2023年關(guān)愛留守兒童工作心得體會(6篇)關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇一</h3新店鎮(zhèn)中心小學是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會賜予關(guān)注的年輕的土地。隨著經(jīng)濟的進展，父母漸漸地從農(nóng)村走進城市務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題的所在，在這樣的教育背景下產(chǎn)生了隔代的問題，小孩子們就簡單產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強，那么兒童作為祖國將來的接班人，他們的安康成長意義重大，我們這次實踐主要就是盼望能帶給他們歡樂，盡可能的同他們放開心扉地溝通，享受到大哥哥大姐姐帶來的愛，實踐證明我們是勝利的。

從走進校園看著孩子們微笑的那一刻，我知道這次實踐將是具有特別意義的一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負責搞后勤，安排完住宿的事我就去聯(lián)系學校的教師幫我們預(yù)備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個會，爭論其次天的教學任務(wù)。感覺真的是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)的，如何備課成了一大難題，想到以前教師上課重難點突出，條理清楚，其實教師他們也是很仔細地做好備課工作的。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿辦法才弄好明天的上課內(nèi)容，以后幾天我們的備課工作很順當。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動，上課時就沒像平常教師上課那樣嚴厲，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學習的氣氛;此外還敘述一般物理小試驗，培育他們對科學的喜愛;也有剪紙課，讓他們學會動手，熬煉自己動手的力量，這都是教學上的事兒了。

幾天下來我感覺到與孩子相處還是很簡單的，他們?nèi)鄙俑改傅膼郏灰覀兘o他們一點兒關(guān)心，他們都會感動不已。平常教師上課的時候由于學生太多，每個教師所能顧及到的人有限，有的學生難免會覺得教師偏心什么之類的，在心里面就會產(chǎn)生缺失的情感使他們的心靈簡單受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動地承受現(xiàn)實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不情愿與教師和同學溝通;他們內(nèi)傷心苦，看上去冷淡、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起，還好我們多有留意觀看，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就情愿同同學一起耍，這讓學校的教師及我們隊員都感到快樂。不管是在學校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多的關(guān)心。

雖然我沒參加到教學中，但我的后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家快樂我也就滿足了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動開展的重要保證，做好后勤具有重要意義。同學習中生活中的事兒一樣，后勤工作需要細心的對待，每件事落到實處，可將任務(wù)安排到每個人身上。總之，這次經(jīng)受的在以后我想都會用到的，實踐就是積存閱歷，不斷豐富自己的閱歷。

關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇二</h3由于是第一次參與社會實踐，能夠參與由大二師兄、姐組隊實踐小分隊，我感到很快樂。活動時間為8天，在這8天里，全部隊員共同合作明確分工順當完成這次實踐。在這次實踐中充分表達了我們農(nóng)業(yè)院校學生吃苦精神，同學們團結(jié)協(xié)作、相互幫忙，較好地反映了我們學生干部整體素養(yǎng)；遇到點點滴滴都深深地印刻在我心中，使我一再思考，頗有所獲。今日，我將自己此行心得體會寫下來，盼望對于自己、對于我們這個群體能有些許幫忙。

新店鎮(zhèn)中心小學是雅安市第一家留守兒童之家，這是一塊急需社會賜予關(guān)注年輕土地。隨著經(jīng)濟進展，父母漸漸地從農(nóng)村走進城市務(wù)工，而他們孩子卻留在農(nóng)村由孩子爺爺奶奶或外公外婆帶，而這就是問題所在，在這樣教育背景下產(chǎn)生了隔代問題，小孩子們就簡單產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強，那么兒童作為祖國將來接班人，他們安康成長意義重大，我們這次實踐主要就是盼望能帶給他們歡樂，盡可能同他們放開心扉地溝通，享受到大哥哥大姐姐帶來愛，實踐證明我們是勝利。

