13/13個人期末考試復(fù)習(xí)計劃5篇2022期末復(fù)習(xí)主要是對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對平常分散學(xué)習(xí)的學(xué)問進(jìn)行分析綜合，分類學(xué)習(xí)，系統(tǒng)分類延長的過程。期末考試個人復(fù)習(xí)方案有哪些？我們來看看20xx年的5個個人期末考試復(fù)習(xí)方案。歡迎詢問！

個人期末考試復(fù)習(xí)方案1

高一就要過了，期末考試快到了。為了在期末考試中取得好成果，我制定了自己的考前復(fù)習(xí)方案，并期望依據(jù)自己的定制來實施。本審核方案如下：

復(fù)習(xí)分為三個階段，一個一個來，會更好。首先第一階段是利用早自習(xí)的時間復(fù)習(xí)。早自習(xí)用來做早讀，氛圍會好一些。高一要背的東西很多，由于高一的科目很多，九個科目一半以上要背。為了期末考試不損失這些基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)，早自習(xí)是一種背書。一節(jié)課時間也長，所以不是固定時間背書。假如你看膩了一個科目，那就再看一個科目。你要充分利用一節(jié)課，盡量把能背的東西都背下來。考試來了，你也不會慌。全部的學(xué)問點(diǎn)確定要記很久，確定要有深刻的印象。

其次階段是中午時間，比較短，用來做一些簡潔的練習(xí)，鞏固一些基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)。除了做一些小練習(xí)，就是把之前提取的錯題讀出來，然后自己做，把題把握好，這樣期末考試就不怕遇到同樣的題了。高一是學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時候，中午不能錯過。短時間內(nèi)做一些有效率的事情會更有利于考試。由于時間短，可以用來練習(xí)做題的速度和精確性。我方案每天中午做這個。我要等到考試那天，確定要能練好。

第三階段是利用晚上的時間做難題，晚上時間充裕，可以仔細(xì)看問題做。晚上做題可以更細(xì)心，補(bǔ)充中午。一個練速度，一個練仔細(xì)。支配好晚上的每一個時間，支配好做不同科目的時間，這樣可以達(dá)到做不同科目的效果，增加做題的體驗。期末考試那天，你不會由于什么科目沒考好而焦慮。

以上是我的期末考試復(fù)習(xí)方案。我預(yù)備先依據(jù)這個方案來，遇到特殊狀況再做相應(yīng)的調(diào)整。我認(rèn)為正確而不懷疑只要我們做好方案，就確定能在考試中充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的期末成果，不僅能達(dá)到目標(biāo)，還能讓老師滿意。我認(rèn)為正確而不懷疑我能成功，也請老師支持我。

個人期末考試復(fù)習(xí)方案2

一、班級學(xué)習(xí)狀況分析：

1.二班107人，其中一班53人，女生54人。

2.二班同學(xué)的聽力習(xí)慣已經(jīng)初步形成，要求二班的同學(xué)要有主動性。大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)力氣強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱忱高，學(xué)習(xí)興趣深厚。

3.他接觸并積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)學(xué)問，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能，還能思索和分析生活中的數(shù)學(xué)問題，在智力上達(dá)到了“全面進(jìn)展”的水平。

4.不行否認(rèn)，對整體性、全面性、進(jìn)展性的熟識還很欠缺。所以在這個最終階段，組織同學(xué)對所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和整理是特殊必要的。尤其是對于一些“學(xué)困生”來說，時常復(fù)習(xí)更重要。

5.另一部分同學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，時常拖延甚至不完成作業(yè)。從一個學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)來看，同學(xué)的計算和考試都需要進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。所以在復(fù)習(xí)中要在這方面下功夫，面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1，使同學(xué)進(jìn)一步結(jié)實理解和把握圈子

周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進(jìn)一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使同學(xué)能夠解答比較簡潔的一到二步計算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決比較簡潔的實際問題力氣，能夠依據(jù)應(yīng)用題的具體狀況，迅速而靈敏地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題力氣。

3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念;經(jīng)受運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能迅速而靈敏運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的奇異。

4、能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和猜度揣測，與同伴進(jìn)行相互溝通。

5、能運(yùn)用比的意義，解決依據(jù)確定的比進(jìn)行支配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的力氣，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、數(shù)與代數(shù)：其次單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的熟識

