-4-小朋友園大班科學優(yōu)秀教案《認識風》含反思【--大班科學教案】大班科學優(yōu)秀教案《熟悉風》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓小朋友詳細感知風,并讓他們知道風是看不見,摸不著的,只能感覺到，讓小朋友知道空氣流淌形成風，培育小朋友的觀看力和感知力量,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災，快來看看小朋友園大班科學優(yōu)秀《熟悉風》含反思教案吧。活動目的:1、讓小朋友知道空氣流淌形成風。2、讓小朋友詳細感知風,并讓他們知道風是看不見,摸不著的,只能感覺到。3、培育小朋友的觀看力和感知力量,了解風的好處與壞處,以及人們怎樣利用風和戰(zhàn)勝風災。4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。5、活動中體驗到勝利的歡樂和關心別人的歡樂。活動預備:1、課前引導小朋友觀看風給外界帶來的變化,如:紅旗、水、頭發(fā)等的變化。2、一把扇子,每人一個氣球,碎紙屑很多,小風車每人一個。3、有關風的課件。活動過程:1、談話:這幾天老師讓小朋友觀看了樹枝搖動,紅旗飄,水面起波紋,你們知道是誰引起的嗎?2、讓小朋友感知空氣流淌形成風。(1)老師引導小朋友玩氣球,通過玩氣球親自感受空氣流淌形成風。(2)小朋友自己動手做小試驗:讓小朋友用自己的小手扇動空氣,使空氣流淌形成風。(3)小結:空氣流淌形成風,哪里有空氣流淌,哪里就有風。3、了解風的特性。(1)讓小朋友用自己的小手當小扇子,扇動空氣,說出扇的快臉上有什么感覺,扇的慢臉上又有什么感覺?(小朋友自由發(fā)言)老師小結:扇的快,空氣流淌的快,風就大,扇的慢,空氣流淌的慢,風就小。(2)老師給小朋友扇扇子,請小朋友試一試能不能抓住風?瞪大眼睛看一看能不能看到風?小結:風看不見,抓不著,只能感覺到。4、玩紙屑。(1)分給小朋友每人一小堆紙屑,讓他們想方法玩紙屑,看誰最聰慧,想的玩法多。(2)爭論:玩完后讓小朋友自由爭論,說一說自己是用什么方法產(chǎn)生風使小紙屑動的。5、了解風的好處與壞處。小朋友爭論,老師講解。(1)(看課件)風為人們做了很多好事。風吹干了媽媽洗的衣服;使人涼快;讓風箏飛上天;風車轉動帶動發(fā)電機發(fā)電。可是有的風卻做了很多壞事。它把房子推倒了;把樹木刮斷了;打翻了魚船這樣的風很可恨。(2)小結:現(xiàn)在的人們本事可大了,想出了很多方法不讓風做壞事,人們建起了防風林,把風攔住,還提前預報風,這就削減了風給人們帶來的危害。6、玩風車轉轉轉嬉戲。小朋友每人一個風車,想方法讓風車轉起來。請幾名小朋友到前面演示講解后,小朋友自由玩風車。帶小朋友到戶外玩風車結束活動。教學反思：在整個活動中利用小朋友的奇怪?心引起他們的學習愛好，并且達到了預期目標，效果特別好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓小朋友體驗了試驗勝利時的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護環(huán)境的必要性，同時也培育了小朋友的觀看力及動手操作的力量，這個活動在中班開展是特別有意義和有必要的。小百科：風是由空氣流淌引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照耀在地球表面上，使地表溫度上升，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。