從走進校園看著孩子們微笑那一刻，我知道這次實踐將是具有特別意義一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿，由于我負責搞后勤，安排完住宿事我就去聯(lián)系學校教師幫我們預(yù)備廚房做飯用用具。第一天晚上大家開了個會，爭論其次天教學任務(wù)。感覺真是“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”由于我們大多數(shù)都不是師范專業(yè)，如何備課成了一大難題，想到以前教師上課重難點突出，條理清楚，其實教師他們也是很仔細地做好備課工作。還好有一個從西華師大過來師姐幫拿辦法才弄好明天上課內(nèi)容，以后幾天我們備課工作很順當。由于是以暑期夏令營形式開展我們活動，上課時就沒像平常教師上課那樣嚴厲，就上課時間而言主要是給他們講英語，讓他們提前感受英語學習氣氛；此外還敘述一般物理小試驗，培育他們對科學喜愛；也有剪紙課，讓他們學會動手，熬煉自己動手力量，這都是教學上事兒了。

幾天下來我感覺到與孩子相處還是很簡單，他們?nèi)鄙俑改笎郏灰覀兘o他們一點兒關(guān)心，他們都會感動不已。平常教師上課時候由于學生太多，每個教師所能顧及到人有限，有學生難免會覺得教師偏心什么之類，在心里面就會產(chǎn)生缺失情感使他們心靈簡單受到創(chuàng)傷，往往只能無條件地、被動地承受現(xiàn)實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻，不情愿與教師和同學溝通；他們內(nèi)傷心苦，看上去冷淡、自閉。這幾天來相處還是遇到了這樣問題，有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起，還好我們多有留意觀看，每天都由一個同學送她到家，幾天下來她就情愿同同學一起耍，這讓學校教師及我們隊員都感到快樂。不管是在學校還是在校外，但愿孩子們以后能夠得到更多關(guān)心。

雖然我沒參加到教學中，但我后勤工作還是開展得很好，盡管每天都很累，看到大家快樂我也就滿足了。這次暑期社會實踐我主要工作就是后勤，幾天下來收獲頗多，作為各種工作或是活動開展重要保證，做好后勤具有重要意義。同學習中生活中事兒一樣，后勤工作需要細心對待，每件事落到實處，可將任務(wù)安排到每個人身上。總之，這次經(jīng)受在以后我想都會用到，實踐就是積存閱歷，不斷豐富自己閱歷。

關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇三</h3隨著經(jīng)濟體制改革和人才市場的開放，大批農(nóng)夫都告辭了曾賴以生存的土地，告辭了暖和的小家庭，前往興旺的地區(qū)打工“淘金”.無可奈何地把“掌上明珠”托付給爺爺奶奶或外公外婆，甚至是親戚朋友照看，于是便產(chǎn)生了留守兒童這一特別群體。留守兒童由于長期遠離父母，缺乏生活、教育上的引導(dǎo)和關(guān)愛，成長中潛藏著不少問題和危機。那么，教師該如何做好留守兒童的心理教育讓他們能夠健壯成長呢?

一、深入調(diào)查，建立“留守兒童”檔案

要對“留守兒童”進展深入調(diào)查，摸清“留守兒童”根本狀況，全面把握“留守兒童”的數(shù)量、家庭狀況(包括父母在外的通訊地址、電話)、家里代管監(jiān)護人狀況。仔細分析“留守兒童”的行為習慣和心理品質(zhì)，建立“留守兒童”輔導(dǎo)檔案，對“留守兒童”的心理品質(zhì)、學習行為、生活習慣等諸多方面進展詳盡記載。教師并把自己的電話號碼告知學生及其監(jiān)護人，以便準時聯(lián)系。同時，并適時依據(jù)本班學生變動狀況，準時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式，有效建立起學生家長與教師之間便利的溝通渠道，形成了以學生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。

