Word第第頁2023年科組年度工作計劃5篇時間就猶如白駒過隙般的消逝，我們的工作又將迎來新的進步，馬上行動起來寫一份打算吧。想學習擬定打算卻不知道該請教誰?以下我在這給大家整理了一些2023年科組年度工作打算，盼望對大家有關心！

2023年科組年度工作打算1

一、指導思想：

本學期我們語文科組的工作將以上級教育部門的工作看法為指導，以學校教學打算為根據，以提高教研質量和教學質量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點，進一步解放思想，不斷加強科組建設，努力創新教研形式，深化課堂教學改革，優化教學行為，全面提高我校語文教研組教研教學工作水平。

二、詳細工作：

(一)加強教育理論學習，提高老師理論素養，優化教學質量。

組織老師參與《新課標》理論學習和培訓，領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標準，關注同學情感，提高同學自主學習力量。努力將新觀念、新思路滲透到語文課堂教學之中，組織《新課標》討論課和專題研討等系列活動，提高小組合作學習的時效性。真正做到理論與實踐相結合，以提高課堂教學效率。發揮團隊的力氣，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

(二)、強化語文組常規管理，提高教育教學質量。

加強常規管理。根據學校教學常規工作要求，結合學校實際狀況，從教學打算、備課、上課、作業布置與批改、輔導檢測等環節上、從質和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度。

(1)、備課。做到課課有教案。一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看備課是否仔細，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。

(2)、上課。關注每個同學的進展，落實好我校提出的“自主探究，合作溝通，總結提高，應用深化”新的課堂模式，給每個同學供應均等的學習和進展的機會，面對全體同學。評價一節課的重要標準：看是否真正表達“以同學為主體”的教學思想

(3)、作業。要求每次作業量適中，老師細心設計作業內容，同學書寫工整，作業批改準時仔細認真。語文組將對同學的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清晰，批改準時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。老師都要重視同學的書寫質量，把同學的書寫作為重點來抓。

(4)、輔導。老師輔導既是對同學的負責，也是對同學的敬重，老師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐煩、恒心;準時性，針對性。

(三)、扎實開展校本研訓。

(1)、連續深化開展課堂教學討論活動。

本學期，我校的教研活動連續深化開展，要求每位語文老師要上一節公開課。活動的主題是“有效落實教學目標，扎實提高課堂教學質量”，活動的重點已經轉向課堂教學，目的是讓任課老師明確教學目標，使課堂教學目標明確，有的放矢;讓任課老師主動主動落實教學目標，突出教學重點，突破教學難點，增添課堂教學的實效性;讓任課老師透過同學質量檢測反思課堂教學的成敗得失，準時調整，落實改良措施，主動提升課堂教學質量。

1、同年組老師提前一周備好課，確定教學目標和達標措施，以及達標練習題的設計。

2、組織語文老師相互聽課，準時溝通、反思，研討既定教學目標的落實狀況。

(2)、開展網上教研。

1、開展網上“同伴互助”

平常老師之間的相互聽課，要求聽課老師把聽課中發覺的問題或困惑寫成博客，上傳到網上與授課老師共同研討，共享教學才智及閱歷、研討教學方法，以到達相互提高教學水平的目的。充分利用網絡教研平臺，開展老師上網觀課、網上評課議課活動，從而加強老師間的溝通與合作。

2、網上“自我反思”

要求老師在博客上多寫一些教學文章，也可以去同事博客里看看溝通，通過讓老師在撰寫博客的過程中，提高自身的寫作水平和教科研力量，加強老師之間的互動溝通。

2023年科組年度工作打算2

一、指導思想和工作目標

1、以部長室打算、工教務作打算為指南，加強管理，提高質量，優化服務，我們把新的學年定位為“憂患年”，做實做細,加強檢查，加強考核。

2、仔細執行學部下達的各項工作打算和任務，連續英語特色建設，見縫插針，零存整取。主動參與校內外各種活動，豐厚英語特色的內涵。

3、搞好討論，組織好老師仔細搞好課堂教學模式和集體備課的討論工作。

4、加強老師學習，完善學習制度，培育老師的學習鉆研精神。并常常組織老師觀看名師講學和課堂實錄，主動組織老師參與校外教材培訓、聽課，提高老師教學的整體水平。連續推行青藍工程，主動關心高校生提高教學水平。

5、優化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素養教育落到實處。教學指標：①平均分：一、二班級不低于98分，三、四班級不低于96分，五、六班級不低于90分;②及格率(60分以上)：100%;③優秀率(90分以上)：一~四班級100%，五~六班級90%。

