第7頁共7頁中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板本學(xué)年按學(xué)期初制定的計(jì)劃，我作為學(xué)校學(xué)生課外輔導(dǎo)員成立了化學(xué)興趣活動(dòng)小組，組織學(xué)生進(jìn)行了多次調(diào)查、實(shí)踐活動(dòng)、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，收效明顯。同學(xué)們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣進(jìn)一步提升，社會(huì)接觸面增大，化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用得以實(shí)現(xiàn)，用已有的知識(shí)解決實(shí)際問題的活動(dòng)已經(jīng)開展。學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)技能的場(chǎng)所得以拓展，已不僅僅局限于在教室和實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)把本學(xué)期活動(dòng)的體會(huì)小結(jié)如下：一、興趣是很好的老師。開學(xué)初，我們就對(duì)小組活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了廣泛的征求意見，同學(xué)們各抒己見，想做的事很多，每件事都是他們非常感興趣的、迫不及待的想請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)他們?nèi)プ觯@就為我們進(jìn)一步開展認(rèn)真細(xì)致的活動(dòng)奠定了好的基礎(chǔ)，我讓他們?cè)谂d趣小組活動(dòng)之前先查資料，做好活動(dòng)的計(jì)劃、準(zhǔn)備工作，結(jié)果在很短時(shí)間內(nèi)，這項(xiàng)工作順利完成，而且準(zhǔn)備的還比較充分。二、活動(dòng)中學(xué)科知識(shí)得以拓展、鞏固。興趣小組的課題選好，所需解決問題知識(shí)資料查閱完畢，活動(dòng)計(jì)劃擬定完成后，進(jìn)入實(shí)施階段，實(shí)施過程中學(xué)生們還會(huì)遇到這樣那樣的問題，這就需要我們指導(dǎo)老師進(jìn)行幫助指導(dǎo)，發(fā)揮作用。例如有些學(xué)生在測(cè)定河水和土壤的PH值時(shí)，不在意污染對(duì)自己的傷害，用手直接拿被測(cè)物進(jìn)行回收實(shí)驗(yàn)。再如學(xué)生在做農(nóng)家肥與氮肥中的銨鹽不能混合使用的調(diào)查實(shí)驗(yàn)時(shí)，往往對(duì)農(nóng)家肥不進(jìn)行分類，不知不能混用的是農(nóng)家肥中的草木灰，細(xì)微處他們?nèi)匀惶幚聿坏轿唬ㄟ^活動(dòng)拓寬了視野，擴(kuò)展了知識(shí)面，同時(shí)也鍛煉了他們的勞動(dòng)技能。三、互相協(xié)作，共同完成任務(wù)的合作精神得以提升。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、趣味實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、調(diào)查訪談活動(dòng)這一系列化學(xué)興趣小組的活動(dòng)形式，都培養(yǎng)了學(xué)生們互幫協(xié)作、共同完成任務(wù)的合作精神。每次活動(dòng)中同學(xué)們都能互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)。綜上所述，化學(xué)學(xué)科興趣小組的成立對(duì)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提高學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)具有民族精神、有現(xiàn)代意識(shí)、有公民素質(zhì)、有學(xué)習(xí)能力的人有很大的促進(jìn)作用。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校瑧?yīng)精心策劃、認(rèn)真安排、細(xì)心指導(dǎo)，讓興趣小組發(fā)揮更重要的作用。中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板（二）愛因斯坦坦說過：“興趣是的老師”。興趣是學(xué)生形成自學(xué)能力、創(chuàng)造能力的源動(dòng)力，學(xué)生一旦對(duì)某一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)執(zhí)著的、鍥而不舍的朝著這個(gè)方向發(fā)展，甚至一輩子為之努力。我們化學(xué)興趣活動(dòng)的目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的科技參與意識(shí)、科技實(shí)踐意識(shí)、科技競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、科技創(chuàng)新意識(shí)和觀察、思考、動(dòng)手、創(chuàng)造等能力。現(xiàn)我將活動(dòng)總結(jié)如下：一、活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)觀察，對(duì)所觀察到的顏色、狀態(tài)、氣味、熱量等的變化做出正確的描述。