教學(xué)計劃（精選23篇）教學(xué)方案（精選23篇）

教學(xué)方案篇1

課時內(nèi)容強(qiáng)度目標(biāo)

周1蛙跳、單腳跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示學(xué)習(xí)、嬉戲心率150左右體會素養(yǎng)練習(xí)的動作

周2韌帶練習(xí)、武術(shù)操一節(jié)學(xué)習(xí)、嬉戲心率150左右體會動作技術(shù)

周3蛙跳、單腳跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)操一節(jié)復(fù)習(xí)、其次節(jié)學(xué)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識第一節(jié)動作，把握其次節(jié)動作

周4韌帶練習(xí)、武術(shù)操一、二節(jié)復(fù)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周1單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習(xí)、武術(shù)操一二節(jié)復(fù)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周2韌帶練習(xí)、武術(shù)操一、二節(jié)復(fù)習(xí)、第三節(jié)學(xué)習(xí)嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周3單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習(xí)、武術(shù)操一、二、三節(jié)復(fù)習(xí)、嬉戲心率150左右把握動作技術(shù)

周4考察武術(shù)操和基本功心率150左右80%的同學(xué)能完成

周1單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習(xí)、武術(shù)操一二三節(jié)復(fù)習(xí)、第四節(jié)學(xué)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周2韌帶練習(xí)、武術(shù)操一、二、三、四節(jié)復(fù)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周3單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習(xí)、武術(shù)操一二三四節(jié)復(fù)習(xí)、第五節(jié)學(xué)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周4韌帶練習(xí)、武術(shù)操一、二、三、四、五節(jié)復(fù)習(xí)、嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周1單腳跳、蛙跳、俯臥撐、仰臥起做、武術(shù)啟示復(fù)習(xí)、武術(shù)操一二三四五節(jié)復(fù)習(xí)嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周2韌帶練習(xí)、武術(shù)操一、二、三、四、五節(jié)復(fù)習(xí)、第六節(jié)學(xué)習(xí)嬉戲心率150左右熟識動作技術(shù)

周3整套武術(shù)操練習(xí)心率150左右把握動作技術(shù)

周4整套考察、體能考察、做出下輪方案心率150左右90%的同學(xué)能完成整套動作

教學(xué)方案篇2

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

【唱歌歌謠】

1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱

2.學(xué)會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。

3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進(jìn)行唱歌歌謠表現(xiàn)

【韻律嬉戲】

1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。

2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作

3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進(jìn)行制造性活動表現(xiàn)。

【玩奏樂器】

1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。

2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。

3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學(xué)問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。

4.碰鈴鈴鼓響板。

【音樂觀賞】

1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。

2.初步學(xué)習(xí)運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。

二、教學(xué)進(jìn)度

九月

1唱歌歌謠《嗡吧吧》(蒙氏)

2韻律嬉戲《蹦踏踏蹦踏》(蒙氏)

3韻律嬉戲《熱帶叢林》(親子)

4唱歌歌謠《小腳》

6音樂觀賞《游樂場》

7玩奏樂器《廚房音樂》(蒙氏)

十月

1唱歌歌謠《洗手擦臉》

2韻律嬉戲《小小音樂家》

3唱歌歌謠《劃船》

十一月

1韻律嬉戲《彩帶舞》(蒙氏)

2音樂觀賞《紡織歌》

3唱歌歌謠《鴿子》(蒙氏)

4韻律嬉戲《歡樂小豬》(蒙氏)

5音樂觀賞《獅子王》利用課余時間在幼兒觀賞動畫片的時候進(jìn)行。

6玩奏樂器《馬蹄聲聲》雙響筒碰鈴

7唱歌歌謠《歡樂哆唻咪》

十二月

1韻律嬉戲《圣誕禮盒》(親子)

2玩奏樂器《圣誕鈴聲》或《鈴兒響叮當(dāng)》任選腕鈴(蒙氏)

一月

1韻律嬉戲《小貓釣魚》(親子律動)

2音樂觀賞《糖果舞會》(蒙氏)

3玩奏樂器《雪娃娃來了》三角鐵沙錘鈴鼓

4民族舞觀賞韻律嬉戲《印度舞》(蒙氏)

