臨滄小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：學問遺忘的過程是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、勻速

D、無規(guī)律可循

2：課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接閱歷。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。

單項選擇題：

A、學科課程

B、活動課程

C、同學課程

D、顯性課程

3：就一個測驗的優(yōu)劣而言，最為重要的指標是（）

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、區(qū)分度

D、難度

4：通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的討論方法是（）。

單項選擇題：

A、作品分析法

B、文獻分析法

C、行為分析法

D、調(diào)查分析法

5：1902．年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現(xiàn)代學制是（）

單項選擇題：

A、壬寅學制

B、壬戍學制

C、癸丑學制

D、癸卯學制

6：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標狀態(tài)的操作叫（）。

單項選擇題：

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

7：教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是（）。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、夸美紐斯

D、柏拉圖

8：布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、關注問題

E、行動討論

9：專家型老師與新老師在課時方案的差異表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、專家老師課時方案更簡潔

B、專家老師課時方案更敏捷

C、專家老師注意以同學為中心來制訂課時方案

D、專家老師的課時方案具有預見性

E、專家老師注意細節(jié)

10：某同學在英語測驗中取得了高分，他將勝利歸因于運氣好，這種歸因具有的特性是（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部一穩(wěn)定一可控的

B、內(nèi)部一不穩(wěn)定一不行控的

C、外部一穩(wěn)定一可控的

D、外部一不穩(wěn)定一不行控的

11：取得教學勝利的內(nèi)因是（）。

單項選擇題：

A、老師的主導作用

B、學校的管理作用

C、教材的主導作用

D、同學的主體作用

12：以下屬于原型定向教學要求的是（）。

多項選擇題

A、了解活動的結構

B、發(fā)揮同學主動性與獨立性

C、要變更活動的對象

D、老師示范要正確

13：同學管理的終極目的是（）。

單項選擇題：

A、學業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應社會

D、身心健康

14：“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取義者也。”這是一種()。

單項選擇題：

A、雙趨沖突

B、雙避沖突

C、趨避沖突

D、多重趨避沖突

15：少年期的年齡一般在（）。

單項選擇題：

A、6、7歲～11、12歲

B、11、12歲～14、15歲

C、8、9歲～16、17歲

D、6、7歲～14、15歲

16：北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的學制試驗是（）。

單項選擇題：

A、六三制

B、雙軌制

C、分支型

D、五四制

17：依據(jù)教學中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

多項選擇題

A、新授課

B、試驗課

C、鞏固課

D、練習課

E、演示課

18：在幻燈片播放過程中，要想停止播放，可以按（）。

單項選擇題：

A、End鍵

B、Esc鍵

C、Enter鍵

D、Home鍵

19：加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也促進對加法的重新理解，此現(xiàn)象屬于（）

單項選擇題：

A、正強化

B、負強化

C、正遷移

D、負遷移

20：老師職業(yè)道德的基本功能有（）。

多項選擇題

A、對老師工作的促進功能

B、對教育對象的教育功能

C、對老師業(yè)務的完善功能

D、對社會文明的示范功能

E、對老師修養(yǎng)的引導功能

21：同學具有三種最基本的內(nèi)在動機，即（）。

多項選擇題

A、探究內(nèi)驅力

B、奇怪???內(nèi)驅力

C、勝任內(nèi)驅力

D、互惠內(nèi)驅力

E、敬重內(nèi)驅力

22：（）是將考試詳細化的最重要的工具，它使得測驗與教學的目標語內(nèi)容保持全都。

單項選擇題：

A、標準化測驗

B、細目表

C、自測試題

D、案卷分析

23：五(3)班同學做完早操回到教室，突然班長王某發(fā)出“哎喲”的叫聲。張老師詢問之后發(fā)覺原來有人在幾個班干部的凳子上釘了幾個釘子。這時，張老師應當（）。

單項選擇題：

A、馬上查找肇事者

B、讓同學們把釘子敲平，先上課然后處理

C、幽默帶過，開頭上課

D、讓班干部自我反思

24：學校德育常用的方法有（）。

多項選擇題

A、勸說法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

E、品德評價法

25：道德情感的內(nèi)容主要有（）。

多項選擇題

A、愛國主義情感

B、集體主義情感

C、義務感和責任感

D、事業(yè)感?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

E、自尊感和恥辱感

26：下列哪位作家不屬于唐宋八大家?()

單項選擇題：

A、曾鞏

B、歐陽修

C、柳宗元

D、黃庭堅

27：學校文化的內(nèi)容有（）。

多項選擇題

A、教育的抱負和追求

B、對學校功能及社會責任的理解

C、對共性的理解

D、對學習、工作的態(tài)度

E、對集體的看法

28：同學是生活在肯定社會關系中的具有特定的（）屬性的人。

單項選擇題：

A、自然

B、社會

C、實踐

D、現(xiàn)實

29：下列關于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、洋務運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果

