15/152022小學生新學期教學工作計劃

2.開展讀書共享活動。把學習、讀書的過程作為備課的過程。組織好“讀書共享”活動，使專業(yè)引領有行動，更有才智。各學科利用每周一教研活動前10分鐘的時間組織“讀書共享”。每位老師對在上周學習的訓練教學理論、教學技巧等結(jié)合專業(yè)成進步行集中相互溝通。做到人人參預，共同學習，一起共享。逐步讓共享成為老師的相互溝通學習、呈現(xiàn)自我的舞臺。活動在內(nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長，如訓練故事、課堂教學反思，一方面多結(jié)合各教研組和老師的小課題爭論。

3.打造老師進展共同體。與學校名師工作室建設相結(jié)合，加大骨干老師培育力度，以小課題爭論的形式，創(chuàng)新培育模式，由各個分管主任牽頭，由各學科骨干老師組成，成立班主任一個、語文、數(shù)學各兩個老師成長共同體（“陽光心理工作坊”老師成長共同體、詩詞爭論老師成長共同體、語文課程整合爭論老師成長共同體、數(shù)學思維課程爭論老師成長共同體、傳統(tǒng)五智課程爭論老師成長共同體）。通過壓擔子、引路子、搭臺子等方法，激發(fā)老師進展內(nèi)驅(qū)力，加快骨干老師成長，促進骨干老師成名。骨干老師每年要做到“三個一”：即在區(qū)級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開課；帶動一個學科組，進行學科業(yè)務研討并寫出研討心得。

4.成立老師專業(yè)社團。以興趣促提高，以社團活動提質(zhì)量。成立老師“翰墨飄香”書法社團、“藏書票”美術(shù)社團、“炫舞飛歌”音樂社團、“天行健”體育社團、“妙語聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫社團、“才智訓練”信息技術(shù)社團、“讀說沙龍”社團。在上學期活動閱歷總結(jié)的基礎上，開展好本學期活動，保證活動質(zhì)量。堅持“走出去，請進來”的原則，多為老師供應培訓、學習活動機會，以提升老師的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)。社團每周四進行活動。

5.堅持菜單式培訓。開學初，全部學校領導、學校名師提交自己每學期專題報告題目，學校加以篩選，向全部老師公布本學期培訓具體內(nèi)容及相應學分，老師自主選擇參預。學科主任的培訓可同時進行。專題報告培訓與老師讀書課間周進行。

6.開展全校通識培訓。做好“七個一活動”，即同讀一本好書、寫一篇高質(zhì)量的論文、上一節(jié)高質(zhì)量的課、開發(fā)一項校本課程、參預一個試驗課題、寫一本讀書筆記、制作一個高水平的微視頻。

7.開展學科特色培訓。堅持每周一各教研組的教研活動，每周二的老師讀書課，每周三的老師共同體活動，每周四的老師社團活動，每月一次的全校大教研。各學科主任依據(jù)學科特點，開展具有學科特色的培訓。

8.連續(xù)抓好分層培訓。連續(xù)抓好新崗老師的“助跑工程”、青年老師的“拔節(jié)工程”、骨干老師的“成才工程”、區(qū)域名師的“陽光工程”、閱歷老師的“助力工程”。加大體衛(wèi)藝、科技創(chuàng)新和綜合實踐老師培育力度，堅持每月一項基本功考核，打造一專多能型老師隊伍。

9.堅持基本功練習。本學期將加強粉筆字與鋼筆字基本功練習，迎接區(qū)老師基本功角逐。

（六）訓練科研求進展

創(chuàng)新開展訓練科研工作。本學期訓練科研工作主要從營造科研氛圍，提高科研實效；抓好課題爭論，加強規(guī)范管理；健全參預機制，促進科研全面化；調(diào)整管理思路，保證創(chuàng)優(yōu)效果幾方面開展工作。調(diào)整創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)項目——“書香老師成長共同體”爭論的思路，結(jié)合學校核心工作和重點工作，調(diào)整共同體的爭論方向，精簡調(diào)配組成人員，明確共同體的工作目標和工作任務。圍繞“書香校內(nèi)”特色建設核心，以課程整合爭論為突破口，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改閱歷，全面提高我校的訓練教學質(zhì)量。充分發(fā)揮訓練協(xié)作區(qū)、市區(qū)教科研部門、遠程訓練資源的作用，提高老師教科研水平。做好市區(qū)兩級“十三五”規(guī)劃課題的爭論，留意過程管理，結(jié)合課程整合和書香老師隊伍建設的具體要求，有重點，有層次地開展爭論，力爭出成果，早結(jié)題。開展學校優(yōu)秀論文評比工作，主動組織老師撰寫論文，拓寬老師公開發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機會。抓好教科研工作檔案管理，整理同學成果集和老師成果集。

