臨河小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【整理版】1：教學媒體是教學內容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對

錯

2：終身教育也就是職業教育或成人教育。（）

推斷題

對

錯

3：（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分確定，對人的才智、潛能的信任，對自由、民主的憧憬和追求。

單項選擇題：

A、以人為本

B、終身教育

C、人的全面進展

D、素養教育

4：學與教相互作用的過程是一個系統過程，包含（）等要素。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環境

5：（）是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題：

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

6：在一節課的時間內，同學可以反復多次感知板書的內容，這體現了板書的（）

單項選擇題：

A、提示作用

B、強化作用

C、示范作用

D、總結作用

7：所謂的準時復習，應當是指（）。

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、考試前復習

D、當天復習

8：小明體質不好，上體育課時，跑步總是落在后面很遠，體育老師生氣地說：“怪不得你這么弱，跑個步都跑不好，再跟不上讓你自己跑。”該老師的做法（）。

單項選擇題：

A、正確，應當嚴格要求同學

B、正確，同學需要變相鼓舞

C、錯誤，老師不能課上批判同學

D、錯誤，應當敬重同學人格

9：下列哪一項屬于道家學派的主見？（）

單項選擇題：

A、有教無類

B、兼愛

C、復歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學

10：衡量一個班級集體勝利與否的重要標志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

11：義務教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負責

B、地方負責

C、分級管理

D、一統制

12：奠定兒童人格和心理健康基礎的是（）。

單項選擇題：

A、社會

B、家庭

C、學校

D、老師

13：儒家思孟學派在《禮記·中庸》中進一步提出（）的學習過程理論。

多項選擇題

A、“博學之”

B、“審問之”

C、“慎思之”

D、“明辨之”

E、“篤行之”

14：學校教育在義務教育中的地位主要體現在（）。

單項選擇題：

A、普及性、強制性、義務性

B、基礎性、強制性、義務性

C、普及性、基礎性、強制性

D、基礎性、普及性、義務性

15：迄今為止，福建省自然景觀、文化遺址被列入《世界遺產名錄》的是（）。

單項選擇題：

A、武夷山、三坊七巷

B、福建土樓、三坊七巷

C、三坊七巷、泰寧金湖

D、武夷山、福建土樓

16：在同學畢業以及中、高考招生錄用時，一些地區消失部分同學或家長舉辦“謝師宴”“升學宴”，個別老師頻繁參與宴請，違規收受同學及家長禮品禮金的現象。老師的這種行為違反了（）的師德規范。

單項選擇題：

A、為人師表

B、關愛同學

C、愛崗敬業

D、終身學習

17：性別全都性是兒童懂的人的性別不會隨服飾、形象或活動的變化而變化。這種性別概念自皇發震消失在（）

單項選擇題：

A、2—3歲

B、4—5歲

C、6—7歲

D、8—9歲

18：課程設計的其次個層次是（）。

單項選擇題：

A、課程文件

B、課程方案

C、課程標準

D、教科書

19：下列選項中屬于問題解決的是（）

單項選擇題：

A、無目的的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創造制造

20：學校的中心工作是（）。

單項選擇題：

A、教學

B、體育

C、德育

D、管理

21：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

22：確保講授質量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、語言表達水平

B、層次分明

C、系統完整

D、內容的科學性和思想性

23：孔子的主要教育主見包括()。

多項選擇題

A、有教無類

B、不憤不啟，不悱不發

C、教學相長

D、兼愛非攻

E、學而不思則罔，思而不學則殆

24：兩種學習任務的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應

C、環境線索

D、學習目標

E、態度

25：蘇聯教育家馬卡連柯說過：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地敬重一個人。”這體現了德育的敬重同學與嚴格要求同學相結合原則。（）

推斷題

對

錯

26：道德熟悉是個體品德的核心部分。（）

推斷題

對

錯

27：“舉一反三”、“聞一知十”等屬于以下哪種遷移?（）

單項選擇題：

A、同化性遷移

B、順應性遷移

C、重組性遷移

D、詳細遷移

28：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

29：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優秀班主任

D、專家型老師

30：新課程標準從（）等幾個方面闡述了課程的詳細目標。

多項選擇題

A、學問與技能

B、目標與過程

C、過程與方法

D、情感態度與價值觀

E、達標與測試

31：英國哲學家洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

32：（）是由形象思維過渡到抽象思維的關鍵期。

單項選擇題：

A、學校二班級

B、學校四班級

C、學校五班級

D、學校二班級

33：常常看到主語在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于()