B、《海國圖志》中有關于西方近代科技的介紹

C、1909年中國人自行設計和施工的第一條鐵路全線通車

D、李善蘭和徐壽合作試制出了我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船，標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

30：下列哪位科學家提出了原子論（）。

單項選擇題：

A、道爾頓

B、阿佛伽

C、蓋·呂薩克

D、波義耳羅

31：以下班會主題中不符合學校生主題班會組織要求的是（）。

單項選擇題：

A、幫幫“懶羊羊”

B、大家要有好習慣

C、交通平安記心間

D、革命歌曲大家唱

32：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗目的

B、確定測驗要考察的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內(nèi)容

D、寫下考試方案或細目表

E、針對方案測量的學習結果，選擇適合的題型

33：教育無目的論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、赫爾巴特

C、杜威

D、布魯納

34：愛因斯坦相對論的提出，是物理學思想的一場重大革命，他（）。

單項選擇題：

A、否定了牛頓的力學原理

B、借鑒了法國科學家拉瓦錫的學說

C、揭示了時間、空間并非肯定不變的屬性

D、修正了能量、質(zhì)量相互轉化的理論

35：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學任務打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

36：司機開車時，眼、手、腳并用是留意轉移的體現(xiàn)。（）

推斷題

對

錯

37：心理個體的進展具有的一般特點是（）。

多項選擇題

A、連續(xù)性與挨次性

B、階段性

C、個別差異性

D、不均衡性

38：德育過程的基本沖突是（）

單項選擇題：

A、社會通過老師向同學提出道德要求與同學已有品德水平之間的沖突

B、教育者與受教育者之間的沖突

C、教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

D、受教育者與德育內(nèi)容、德育方法之間的沖突

39：依據(jù)我國相關法律，下列可能成為行政訴訟被告的是（）。

單項選擇題：

A、某教育局局長

B、某市市長

C、某市公安局

D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

40：素養(yǎng)教育的重點是（）

單項選擇題：

A、促進同學全面進展

B、堅持面對全體同學

C、培育同學的創(chuàng)新精神

D、進展同學的共性

41：忠誠于人民的教育事業(yè)是（）

多項選擇題

A、社會主義道德的基本原則

B、社會主義道德體系的靈魂

C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準

D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標志

E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線

42：一般來說學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青春期

43：綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據(jù)實際開發(fā)的課程領域，它體現(xiàn)了（）管理制度的特征和功能，因而是最能體現(xiàn)學校特色、滿意同學共性差異的進展性課程。

單項選擇題：

A、二級課程

B、一級課程

C、三級課程

D、國家課程

44：教學反思的動身點和歸宿是()。

單項選擇題：

A、課堂教學

B、追求教學環(huán)節(jié)的最優(yōu)化

C、學會教學、學會學習

D、探究討論和解決問題方式

45：培育同學良好品德的心理學技術包括()。

多項選擇題

A、勸說

B、角色扮演

C、榜樣學習

D、嘉獎與懲處

46：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項選擇題：

A、組織和培育良好的班集體

B、促進班集體成員的全面進展

C、指導本班班委、共青團組織工作

D、評定同學操行

47：我國《老師法》界定，老師是履行教育教學職責的（）

單項選擇題：

A、事務員

B、工作人員

C、公務員

D、專業(yè)人員

48：第一個提出要使教育學成為科學的是（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、赫爾巴特

C、盧梭

D、杜威

49：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

50：下列屬于教學活動的是（）。

多項選擇題

A、課前預備

B、上課

C、練習

D、評定

E、作業(yè)

51：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

52：學校德育的功能有（）。

多項選擇題

A、社會性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、學問性功能

E、合作性功能

53：運用先進典型對同學進行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題：

A、引導法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

54：師生共享，有利于良好師生關系的形成。（）

推斷題

對

錯

55：愛國主義情感和集體主義情感屬于（）。

單項選擇題：

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

56：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

57：操作技能形成的嫻熟階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的掌握。（）

推斷題

對

錯

58：提出需要層次的心理學學是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、馬斯洛

D、班杜拉

59：趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，同學都規(guī)法規(guī)矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是（）。

單項選擇題：

A、集權型

B、民主型

C、放任型

D、兼有BC兩種型

60：屬于老師的一般角色的有（）。

多項選擇題

A、傳道者

B、授業(yè)、解惑者

C、榜樣

D、管理者

E、父母與伴侶

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1：答案A

解析：

2：答案B

解析活動課程是相對于系統(tǒng)的學科學問而言，由一系列活動組成，側重于同學直接閱歷的獲得，照實驗、參觀、表演、繪畫、嬉戲、手工制作等。活動課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，在于脫離書本而親身體驗，以獲得直接閱歷。

