第頁幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學教案《小綠豆變變變》含反思幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學教案《小綠豆變變變》含反思

作為一名人民老師，就不得不須要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己須要的教案吧！下面是我為大家收集的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學教案《小綠豆變變變》含反思，希望能夠幫助到大家。

【設計意圖】

綠豆芽在我們家常菜肴中并不生疏，孩子們幾乎都吃過，但對綠豆變成豆芽的生長過程卻知之甚少，我確定讓大班的孩子們來做一次綠豆發(fā)芽的小試驗，讓他們多一次新穎 的生活體驗。

【活動目標】

1、簡潔了解綠豆發(fā)芽的生長過程。

2、培育孩子們探究科學自然現(xiàn)象的深厚愛好。

3、初步體驗勞動的樂趣和不易，教化幼兒要學會疼惜我們的食物。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

【活動打算】

綠豆種子，綠豆芽，自帶的.可口可樂或雪碧空瓶子，紙杯，干凈吸水的小毛巾、溫水、小剪刀、雙面膠、中性筆。

活動一：浸泡綠豆

【活動過程】

1、相識綠豆種子和綠豆芽。

（1）老師出示綠豆種子和綠豆芽，讓幼兒識別并說出名稱、形態(tài)、顏色。

（2）老師引導幼兒，說說綠豆芽是怎么長出來的？

老師提問：你們吃過綠豆芽嗎？好吃嗎？你知道一顆小小的綠豆是怎樣變成綠豆芽的？

老師提問：你們想不想自己動手，發(fā)好多脆脆的綠豆芽讓媽媽炒著給一家人吃啊？（激起孩子的表現(xiàn)欲）

2、讓幼兒把綠豆種子裝入紙杯（綠豆約占三分之二），倒入溫水沉沒綠豆。

3、在老師輔導下把飲料瓶子底下用小剪刀鉆4個比綠豆小的眼（以保證每天澆的水不積在瓶子里，積水會讓綠豆爛掉），把瓶口錐形部分剪掉（便于通風和生長）。

4、在雙面膠上寫上自己的名字，然后貼在瓶子上。

5、把紙杯里泡好的綠豆放入飲料瓶內(nèi)，并在綠豆上面蓋上干凈吸水的毛巾（主要是保濕），起先第一次澆清水，多余的水會通過瓶底小眼排出。

活動二：視察生長過程

【活動過程】

1、幼兒每天視察綠豆發(fā)芽的狀況，并由老師帶領進行兩次澆水管理（每天上午和下午澆水，綠豆芽一個星期即可長成食用）。

2、引導幼兒視察生長狀況。老師提問舉例：今日你看到了什么？和昨天比有什么改變？回答：綠豆皮裂開了，有個白色小芽鉆出來了！……白白的身子上還有兩片小葉子……

活動三：試驗總結

【活動過程】

1、引導幼兒知曉綠豆種子發(fā)芽也像小摯友一樣須要呼吸，須要喝水。

2、試驗總結：空氣和水是綠豆種子發(fā)芽不行缺少的條件。

3、讓幼兒體驗收獲是須要等待的，也是要付出勞動的。

4、試驗總結：我們所吃的食物是來之不易的，要學會珍惜。

【活動延長】

1．讓幼兒將發(fā)好的綠豆芽帶回家，讓媽媽給全家炒一盤香噴噴的綠豆芽菜，

2、當一回小老師，把發(fā)綠豆芽全過程教給爸爸媽媽，讓他們也學會在家里發(fā)不同種類的豆芽菜。

3、讓幼兒家長給老師手寫一封短信，介紹一下綠豆芽菜的口感和自己的孩子“授課”的全過程，發(fā)表一下感想，然后老師在全班一一念出。

【設計評析】

通過實際教學，我所開展的這一“小綠豆變變變”的試驗活動，雖然持續(xù)時間較長，但讓孩子們實際視察到了試驗的全過程，初步懂得豆芽生長必需的條件，孩子們每天都有新發(fā)覺，每天都有驚喜，都頗具成就感。既培育了孩子們探究未知領域的深厚愛好，也培育了他們的動手實力。另一方面，孩子們通過做試驗學會了豆芽生長全過程，讓自己在爸爸媽媽面前當了一回小老師，增加了孩子的自信念，在家長寫來的短信中，其字里行間無不洋溢著對孩子的贊美和寵愛，增進了家長和孩子間的親情關系。

【活動反思】

在這次歷時多天的活動中，幼兒之間的語言溝通、相互合作比平常多得多，他們興致盎然，主動參加意識很強，活動中所體驗到的驚異和樂趣讓他們記憶深刻。小綠豆變變變的活動使我感到：只有細心地為幼兒創(chuàng)設探究未知領域的條件，專心選好題材，才能讓孩子們在愉悅的探究活動中積累更多的學問與體驗。

【不足與改進】

在這次活動中也存在著一些不足。以下是我反思后須要調(diào)整的：如對于綠豆種子發(fā)芽也像小摯友一樣須要呼吸、喝水這一學問點的解說不夠詳盡明朗；對為什么要先用溫水泡綠豆種子、豆芽生長過程中的澆水和排水