2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列表述不正確的一項是（）A．《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩人、學者朱自清。B．《永久的悔》的作者是當代語言學家季羨林。C．《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩全編》，其作者是現代著名詩人艾青。D．《長城謠》選自《無怨的青春》，其作者是臺灣詩人紀弦。2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．骨骼攛掇凋零風雪載途B．靜穆霧靄嚴峻草長鷹飛C．翩然蔓延萌發人情事故D．裝置遷徒蹤跡夜幕降臨3、下列各句中，詞語書寫完全正確的一項是（）A．浮燥演繹懈怠目眩神迷B．竹篙渺遠緘默輕歌慢舞C．帷幕瞭望抉擇不修邊副D．絢麗蜿蜒繚繞戛然而止4、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開朗。B．這次的演出，集合杰出的藝人同臺亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。C．老師的聲音戛然而止，而同學們還沉醉在老師美妙的故事中。D．小伙伴們在花園里玩捉迷藏的游戲，不一會兒，大家都銷聲匿跡了。5、下列句子組成語段順序排列正確的一項是①但應允許學生基于自身基礎和個性特長有所調整，某些方面可以高于或低于課程標準的目標。②以適應學情和教情，實現個性化、有差異的發展。③學生學語文和教師教語文的目標，須依據國家頒行的《語文課程標準》中規定的總體目標和學段目標。④教師還應引導學生明確一個單元、一篇課文、一項學習活動的具體目標，以一個個小目標的實現來逐漸達成大目標。⑤除了明確語文學習的總體目標和學段目標。A．⑤④②③① B．③⑤④②① C．③①②⑤④ D．⑤④①②③6、下列加點字注音完全正確的一項是（）A．腦畔（pàn）虔誠（wén）翌日（shù）目眩神迷（xuàn）B．晦暗（huǐ）斡旋（wò）農諺（yàn）接踵而至（zhòng）C．兩棲（qī）狩獵（shòu）沙礫（lì）怒不可遏（è）D．龜裂（jūn）寒噤（jìn）矗立（zhù）紛至沓來（dá）7、下列句中標點符號運用有誤的一項是()A．選擇性閱讀是一種理性的、目的性很強的閱讀方式,它往往和閱讀者的興趣、思考、關注點密不可分。B．通過對春雁集會日常程序的觀察,人們注意到,所有的孤雁都有一種共性:“它們的飛行和鳴叫很頻繁,而且聲調憂郁。”C．冰體一點一點地改變了形態,變成了自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣:挺拔的,敦實的,奇形怪狀的,蜿蜒而立的。D．它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來,或鉆石覓縫,汩汩如泉;或淌過石板,潺潺成溪;或被夾在石間,哀哀打旋。8、下面句子中的標點符號，使用正確的一項是（）“你懂得欣賞一棵樹嗎□苦難的人□”老者緩緩地說□“對于周遭的環境，樹是全面接受的：它接納陽光，也包容風雨□它等待白天，也守候黑夜。正是這種全面的接受，才使它更茁壯、偉岸呀！”A．？，，。B．？，：；C．，？：。D．，？，；9、古詩文名句默寫。（1）關關雎鳩，________。（《<詩經>二首》）（2）________，講信修睦。（《<禮記>二則》）（3）曲徑通幽處，________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）海內存知己，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（6）揀盡寒枝不肯棲，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（7）《賣炭翁》中表現賣炭翁矛盾心理的句子是：________，________。10、閱讀下面材料，完成后面題目。①《經典詠流傳第二季》于2019年5月11日晚在中央電視臺綜合頻道落下帷幕。②節目把中華經典的詩詞文化與電視媒介、網絡平臺有機結合，兼顧詩詞文化上的意境悠遠和表現形式的通俗易懂。③央視《今日說法》《挑戰不可能》的節目主持人撒貝寧再現舞臺。