅長修身養性，向內尋求。這些品性就能得到進展。因此，正確答案選C。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】在我國文化常識中，女子出嫁是于歸之喜，出自《詩經國風周南桃夭》：之子于歸，宜其室家。生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，遷居是喬遷之喜。因此本題選A。

40：答案B

解析：

41：答案B

解析瑞士的聞名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學化”的口號，對于推動教育活動的科學化及教育學的誕生都起到了重要的作用。

42：答案A

解析老師申訴制度是指老師在其合法權益受到侵害時，依照法律、法規的規定，向主管的行政機關申訴理由，懇求處理的制度。

4