二、給“留守兒童”愛的暖和

近代教育家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為其池塘，沒有愛就沒有教育”.同樣，沒有愛更不會有“留守兒童”教育的勝利。“留守兒童”由于缺少了父母親情的暖和，更渴望教師的關(guān)注和愛惜。在日常生活中，學習上教師要像父母般了解他們的喜惡、學習習慣、學習態(tài)度、日常苦衷、同伴相處的關(guān)系及分析其思想動態(tài)等，這樣才能“對癥下藥”要像父母般信任他們并不比別人差，信任他們肯定能勝利，這樣才能很好地把握他們的心理狀況，消退他們的一些不良心理，有效地挖掘他們的潛能，讓他們在實踐中張揚自己的共性，展現(xiàn)自己的特長，彰顯自己的“亮點”激發(fā)他們自信的火花。發(fā)覺兒童有可喜的變化，多方法多渠道讓家長知曉，使學生明白教師對他的關(guān)懷和愛惜，進而增加學生的進取心和自信念，提高學生的自律意識和明辨是非的力量。

我有一位學生，其父母外出打工，家里只有年老70的奶奶照看他，他每天上學都遲到，而且還不交作業(yè)。一開頭我找他談話他總是唯唯是諾，轉(zhuǎn)身卻我行我素。后來我通過家訪才了解到他因家庭狀況不好而承受壓力過大，導(dǎo)致其患上了“心理疾病”.此后，我主動找他進展溝通，談心，鼓舞他;讓班干部陪他上下學;組織學生給他過生日……漸漸的他變了，不再遲到，開頭交作業(yè)，成績也有很大的提高。俗話說得好：“精誠所致，金石為開”.我們要有慈母般的愛，有持之以恒的急躁，就肯定能讓他們感受到暖和。

三、關(guān)住“留守兒童”的心理安康

“留守兒童”心理安康問題是外出務(wù)工父母無暇顧及的嚴峻問題，孩子感情上得不到溝通，得不到正確的引導(dǎo)和幫忙，缺少父母的暖和和教育，這對學生心理產(chǎn)生極大影響。留守兒童一般內(nèi)向、自卑、敏感，性格比擬脆弱。另一局部學生是父母在外打工，常常往家里寄錢，常常給孩子錢，加上監(jiān)護人的嬌寵溺愛，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成亂花錢、逃學、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、急躁、蠻橫。針對這一特點，我利用班會講節(jié)省的重要性，放一些農(nóng)夫工在外打工的片，讓他們養(yǎng)成節(jié)省的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。辦有手抄報、音體美興趣小組等，這些活動的開展填補了學生心靈的空白，讓他們覺得學校生活充實、美妙。另外，開展心理疏導(dǎo)活動，準時解答他們的懷疑，幫他們少走彎路。

四、直通父母與子女之間的親情橋梁

這些兒童對父母的思念和期盼是任何親情都無法替代的，我教育他們利用電話，架設(shè)起與父母溝通的橋梁，并把它轉(zhuǎn)化為促進兒童安康成長的一個載體，我做到定期和兒童父母聯(lián)系，向他們直接反映兒童的學習狀況和生活狀況，讓他們雖在千里之外，也不能遺忘自己肩負的責任，并能參加到對子女的教育之中，與他們協(xié)商務(wù)必每月和兒童通一次電話，向兒童直接了解其學習生活狀況，鼓舞他們努力向上，讓兒童親耳聽到遠方父母教導(dǎo)，真實地感受到父母始終關(guān)愛著自己，父母一起在自己的身邊，讓他們知道不再孤獨，產(chǎn)生自信念，同時也可以削減和預(yù)防他們不良行為的發(fā)生。利用我校開展“感恩”這項活動時，教育兒童堅持每月給父母寫一封信，向父母介紹自己的學習生活狀況，介紹學校中開心的事情以及對父母的思念之情，我讓兒童給父母寫信，不僅能熬煉兒童的寫作力量，溝通和父母之間的感情，而且在相互的溝通中，促進了兒童身心安康和人格的不斷升華。

