臨桂中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：斯金納認為，“教學就是支配可能發生強化的事促進學習”，所以他建議利用操作條件反射理論支配程序教學，以便更有效地呈現于學習教材。其程序教學的基本原則是（）

多項選擇題

A、小步伐規律序列

B、要求同學做出樂觀反應

C、準時反饋

D、同學自定步調

E、低的錯誤率

2：下列哪種課桌擺放方式不利于師生的溝通?（）

單項選擇題：

A、秧田式

B、圓桌式

C、馬蹄型

D、蜂巢式

3：我國新課程的課程評價強調（）。

多項選擇題

A、課程評價是一個動態的過程

B、課程評價的對象應是多元的

C、課程評價必需對實現教育目的做出貢獻

D、課程評價的對象是課程內容

E、課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質疑并為改進課程指明方向

4：為了滿意生理、心理或情感上的需要而做出的失范行為被稱為（）

單項選擇題：

A、價值取向型失范行為

B、目的型失范行為

C、傳統型失范行為

D、情感型失范行為

5：人們為了保證學校中教育活動順當進行而創立和形成的一種特有的文化是（）。

單項選擇題：

A、校內文化

B、同學文化

C、老師文化

D、活動文化

6：近代最早的一部教育學著作是（）。

單項選擇題：

A、《論演說家的教育》

B、《大教學論》

C、《一般教育學》

D、《學記》

7：盛唐時期仕女畫家張萱的代表作品是（）。

單項選擇題：

A、《女史箴圖》

B、《觀音圖》

C、《虢國夫人游春圖》

D、《宮中圖》

8：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

9：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）。

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經濟資本理論的觀點

10：學校文化的核心是（）

單項選擇題：

A、物質文化

B、制度文化

C、校內文化

D、思想觀念和行為方式

11：科學的教學設計與實際閱歷的教學設計的重大區分是（）

單項選擇題：

A、以自然的學習為指導的教學方法

B、以試驗的系統的方法為指導

C、以系統科學方法指導教學設計

D、以快速的高效的科學為指導

12：提出“教育是為完善生活做預備”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、陶行知

D、斯賓塞

13：觀看者因看到榜樣受到強化而猶如自己也受到強化一樣，這稱之為替代強化。（）

推斷題

對

錯

14：__________是構成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區分于他人的穩定而統一的心理品質。（）

單項選擇題：

A、氣質

B、性格

C、人格

D、自我

15：波亞杰所劃分的認知進展階段中，ll～l5歲屬于（）

單項選擇題：

A、感知運算階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

16：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼，兩者相互作用形成學習的動機系統。（）

推斷題

對

錯

17：“抱負和將來”是人生哪個階段的重要特征?（）

單項選擇題：

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

18：教學目標側重于過程或探究學問閱歷，__________則宜選擇

單項選擇題：

A、發覺學習

B、接受學習

C、合作學習

D、把握學習

19：品德是社會道德現象在個人身上的反映，這是就個人的哪一方面而言的（）

單項選擇題：

A、道德意識

B、道德行為

C、道德面貌

D、道德情感

20：“小李杜”是指（）。

單項選擇題：

A、李白和杜甫

B、李白和杜牧

C、李商隱和杜牧

D、李商隱和杜甫

21：班級常規管理建立的檢查監督系統，包括以下檢查監督方式（）

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

22：個體早期生命中一個比較短暫的時期，在這一時期，個體對某種刺激特殊敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期就是關鍵期。（）

推斷題

對

錯

23：下列屬于教態語言特征的是（）

多項選擇題

A、幫助性

B、連續性

C、表情性

D、情境性

24：生在改革開放時代的青少年肯定能成為全面進展的人。（）

推斷題

對

錯

25：影響學習者勝利或失敗的不行控因素包括（）。

多項選擇題

A、努力

B、任務難度

C、運氣

D、身心狀態

E、外界環境

26：高效利用最佳時間屬于學習策略中的（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、元認知策略

C、認知策略

D、資源管理策略

27：兒童的思維已經超越了對詳細的可感知的事物的依靠，能以命題的形式進行，并能發覺命題之間的關系，能理解符號的意義，能做肯定的概括，思維已經接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力進展階段中屬于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

