5/5中學英語教研組工作計劃（英語教研組學期工作總結）

4、緊扣學校培育“有中國靈魂有世界眼光的現代人”這一主題，針對不同班級同學的心理和生理特點，設計符合同學興趣和認知力氣的學科活動和綜合實踐活動，培育同學愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，進展他們的力氣。一切活動為提高教學質量服務。

5、結合外教口語課，利用早讀和口語操練，對同學進行口語訓練。并在以往模式的基礎上，探討更適合現有同學水平和興趣的口語操練模式，形成中學部瘋狂英語特色。

6、加強聽力室的使用，提高同學的聽力水平。

7、加強備課組建設。發揮備課組長班級帶頭人的作用，帶動本班級老師共同探討教改新思路。分頭召開初一和初二備課組會議，和張曉曄、趙全明、楊彥、張敬海老師一起分析初一（3）、（4）班，初二（1）、（2）班的學情，在教案設計，教學活動支配，作業批改等等方面賜予趙全明、張敬海老師適當的指導和關懷，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。

中學英語教研組工作方案15

一、指導思想：

在校長室、教務處及教科室的領導下，充分調動全組老師的教學、教研主動性，發揮集體力氣，全力打造一支富有進取精神、樂觀向上的、融洽的優秀團隊，為把我組的教學、教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。充分理解并貫徹新一輪課改的教學理念，力求在全校范圍內締造深厚的英語學習氛圍，為全面提高我校的英語教學質量而努力工作。

二、工作重點：

1．組織老師進一步學習《高中英語新課程標準》，認真學習《浙江省深化一般高中課程改革方案》。以高中英語新課程標準的總體目標為導向，以《浙江省一般高中英語學科教學指導看法》為依據，深入到到爭論新版教材的編寫意圖，充分挖掘、利用其教學理念和教學內涵，連續探究英語新課標試驗教材的教學模式，關注英語新課程實施中消逝的新狀況和新問題。

2．進一步推動前進英語課堂教學改革，努力用新課程的教學理念指導英語課堂教學。本學期連續圍繞“有效英語課堂教學與校本爭論”這一核心，重點爭論解決英語教學中消逝的疑難問題，連續探究單元各課型有效教學模式及適合我校高中英語教學實際的有效課堂教學途徑與方法。高一要做好初、高中連接教學和選修課程開發；高二要把握好會考復習導向；高三提倡“有效復習”，重點是寫作指導和高考命題爭論，并在全校范圍內推廣“文本解讀”。

3.落實教學常規工作，加強老師自身業務學問的學習，提高各方面素養。加強教學爭論，命題爭論，試卷分析和課題爭論。加強教研組隊伍建設，連續開展徒結對活動，發揮骨干老師的示范作用，促使年輕老師的快速成長。充分發揮老師個人、集體和教學骨干的作用，促進養成學習和反思習慣，增加爭論意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和訓練教學質量。

4．培育同學良好的學習力氣、創新意識和實踐力氣。穩步抓好英語特長生的培育，提高同學英語學習重要性的意識，進一步進展優秀同學的創新意識和實踐力氣。主動開展課外輔導，為各類競賽打好堅實的基礎。

三、具體措施：

1．全面貫徹執行和落實上級有關部門及學校所布置的各項教學、教研任務，做到備課規范，上課規范，作業規范，改作規范，留意教學反思。

2．開展兩周一次的教研組活動，每周一次的備課組活動。做到每周有活動，每周有課聽，每周有學習。規定每雙周一下午的第三、四節課為教研組活動時間，地點是二樓行政會議室；每周一下午其次節課為備課組活動時間。活動要有主題、有中心發言人、人人都要有記錄。（具體見教研活動支配表）

3．各備課組要主動開展“文本解讀”爭論。組積本組老師進行每周一次的集體備課、說課、聽課、和評課活動。爭辯單元教學方案，復習方案，單元重、難點，課時具體操作等等，進行階段教學總結，交換心得，準時調整教學進度和方案，相互溝通教學閱歷。

4．有針對性地開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕老師要請資力較深的老師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組老師都要參預公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體關心的公開教學。提倡本組老師相互之間多進行隨堂聽課，新老師應做到先聽課后上課。

5．作業布置要有針對性，同時能體現分層教學。實行一單元一考試，不同層次的班級要接受應用不同難度的試卷，試題要基于教學內容，要經過細心選擇，試卷分析要準時。要通過考試準時調整自己的教學方案和方式。

6．各老師應主動參預各類教學技能評比，努力提高自身業務水平。

7．穩步抓好英語特長生的培育，為各類