五、查找時機，多表揚

缺少親情，缺少關(guān)愛，缺乏催促，很簡單使“留守兒童”們變成了“問題學生”.但留守兒童并不肯定都是問題學生。我們不妨換個角度來對待留守兒童，發(fā)覺他們的優(yōu)點。他們中也有獨立自強的，局部留守兒童有較強的生活自理力量，較強的勞動觀念，勞動技能水平遠高出其他同齡人。班主任要珍視留守兒童的這些特質(zhì)，利用一切契機鼓勵、表揚他們，培育他們獨立自強精神。

總之，關(guān)愛留守兒童是當前全社會普遍關(guān)注的熱點難點問題。教師的重視是極其關(guān)鍵的，本著對每一個孩子負責的態(tài)度，教師有責任有義務(wù)更要關(guān)懷關(guān)愛留守兒童，讓他們在同樣的天空，同樣的陽光，同樣的顏色，同樣的精彩，成長為對國家、對社會有用之才。

關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇四</h3隨著改革開放的不斷深入，中國廣闊農(nóng)村已發(fā)生了很大的變化，外出務(wù)工人數(shù)逐年增加，使農(nóng)村留守兒童增加起來。這些學生有的缺少長輩的關(guān)愛，心理挫傷較大，性格內(nèi)向。還有一少局部學生缺乏家庭的溫馨，長輩的引導(dǎo)，從而走上犯罪的道路。因此，農(nóng)村學校校長工作也面臨著新的挑戰(zhàn)。怎樣才能做好留守兒童的治理工作，當好農(nóng)村學校的校長呢?以下是筆者在實踐中的一些心得體會。

一、留守兒童生活問題

要充分熟悉到生活問題，是留守兒童治理要解決的首要問題。與其他孩子相比，留守兒童缺少父母的照看，在家里生活起居沒有規(guī)律，吃飯也可能是饑一頓、飽一頓，簡單在養(yǎng)分衛(wèi)生狀況、身體安康等方面受到影響。特殊是在年少的階段，孩子的哺育、愛護顯得更為重要。筆者所在學校的八百多個留守兒童，一半與老年人一起生活，20%根本就沒有監(jiān)護人，這些單獨一人在家的孩子生活狀況極其令人擔憂，他們在家里有時候完全靠便利面度日。

二、缺乏必要的愛護

由于缺乏必要的愛護，行為得不到有效的約束，留守兒童消失安全事故的比例較高。未成年人的自我愛護力量和意識都不強，遇到危急時缺乏必要的自救閱歷，對自己的很多危急行為也缺乏足夠的熟悉，由此導(dǎo)致留守兒童頻頻消失安全事故。據(jù)不完全統(tǒng)計，在全部未成年人損害事故中，屬于留守兒童的要占80%左右。

三、心理問題

這是嚴峻影響留守兒童安康成長的重要問題。由于親情的缺少，很多孩子缺少傾訴和尋求幫忙的對象，又很少與外界接觸。在調(diào)查中我們發(fā)覺，這些孩子其實特殊想和家人在一起，這是他們最大的心愿。由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就與家人產(chǎn)生了隔膜和生疏感，內(nèi)心的封閉、情感的冷漠甚至行為的孤僻等也不同程度地存在。

四、教育問題

是對留守兒童具有深遠影響的問題。由于父母外出打工，臨時監(jiān)護人對孩子學習的催促幫忙不夠、方法不當，也簡單使孩子產(chǎn)生厭學、棄學現(xiàn)象。有的由于家長不斷在農(nóng)村、城市之間奔波，孩子也會隨之由“留守”到“流淌”再到“留守”，不能準時接續(xù)學業(yè)，所學教材有時也無法統(tǒng)一，這些因素都不同程度地影響了孩子的學業(yè)水平。