3：答案B

解析本體考察測驗的四度。信度是測驗的基本指標，效度是測驗的最高指標。信度高效度不肯定高，效度高信度肯定高。

4：答案A

解析作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析討論，了解狀況，發(fā)覺問題，把握特點和規(guī)律的方法。

5：答案A

解析：

6：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達到目標的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

7：答案B

解析見學習精要。

8：答案A,B,C,E

解析布魯巴奇在1994年提出反思日記、具體描述、溝通爭論、行動討論四種反思方法。

9：答案A,B,C,D

解析：

10：答案D

解析：

11：答案D

解析取得教學勝利的內(nèi)因是同學發(fā)揮主體作用。

12：答案A,B,D

解析C項為原型操作階段的教學要求。

13：答案B

解析同學管理的終極目的是人性完善。

14：答案A

解析雙趨沖突是指同時并存兩種能滿意需要的目標，他們具有同等的吸引力，但只能選擇其中之一時所產(chǎn)生的動機沖突．魚和熊掌具有同等吸引力．二者不知如何選擇這就是一種雙趨沖突。故選A。

15：答案B

解析：

16：答案D

解析由學校教育學制的歷史進展可知北京師范高校學制討論小組于1981年在其附屬中學校開頭進行的是五四制試驗。

17：答案B,D,E

解析課的種類可按教學方法劃分，也可按教學任務來劃分，新授與鞏固均是按教學任務劃分的。

18：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在幻燈片播放過程中，要想停止播放，可以按Esc鍵。

19：答案C

解析正遷移指一指學習活動對另一只學習活動的促進作用。加法和乘法的學習之間都是相互促進的。所以是正遷移現(xiàn)象。(本解析由張恩凱供應)

20：答案A,B,D,E

解析：

21：答案B,C,D

解析布魯納認為，幾乎全部的同學都具有內(nèi)在的學習愿望，內(nèi)在動機是維持學習的基本動力。他認為兒童具有三種最基本的內(nèi)在動機：第一，奇怪???的內(nèi)驅力。其次，勝任的內(nèi)驅力。第三，互惠的內(nèi)驅力。

22：答案B

解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具，使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持全都。

23：答案B

解析老師在面對偶發(fā)大事時正確的做法是臨時凍結，仍按原方案進行教學活動，課后處理，保證正常的教育教學秩序是首要的。故選B。

24：答案A,B,C,D

解析：

25：答案A,B,C,D,E

解析略。

26：答案D

解析唐宋八大家分別是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。

27：答案A,B,C,D,E

解析學校文化的內(nèi)容：教育的抱負或追求；對學校功能及其社會責任的理解；對人性的理解；對學習、工作的態(tài)度；對集體的看法等。

28：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】社會屬性是人的本質(zhì)屬性。同學就是生活在肯定社會關系中的具有特定的社會屬性的人。

29：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】徐壽、華蘅芳試制勝利了第一艘木質(zhì)機動輪船，標志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步。

30：答案A

解析道爾頓提出了原子論。

31：答案D

解析主題班會的要求主要有教育性、針對性、主體性、多樣性和時代性。D項不符合學校生主題班會的組織要求。

32：答案A,B,C,D,E

解析見大綱相關內(nèi)容。

33：答案C

解析杜威曾經(jīng)指出：“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是自己的目的。”“我們探究教育目的時，并不是要到教育過程以外去查找一個目的，使教育聽從這個目的。”“我們假定教育的目的在于使個人能連續(xù)他們的教育，或者說，學習的目的和酬勞是連續(xù)不斷生長的力量。”由此可見，杜威持教育無目的論。

34：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】愛因斯坦相對論揭示了時間、空間并非肯定不變的屬性，能夠廣泛地解釋不同運動狀態(tài)下的物質(zhì)，從而解決了建立在超低速運動基礎上的牛頓力學所無法解釋的一系列問題。

35：答案B

解析課的類型是指依據(jù)教學任務劃分的課的種類。

36：答案錯誤

解析：

37：答案A,B,C,D

解析討論表明，同學心理的進展有四個基本特征：(1)連續(xù)性與階段性；(2)定向性與挨次性；(3)不平衡性，4)差異性。

38：答案A

解析：

39：答案C

解析在行政訴訟中，被告始終是行政機關，原告始終是公民、法人或其他組織。教育局長、市長、黨委書記都是個人，不是政府機關。依照我國法律，個人不能成為行政訴訟的被告。

40：答案C

解析：

41：答案C,D

解析：

42：答案C

解析：

43：答案C

解析由題干“綜合實踐活動是由國家設置、由地方和學校依據(jù)實際開發(fā)的課程領域”，可知