二、工作重點

(一)加強老師學習，建立學習制度。

1、學習理論，轉變觀念，要連續深化學習《英語課程標準》，正確領悟課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。

2、鼓舞老師開展教學改革實踐，邊教邊討論。要不斷反思自己的實踐，總結閱歷，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和同課跟進教學工程。

3、同時把個人的體會和閱歷變成文本材料--論文，用于溝通和發表。這是提升實踐閱歷的行之有效的方法，只有通過不斷總結并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素養。本學期，要發動好、選擇好選優秀論文參與區市級的論文評比。

4、建立青欄工程。定期開展多層次的教研活動，關懷培育新老師，從理念和實踐多層面賜予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力氣。

5、教研組加強教研和學習內容的打算性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，實行有效措施，提升老師自主進行教學討論的意識和力量。加強集體備課，互相聽課、評課，堅持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，老師間互相關心，相互學習，取長補短，共同進步，營造深厚教研氣氛。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結閱歷和教訓，努力探究新的教學方法，使教學模式化向教學獨特化轉變。

(二)規范英語教學，全面提升教學質量

1.仔細備課。教案是老師實施教學的藍本。要備好課必需鉆研課程標準，鉆研教材，熟識教材的內在聯系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必需討論面對的同學，熟識他們的已有認知和力量，讓他們處在智力的最接近進展區，要備好課必需發揮組內每位老師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發覺和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必需適當借助現代教學手段，發揮其不行替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必需擅長反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

2.仔細上課。課堂教學是全部教學環節的中心環節，學校英語課堂教學中要關注同學的生活和情感。引導同學在生活中學習語言和運用語言表達情感。依據話題找到同學英語學習的最近進展區，引領同學從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回來生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓同學依據生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生氣和活力，呈現出語言學習活動的本真顏色;要關注情感看法和價值觀的提升。獲得語言學問和進展語言技能并不是基礎英語課程的全部內容。英語課程還要實現情感看法和價值觀的目標，這一目標要求老師在英語教學中關注同學非語言目標方面的進展;要關注同學的學習過程。課堂教學要表達同學對學問的學習和把握過程，語言活動過程要呈現逐步深化和上升的推動過程;要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用力量;要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然;要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

3.仔細批改作業。要切實減輕同學的過重負擔，作業要細心選擇，細心批改，要求書寫端正清晰，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂剛要嚴格仔細，一絲不茍。

4、仔細組織考試。要依據課程標準，大綱要求和教材細心命題制卷。教考后的評講和分析必需有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位同學。

5.仔細組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位同學。老師要布滿愛心，耐煩細致地對待學習有困難的同學，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓舞他們樹立信念，教育他們改良方法，促使他們進步。對學有余力的同學，可以依據他們的愛好、愿望培育他們，使他們成為優秀同學并形成群體。要討論同學學習的主動性。學習有困難的同學往往缺乏學習主動性，而緣由是各種各樣的，我們要討論同學行為的思想動因，了解他們，關懷他們，愛惜他們，敬重他們，解決他們的實際問題，提高他們學習的自覺性和主動性。要留意非智力因素對同學學習的重大影響。愛好、意志、情感、看法、價值觀等往往確定同學學習的主動性和長久力，而且同學間的智力差異，往往是由非智力因素造成的。所以實行種種方法，通過多樣途徑進展同學的非智力素養，提高教學質量。

(三)加強常規管理

1、進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度。教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核根據。每月進行量化積分并予公布。

各項常規要求：①備課均實行集體備課，以教研組為單位,進行研討學習，由教研組負責。英語學科要求超前3課時備課。備課數量以本學科教學打算制定為標準。

②實行課堂開放，堅持聽課制度，加強教學巡查,推門聽課，深化班級。加強考核，重點查備、改、輔三個環節，杜絕無教案上課，老師聽課每月6節。聽課過程中著重觀看老師如何調動同學的學習主動性,如何在課堂上有效進行培優補差，如何在課堂上完成作業并完成30%的批改量，并在課后進行溝通。③以學科為單位,擬定單元教學目標和期中期末考試目標。學科實行單元過關制，作好質量分析。④、培優輔差要實行課堂內外輔導相結合的方式，學期初制定培優輔差打算，老師輔導須到位。每個班級各學科的后進生由學部和老師本人協商確定，教研組長要進行跟蹤調查。