2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀看物體。

3、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計

4、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與（體育）、生活中的數(shù)

本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個部分。第一部分是整理本書的學(xué)問框架。目的是鞏固和加深對所學(xué)學(xué)問的理解，溝通各部分學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時，老師可以先支配一些時間，讓同學(xué)依據(jù)“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容，對所學(xué)過的學(xué)問用自己寵愛的方式加以整理，整理后全班相互溝通有特色的整理方式。

其次部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會。老師應(yīng)組織同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題，（反思）解決這些問題的方法，提高同學(xué)解決問題的力氣。老師還應(yīng)組織同學(xué)相互溝通學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習(xí)。老師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目，依據(jù)同學(xué)的實際狀況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對性。

四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

本冊的重點(diǎn)是熟識圓，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的熟識

1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，進(jìn)一步提高分析推斷、推理力氣。

2熟識圓，把握圓的特征，把握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

3、能運(yùn)用比的意義，解決依據(jù)確定的比進(jìn)行支配的實際問題。

本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

本冊的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。

五、復(fù)習(xí)方法

講解法、歸納整理法、練習(xí)法、爭辯相互溝通法。

1、帶領(lǐng)同學(xué)按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

老師要按單元抓準(zhǔn)學(xué)問的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的整合與鏈接，使之形成完整的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡潔的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍簡潔的復(fù)合應(yīng)用題，將學(xué)問整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的力氣。

2、加強(qiáng)計算力氣的訓(xùn)練

平常教學(xué)中發(fā)覺同學(xué)的計算力氣普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算力氣的訓(xùn)練。同學(xué)計算力氣的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓同學(xué)把握正確的計算方法和策略。讓同學(xué)記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的挨次，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最終動筆算。

3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系

適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)學(xué)問的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高同學(xué)解決實際問題的力氣。

4、講練結(jié)合

有講有練，在練中發(fā)覺問題。

5、分層指導(dǎo)

針對同學(xué)的具體狀況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計要分層，指導(dǎo)要分層。

六、復(fù)習(xí)時間支配：

第一階段:

整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)學(xué)問和力氣的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

1、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡潔的百分?jǐn)?shù)問題

2、稍簡潔的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

4、圓的周長和面積

其次階段:

綜合練習(xí)，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

給同學(xué)一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)覺問題，并準(zhǔn)時進(jìn)行指導(dǎo)。

第三階段：

分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答力氣。

個人期末考試復(fù)習(xí)方案3

今日早上我早早的到校，班主任劉老師照舊早早的站在了講臺上，只聽老師一聲令下：“背課文!”我看書的美夢打破了，我和我的“左鄰右舍”極其不舍的合上課外書，大聲背起了課文，只見旁邊一位小“兔子”趴在桌子上，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，只聽撲通一聲，啊偶，這位倒在桌子上見周公去了，汗吶!

下課時，我們班貪玩的兔子們牽強(qiáng)抑制住自我蠢蠢欲動的四肢，趴在桌子上，雙眼沒神兒的寫著作業(yè)，我的同桌不禁數(shù)次猛的從凳子上跳起來，又撲通一聲坐下去，估量這家伙想出去玩兒都想瘋了。

上課鈴響了，剛才課間還活蹦亂跳的兔子們這會都瞬間如霜打的茄子——蔫了，等著老師的到來，老師教一進(jìn)教室，頭一句話就是：“快要期末考試了，同學(xué)們打起精神，努力復(fù)習(xí)，期望大家都能考個好成果。”我的同桌這會兒也沒精神開玩笑了，認(rèn)真細(xì)心地聽著老師每課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。最終快下課了，老師卻又給我們布置新的任務(wù)：“請同學(xué)們拿出自我的練習(xí)本，此刻開頭默寫二十六課和二十五課的課文，下課之前交!”老師，沒搞錯吧，此刻離下課可僅有特別鐘左右啦!可這兩課的資料至少得寫半個小時嗒!

算了，廢話不多說，我去默寫啦!默寫ing……

經(jīng)過特別鐘的奮筆疾書，我最終趕在離下課僅有0。001秒的時候，遞上了我的練習(xí)本，癱坐在座位上，愣了一秒鐘，快速掏出ab卷，一個字，寫!