他的主持，詼諧處，令你笑逐顏開，動情處，讓你淚眼婆娑。④經典傳唱人結合自身的音樂風格，把經典詩詞轉化為優美的歌曲，用現代的唱法和曲調來演繹傳統經典。⑤通過鑒賞團成員以現代人更喜聞樂見的方式，對傳唱歌曲的專業點評，推動中華優秀傳統文化創造性轉化、發展。⑥五千年文化，三千年詩韻。朗讀詩詞，能領悟“窮且益堅，不墜青云之志”的積極堅韌；，；，。⑦觀眾在情感共鳴中，重新發現經典詩詞在當下的價值和力量，從詩詞中汲取心靈滋養，獲得前行的動力，那是真正“讓經典再流行”。（1）標序號的句子中有兩處語病，請找出來并提出修改意見。第____句，修改意見：________第____句，修改意見：________（2）第③句中有一處標點符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。修改意見：________（3）仿照畫線句子，在第⑥句橫線處續寫兩個句子。________，________；________，________。二、現代文閱讀(25分)11、閱讀下文，完成下列小題。詭異的索契（橘雪）①2018年3月26日，在俄羅斯索契市，有游客紛紛將他們到2014年舉辦過冬奧會的一個著名滑學場拍攝到的照片張貼上網。照片顯示，滑雪場的山脈呈灰蒙蒙的“橘色”，原本白雪皚皚的斜坡變成了新月形沙丘，滑雪場被奇異的“橙色”降雪所覆蓋。因此，有的游客將索契比作火星，如臨世界末日。②什么是“橘雪”？“橘雪”是沙塵暴的沙子與白雪、雨水混合而成的一種天氣現象，它的形成與沙塵暴有直接關系。沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標志，是指強風從地面卷起大量沙塵，使得水平能見度小于一千米，具有突發性和持續時間較短的特點，它是概率小、危害大的災害性天氣現象。其中，沙暴是指大風把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風暴；塵暴則是大風把大量塵埃及其他細顆粒物卷入高空所形成的風暴。索契所降的“橘雪”，正是撒哈拉沙漠的沙塵暴移動至俄羅斯索契與白雪混合形成的。③雪，在人們印象中是潔白無瑕的，那俄羅斯索契為何會下“橘雪”呢？原因很簡單，因為撒哈拉沙漠的沙子與白雪、雨水混合導致。原來，從晚春到早秋季節，撒哈拉沙漠上空會形成富含沙塵的干燥氣流，叫作“撒哈拉空氣層”。混合云中的冰晶與冷卻過的水滴相互碰撞，會使冰晶不斷增大，成為雪花。當云下氣溫低于0℃時，雪花可以一直落到地面形成降雪。由于雪中冰晶的全反射作用，雪在人的眼中一般是白色的。一旦雪中摻雜了其他顏色的物質，如沙塵、煤屑、藻類等，雪的顏色就會發生變化。在接受媒體記者采訪時，象輯科技氣象技術專家孔瑩曾介紹說：“‘橘雪’這種現象約5年就會發生一次，只是索契的這場雪，沙子的密度高些，因此形成‘橘雪’。”雪之所以會變成橙色，是因為撒哈拉沙漠的沙粒被風帶進了大氣中，經過“長途旅行”，最終隨著雨雪落到地面上。④近一個月來，不單是俄羅斯索契市下過“橘雪”，保加利亞、烏克蘭、羅馬尼亞，以及東歐內陸國摩爾多瓦等國都下過罕見的“橘雪”。世界氣象組織的研究表明，撒哈拉沙漠沙塵暴到達阿爾卑斯山以北的頻率高達一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會產生“橘雪”，“橘雪”的出現跟沙塵的強度、密度有關。只有沙塵暴強度較強且沙塵密度較大時，才可能到達降雪區域，并與雪混合顯示出“橘色”。索契這次的大雪因為沙子的密度高些，才形成了“橘雪”。⑤在2007年，西伯利亞地區也下過一場“橘雪”，覆蓋面積達200平方千米。對于此次天降“橘雪”，英國氣象局的氣象學家史蒂芬·基特斯曾告訴《獨立報》的記者：“全球多個地方下過‘橘雪，屬于正常現象，對人畜無害，不必恐慌。”⑥索契所降的這場“橘雪”都是沙塵暴惹的禍，這也在提醒人們：我們與自己所在的這顆星球的氣候聯系是非常緊密的，可以說是牽一發而動全身。只有對沙塵暴進行有效的防治，我們才能看到白色的雪，千萬不要讓看一場白色的雪成為奢望。（選自2018年第6期《知識窗》）1．俄羅斯索契“橘雪”的形成條件有哪些？請概括。2．第②段畫線句子運用了什么說明方法？有什么表達效果？3．體會下面句中加點詞語的表達效果。在2007年，西伯利亞地區也下過一場“橘雪”，覆蓋面積至少200平方千米。4．下列說法不符合文意的一項是（）A．大風把大量沙粒吹入近地層所形成的挾沙風暴叫“沙暴”，而大風把大量塵埃及其他細顆粒狀物卷入高空所形成的的風暴叫“塵暴”。