28：教育心理學誕生于（）。

單項選擇題：

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

29：人們在具有道德熟悉與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。

單項選擇題：

A、道德信念

B、道德動機

C、道德意志

D、道德學問

30：依據新學問與原有認知結構的關系，可將學問學習分為（）。

多項選擇題

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列結合學習

31：人的進展的內因是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、社會環境

C、主觀能動性

D、家庭環境

32：我國中學校課程包含的要素主要有（）

多項選擇題

A、認知閱歷要素

B、道德閱歷要素

C、審美閱歷要素

D、健身閱歷要素

E、消遣閱歷要素

33：班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。

單項選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學術影響力

34：工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料上的方法稱為（）。

單項選擇題：

A、組織策略

B、復述策略

C、方案策略

D、調整策略

35：我國中學校普遍實行的學科課程及相應的理論，是（）的表現。

單項選擇題：

A、課程是學問

B、課程是閱歷

C、課程是活動

D、課程是項目

36：聯合國大會通過的《兒童權利公約》確立了兒童的社會權利主體地位，體現這一核心精神的基本原則是（）。

多項選擇題

A、兒童利益最佳原則

B、敬重兒童尊嚴原則└(^o^)┘;(^_^)

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、無卑視原則

E、愛護兒童原則

37：在感覺記憶中，信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、語義

B、概念體系

C、圖式

D、視象和聲象

38：個別老師隨便剝奪同學的智力勞動成果的行為侵害了同學的（）人身自由權人格尊嚴權隱私權名譽權和榮譽權

單項選擇題：

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、隱私權

D、名譽權和榮譽權

39：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培育出的人的身心素養作出規定，二是就教育所要培育出的人的（）作出規定。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、素養結構

D、人才規格

40：下列幾組概念中具有沖突關系的是（）。

單項選擇題：

A、正數，負數

B、電腦，臺式電腦

C、非國產手機，名牌手機

D、普遍，特別

41：下列試驗或調查活動中，應用了掌握變量法的是（）

單項選擇題：

A、測液體溫度時，溫度計的玻璃泡要與被測液體充分接觸

B、用顯微鏡觀看人體口腔上皮細胞時，觀看前要對光將視野調亮

C、調查流感的發病率與季節的關系時，男女的發病率要分開統計

D、討論導體電阻與粗細的關系時，要保持導體的材料、長度和溫度等不變

42：老師由“教書匠”轉變為“教育家”的主要條件是（）

單項選擇題：

A、堅持學習課程理論和教學理論

B、仔細備課，仔細上課

C、提高教育討論力量

D、提高師德水平

43：心理評估的功能只是進行心理診斷。（）

推斷題

對

錯

44：學習的主體因素指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

45：老師的批判與不贊揚，與同學的學習成果（）。

單項選擇題：

A、存在正相關

B、關系不明顯

C、存在負相關

D、有利有弊

46：體育、藝術類與技能類兩方面的課程是（）

單項選擇題：

A、工具類學科

B、學問類學科

C、技藝類學科

D、綜合類學科

47：老師在實踐教育創新過程中的詳細要求為（）。

單項選擇題：

A、敬重同學主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學

D、注意禮儀

48：技能實質上是一種（）

單項選擇題：

A、認知閱歷

B、動作閱歷

C、習慣

D、本能

49：下列軟件中，（）不能用來制作課件。

單項選擇題：

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、Access

50：職業道德的特征表現在（）

多項選擇題

A、穩定性

B、詳細性

C、適用性

D、教育性

51：在老師指導下，學習者接受事物意義的學習是（）

單項選擇題：

A、意義學習

B、接受學習

C、發覺學習

D、有意義的接受學習

52：學習與教學的過程包括()。

多項選擇題

A、反饋過程

B、學習過程

C、教學過程

D、評價/反思過程

E、相互作用過程

53：內發論強調人的身心進展的力氣主要源于人自身的內在需要，身心進展的挨次也是有身心成熟機制打算的。（）

推斷題

對

錯

54：課堂教學結構設計的重點環節是（）

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

55：教育區分于其他社會領域的根本特征是（）

單項選擇題：

A、有目的的培育人

B、有專職老師

C、有特地的教學場所

D、有特定的教學對象

56：《國家中長期教育改革和進展規劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及學前（）年教育，基本普及學前（）年教育，有條件的地區普及學前（）年教育。