2、規范教學內容，營造氣氛。一二班級每大周用兩課時時間教授英語童謠、英語歌曲，全部班級晨讀教授英語童謠，并作為課間活動內容。全體英語老師要將生動活潑的英語課堂教學作為英語特色的重要內容之一，并開展豐富多彩的英語學科活動，堅持在各級各類英語競賽中取得佳績。

綜合學科：制定好本學期同學達標內容，仔細上好每一節課，組織學科活動，主動協作學校學部工作，在文藝演出，運動會等大型活動中承當重要工作。

3、連續”同課跟進”教學研討活動，期中前后各一次參與學部組織的“同課跟進”活動。

4、主動參與校內外各項競賽活動并準時報道。每位老師參與區級以上競賽或論文評比、文章公開發表1次以上。

6、愛好班活動要有打算并照實開展。

.7、重視應屆高校生的培育，對青年老師實施“青藍工程”幫教促教活動，制定高校生培育方案。高校生要進行備課、作業批改,、培優輔差，每大周完好進行一章節的教學;深化班級、生活區，學習管理;與指導老師捆綁考核,每月一次小結、座談，溝通閱歷得失，共同進步。每學期組織一次青年老師教學公開課競賽，使青年老師能快速地成長為我部的教學骨干。.

8、加強英語特色：①加強外教教學過程管理,任何人不得占用外教時間補課,教務處要實行強硬措施確保外教教學時間,尤其是一至四班級.擬進行外教教學評比與展現,每周一歌時間英語老師帶外教進班;同時,支配外教與班級組值日老師一同進入生活區,增加與外教接觸時間,培育感情,使外教樂于與師生交往,更好地利用外教資源;②掛牌(清華一條龍教材試驗學校)③晨讀內容系列化;避開隨便性.④英語輔導報要作為其次教材開發使用.⑤主動參與各級英語競賽活動,并確保拿回大獎。

9、完善考勤制度，嚴厲?辦公紀律。

2023年科組年度工作打算3

在本學期我們將根據學校教研室的工作思路為指導思想，加強學習，轉變觀念，完善制度，規范管理，狠抓質量。從以下三個方面來開展工作：

一、校本教研是中心任務

校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學問題。今年初一、初二兩個班級全部采納新教材，去年英語中考試卷也漸漸滲透新理念的題型(開放性)。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進行教研活動。

1、老師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，把握與課改相應的教育方式和教學技術。

2、如何根據新課標理念實施新教材。

A、新教材和我們同學的實際存在哪些問題?

B、在實踐新的教學模式“英語任務型教學”的課改試驗中存在著哪些問題?

3、如何構建英語教學和應試的和諧統一。

關于問題1：

區校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學習者和討論者，在實施校本教研中，通過團隊的共同學習促進老師的專業化成長。本學期我們科組推行的一項工作是：

“頭腦風暴”策略，這是區校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發覺問題，解決問題熱潮的方法。其實質就是民主、開放、大家暢所欲言。通過1、自我反思→2、同伴互助(與同行對話)→3、專業引領

(實踐與理論的對話)使教研組成為一個學習的共同體，通過集體的商量、分析和討論，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使老師個人思路最終形成自己獨特化的創新，通過校本教研平臺，推動新課改的進展，提升老師專業化水平。

我們的詳細做法有兩個：

1、每位老師要仔細反思自己教學、然后寫出;教學中消失的問題——你用什么應對措施——實施狀況怎樣，效果如何?以此為主題調查文卷。

2、我們在每周的教研組活動中支配主題發言人，內容：

1)什么是校本教研?我們的校本教研討論什么問題?(預備周)

2)新教材結構的解讀?

3)新課標下英語教學模式試驗。

4)實踐新教材的一些總結與反思。

5)關于任務型教學模式一些課堂教學環節、方法的論文探討。

6)青年老師實踐新教材，新教法的體會心得等等。

關于問題2：

A、新教材與我們學校實際：

主要解決以下問題：

1)兩極分化明顯提前消失。

2)教材的詞匯量大，教材內容各項學問技能，力量要求大幅度提高，怎樣合理取舍調整教材內容?使之符合我們同學的實際、能最大限度提高我們同學的水平;

B、實施任務型教學法：

1、新理念下的語法教學，不是淡化語法教學，而是要優化語言形式的教學模式。

2、關于分組商量與課堂紀律的問題。我們如今大班制，課堂放開了，應當如何監控課堂，才能保證同學的學習效率。

關于英語教學與同學評價：

如今中考仍舊是成果說話，社會對學校評價也是中考成果。安新課程教，怕中考滑坡，連續按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧統一是一個麻煩的問題。但從__年試驗區英語科中考試卷分析，中考的命題原則依據新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內容都是根據新課標要求進行命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著統一和諧的方向前進。