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

34：人際排斥的特征表現為（）。

多項選擇題

A、行動對抗

B、認知失調

C、拉幫結伙

D、情感沖突

E、認知協調

35：教育的多元化是對教育單一性和統一性的否定。（）

推斷題

對

錯

36：依據維納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在緣由的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、努力

C、任務

D、運氣

37：依據韋納的成敗歸因理論，把成敗的責任歸因于努力程度，這屬于（）。

單項選擇題：

A、穩定的外在的歸因

B、不穩定的內在的歸因

C、穩定的可控歸因

D、不穩定的可控歸因

38：老師專業化有利于老師地位的提高。（）

推斷題

對

錯

39：教學活動的構成有（）。

多項選擇題

A、上課

B、作業

C、輔導

D、成果評定

E、社會實踐

40：學習動機是推動同學學習的一種外部動力。（）

推斷題

對

錯

41：心理輔導的主要目標是學會調適和（）

單項選擇題：

A、診斷問題

B、克服障礙

C、行為矯正

D、尋求進展

42：教育心理學討論的核心內容是（）。

單項選擇題：

A、學習過程

B、教學過程

C、評價過程

D、反思過程

43：教學評價包括以下哪些步驟()。

多項選擇題

A、的確評估目標

B、搜集有關的資料

C、描述并分析資料

D、形成價值推斷

E、作出打算

44：某老師在課堂教學中，關注的是課堂氣氛以及同學的整體狀況，并據此支配自己的教學。按福勒和布朗所劃分的老師成長階段，該老師所處的成長階段是（）

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注同學階段

C、關注情境階段

D、關注結果階段

45：“明日復明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。”老師常常用這首詩鼓舞同學珍惜時間，努力學習。這種行為屬于意志品質的（）。

單項選擇題：

A、自覺性

B、堅決性

C、堅持性

D、自制性

46：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯想

D、創造制造

47：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、與半徑垂直的直線是圓的切線

B、三點確定一個圓

C、圓心角的度數等于圓周角的兩倍

D、在同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弦、弧分別相等

48：利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。

單項選擇題：

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

49：負強化就是懲處。（）

推斷題

對

錯

50：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學原則是()。

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、直觀性原則

C、啟發性原則

D、因材施教原則

51：提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。（）

推斷題

對

錯

52：下列原則既屬于教育原則又屬于德育原則的是（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、因材施教原則

C、直觀性原則

D、理論聯系實際原則

53：德育在人的全面進展教育中起著（）作用。

單項選擇題：

A、導向和動力

B、關鍵

C、基礎

D、物質基礎

54：根據學習遷移內容的抽象與概括化水平進行劃分，遷移可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般與特別遷移

D、順向與逆向遷移

55：三結合的教育一般是指（）。

單項選擇題：

A、學校、家庭、社會教育三結合

B、班主任、科任老師和家長教育三結合

C、校長、老師和家長教育三結合

D、家庭、環境和學校教育三結合

56：為適應科學學問的加速增長和人的持續進展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。

單項選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業教育

D、義務教育

57：孔子說“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。”說明在思想品德教育過程中必需貫徹（）原則。

單項選擇題：

A、知行統一

B、滲透熏陶

C、集體教育

D、因材施教

58：既要實現功能性的目標，又要體現形成性的要求，通過實現全面進展教育，促進同學個體的最優進展。這指的是素養教育的（）特點。

單項選擇題：

A、全面性

B、主體性

C、全體性

D、基礎性

59：教育從生產勞動中第一次分別的標志是學校的產生。

推斷題

對

錯

60：楊柳被教室窗外的小鳥所吸引，不能用心聽講，這屬于()。

單項選擇題：

A、留意安排

B、留意廣度

C、留意分散

D、留意轉移

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】略。

4：答案A,B,C,D,E

解析【解析】本題考查的是學習與教學的五種要素，屬于常考的重點內容，考生要強化對重點學問的學習和把握

5：答案C

解析學問指對所學材料的記憶，包括對詳細事實、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶。這是最低水平的認知學習結果。

6：答案B

解析：

7：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42%，所以應當在學習結束立即復習。

8：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】《中學校老師職業道德規范(2022年修訂)》中“關愛同學”一條指出，老師“要關懷愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待同學，不諷刺、挖苦同學，不體罰或變相體罰同學”。結合題干，本題選D。

9：答案C

解析道家主見無為而治、返璞歸真，以道為世界之本源，主見復歸人的自然屬性。

10：答案C

解析分散力經常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標志。

11：答案B,C

解析：

12：答案C

解析略。

13：答案A,B,C,D,E

解析儒家思孟學派在《禮記·中庸》中提出了“博學之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學習過程理論。