B．撒哈拉沙漠沙塵暴到達阿爾卑斯山以北的頻率高達一月一次，但并不是每一次沙塵暴都會產生“橘雪”。C．“橘雪”的出現是由于沙塵暴強度較大且沙塵密度較小，沙塵與雪在降雪區域混合形成的。D．“橘雪”現象的出現告誡我們，不要讓看一場白色的雪成為奢望，對沙塵暴應進行有效的防治。12、閱讀下文，完成各題。地球將會變得有多熱①世界氣象組織發布報告稱，2015年成為有記錄以來最熱的一年。隨后，科學家又表示，2016年將會是歷史上最熱的一年。自有記錄以來，世界十大最熱年都發生在1998年之后，8個在2005年之后，其中，2011～2015年是歷史上最熱的5年。就目前而言，地球的溫度似乎一直在上升，地球究竟能變得有多熱？人類應當如何止地球變熱的加劇呢？②地球變熱的原因是溫室效應。縱觀地球46億年的歷史，它經歷了無數次溫度波動，但最終總能回歸到大約相同的溫度范圍，這是因為它存在控制自身溫度的機制。其中一個關鍵機制就是溫室效應。空氣中的溫室氣體，主要是二氧化碳、甲烷和水蒸氣，會圍困來自太陽的輻射，就像一個隔熱層包裹著地球。沒有溫室效應，地球平均溫度將低達-18℃，地表將覆蓋冰，我們所知的生命將無法存活。③很明顯，溫室效應是個好現象，但它也可能過猶不及。在地球上人類存在的時間非常短，然而我們卻成為地球氣候變化最重要的驅動因素。通過燃燒化石燃料和砍伐樹木，我們向大氣層釋放了越來越多的二氧化碳。在2000～2010年的10年間，我們釋放二氧化碳的速率已經超過了前10年的4倍，且這種上升趨勢并沒有任何逆轉的跡象。④過多的碳排放，將對氣候帶來什么影響呢？科學家們建立了電腦模型模擬地球氣候變化，這些模型可以估計當釋放了特定量的溫室氣體，氣候所發生的變化、模擬結果表明，如果溫室氣體釋放量像過去50年一樣繼續上升，那么到本世紀中葉，地球溫度將比工業化前高出1.5℃，到本世紀末，地球溫度將比工業化前高出4℃。⑤地球持變熱帶來的危害是巨大的，全球氣溫上升1℃，不少林蔭、田野就會變成干枯的荒漠；增加2℃，眾多珊瑚礁就會消失；升溫3℃，夏季時北極圈將失去積雪，亞馬遜雨林會逐漸枯萎；提高4℃，威尼斯等沿海城市將被憲全淹沒……英國《自然》雜志曾刊文稱，到2100年，地球可能至少升溫4℃．對人類來說，2℃是地球升溫的“警戒線”，4℃則會是“災難性的”。⑥目前，人類主要的精力，毫無疑問是用在如何阻止地球變熱的加劇上。國際社會已經提出了應對氣候變化、降低二氧化碳含量的兩大途徑：工業上直接減排和森林碳匯間接減排，森林是陸地上最大的儲碳庫。全球陸地生態系統約儲存了248萬億噸碳，其中1.15萬億噸碳儲存在森林生態系統中，與工業直接減排相比，森林碳匯間接減排投資少、代價低、綜合效益大，更具經濟可行性和現實操作性，許多國家已在這方面進行了積極探索。1．文章④—⑥段說明了哪些內容？請用簡潔的語言概括。2．文章第①段畫線句子有什么作用？3．簡要分析第③段畫線句子運用的說明方法及其作用。在2000～2010年的10年間，我們釋放二氧化碳的速率已經超過了前10年的4倍且這種上升趨勢并沒有任何遞轉的跡象。4．下面句子摘自第③段，句中加點字“最”能否刪掉，為什么？我們卻成為地球氣候變化最重要的驅動因素。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，完成下列小題。馬說世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（）A．祇辱于奴隸人之手祇：只，僅B．執策而臨之臨：面對C．才美不外見見：同“現”，表現D．策之不以其道策：馬鞭2．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．策之不以其道去以六月息者也B．馬之千里者鳴之而不能通其意C．祇辱于奴隸人之手莊子與惠子游于濠梁之上D．其真不知馬也其遠而無所至極邪3．下列對選文理解有誤的一項是（）A．本文作者韓愈，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。B．“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的根本原因。C．“策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意”寫出了“食馬者”的愚妄淺薄。D．