（七）信息技術(shù)求超前

我校是山東省訓練信息化試點單位，本學期我們將連續(xù)加大信息技術(shù)爭論力度，使其更好地為訓練教學服務。

1.做好電子書包試驗工作。由試驗班老師組成電子書包試驗成長共同體，集中精力進行試驗。每兩周進行一次電子書包試驗班老師、信息技術(shù)老師及年輕老師參預的電子書包應用沙龍，探討試驗中的閱歷，解決試驗中存在的問題。除了加強培訓和研討活動以外，堅持以省級課題“翻轉(zhuǎn)課堂的爭論”為抓手，成立電子書包教學素材庫，豐富教學內(nèi)容。不斷完善學校書香閱讀Moodle課程，充分利用電子書包資源，引導同學進行電子閱覽和書香Moodle課程的學習，促進學校書香特色建設。

2.做好信息化試點工作。一是校內(nèi)網(wǎng)絡設施改造。暑期，將建筑物之間的光纖、建筑物內(nèi)的雙絞線等學校主干網(wǎng)絡線路依據(jù)區(qū)市級要求全部更新，網(wǎng)絡設備全部更換，建設一套完善的千兆/萬兆以太網(wǎng)絡系統(tǒng)，以保證我校的教學辦公、多媒體、無線網(wǎng)、電子書包以及后期的網(wǎng)絡高清監(jiān)控系統(tǒng)的應用需求。二是建設開放式才智閱覽系統(tǒng)。通過搭建的校內(nèi)網(wǎng)無線全掩蓋網(wǎng)絡，建設一套符合學校需要的才智校內(nèi)圖書閱讀平臺軟件。三是建立信息發(fā)布系統(tǒng)。針對于學校對校內(nèi)多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)的應用需求，逐步在學校的主教學樓各樓層樓梯口、教室門口、公共相互溝通區(qū)、試驗室、重點教室門口、階梯教室部署信息發(fā)布點。另外，我們還將建設一個創(chuàng)客試驗室，對電子書包教室進行改造和增設，為部分專用室配備觸摸大屏，便利教學。四是加強培訓與應用。加強電子白板軟件、優(yōu)課系統(tǒng)軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓與應用。以“翻轉(zhuǎn)課堂”這一科研課題為抓手，重點爭論微課程在課堂教學中的應用。主動參預“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。拓展微機室的電子閱覽、自主學習等功能。實現(xiàn)訓練教學資源信息化共享，加強訓練教學爭論，提高信息技術(shù)學科教學質(zhì)量。做好對外宣布傳達工作。本學期10月份進行老師“微課”制作評比。

（八）藝體科技求特色

1.深化藝體訓練綜合素養(yǎng)工作。認真落實《區(qū)府19號文--關于持續(xù)推動前進素養(yǎng)訓練全面提升同學綜合素養(yǎng)的看法》文件精神，依據(jù)“普及與提高相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、規(guī)范與特色相結(jié)合”的思路，在本年期（深化年）扎實開展青少年科普訓練、科技創(chuàng)新活動。學校將創(chuàng)建創(chuàng)客工作室，加大科技創(chuàng)新工作力度。以科技社團為載體，抓好科技創(chuàng)新工作。深入到到推動前進“體育藝術(shù)、科技2+1+1項目”（2項運動技能、1項藝術(shù)技能、1項科技技能），確立與書香特色一脈相承的校本藝體活動特色，并進行校本化探究和爭論，主動提升學校素養(yǎng)訓練水平。

2.全面提升同學藝體素養(yǎng)。體育方面：結(jié)合實際狀況抓好大課間和課外體育活動，把體育活動寓健身于歡快之中，促使同學養(yǎng)成自覺熬煉身體的習慣。依據(jù)學校的現(xiàn)狀與同學的實際需求，將籃球、空竹等形式多樣的傳統(tǒng)體育活動納入課堂進行深入到到探究，并力爭使空竹成為學校特色。切實做好《同學體質(zhì)健康標準》的達標、測試、上報工作，加強各班級同學身體素養(yǎng)達標活動，并將此納入老師課堂教學考核。美術(shù)方面：將藏書票教學與特色建設融合。圍繞藏書票做好小課題的爭論，重點從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進行創(chuàng)新，同時把橡皮版畫、剪紙、電腦藏書票等多種表現(xiàn)形式納入藏書票課堂教學，留意套色藏書票的制作教學，通過多種材料的應用、豐富的顏色表現(xiàn)，提高同學的創(chuàng)作興趣，引導同學把作品與讀書結(jié)合起來，把藏書票更多應用到讀書活動中。爭取通過藏書票教學爭論使我校成為區(qū)第一批特色項目基地學校。落實級部藝術(shù)特色教學。結(jié)合學校的自編教材，本學期支配2個周時間進行級部特色美術(shù)課程教學，12月末舉辦師生畫展。音樂方面：主動推行班級“小樂器”，逐步將口風琴和葫蘆絲確定為學校推廣樂器，并形成特色。依托小樂器的培訓，通過聘請專業(yè)老師資源，壯大進展學校“民樂”社團，利用元旦音樂會等進行呈現(xiàn)、角逐、演出，培育同學的音樂素養(yǎng)。主動參預區(qū)組織的各種角逐和主題活動、科技創(chuàng)新大賽等，提高同學身體素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和綜合力氣。