14：答案C

解析略。

15：答案D

解析聯合國教科文組織第三十二屆世界遺產大會將“福建土樓”作為世界文化遺產列入《世界遺產名錄》。這是中國第三十六項世界遺產，也是繼武夷山之后，福建又一文化成果。故選D。

16：答案A

解析《中學校老師職業道德規范(2022年修訂)》中“為人師表”一條指出，老師要“堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關懷集體，團結協作，敬重同事，敬重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”。題干中老師頻繁參與宴請，違規收受同學及家長禮品禮金的行為正是違反了為人師表的要求。

17：答案C

解析：

18：答案C

解析：

19：答案D

解析：

20：答案A

解析：

21：答案D

解析：

22：答案D

解析：

23：答案A,B,E

解析“教學相長”是《學記》中的觀點，“兼愛非攻”是墨家的主見。

24：答案A,B,C,D,E

解析兩種學習任務的共同成分可以是學習材料(如刺激)、環境線索、學習結果(如反應)、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態度、情感方面的。

25：答案正確

解析略。

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析同化性遷移是指不轉變原有的認知結構，直接將原有的認知閱歷應用到本質特征相同的一類事物中。。順應性遷移指將原有認知閱歷應用于新情境中時，需要調整原有的閱歷或對新閱歷加以概括，形成一種能包涵新舊閱歷的更高一級的認知結構，以適應外界的變化。重組性遷移指重新組合原有認知系統中的某些構成要素或成分，調整各成分間的關系或建立新的聯系，從而應用于新情境。詳細遷移是指將一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習活動中，或經過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。因此本題的正確答案為A。

28：答案D

解析：

29：答案D

解析：

30：答案A,C,D

解析新課程標準是從學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面來闡述的(可以參照新課程改革的詳細目標)。

31：答案錯誤

解析“白板說”是外鑠論的典型代表。

32：答案B

解析一般認為，學校四班級是由形象過渡到抽象的關鍵期。

33：答案B

解析感性概括即直覺概括，是在直觀的基礎上自發進行的一種低級的概括形式，只能獲得不充分的日常概念和命題。

34：答案A,B,D

解析略。

35：答案正確

解析：

36：答案A

解析B項屬于不穩定的內在緣由，C項屬于穩定的外在緣由，D項屬于不穩定的外在緣由。

37：答案D

解析韋納對行為結果的歸因進行了系統探討，并把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控歸因和不行控歸因。努力程度是個體自己可以掌握的，所以它屬于內部的可控的歸因，且努力程度不是一成不變的，所以又是不穩定的歸因。因此本題的正確答案為D。

38：答案正確

解析略。

39：答案A,B,C,D

解析社會實踐是教學的一種幫助途徑，不屬于教學活動。

40：答案錯誤

解析學習動機是推動同學學習的一種內部動力。

41：答案D

解析D學會調適和尋求進展是心理輔導的主要目標。

42：答案A

解析：

43：答案A,B,C,D,E

解析略

44：答案C

解析C考查對老師成長三階段的區分力量。關注生存階段老師最關注自己入行后的職業生涯生存和適應狀況；關注情境階段詳細表現為更多關注課堂情境；關注同學階段為最高階段。

45：答案A

解析意志的自覺性是指一個人清楚地意識到自己行動的目的和意義，并且能夠主動地支配自己的行動，使之符合既定目的的意志品質。與自覺性相反的意志品質是盲從。盲從的人不了解自己行動的意義，極易在別人的慫恿下從事不符合個人意愿或社會需要的行動。這首小詩的意思是人們有時候喜愛拖延，總是把事情放在明天去做，假如總是放在明天，那么就什么事情都做不成了。人們之所以會消失這一問題，主要緣由在于對問題的目的和意義熟悉不足，對大事本身不夠重視，所以導致行為不自覺，意志拖延。這是意志缺乏自覺性的標志。因此，本題選擇A選項。

46：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

47：答案D

解析經過半徑外端且垂直于半徑的直線是圓的切線，故A項錯誤；不在同始終線上的三點確定一個圓，故B項錯誤；在同圓或等圓中，同弧或等弧所對的圓心角的度數等于圓周角的兩倍，故C項錯誤；在同圓或等圓中，相等的圓周角所對的弦、弧分別相等，故D項正確。

48：答案C

解析：

49：答案錯誤

解析負強化是通過消退厭惡刺激來增加反應發生的概率，懲處則是呈現一個厭惡刺激以消退或制止某類反應的過程。因此，兩者并不相同。

5