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文檔簡介

第第頁《一只小鳥》第二課時教學實錄

1.通過學習使同學懂得應當愛惜鳥類。

2.初步練習讀懂每個自然段的意思。

3.繼續學習抓重點詞語邊讀邊想。

教具：投影儀同學預備剪紙鳥

教學過程

師：上節課我們已經讀熟了課文，說說課文寫了小鳥什么事

師：大家翻開書自己讀課文。你覺得這是一只怎樣的小鳥聯系有關語句說一說。

生：這是一只歡樂的小鳥。

師：你從課文的哪兒讀到的

生：讀書

師：從哪些詞感覺到歡樂〔啁啾〕你們能把他們這種歡樂通過朗讀表現出來嗎

生：這是一只可愛的小鳥。

師：你從課文的哪兒讀到的

師：選自己最喜愛的一句話讀給同桌聽一聽，相互評一評

師：多美的景致，多可愛的小鳥，咱們懷著美妙的心情讀一讀第二自然段。〔齊讀〕

師：鳥兒歡快的歌聲吸引了樹下玩樂的孩子，他們每天來聽小鳥唱歌，有一天，一件令人傷心的事情發生了。

師：默讀5、6段，讀到自己感受很深的句子就畫下來，還可以把自己的感受用幾個詞語概括地寫在句子旁邊。溝通體會〔多找幾個同學談〕，老師投影出示有關句子，指導朗讀。

〔1〕它剛要發聲，突然啪的一聲，一個彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌了下去。

〔2〕斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。

〔3〕它的血從樹隙里一滴一滴落到地上來。

師：你怎樣評價樹下的那幾個孩子

師：在我們身邊，還有哪些不愛惜鳥類的行為

師：讀了《一只小鳥》的故事，你有什么話想對小鳥或者孩子說請同學們拿出你們自己剪的小鳥，把想說的'話寫在上面。

生：匯報、溝通。

師：同學們，漂亮的鳥兒，漂亮的生活，漂亮的大自然，都需要我們上心去呵護，真正的喜歡，不是占有、不是破壞，而是讓漂亮的事物更加漂亮，讓漂亮的世界更加漂亮。讓我們懷著美妙的心情再次朗讀課文。

下

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