（九）特色建設求卓越

本學期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學習整合年（20xx、9—20xx、9）。我們將努力做到以書香建設為切入點，引導同學將讀書與學習結(jié)合起來：把寵愛讀書與寵愛學習結(jié)合起來，把自主讀書與自主學習結(jié)合起來，把學會讀書與學會學習結(jié)合，培育同學各方面力氣。

1.堅持同學常態(tài)閱讀。本學期是書香特色五年規(guī)劃中的讀書學習整合年（20xx、9—20xx、9）。我們將努力做到以書香建設為切入點，引導同學將讀書與學習結(jié)合起來。限度地開放閱覽室，三至五班級的同學按閱覽室的讀書課程表，在老師組織下，間周一次到學校圖書室閱覽，保證同學閱讀時間。班級設立圖書角，圖書量不少于班級人數(shù)的2倍，并定期更換。各班級設立每周讀書日，周一為一班級，周二為二班級，依次類推。堅持晨誦午寫暮讀活動以及每晚的讀書特色作業(yè)，堅持“書香家庭”開講活動，邀請書香家庭志愿者，到學校為同學進行讀書導讀；充分利用并管理好“三味書屋”，引導同學課間、中午進行讀書、棋類、五智等活動。通過閱讀考級活動對同學的閱讀進行評價。

2.堅持同學經(jīng)典誦讀。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學經(jīng)典》班級讀本為依托，堅持古詩詞誦讀200首（各班級分別為60首.40首.40首.30首.30首）、經(jīng)典國學誦讀10本（各班級2本）、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各班級為4篇）。經(jīng)典誦讀方面，設必誦和選誦篇目。在課程實施時間上，一二班級每周開設一節(jié)經(jīng)典誦讀課程，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時間，誦讀內(nèi)容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等；周五校本課時間，各班級進行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等。

3.以讀促寫內(nèi)化提升。從課文及課外閱讀中挖掘習作訓練要素，一法一訓練，讓同學知道習作的基本技能，明確作文可以怎么寫。加強經(jīng)典誦讀活動，努力探究詩詞誦寫的成效，引導同學由讀到寫。鼓舞師生踴躍參預各級各類寫作角逐。在校刊、校報良好運行的前提下，鼓舞同學向外媒投稿，提高刊發(fā)量。

4.抓好書香文化節(jié)活動。在首屆書香文化節(jié)的基礎上，締造性組織其次屆書香文化節(jié)活動，為同學搭建讀書成果呈現(xiàn)的平臺，引導同學將讀書與學習結(jié)合起來：把寵愛讀書與寵愛學習結(jié)合起來，把自主讀書與自主學習結(jié)合起來，把學會讀書與學會學習結(jié)合。促進同學全面共性地進展，打造書香特色建設文化。

（十）協(xié)作區(qū)建設求共贏

完善訓練協(xié)作區(qū)一體化工作機制。認真落實《城里中學訓練協(xié)作區(qū)新的五年進展規(guī)劃》和《城里中學訓練協(xié)作區(qū)20xx年工作方案》，遵照《城里中學訓練協(xié)作區(qū)管理手冊》，做好教研訓各項活動、相互溝通人員管理、九年一貫制成長檔案續(xù)填、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色連接、人員相互溝通、特長生培育等方面取得較大成效；主動參預協(xié)作區(qū)平臺建設，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化、深度化、高效化。

總之，在新的學期，我們將在規(guī)范辦學的基礎上，以特色建設為核心，創(chuàng)新工作，突出亮點，全面提高教學質(zhì)量，打造統(tǒng)一路學校的優(yōu)質(zhì)訓練品牌。

【篇二】

一、指導思想

以《xx市北外附屬xx學校“十三五”和中長期訓練事業(yè)進展規(guī)劃》為目標，以學校《20xx——20xx學年工作思路》為指導，以“同學獲得高學業(yè)成就”為教學工作重點，制定切實可行的目標,讓每個孩子都能獲得學業(yè)的進步,享受學業(yè)帶來的成功和歡快。聚焦核心素養(yǎng)，接受應用多樣化的評價方式，開展豐富多彩的學科活動,實現(xiàn)核心素養(yǎng)與課程，教學與評價的深度融合，推動同學核心素養(yǎng)的有效落實。推動前進“達標+評優(yōu)”活動，開展“學習型教研組”、“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動，以訓練科研引領老師隊伍，促進老師專業(yè)進展。