二、關于畢業班的工作

今年是英語科過渡教材最終的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是力量題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過詳細語境中呈現。所以我們首先要親密追蹤中考的信息，仔細討論試驗區試題的結構、題干、題型、內容，分數分布。重視中考命題思想的轉變。

其次我們要連續發揚原來狠抓基礎學問的優良傳統，上學期主要的任務是完成初三教材的內容，由于初三的一些語言學問難度較大。中考的語言學問檢查主要側重于基礎內容，所以我們對于教材內容要合理取舍，調整，對中考要求的內容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透復習初一、初二語言學問通過循環復習來扎實打好同學基礎。萬丈高樓從地起，沒有基礎就談不上提高同學英語力量。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和力量的培育需要的是細水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學中要有意識有打算滲透對同學力量的培育，貫徹在每一堂課，每天的作業和每單元的測試中。

三、關于教學常規

1、青年老師的培訓，我們英語組大多數是青年老師，如何在較短時間讓他們站穩講臺、形成特定這是一個迫切的任務。

規范每個教學環節，是促進青年老師成長的關鍵。45分鐘的課堂質量，結合學校一系列的常規聽課和我們科組自己新課程的試驗課的活動，公開課能使老師課前充分預備，課堂上要有優秀表現——在新課導入、呈現、雙邊活動課堂掌握，教學密度、廣度、深度優化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學基本功都能得到不同程度的提高。

2、集體備課。

統一精度，統一要求，統一練習，統一考試，統一評分為融合各種思想，老師有閱歷，新老師有創新，取長補短，群策群力，構建出科學、合理、符合我們的學習實際，規范的教案。通過這些“統一”的制度化來規范我們的教學行為，使得我們對同學的評估有效性更高。

3、作業檢查。

我們要求作業的密度要適中，重在作業布置的質量。作業的內容要緊扣教材，要能讓同學穩固課堂學習學問，題型要敏捷多樣，讓同學能從不同角度訓練語言學問，提倡最野滲透培育同學的學習力量，創設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓同學在平常的練習中熟識這些力量題，讓同學實踐和運用中獲得綜合運用英語的力量。要求作業批改要詳批、點批，評價，檢查相結合;通過作業準時反饋同學的學習狀況，發覺存在的問題，找出應對的措施，防止同學消失積重難返的狀況。

本學期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作。

2023年科組年度工作打算4

一、指導思想

以人為本，立足課改試驗，轉變教與學的形式，表達師生兩個主體，重視課堂教學的有效性，討論有效教學的核心策略，探究有效課堂教學駕駛技術，采納學導學的方法使生自主學習，合作溝通，提高同學的素養，深化“226”教學。加大力度放在九班級畢業班的教學和復習工作上。

二、任務目標

仔細學習、協商聽課，統一思想，統一熟悉，優化教法、學法，提高課堂的有效性，完成有效教學的核心策略，使每個同學不同程度的有所提高，探究創新形成具有個人的教學風格和教學特色。關注九班級畢業班同學的理化學問基礎，加大力度做好基礎教學，扶持后進生及系統復習，力爭今年中招有好的收成。

三、主要措施

1、學習

以校本學習為主，協商聽課、成長自已，多觀看課堂教學實錄，把握有效課堂教學基本技巧，把課堂變為學堂，把師本課堂變為生本課堂，還給同學主動學習的“時間”、“空間”、“工具”、“提問權”、“評議權”，使得同學真正動起來，成為學習的仆人。

2、備課

博采眾長，集體備課，二次備課，要求符合學情的“學案”。

3、規范行為培育習慣

規范同學行為，從點滴中使同學養成良好的學習習慣，教會同學會預習復習、會看書、會圈畫重難點、會思索、會提取有效信息、會質疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。

4、反思

成長源于反思，引導老師對每節教學課堂的反思，即反思自己的教學設計，反思自己的教學行為，反思自己的學科表達力量，反思自己是否調動同學的主動性，反思自己是否成為同學學習的引路人，反思同學的課堂練習動態。以及和同行溝通教學閱歷而自我反思。

5、輔導

關注每一位同學，加強優生的輔導，重視學困生和臨界生的幫扶。

6、教學質量分析

每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結缺乏，確定努力方向和實行的措施。

7、公開課

每位老師在組內上兩節公開課。老師之間養成協商(隨堂)聽課，溝通體會，張揚獨特、融合汲取，形成以老帶新，以能扶弱，共同提高的目的。

8、積累和完善教學資料

(1)、每位老師勇于創新，擅長總結，積累資源，使轉變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現。