單項選擇題：

A、三二一

B、一二三

C、二三一

D、一三二

57：公辦學校的內部管理體制有（）

多項選擇題

A、校長負責制

B、黨委領導下的校長負責制

C、董事會領導下的校長負責制

D、黨代會負責制

58：心理學家指出壓力狀態下身體反應的三個階段，其中第三階段是（）。

單項選擇題：

A、警覺反應階段

B、抗拒階段

C、衰竭階段

D、結束階段

59：思想教育對同學進行的是（）

單項選擇題：

A、道德行為習慣教育

B、政治態度和立場教育

C、心理健康教育

D、正確的人生觀和科學的世界觀教育

60：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案A

解析：

3：答案A,B,C,E

解析：

4：答案D

解析：

5：答案A

解析：

6：答案B

解析：

7：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】唐代畫家張萱以善繪貴族仕女、宮苑鞍馬著稱，其代表作品有《搗練圖》《虢國夫人游春圖》。

8：答案正確

解析略。

9：答案B

解析：

10：答案D

解析：

11：答案C

解析：

12：答案D

解析：

13：答案正確

解析：

14：答案C

解析：

15：答案D

解析：

16：答案正確

解析略。

17：答案C

解析“抱負和將來”是青年期最重要的概念。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析：

20：答案C

解析“小李杜”指唐代詩人李商隱和杜牧。

21：答案A,B,C,D,E

解析：

22：答案正確

解析略。

23：答案A,B,C,D

解析：

24：答案錯誤

解析這是新時代環境打算論的觀點。

25：答案B,C,D,E

解析努力屬于影響學習者勝利或失敗的可控因素。

26：答案D

解析：

27：答案D

解析：

28：答案A

解析如上題。

29：答案C

解析：

30：答案A,B,D

解析依據新學問與原有認知結構的關系，可將學問學習分為上位學習、下位學習、并列結合學習。

31：答案C

解析：

32：答案A,B,C,D

解析：

33：答案C

解析略。

34：答案B

解析復述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將留意力維持在學習材料之上的學習策略。

35：答案A

解析傳統觀點認為，課程是學問。英國斯賓塞“什么學問最有價值”的思想，已經表達了將課程看作學問的傾向。可以說，世界范圍內的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍舊是最具代表性和廣泛性的。我國中學校普遍實行的學科課程及相應的理論，就是這種觀點的表現。

36：答案A,B,C,D

解析兒童不僅享有一般公民的絕大多數權利，并且受到特殊愛護，這是《兒童權利公約》的核心精神，體現這一精神的原則包括ABCD四項。

37：答案D

解析感覺記憶中，信息貯存的方式具有鮮亮的形象性。所以主要以視象和聲象形式存儲。

38：答案D

解析題干的內容是名譽權和榮譽權的主要組成部分。

39：答案A

解析教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所培育出的人的身心素養作出規定(也就是受教育者應當具備什么樣的素養)。二是就教育所要培育出的人的社會價值作出規定(培育出來的人應當為什么樣的社會服務，應當符合什么樣的階級利益)。其中關于身心素養的規定是教育目的結構的核心部分。

40：答案D

解析A選項，數的集合中除了正數和負數之外還有零，二者是對立關系不是沖突關系；B選項，電腦與臺式電腦是真包含關系；C選項，非國產手機與名牌手機是交叉關系；D選項，普遍與特別是沖突關系。

41：答案D

解析當要探究一個量與其他多個量(至少2個)之間的關系時，采納掌握變量法。A、B項屬于器具的使用方法，C項闡述的是統計方法，故A、B、C項均錯誤；D項明顯屬于掌握變量法。本題答案為D項。

42：答案C

解析老師要成為“教育家”就要成為討論者，提高教育討論的力量就要對教學實踐不斷的反思，總結閱歷，形成規律性的熟悉。

43：答案錯誤

解析心理評估不應只是進行心理診斷，也應重視對同學進展潛能、自我實現程度的正向評定。

44：答案A

解析同學是學習的主體因素，由于任何教學手段都必需通過同學起作用。

45：答案C

解析盡管老師的表揚次數與同學的成果之間未發覺明確的關系，但老師的批判或不贊揚與同學的成果之間卻存在著負相關。

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