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教案：圖形的旋轉變換第1課時旋轉（1）備課人：車國棟教材：五年級下冊數學第五章圖形運動（三）教學目標：1、進一步認識圖形的運動方式之一：旋轉，能在活動中探索出圖形旋轉的特征和性質，能結合具體實物用語言描述旋轉的三要素。2、通過觀察、想象、分析和推理等過程，增強空間觀念。3、我能體會到旋轉在生活中的應用，感受到數學的應用價值。教學重點難點：能在活動中探索出圖形旋轉的特征和性質，能結合具體實物用語言描述旋轉的三要素。教學設計：根據教學內容和教學大綱要求，結合學生實際，以精心設計的多媒體課件為導線，層層深入，抓住重點，突破難點，讓學生掌握好本課內容。教學準備：多媒體課件教學過程一、情景導入看圖1、2、3你還記得這是什么現象嗎？風車是旋轉現象，擋車桿是旋轉現象，蕩秋千是旋轉現象。生活中你還見過哪些物體是旋轉？看圖4、，說說線段AB的兩種旋轉有什么不同？二、探究新知1、看圖5：第一種是繞點A旋轉，第二種是繞點B旋轉。A點或B點我們稱為旋轉中心。2、看圖6下面的線段繞點O的兩種旋轉有什么不同？第一種是繞點O順時針旋轉，第二種是繞點O逆時針旋轉。順時針旋轉或逆時針旋轉我們稱為旋轉方向。3、看圖7物體旋轉的三要素是指什么？旋轉的三要素：旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度4、看圖8：從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉了30°5、看圖9：從“1”到“___”，指針繞點O按順時針方向旋轉了60°6、看圖10：從“3”到“6”，指針繞點O按順時針方向旋轉了°7、看圖11：從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉了°三、對應訓練1、看圖12左側有車通過，車桿要繞點O1按順時針方向旋轉90°2、看圖13：右側有車通過，車桿要繞點___按______方向旋轉___°看圖14：從“12”到“6”，指針繞點O按方向旋轉了°看圖15：還可以說：從“12”到“6”，指針繞點O按方向旋轉了°看圖16：從“12”到“9”，指針繞點O按方向旋轉了°看圖17：還可以說：從“12”到“9”，指針繞點O按方向旋轉了°課堂小結：1.旋轉的含義：物體繞著某一點或軸運動，這種運動現象稱為旋轉。2.旋轉的三要素：旋轉中心、旋轉方向、旋轉角度。四、鞏固練習一看圖19：下面的圖案分別是由哪個圖形旋轉而成的？1、第1個圖是由繞底部端點順時針旋轉4次，每次旋轉72°而成的。2、第2個圖是由繞底部小圓圈順時針旋轉2次，每次旋轉120°而成的。3、第3個圖是由繞它的中心點順時針旋轉45°而成的。五、鞏固練習二1、看圖23：鐘擺繞點O（）時針旋轉不超過10°。鐘擺繞點O（）時針旋轉不超過10°。2、看圖24：鐘擺繞點O（）時針旋轉不超過10°。鐘擺繞點O（）時針旋轉不超過10°。六、拓展練習1、看圖25：我家的鐘快了10分鐘！怎樣旋轉分鐘才能調準呢？要把鐘調準，應把分針繞鐘面中心按逆時針方向旋轉60°。2、看圖26：下面是

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