鋼琴入門教程〔第八課－2〕根底理論

練習要求：以下的每個學習環節，請做到清晰要求，把握應學的學問和技巧再進入下一環節的學習，不行走馬觀花。每一首樂曲的練習都要實行很慢的速度進行，只有在慢速的練習中才能更好地留意手型、防止錯誤。翻到課本第六頁?穿過森林?，這是一首三四拍子的樂曲，我們知道三四拍子就表示每小節有三拍，可是我們發覺第一小節只有一拍，而最終一個小節卻只有兩拍，這種拍號我們稱為“弱起小節〞。我們先來學習拍號的強弱關系。四四拍子為“強、弱、次強、弱〞，也就是每小節的第一拍要彈得強一些，第三拍要稍強一些，而其次、第四拍就要輕一些了，這樣彈奏樂曲聽起來才不會太平板，才比擬富有樂感；三四拍子是“強、弱、弱〞，二四拍子是“強、弱〞cpiano

由于這首樂曲是從弱拍開頭的，所以稱為“弱起小節〞，而由于第一小節已經占用了一拍，最終的小節就必需是兩拍曲子才完整了。

這首樂曲的難度仍舊是彈好半拍的節奏，在練習之前要為樂曲畫上箭頭，然后根據前一首曲子的方法進行練習。

感情提示：孩子們來到了森林中游玩，森林中的一切都引起了孩子們的奇怪???心，千姿百態的樹木、花草；各式各樣的可愛的動物都讓孩子們雀躍不己，孩子們邁著歡快喜悅、跳動的步伐走在森林中，穿過了森林。音樂表現的就是孩子們歡快喜悅、跳動的步伐。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?穿過森林?

在課本第七頁的?吹長號的人?中，左手是音符很簡潔，除了最終小節之外，其它的小節都是一樣的，只要把半拍和一拍的節奏彈對就行了。難點是左右手的協作，左右手同時彈下去之后，右手要按在琴鍵上，而左手要立即拿起來為下一個音的彈奏做好預備，這是我們學琴以來首次消失的兩手同時做不同運動的技巧練習，有肯定的難度，但只要多加練習就可以解決了。還有一個是右手的兩個手指同時彈奏，由于用到了二指和四指，所以也有肯定的難度，有的同學困難開頭的時候總是不能讓兩個手指勻稱地出力，消失彈下去時只聽到一個音的狀況，但只要主要三指稍為抬高一些地彈奏，然后多加練習幾次就可解決。

感情提示：這首樂曲就是仿照吹長號的的聲音，樂曲重復得太多，很多孩子彈這首樂曲會覺得很厭煩，所以建議只讓孩子彈奏后面的八小節，這樣不會太厭煩，也同樣能夠得到練習的效果。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?吹長號的人?

在課本第八頁的?噢，蘇珊娜?中，消失了兩個新的音符，一個是低音譜號的上加二間的“Ｄ〞，用左手的一指彈奏；一個是高音譜號的下加二間的“Ｂ〞，用右手的第一指彈奏。這兩個音其實我們在前面已經學過，不過在五線譜上它不是標在現在的位置，想一想我們原來學的是標在什么位置的。那么現在我們知道了“鍵盤上的音〔琴鍵〕在五線譜上并不是只有一個位置的〞。

還有，我們還發覺，如樂曲的第一個音“sol〞，現在是要求用五指的，而原來我們學習的是用四指彈奏的。所以我們也知道了：“一個音符并不是固定由一個手指來彈奏的，而是要看詳細曲子的需要來確定用什么手指彈奏。〞那應當怎樣來確定曲子需要用什么手指來彈奏呢？這個問題現在我們還不用去了解，只要看著樂曲上標明的指法彈奏就行了，以后我們才需要學習這個內容。

這首樂曲主要是留意半拍和一拍要彈準節奏和指法要對就行了。

感情提示：這首樂曲原是一首歡快的歌曲，所以只要彈出歡快唱歌的感覺就行了。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?噢，蘇珊娜?

課本第九頁的?十個小印第安人?是一首很好玩的曲子，沒有消失什么新的學問。這首樂曲有著很好的節奏律動，留意彈準半拍和一拍的節奏，留意感受樂曲那種活潑、歡樂的心情，為了彈出樂曲的心情，這首樂曲也要求比擬快速地彈奏，所以在斷奏的時候手不能拿太高了，稍為拿起就可以了，但是肯定要拿起來，也要放松地彈下去。彈熟識之后邊彈邊唱下面的歌詞吧，特別的好玩的：〕

請根據示范樂曲的速度彈奏：?十個小印第安人?

好了，接下來做做第十頁的作業。這節課的內容就這么多了，用一個星期的時間練習。要爭取每天都要有適當的時間練琴哦。記住一句話“一天不練、沒人知道；兩天不練、自己知道；三天不練、觀眾知道〞〔我國鋼琴家傅聰說的哦〕。太多天不練琴，可是會退步的哦。

這節課對于年齡小的同學來說，最大的難度是讓他們理解和彈好半拍，所以最好是分成兩次上課，第一次上課學到?穿過森林?就好了，練習三