全文寄托作者的憤懣不平，并對統治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。14、閱讀下面的文言文，完成后面小題虞卿諫賞盜劉基平原君患盜，誅之不能禁。或曰：，更賞之，足則戢①矣。虞卿曰：不可。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭②，罰禁濫，縣③衡以稱之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎？夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而無厭者也，節以制之，猶或逾焉④。盜而獲賞利莫大矣利之所在民必趨焉。趨而禁之，是貳政⑤也；趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉？?平原君豁然而悟，起再拜受教，盡散其私財，以濟貧乏，申明舊章，而重購以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。（注釋）：①戢：收斂。②僭：超越本分，越軌行為。③縣：通，懸?。④，猶或踰焉：此句，猶或，原誤作，或猶。⑤貳政：指變易無常的政令。1．下列句子中加點詞語意思相同的一組是()。A．乃不省其闕/乃不知有漢B．道不拾遺/不足為外人道C．以濟貧乏/欲濟無舟楫D．于是趙盜皆走之燕送/杜少府之任蜀州2．對文中畫波浪線的部分斷句恰當的一項是()。A．盜而獲／賞利莫大矣利之／所在民／必趨焉B．盜而獲賞／利莫大矣／利之所在／民必趨焉C．盜而獲／賞利莫大矣／利之所在／民必趨焉D．盜而獲賞利／莫大矣利之／所在民／必趨焉3．用現代漢語寫出下面句子的意思。(1)夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。(2)是鼓亂也，不臧孰甚焉？4．在司馬遷的《史記》中，有一篇列傳為《平原君虞卿列傳》。請根據選文，推斷司馬遷將兩人合成一傳的原因。四、作文(40分)15、話題作文“咀嚼”在《現代漢語詞典》中的一項釋義為“比喻對事物反復體會”。從小到大，我們咀嚼著成長中的滋味，品味著生活的酸甜苦辣。請以“咀嚼”為話題寫一篇文章。文中不出現可能泄露考生自己信息的真實人名、地名、校名等。字數在600字以上。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、D【解析】試題分析：考查文學常識的識記。《長城謠》選自《無怨的青春》，作者是席慕蓉，不是紀弦。故答案為D。2、A【解析】

B.草長鷹飛—草長鶯飛；C.人情事故－人情世故；D.遷徒－遷徙。故選A。3、D【解析】

A.浮躁。B.輕歌曼舞。C.不修邊幅。故選D。4、D【解析】試題分析：．D加點詞語使用不正確。銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現。此處與語境不符合。5、C【解析】

閱讀語段，句③為第一層語意的中心，而句①是在句③的語意上進行轉折，句②點明了轉折的目的。句③①②可作為一個語意整體存在。“除了”與“還”把句⑤與句④連成另一層整體語意，作為前一層語意的延伸，扣住“總體目標和學段目標”這個相同的短語。據此，答案為C。6、C【解析】

A.“虔”應讀作“qián”，“翌”應讀作“yì”；B.“晦”應讀作“huì”，“踵”應讀作“zhǒng”；D.“沓”應讀作“

tà”；“矗”應讀作“chù”；故選C。7、B【解析】

B.引號屬于濫用，應刪掉。故選B。8、D【解析】

試題分析：“你懂得欣賞一棵樹嗎□苦難的人□”是個倒裝句，所以兩處的標點依次是“逗號”和“問號”。可排除AB兩項。“老者緩緩地說□”前后都有老者年說的話，此處標點應該為“逗號”。可排除C項。“它接納陽光，也包容風雨”與“它等待白天，也守候黑夜”構成并列關系，應該使用“分號”。據此，答案為D。9、（1）在河之洲（2）選賢與能（3）禪房花木深（4）零落成泥碾作塵（5）天涯若比鄰（6）寂寞沙洲冷（7）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。重點字：“洲”“與”不能寫成“舉”“禪”“碾”“涯”“炭”。10、（1）⑤刪掉“通過”⑤“對傳唱歌曲的專業點評”改為“對傳唱歌曲進行專業點評”（2）將“動情處”前的逗號改為分號（3）示例：品味詩詞能感受“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信豪邁吟詠詩詞能體會“歸去，也無風雨也無晴”的樂觀淡然【解析】