針對上述留守兒童中所存在的問題，經(jīng)過長期的觀看與實踐，我們學校實行了如下措施：

一是建立“留守學生”檔案，配備“代理家長”，設(shè)置“親情電話”。在學校的統(tǒng)一組織下，我們對留守兒童進展了仔細的摸底調(diào)查，弄清了當前存在的全部問題，建立了檔案。同時，在各位任課教師的協(xié)作下，我們給每個留守兒童的安排了“代理家長”，設(shè)置了“親情電話”，使留守兒童無論在哪里都能感受到家一樣的暖和。

二是要留意加強對他們的教育，對他們的學習和德育要特殊關(guān)注，解決他們成長中遇到的困難，為他們供應(yīng)必要的幫忙。

三是要加強周末的治理與效勞，對比檔案與其代理監(jiān)護人取得聯(lián)系，不能放任他們在外面為所欲為。

關(guān)懷他們的生活問題、安全問題、心理問題，對學校和教師而言雖說是負重前行，但是教育的本質(zhì)是成就人、進展人、健全人，農(nóng)村學校有責任讓全部遠離父母的孩子找到家的感覺。

十二、將留守兒童心理安康關(guān)愛行動納入學校工作規(guī)劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實，有年度工作規(guī)劃，有專人負責開展工作，有特地的時間保障。

在今后的工作中，我將不斷完善關(guān)愛“留守兒童”學校工作機制，總結(jié)閱歷，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“留守兒童”工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、安康、歡樂地成長。

關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇五</h3青春是美妙的，你舍得揮霍嗎?事實上，在這青春飛揚的日子里，應(yīng)當多做些有意義的事情，走進社會，開闊視野。光陰似箭，很快迎來了大學的其次個暑假，在這個七月炎熱的日子里，我參加了學校組織的叁下鄉(xiāng)活動，并深有感受。

在這次的叁下鄉(xiāng)中，我們的目的地是在茂名化州市的東方紅小學，我們的任務(wù)除支教以外，還對當?shù)亓羰貎和臓顩r進展調(diào)研，因此這次的任務(wù)是比擬繁重的。在去之間我們做了一係列的準備，為東方紅小學的學生準備了豐富的其次課堂節(jié)目，對社會調(diào)研也做了相關(guān)的準備。經(jīng)過一段時間的充分的準備，我們于7月14日早晨我們一行誌愿者13人在理學院何書記等領(lǐng)導(dǎo)的帶著下踏上了叁下鄉(xiāng)的征程。

支教

順當?shù)竭_東方紅小學，一個坐落在路邊的小學。小學隻有一棟四層樓房，雖說算不上破舊，也能看出樓房建筑有一段時間了，有的教室窗戶上的玻璃已經(jīng)壞掉并沒有換上新的。我們可以看到學校教育的設(shè)施還是落后的，但小學里的孩子的熱忱與感動卻深深感染了我們。我喜愛他們熱忱地問我們從哪里來，他們在玩跳繩拍紙牌時快樂的笑容，他們衝著我們笑著說教師好，這個美妙的早晨也深深刻在我腦子里不能忘記。

就在這個我們到達的早晨，孩子們的熱忱都感染了我們，還沒有上課的時候她們就圍著我們問什么時候上課，這天要上什么課，哪個教師上課?每天早上下午他們都是早早到的，然后催著我們給他們上課。該上課的時候，她們都安寧靜靜得坐在教室里等待我們來上課。也有幾個非常頑皮的孩子，但是也在我們教育下慢慢聽話了。我們支教的內(nèi)容包括有音樂、體育、武術(shù)、一般話、書法、折紙、嬉戲等，孩子們在學習的過程中心情特別的高漲活潑，這讓我們感受到了留守兒童對學問的渴望。在我們與他們進展一係列好玩味性的嬉戲活動之后拉近了我們與孩子們的距離。

在我走進教室的時候，學生們帶著敬重叫我教師，他們奇怪地圍著我問各種奇觀的問題，他們的眸子里寫滿了對未知世界的憧憬，他們的笑容忠厚而樸實。我感受到了!感受到童心的無邪、圣潔、莊重!