讓他們養(yǎng)成科學(xué)的觀察習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力學(xué)生的主體作用是興趣活動(dòng)的生命。讓他們自己動(dòng)手參與各種活動(dòng)和制作，可以激發(fā)他們參與科技活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。讓他們養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力通過興趣活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法思考問題，轉(zhuǎn)變思維方式，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題，為學(xué)生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力通過興趣活動(dòng)，學(xué)生不僅可以獲取有效的直接經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的能力。二、興趣活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)1、趣味實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)?zāi)苣芷鸬郊ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思考某些化學(xué)問題的作用。如：破譯密信、雞蛋殼刻字、鐵樹開花、魔棒點(diǎn)燈、燒不壞的手帕、煙幕彈原理、照明彈原理。2、制備性實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)操作步驟教多，需要的時(shí)間較長(zhǎng)，但學(xué)生通過自己動(dòng)手實(shí)踐并能得到成品后，會(huì)產(chǎn)生更大的興趣，同時(shí)這類實(shí)驗(yàn)要求操作要準(zhǔn)確熟練，對(duì)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能很有益處。如：粗鹽提純、自制酸堿指示劑等3、與生活、生產(chǎn)聯(lián)系的小實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)既有較強(qiáng)的趣味性又能培養(yǎng)學(xué)生的操作及創(chuàng)造能力，在豐富他們化學(xué)知識(shí)的同時(shí)讓他們掌握生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和生活習(xí)慣。如自制汽水、滅火與火災(zāi)自救等。4、滲透化學(xué)史和民族傳統(tǒng)的小實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)通常從化學(xué)史的某一個(gè)發(fā)現(xiàn)，或是從某一個(gè)典故出發(fā)，很容易引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，進(jìn)一步可以激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱情。三、反饋思考1、由于平時(shí)上課的課時(shí)很緊，課堂上的延伸有限，尤其是實(shí)驗(yàn)上的延伸就更少了，興趣班的開設(shè)，給了我們機(jī)會(huì)。2、初次進(jìn)行這樣的興趣班，手頭上的資料有限，經(jīng)驗(yàn)不足，有的探究活動(dòng)不夠盡興，期待以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)。3、化學(xué)活動(dòng)所用儀器和藥品種類比較多，有的藥品有毒、或有腐蝕性，儀器若不按要求去操作就可能順壞或造成危險(xiǎn)，所以在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)的東西多了些，沒能完全滿足學(xué)生們的好奇心。中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板（三）俗話說“興趣是的老師”。化學(xué)學(xué)習(xí)也不例外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要因素。本學(xué)年度我所帶的九年級(jí)進(jìn)行的興趣小組活動(dòng)開展得有聲有色，圓滿地達(dá)到了開展興趣小組的目的，取得了良好的成績(jī)。1。開展化學(xué)興趣小組活動(dòng)，能進(jìn)一步消化課堂所學(xué)知識(shí)，并擴(kuò)大知識(shí)面和提高深度難度，所以興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)。不僅牢固地掌握了知識(shí)，而且增加很多由抽象知識(shí)轉(zhuǎn)變成具體知識(shí)的方法。2。化學(xué)興趣小組是補(bǔ)差補(bǔ)缺、因材施教的場(chǎng)所。興趣小組是面向有興趣愛好有特長(zhǎng)的同學(xué)。對(duì)于好學(xué)生，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得以提高、鞏固興趣、發(fā)揮特長(zhǎng)，以他們?yōu)橹鲄⑴c各項(xiàng)競(jìng)賽，起到榜樣作用。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難，思想品質(zhì)有缺陷的學(xué)生，注意發(fā)揮他們一技之長(zhǎng)、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，密切師生關(guān)系，溝通情感，以減緩課堂教學(xué)的壓力，淡化他們的消極情緒和負(fù)面影響，起到很好的教育效果。