（1）第⑤句有兩處語病，一是缺少主語，應去掉“通過”；二是缺少謂語，應把“對傳唱歌曲的專業點評”改為“對傳唱歌曲進行專業點評”。（2）“詼諧處，令你笑逐顏開”和“動情處，讓你淚眼婆娑”是兩個并列的分句，中間應用分號。（3）仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內容和形式上的特點：內容上，主題是感悟“詩詞”的魅力，形式上要引用一句古詩詞并詮釋其意蘊，然后按示例的結構形式“……詩詞，能……‘……，……’的……”仿寫即可。二、現代文閱讀(25分)11、1．撒哈拉沙漠上空形成富含沙塵的干燥氣流。沙粒被風帶進了大氣中，混合云中的水滴。當云下氣溫低于0℃時，雪花落到地面形成降雪。2．運用了作詮釋、列數字的說明方法，具體闡述了沙塵暴的特點，說明沙塵暴水平能見度低、突發性、持續時間較短、概率小、危害大的特征。3．“至少”是表示最小的限度，表明西伯利亞地區“橘雪”覆蓋面積最少是200平方千米，體現了說明文語言的準確性。4．C【解析】1．本題考查學生提取信息的能力。回答這類題目，首先要在審清題干的基礎上找到答案范圍，然后精讀該語段，根據理解得出切題的答案。鎖定目標段落第③段，由“原來，從晚春到早秋季節，撒哈拉沙漠上空會形成富含沙塵的干燥氣流，叫作“撒哈拉空氣層”。混合云中的冰晶與冷卻過的水滴相互碰撞，會使冰晶不斷增大，成為雪花。當云下氣溫低于0℃時，雪花可以一直落到地面形成降雪。由于雪中冰晶的全反射作用，雪在人的眼中一般是白色的。一旦雪中摻雜了其他顏色的物質，如沙塵、煤屑、藻類等，雪的顏色就會發生變化。”可以分條概括作答。2．本題考查說明方法及其作用。結合第②段畫線句的內容，從“沙塵暴是沙暴和塵暴的總稱，是荒漠化的標志，是指……天氣現象。”可以看出運用作詮釋的說明方法，“小于一千米”這個數字表明運用了列數字的說明方法；“具有突發性和持續時間較短的特點”闡述了沙塵暴的特點。然后結合具體內容“概率小、危害大的災害性天氣現象”來分析表達效果即可。3．本題考查說明文語言的準確性。這類試題需要首先解釋加點詞語的大意，然后根據其所在的句子，分別說明帶有加點詞和去掉加點詞句意發生的變化，最有一句話點明加點詞對說明語言準確性所起的作用。如“至少”是表示最小的限度，表明西伯利亞地區“橘雪”覆蓋面積最少是200平方千米，如果去掉，說法就絕對了。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。4．第④段原文：只有沙塵暴強度較強且沙塵密度較大時，才可能到達降雪區域，并與雪混合顯示出“橘色”。索契這次的大雪因為沙子的密度高些，才形成了“橘雪”。C項理解“沙塵暴強度較大且沙塵密度較小”錯誤。故選C。12、1．過多的碳排放對氣候的影響；地球持續變熱的危害；人類阻止地球變熱的途徑。（意思對即可）2．運用設問，引發讀者思考，引起閱讀興趣。引出下文的說明內容。（意思對即可）3．作比較，列數字，具體準確強調突出說明了我們向大氣釋放的二氧化碳越來越多。（意思對即可）4．不能刪掉，“最”從程度上限制，說明我們在氣候變化中作用之大達到極點。如果刪掉意思僅表示我們在地球氣候變化中作用大，與事實不符，所以不能刪掉，體現了說明文語言的準確嚴謹。（意思對即可）【解析】1．本題考查理解文章內容。細讀文章④—⑥段，結合關鍵句子回答。第④段寫過多的碳排放對氣候的影響；第⑤段寫地球持續變熱的危害；第⑥段寫人類阻止地球變熱的途徑。2．本題考查分析句子的作用。“地球究竟能變得有多熱？人類應當如何止地球變熱的加劇呢？”先設置問題，后文對此進行解答，是運用設問的修辭手法，設問的作用是引發讀者思考，引起閱讀興趣。此設問引出了下文的說明內容，即過多的碳排放將對氣候帶來的影響和“人類主要的精力，毫無疑問是用在如何阻止地球變熱的加劇上”。3．本題考查對說明文說明方法及其作用的判斷能力。劃線句子運用了數字“4倍”，這很顯然是列數字的說明方法，同時劃線句子還把2000～2010年的10年間釋放二氧化碳的速率和前10年間釋放二氧化碳的速率作了對比，從而凸顯出我們向大氣釋放的二氧化碳越來越多，因此又運用了作比較的說明方法。