在下鄉(xiāng)的幾天里，我雖不能說轉(zhuǎn)變了他們，但他們卻在不知不覺中轉(zhuǎn)變了我!讓我收獲了感動，也開頭從心靈上回歸童真，開頭擯棄成人世界的虛偽。

調(diào)研

在支教之余，我們還組織了外出調(diào)研，我們拿著調(diào)研表跟隨著孩子們?nèi)サ剿麄兗抑小?/p>

在一次的調(diào)研中我們前往一個小女孩的家里，小女孩讀叁年級了，每天她都很早就到學校了，而且都很聽話。我們跟隨她走在泥濘的路上，天下著小雨，有一些路已經(jīng)被水沉沒了，就這樣我們始終走了半個多小時才到達她的家。到她家的時候，看到兩層的房子，應(yīng)當年月比擬長遠了。我們了解到，尋常一般是她和她的奶奶在家，爺爺去世了，爸爸媽媽在外工作，雖說離家不是很遠，也不會常常回家，還有兩個姐姐和兩個哥哥，兩個姐姐都還在讀書。我問她，家里離這么遠為什么還想這暑假去學校啊?她隻是笑了笑，沒有說。其實我們也可以看出她家是比擬困苦的，但是她還是很熱忱把家里的龍眼拿出來叫我們吃，后來還呆著我們對村子里年級差不多的孩子進展了家訪和調(diào)研。我們在前往另一個孩子家中的時候發(fā)覺兩個孩子都在學校上學，一個四年級，一個二年級，家中還有一個小弟弟。我們問到他們的父母，他們說都到外地打工了，要過年才回來。他的家隻有一層，我們在外麵往里麵看，幾乎是看不到屋子里的布置。看著這些孩子的生活環(huán)境及成長條件我們不由得有一種說不上的心酸。最深刻的是我們到一個學生家里家訪的時候看到一個婆婆，婆婆的年級也不算非常大，但是她受傷的手引起了我們的留意。在一番的溝通下，我們也了解到了她凄慘的生活，婆婆說手是由于年輕工作時候折斷沒有錢醫(yī)治造成的，盡管如此，她還是需要自己種田。

我們?nèi)ゼ以L調(diào)研的時候家長都是很熱忱地，很積極協(xié)作我們的工作，對于我們的到來都表現(xiàn)得很興奮。除了跟我們說他孩子的狀況，我們也了解了一些留守家庭孩子家中的狀況。幾天的調(diào)研，我們對當?shù)睾⒆拥臓顩r有了大體的了解，并在支教期間因材施教。

生活

在這段下鄉(xiāng)的日子里我們住在學校里，吃住的條件是比擬艱難的。

我們在支教和調(diào)研之余，抽出時間到步行來回一個小時左右的地方去買菜，然后在廚房里生火燒菜。剛開頭的時候我們有點不習慣，慢慢地我們也懂得了其中的技巧，廚房中幾個人勞碌相互合作之下我們一起吃飯的感覺總是很歡樂的。學校也沒有這么多的宿舍，男生們在教室里打地鋪。

雖說我們的條件并不好，但是我們還是很滿意。在這里，看著收割完的稻谷地，有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開一個總結(jié)大會，總結(jié)一天的事項。總結(jié)會開完之后我們坐在一起溝通，因此我們在有所悟的時候也收獲了友情。而我很珍惜這些天的生活，很珍惜著友情。

幾天的下鄉(xiāng)一轉(zhuǎn)瞬就過去了，我們有很多的不舍，孩子們也是，給我們寫了信，我們既意外又感動。這次叁下鄉(xiāng)是一次收獲之旅。艱難著，歡樂著;奉獻著，收獲著;傳授著，學習著。我記得中國有句古話叫“贈人玫瑰，手有余香”。那叁下鄉(xiāng)的余香應(yīng)當已經(jīng)充滿在我的回憶里了，芳香一生，讓我受益匪淺

關(guān)愛留守兒童工作心得體會篇六</h3在這個酷熱的七月