(2)、整理一學期來所積累的教學資料，形成資源共享。

四、詳細工作支配

周次

活動內容

負責人

2

商量和制定科組打算

科組長

3

科組長

4

聽九(1)化學課，課后商量和溝通聽課體會。

在線研討：談談“有效課堂教學”的情境創設策略

湯世松

5

討論性商量“有效課堂教學”策略。

科組長

6

隨堂聽課

了解月考狀況

科組長

7

研討理、化試驗教學的有效性。

在線研討：如何進行試驗教學才能使課堂教學更有效。

科組長

8

聽八(1)物理校級“有效課堂教學”觀縻課，課后商量和溝通聽課體會

了解教學進度，合理調整課堂教學。

落實九班級畢業班同學理、化試驗操作測試預備工作

李洪淵

科組長

9

教學常規檢查。物理、化學試驗教學記錄冊檢查。

中段考復習。

科組長

10

期中考

11

反饋中段考，落實培優補差措施。

九班級模擬考(一)

科組長

12

反饋模擬考(一)，確定培優補差措施。

科組長

13

在線研討：談談“有效課堂教學”的評價策略。

九班級模擬考(二)

科組長

14

反饋模擬考(二)，把握好課堂復習。

隨堂聽課

了解月考狀況

科組長

15

“有效課堂教學”形成性閱歷溝通

科組長

16

聽四(1)信息課。課后商量和溝通課堂教學體會

在線研討：在課堂教學中如何調動后進生?

九班級模擬考(三)

陳鐘

科組長

17

反饋九班級模擬考(三)，確定系統復習措施。

九班級調研測試

科組長

18

教學常規檢查

物理、化學試驗教學記錄冊檢查

科組長

19

了解教學進度，合理調整課堂教學。

科組長

20

期末考試流水評卷試卷分析上交總結

科組長

2023年科組年度工作打算5

教研組是在學校領導下學校教學工作、教研工作和老師業務水平提升的重要組織形式和平臺，它對推動學校教學取得成果有肯定的作用。現將____學年第一學期的工作打算匯報如下。

一、做好學校的常規教學工作和教研管理

1.在開學初檢查老師的教案、聽課筆記和同學成果手冊，檢查備課組的打算，并進行溝通和點評。

2.嚴格執行學校教研工作制度，做好教研常規管理。從學校和本組的實際狀況動身，制定適合本學期工作重點的教研活動。每次教研做到活動有打算，內容有預備，過程有記錄，杜絕教研活動流于形式。

3.加強集體備課。開學初各班級制定好教學打算，支配好教學進度、各章節的主備老師、單元考時間。充分調動老師的主動性，討論教材、討論同學、討論學情、探討教法，突出授課重點，依據試驗班、平行班、中美班等不憐憫況，表達分層次、可選擇的特點。力圖減輕同學學業負擔，制定有針對性的教學方案。

4.要求組內老師互相聽課，保證每位老師一個學期的組內聽課節數不低于10節。備課組長、年輕老師以及師傅等，要爭取每周至少聽一節課。

二、圍繞課改，通過學習、培訓和校本討論，提升老師的專業水平

1.細心設計教研組會內容及方式，仔細組織老師學習有關課改、教學、教學討論的最新理論。特殊是對新課程提出的提升學科核心素養的問題進行學習，為搞好今后的教學打下理論基礎。

2.主動鼓舞關心老師參與各種學習和培訓，組織老師到校內外的聽課。打算讓江龍老師等青年老師參與高三教學觀摩課和基地校教學研討課，提高青年老師的教學技能和教學設計、教學討論以及駕馭課堂的力量。

3.支配2～3項主題教研活動，打算是：(1)高考復習工作研討(張安老師關于高考評卷分析專題講座、高三工作溝通);(2)圍繞省級課題的研討;(3)開展“課例討論”，研討如何提升教學技能。

4.指導鼓舞老師撰寫教學論文，提升專業素養。

三、開展省級課題的討論，提高老師的課題討論力量

1.我組上學年已結題的省級課題有：陳煒烜老師主持的《利用DIS提上升中生物理試驗力量的討論》、謝聆老師主持的《中學物理疑難試驗的優化設計討論》。目前張濱老師主持的《提升同學創新潛能及試驗設計和操作力量的校本課程的開發討論