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確（生動形象或突出）地說明了……（事物）的……特征。4．本題考查對說明文語言的準確性、科學性和嚴密性特點的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“可能”“大概”“主要”“最”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現不出說明文語言的準確性、科學性和嚴密性了。答題時，先說明詞語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，然后說明刪去后該句意思的改變，最后強調這個詞體現了語言的準確性。本句中的“最”是程度副詞，起限制作用，句意是“我們在氣候變化中作用之大達到極點”，如果刪去，則表示“我們在地球氣候變化中作用大”，與事實不相符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現了說明文語言的準確性，科學性，嚴密性。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．C3．B【解析】譯文世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅使千里馬不能按照正確的方法；喂養它，不能夠充分發揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！1．考查對文言實詞的理解。D錯，策：馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅趕。2．考查對文言詞語中一詞多義的理解。A.介詞，按照/介詞，憑借。B.定語后置的標志，無實意/補足音節，無實意。C.介詞，在。D.表示加強詰問語氣，難道/表示選擇，是。3．B錯，“食不飽，力不足，才美不外見”寫出了千里馬被埋沒的直接原因。14、1．D2．B3．（1）對那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方。（2）這是鼓動人們作亂，還有什么（比這）更不好的呢？4．虞卿為平原君提建議，要使社會安定，天下太平，就必須制定賞罰嚴明的法度，決不可姑息遷就，任其肆意放縱，否則各種惡習丑行就會泛濫成災，如洪水決堤，紛至沓來，惡化了社會風氣，使國家動蕩衰亡，更無太平之日；平原君作為權利的擁有者，虛心地采納了虞卿的建議，讓趙國百姓得以安定生活。他們是趙國的賢君名臣，二者缺一不可。【解析】1．A就是/竟然。B路上/說。C救濟/渡過。D往，到。2．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據句意：盜竊若再獲賞，好處沒有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。故句子劃分為：B.盜而獲賞／利莫大矣／利之所在／民必趨焉。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：臧：善，好。欲：欲望。逞：得逞。4．本題考查對文本內容的理解掌。《平原君虞卿列傳》春秋時期秦、趙兩國進行了著名的長平之戰，趙軍潰敗，秦兵圍攻了都城邯鄲。秦兵解除了邯鄲城的圍攻后，趙王派遣趙郝侍奉秦國，打算割讓六個縣給秦國作為求和的條件。虞卿建議趙王不要割讓土地給秦國，認為那樣會增強秦國的實力，致使趙國之后受到更猛烈的攻擊。趙孝成王最終采納了虞卿的建議。事情果然向著虞卿預想的方向發展，趙國借助齊國的力量順利擺脫了困境。此文虞卿為平原君提出賞罰嚴明的法度的建議，平原君虛心地采納了虞卿的建議。兩文有相同點，故而放在一起。【點睛】翻譯趙國盜患嚴重，平原君采取殺的辦法也不能禁止。有人說：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了。”虞卿說：“不可如此。先王建立賞罰制度是為了勸善懲惡，衰落世道的政令，即使微弱也還足以能激發人們的歸附。所以獎賞能禁止越軌行為，懲罰能禁止惡行泛濫，以懸衡來稱量它，還怕它不公平，而何況是倒行逆施呢？對那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方，找到決口而堵塞它，這就可以了。如今不堵塞決口，反面用力阻擋流水，以致不能制止，就是因為弄不