教學(xué)方案篇3

在數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，從而更好地把握各部分學(xué)問的重點和關(guān)鍵。要重視學(xué)問的系統(tǒng)化，避開盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，的確抓好復(fù)習(xí)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、貫徹《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視復(fù)習(xí)的針對性。

老師要仔細(xì)討論《課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)閱讀課本，弄清重點章節(jié)，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點。要依據(jù)平常作業(yè)狀況和各單元測試狀況，弄清同學(xué)學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在。方案先依據(jù)教材的支配進(jìn)行復(fù)習(xí);再分概念、計算、應(yīng)用題三大塊進(jìn)行訓(xùn)練;最終適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，切實保證復(fù)習(xí)效果。

二、梳理拓展，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。

復(fù)習(xí)課的一個重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)的整理，把分散的學(xué)問綜合成一個整體，使之構(gòu)成一個較完整的學(xué)問體系，從而提高同學(xué)對學(xué)問的把握水平。

三、提倡解題方法多樣化，提高解題的敏捷性。

解題方法多樣化能夠培育同學(xué)分析問題的潛力，敏捷解題的潛力。不同的分析思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果，同時也給其他的同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。復(fù)習(xí)時，要引導(dǎo)同學(xué)從不同的角度去思索，引導(dǎo)同學(xué)對各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的學(xué)問融會貫穿，提高解題的敏捷性。

四、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

復(fù)習(xí)必需要做到精要，有目的、有重點，要讓同學(xué)在練習(xí)中完成對所學(xué)學(xué)問的歸納、概括。題目的設(shè)計要新奇，具有開放性、創(chuàng)新性，能多角度、多方位地調(diào)動同學(xué)的能動性，讓他們多思索，使思維得到充分進(jìn)展，學(xué)到更多的解題技能。

五、面對全體，全面提高。

面對全體同學(xué)是素養(yǎng)教育的基本要義之一，總復(fù)習(xí)更就應(yīng)體現(xiàn)這一點。老師應(yīng)全面了解“學(xué)情”恰當(dāng)對同學(xué)作出評價，正確引導(dǎo)同學(xué)搞好復(fù)習(xí)，以期他們?nèi)〉煤玫某晒?/p>

六、在復(fù)習(xí)過程中，我們細(xì)心選取和設(shè)計練習(xí)題，加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，提高同學(xué)解題潛力。

畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的備課，重點要抓住二點：一是要把握教材資料，擅長提煉和歸納教材的學(xué)問要點和訓(xùn)練重點;二是要依據(jù)教材的學(xué)問要點和訓(xùn)練重點，細(xì)心選取和設(shè)計練習(xí)題。

七、我們在制定復(fù)習(xí)方案、實施復(fù)習(xí)時就應(yīng)留意以下幾點：

1、克服復(fù)習(xí)單純?yōu)閼?yīng)付考試的錯誤思想，防止在復(fù)習(xí)中不適當(dāng)?shù)丶又赝瑢W(xué)過重負(fù)擔(dān)，超多擠占同學(xué)休息和活動時間，只重少數(shù)同學(xué)提優(yōu)、輕多數(shù)同學(xué)提高和猜題押題、死記硬背等錯誤做法，就應(yīng)把復(fù)習(xí)看作整個教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)。

2、克服復(fù)習(xí)中只重一例一題，不重學(xué)問基本結(jié)構(gòu)的做法。

3、克服復(fù)習(xí)中只重學(xué)問技能，不重提高進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)思索潛力的做法。

4、克服復(fù)習(xí)中只管上課不管效果的做法。

5、克服復(fù)習(xí)中只留意課本，不關(guān)注課改和(標(biāo)準(zhǔn))的做法。

八、時間支配

第一階段鞏固學(xué)問、整理學(xué)問。4-5周

其次階段歸類訓(xùn)練進(jìn)展提高3周

第三階段模擬訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺2周

九、復(fù)習(xí)的基本策略

1、鞏固學(xué)問，以練為主。鞏固學(xué)問是復(fù)習(xí)課的主要任務(wù)。以練為主，且以同學(xué)自己筆練為主，應(yīng)作為鞏固學(xué)問的主要策略。常見復(fù)習(xí)時有的課還以老師講同學(xué)聽為主，或者以老師提問個別同學(xué)應(yīng)答為主。實踐證明這些方式大多沒有以同學(xué)動筆練習(xí)為主的效果好。復(fù)習(xí)時老師除了幫忙同學(xué)理清要點和說明常見錯誤的防止和訂正策略外，應(yīng)大膽放心地讓同學(xué)自己練習(xí)，透過練習(xí)鞏固學(xué)問，獲得提高。