中午臨放學(xué)的時候，數(shù)學(xué)老師面容嚴(yán)峻的走了進(jìn)來，完了，今日中午別想閑適，老師在黑板上寫下了今日中午的作業(yè)，我們屏住（呼吸），靜靜祈禱中午的作業(yè)不要太多，但假如現(xiàn)實是那么好轉(zhuǎn)變的就好了，三張卷子，已經(jīng)定了。

暈!我拿著卷子幾乎是飛奔向家，幸虧我沒事兒的時候多寫了些卷子，只剩下一張數(shù)學(xué)卷子和半張（語文）卷子了，快速寫完博文，鉆進(jìn)我的書房奮筆疾書，吃飯時，一改平常細(xì)嚼慢咽的樣貌，變的狼吞虎咽，抓緊時間，寫我的卷子，還沒寫完呢兩點(diǎn)二特別，時間到!媽媽帶著我“飛”到了學(xué)校，在班里連續(xù)寫到校作業(yè)，這時間，緊啊!

想想我們的考試，每次錯的題大部分都是由于不認(rèn)真，馬馬虎虎，本應(yīng)是加號看成了乘號，這又要如何應(yīng)對呢

我們能夠多和家長玩一下視覺（玩耍），熬煉熬煉聚精會神的本事和視覺本事，削減看錯題的幾率，還要把時常出錯題多多復(fù)習(xí)，由于有的時候并非是馬虎而做錯題，是由于你沒有把學(xué)問理解透，僅有把基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)扎實，那又怎樣會做錯呢

為了能夠讓時間變得寬松些，并且能夠更好的復(fù)習(xí)，我制定了以下幾點(diǎn)方案：

數(shù)學(xué)方案：

早上上學(xué)時在路上大聲讀讀數(shù)學(xué)概念，讓它們背的滾瓜爛熟，任那題萬變不離其宗，概念是衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)。

預(yù)備一個本子，這個本子用來記錯題，平常簡潔算錯的題，逐個進(jìn)行“攻擊殲滅”!

語文方案：

要把以前要求會背的課文和詩、詩意及（名人名言），都要會背。俗話說得好：“溫故而知新。”把以前模棱兩可的詩及詞意要徹底理解。

聽寫或默寫時錯別字都要訂正五遍，必需要保證所聽寫的字不會再錯，這個（歷史）杯具可不能重演哦!

（英語）方案：

多聽、多讀、多寫。

每一天早上抽出特別鐘來讀英語或聽英語磁帶，要對（造句）和語法下功夫。

子曰：學(xué)而時習(xí)之，不易樂乎對呀，把復(fù)習(xí)當(dāng)做歡快的事情，確定不要把復(fù)習(xí)當(dāng)做苦差事，運(yùn)用以上方案，那還有什么理由怕考試呢其實我們最大的敵人是自我，戰(zhàn)勝自我才能戰(zhàn)勝一切。

個人期末考試復(fù)習(xí)方案4

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字（組詞）或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。

3、結(jié)合《語文園地》中消逝的（思維訓(xùn)練），針對性地對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和集中練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延長閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和習(xí)作的力氣。

復(fù)習(xí)資料的預(yù)備：

1、字詞部分：看拼音寫詞語、、依據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充（成語）、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充（句子）成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習(xí)

5、模擬試題

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實語文基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對同學(xué)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能依據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)同學(xué)復(fù)習(xí)語文的興趣，讓同學(xué)主動閱讀課外書籍，培育良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡潔的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

7、練習(xí)。

復(fù)習(xí)（措施）：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增加同學(xué)的（記憶力）。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，關(guān)懷同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀力氣。

5、以看圖寫話為核心，鼓舞嘗試大膽想象，旨在培育同學(xué)各異的（思維方式）。

個人期末考試復(fù)習(xí)方案5

距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí)，爭取考3A，所以，我制定里以下方案：

語文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;后將基本字詞和（文化）常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點(diǎn)訂正，這樣才能鞏固所學(xué)。最終，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解，這樣才能記住了。

在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)留意基本概念，（