二、基本概況

xx學校現(xiàn)有69個教學班，其中10個義務班，同學總計2200人，老師155名，其中班主任69名。專任老師中爭論生比例接近30%，老師團隊朝氣蓬勃，布滿活力，工作熱忱高，具有較扎實的專業(yè)基本功。

三、工作重點

1、開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學”及“學習型教研組”達標活動。

不斷發(fā)揮教研組、備課組的團隊優(yōu)勢，加強校本教研力度，通過達標活動提升老師整體教學水平。充分利用外研社、海淀區(qū)的各類培訓及相互溝通活動，搭建老師學習成長的專業(yè)化平臺。通過開展賽課、各類呈現(xiàn)課，推動前進“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動，通過對教研組“教學思想引領、教學方案制定、教研活動開展、教學五認真落實、教科研”等項目的評價考核，建設“學習型教研組”。

2、加強老師隊伍建設。

通過有方案地請進學科專家進行系統(tǒng)培訓，打造骨干老師團隊，逐步建設一支師德高尚、專業(yè)精干的老師隊伍，形成我校教學中堅力氣。連續(xù)開展“青藍”工程，通過“師徒結(jié)對”提升年輕老師的教學力氣。打造xx“名師團隊”，營造名師成長環(huán)境，構(gòu)建激勵名師成長的長效機制和名師進展的支持系統(tǒng)，通過“老師”、“教壇新秀”的評比促進老師的自我提升。

3、聚焦核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教與學的方式，全面提高課堂教學質(zhì)量。

結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動，推動前進以同學為主體的多邊教學活動，留意同學的合作、探究、實踐力氣的培育，教給同學學習的策略及方法，構(gòu)建公正、和諧的對話式課堂，關注同學的學習情感、學習興趣。學期教學論壇以“教學方式變革對于同學的影響”為主題進行共享匯報。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。

學校部英語以課題爭論為導向，以課程爭論為重點，以一班級英語教學為切入點，制定各班級英語教學方案，切實提高同學的口語水平。充分發(fā)揮元智科學的教學優(yōu)勢，做好元智科學與其他學科的聯(lián)合教研。

5、建立以共享為主要方式的校本老師培訓模式。

制定學期校本活動方案，加強班級組，教研組“金點子”共享。“依靠來自學校內(nèi)部的那些有思想、有成功閱歷的老師與同事進行相互溝通和共享，推動前進老師的學習行動”。

6、培育同學良好的學習習慣。

既關注同學外在的行為習慣，更要關注內(nèi)在的心理、思維的習慣。

7、推動前進學科“特色項目”建設。

落實活動圖書館建設，推動前進“閱讀工程項目”，締造主動閱讀、情愿閱讀的學習氛圍，以教研組為單位，制定閱讀方案和任務，并在學期末的時候呈現(xiàn)、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進老師和同學的成長和進步。推動前進“墨子文化少年國學院”、“少年科學院”、“少年足球隊”等項目的建設，聚焦學科內(nèi)涵進展，打造精品特色項目。

8、落實減負增效工作，開展豐富多彩的學科活動。

連續(xù)把減輕同學課業(yè)負擔作為一項重要工作目標，爭論高效課堂，爭論課前預習作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕同學負擔的基礎上，提升學業(yè)質(zhì)量，為課程方案的順當實施奠定基礎。“減負”還需“增效”，主動開展豐富多彩的學科活動，在活動中培育同學的學科綜合素養(yǎng)。

9.加強選修課管理。

教研組長對本學科選修課課堂教學負責。落實學校選修課、校隊工作方案，重視日常教學管理，利用各種資源，連續(xù)開展同學體藝選修課，豐富同學的藝術(shù)生活，促進同學全面進展。期末開展選修課呈現(xiàn)匯報活動。

10、加強教學常規(guī)管理。

完善各項規(guī)章制度，規(guī)范教學工作和老師的教學行為，以每學期“5次”評價為抓手對老師實行過程性評價；將日常多元化的、多角度的過程性評價結(jié)果與學期末的最終評價結(jié)合起來，獎勤罰懶，形成紀律嚴明、主動向上的工作風氣和教學氛圍。

四、具體措施

（一）開展“優(yōu)質(zhì)課堂教學”及“學習型教研組”達標活動

1、“優(yōu)質(zhì)課堂教學”達標活動

課堂教學是學問傳輸、技能培育、力氣形成、習慣養(yǎng)成的主要平臺，也是同學情感成長、價值觀形成、人格進展的重要平臺。“以同學進展為本”的訓練理念和教學方式必需源于課堂教學的有效性。為打造高效的