2、整理學(xué)問，同學(xué)為主。整理學(xué)問是復(fù)習(xí)課的重要一環(huán)。常見在復(fù)習(xí)時師生透過一問一答由老師將學(xué)問整理出來，我們認(rèn)為整理學(xué)問最好以同學(xué)為主，老師應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)者和組織者。實踐證明在老師引導(dǎo)下以同學(xué)自己為主，并透過同學(xué)之間的溝通來整理學(xué)問，同學(xué)簡單理清學(xué)問和理解學(xué)問之間的聯(lián)系區(qū)分，記牢學(xué)問和運用學(xué)問解決簡潔實際問題。

3、查漏補(bǔ)缺，調(diào)查為先。查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)的重要資料。所以在復(fù)習(xí)前摸清同學(xué)中的“漏”和“缺”非常重要，在復(fù)習(xí)課中應(yīng)非常重視補(bǔ)“缺漏”和糾錯誤。摸清“缺漏”和常見的錯誤，平常摘記同學(xué)作業(yè)中的問題不失為一個好方法，在復(fù)習(xí)課之前，作些摸底調(diào)查也非常必要。

教學(xué)方案篇4

老師個人教學(xué)方案范文

教育同學(xué)是老師的職責(zé)，我明白自己肩上擔(dān)當(dāng)著怎樣的職責(zé)和義務(wù)，我也明白教學(xué)的好壞會影響同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，所以，為了讓同學(xué)取得優(yōu)異的成果，并且適應(yīng)我的教學(xué)方法，我制定了如下教學(xué)方案：

一、自身優(yōu)勢

1、理解新事物比較快。

2、從教近十三年來，一向從事英語教學(xué)工作，我喜愛英語，積累了比較豐富的教育教學(xué)閱歷。

二、自身不足

1、課堂教學(xué)潛力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。從事學(xué)校教育時間不長，對學(xué)校英語教學(xué)討論不夠，以后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

2、對自身要求不夠高，簡單滿意。

3、信息技術(shù)潛力不強(qiáng)，不會操作電腦，不能完成簡單的課件等。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、經(jīng)過二、三年的努力，透過學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，使自己成為一名會用電腦的老師。

2、透過閱讀世界名著，教育教學(xué)名著，加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)，為自己更上一層樓打好堅實的基礎(chǔ)。

3、在將來二年內(nèi)，透過自身努力，爭取在課堂教學(xué)上有所突破。

三、詳細(xì)措施

1、連續(xù)做同學(xué)心目中的好老師。

2、仔細(xì)參與各類培訓(xùn)活動，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升。

3、利用業(yè)余時間多讀書，深化自己的個人文化底蘊。

4、以專題研導(dǎo)學(xué)校英語課堂教學(xué)為資料，以反思課堂教學(xué)為手段，以實現(xiàn)有效教學(xué)為準(zhǔn)，在實踐中討論，在討論中提高課堂教學(xué)，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。

5、仔細(xì)寫好教育教學(xué)隨筆，做一個反思型老師。

6、仔細(xì)參與課例討論，專心參與主題式網(wǎng)絡(luò)教研活動，透過網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力。

教學(xué)方案篇5

一、同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)語文素養(yǎng)不太平衡，大部分同學(xué)只能寫出一般的作文。因其課外閱讀有限，導(dǎo)致其作文內(nèi)容不夠詳細(xì)，“言之無物”，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致“文不對題”的現(xiàn)象時有發(fā)生，故本學(xué)期想提高他們的習(xí)作水平，是必需下一番功夫的。

二、教學(xué)要求：

1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人溝通。

2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡潔的記實作文和想像作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。

4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

5、能依據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。

6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。

7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年12次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

三、教學(xué)措施：

1、讀寫結(jié)合。在學(xué)課文時既要讓同學(xué)儲備語言，也要讓同學(xué)學(xué)課文的寫法。

2、訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量，觀看圖畫，觀看景物，觀看發(fā)生在身邊的事情等，讓同學(xué)練寫觀看日記。