3。促進(jìn)化學(xué)和人文學(xué)科聯(lián)系。在了解民族風(fēng)土人情的同時(shí)對(duì)水資源合理的應(yīng)用有更新的認(rèn)識(shí)。4、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，所以給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。5。豐富了學(xué)生的第二課堂。從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不再僅限于課堂，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣。當(dāng)然，我的工作還存在不足，期待著能夠得到更快的完善，更好的發(fā)展。中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)模板（四）在新課程改革的浪潮中，我們31中學(xué)積極開展了校本教研活動(dòng)，并通過校本教研活動(dòng)的開展，我們化學(xué)組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中，都取得了特別的收獲。相信校本教材的編寫一定會(huì)給我們的學(xué)校,我們的老師,特別是給我們的學(xué)生帶來非凡的影響!首先,在這個(gè)活動(dòng)中，我們化學(xué)組每一位教師都拿出一節(jié)研討課，我們?nèi)M互相聽課，互相評(píng)課。在評(píng)課中，坦誠(chéng)自己的想法，各抒已見，對(duì)每一堂課進(jìn)行深入的分析，針對(duì)教師的個(gè)性特點(diǎn)，探討如何能更好地體現(xiàn)新課改的教育教學(xué)理念，指出今后課堂教學(xué)應(yīng)發(fā)揚(yáng)的特點(diǎn)及應(yīng)改進(jìn)的問題。在學(xué)校的研討課活動(dòng)結(jié)束后，我們化學(xué)組的研討課卻一直伴隨在我們教學(xué)之中。教材新，我們的要求也新。每上一節(jié)課前，個(gè)人首先要多發(fā)現(xiàn)問題，在集備時(shí)提出來，大家共同商討，拿出解決辦法，形成一定的思路。在上課時(shí)，相同課例多人上大家聽，聽完后馬上再議，隨時(shí)隨地思考自己班學(xué)生情況適合什么樣的方法。我們做到了備教一致，以學(xué)定教，這樣就使每一位教師通過研討課這一形式，在教育教學(xué)上都取得了質(zhì)的飛躍。其次,我們學(xué)校以名師、骨干教師帶動(dòng)全校的教育教學(xué)活動(dòng)，組織教師觀摩名師、骨干教師的示范課，從中吸取精華，與各人的教育教學(xué)相對(duì)照和結(jié)合，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，提升自身的教育教學(xué)水平。我們化學(xué)組在組內(nèi)、校內(nèi)相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們還認(rèn)真向其它學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)，每次市里組織的教研活動(dòng)，我們都認(rèn)真積極的參加。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，我們組的教師還多次去外地、外校學(xué)習(xí)，并帶回來寶貴的經(jīng)驗(yàn)與我們大家共享。如高三老師去大連學(xué)習(xí)回來，在教研組活動(dòng)時(shí)向全組介紹聽課體會(huì)。去年，臧曉君老師去哈爾濱聽課時(shí)，帶回了光盤，組織全組教師觀看，使我們?nèi)M教師耳目一新，受益匪淺。再就是我校開展的校本教研活動(dòng)中，我們把重點(diǎn)放在集體備課上，加強(qiáng)了備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)的全程研究，認(rèn)真研討每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化重組教學(xué)全過程。用“心”備課，做到“備教一致，以學(xué)定教”。根據(jù)校本教研制度的要求，在們我集體備課時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入其中，與我們一道學(xué)習(xí)探討，加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。我們力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)從體現(xiàn)“三新”（即手段新、方法新、思路新）到需創(chuàng)過“三關(guān)“（即學(xué)生關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)教法關(guān)）再到堅(jiān)持四個(gè)原則（即主體性原則、全面性原則、全體性原則和創(chuàng)造性原則）。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，化學(xué)組一直是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)向上的集體，無論是任何的時(shí)候，一人有事大家?guī)停蝗说氖戮褪谴蠹业氖隆Ｉ瞎_課更是如此，一人登臺(tái)，全組保駕護(hù)航，一節(jié)課的成功那真是化學(xué)組全體老師的智慧結(jié)晶。特別是對(duì)于一節(jié)課的不同處理，我們平時(shí)不斷的