類型五表意不明表意不明就是句子表達的意思不清楚、不明白。主要有兩種情況：一是指代不明，二是有歧義。常見病因病例診治1.指代不明不幾天，劉備率領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰。分析：“他”是指“劉度”，還是指“邢道榮”，指代不明。2.對象不明孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。分析：“一來到這里就有說有笑，十分高興”既可以看作承前省略主語“孩子們”的謂語，也可以指李大伯的行為。3.修飾兩可造成歧義三個廠的領導聚集在一起對這一突如其來的問題進行了認真的研究，最后決定暫緩召開新產品的新聞發布會。分析：句中的“三個”可以理解為修飾“廠”，那么會有“三個廠”的意思；也可以理解為修飾“領導”，則有“一個廠的三個領導”的意思。此處屬修飾兩可造成歧義。4.多義詞(短語)造成歧義由于句中某個詞或短語是多義的而使句子意思可能有多種解釋，即詞義兩可。許多歐洲國家看不上全美職業籃球賽。分析：“看不上”有兩種解釋：一是“看不到”，二是“看不起”。5.多音帶來多種理解句中某個字是多音字，在書面表達時可能有歧義(口頭表達時不一定出現)。這個人好說話。分析：“好”可讀成“hǎo”，也可讀成“hào”，讀音不同，表意不同。6.停頓不明句子中停頓的地方不同，會引起意義上的差別，造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了(加了標點符號)，也可能使句子產生歧義。本月3日和10日下午，參加“高新技術科技會”的代表視察了高新技術開發區新建的生態工業園。分析：停頓不明。“3日和10日下午”可停頓為“3日和10日/下午”和“3日/和10日下午”。7.詞性不同帶來多種理解句子中某個字詞可以作多個詞性處理，那么可能產生歧義，即詞性兩可。這個糧店的大米保管沒有問題。分析：“保管”既可以理解為名詞，指倉庫糧店的保藏和管理工作；也可以理解成動詞，作“完全有把握，擔保”解釋。【對應訓練】9．下列各句中，沒有語病的一句是()A．我國啟動天然林資源保護工程以后，國家林業局穩步推進停止集體和個人天然林商業性采伐，同時發展新興產業和富民產業。B．聆聽了張老師的“數學之美和數學的無處不在”的講座后，同學們都感到收獲很大，學習數學的熱情得到了極大的激發。C．在網絡文學迅速發展的背景下，很多作家喜歡用穿越的方式，打通時光隧道，讓人物交錯出現在古代與現代，來體現自身的理想。D．郎平率領中國女排在里約奧運奪冠后，接受了中外記者的采訪；隨后郎指導又回答了一個新華社記者的問題。解析：A.表意不明，是“集體和個人”的“天然林”，還是“集體和個人”對“天然林商業性采伐”？C.表意不明，“來體現自身的理想”可以理解為作家，也可以理解為作家筆下的人物。D.表意不明，“一個”既可以修飾“記者”，也可以修飾“問題”。答案：B10．下列各句中，沒有語病的一句是()A．電動自行車數量大，速度快，引發的治安案件多，因此對電動自行車實行登記制度，將會得到許多城市的市民的理解。B．取消農業稅，有利于進一步提升農業的基礎地位，提高農業綜合生產能力和農產品的國際競爭力，促進農村經濟健康發展。C．《阿Q正傳》描寫貧苦農民阿Q投向革命，而假洋鬼子等卻不準他革命，最終被送上斷頭臺的悲劇。D．應該看到，不少歌星、影星成了中學生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常常荒