3、訓(xùn)練同學(xué)的想象力量，鼓舞同學(xué)寫想象中的事物。

4、堅持讓同學(xué)進(jìn)行片斷練筆，可仿寫課文或范作中的某一部分，可讓同學(xué)特地寫某個事物的局部或某個大事的片斷。

5、進(jìn)行背臨作文訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)語言力量、作文水平的提高。

6、指導(dǎo)、批改、評講，環(huán)環(huán)緊扣，加快信息反饋。必要時可以讓同學(xué)依據(jù)老師的批改重作。批改作文，敬重同學(xué)原意，確定同學(xué)的點滴進(jìn)步。作文分組輪番重點批改，部分面批。小作以同學(xué)相互批改為主。

7、組織同學(xué)進(jìn)行作文競賽。輔導(dǎo)同學(xué)參與校、鎮(zhèn)作文賽。將作文報刊上的競賽作文題作小作，給同學(xué)練習(xí)，擇優(yōu)參賽。

8、開展作文愛好小組活動。

四、進(jìn)度支配：

第一單元：

寫作內(nèi)容：描寫一種自然現(xiàn)象

目的要求：觀看一種自然現(xiàn)象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風(fēng)春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。根據(jù)挨次，抓住過程，按時間變化細(xì)致描寫。抓住景物的特點。

其次單元

寫作內(nèi)容：學(xué)習(xí)修改習(xí)作。

目的要求：依據(jù)老師的批語，修改自已的一篇習(xí)作，然后抄寫在自已的習(xí)作本上。能用修改符號來修改習(xí)作，學(xué)習(xí)從眉批、總批中提出修改看法。弄懂批語意思。

第三單元

寫作內(nèi)容：根據(jù)新聞報道的寫法，寫一次體育競賽或?qū)W習(xí)競賽是。

目的要求：要把競賽的或競賽的結(jié)果與主要經(jīng)過寫清晰。感悟新聞報道的寫作特點，初步把握新聞報道的寫作方法。

第四單元

寫作內(nèi)容：寫一篇參觀、巡游記。

目的要求：參觀、巡游一個地方后，依據(jù)自己怕感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后下來。要突出重點，按挨次寫。

第五單元

寫作內(nèi)容：我身邊的小能人

目的要求：依據(jù)《迎“六一”征文啟事》的內(nèi)容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習(xí)作。習(xí)作內(nèi)容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。

第六單元

寫作內(nèi)容：寫一位自已喜愛或者崇拜的人

目的要求：要通人人物的外貌、動作、語言、神態(tài)表現(xiàn)人物的特點，通過詳細(xì)事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

第七單元

寫作內(nèi)容：寫一篇想象習(xí)作。

目的要求：面對浩瀚的星空和皎潔的月色，綻開想象，然后寫下來。

教學(xué)方案篇6

一.基本狀況分析

今年我擔(dān)當(dāng)九(2)班和九(3)班的物理教學(xué)工作，這兩個班同學(xué)成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩極分化較突出。上課時，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性不高，不夠敏捷這就需要老師在教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的樂觀性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二.指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”，要樹立“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格養(yǎng)成，注意同學(xué)的情感體驗，加強(qiáng)與同學(xué)生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不僅要注意科學(xué)探究，而且要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三.教學(xué)內(nèi)容支配

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—16章，主要是力、機(jī)械和運動能量、質(zhì)量和密度等現(xiàn)象的基本學(xué)問及其應(yīng)用。

四.教改措施

在新課程的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)，注意同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與同學(xué)生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問與技能

A.初步熟悉物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B.初步熟悉電、磁現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C.了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D.具有初步的試驗操作技能，會使用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E.會記錄試驗數(shù)據(jù)，知道簡潔的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡潔圖表等描述試驗結(jié)果。

2.過程和方法：

A.經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看力量。

B.能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的力量。

C.通過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

D.通過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理力量。

E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和試驗中歸納簡潔的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些詳細(xì)問題，有初步的分析概括力量。

F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識，有初步的信息溝通力量。

3.情感態(tài)度與價值觀：

A.能保持對自然的奇怪???，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實事求是，敬重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人溝通的愿望，熟悉溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有抱負(fù)，有報護(hù)，喜愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六.詳細(xì)措施

1.鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

A.鼓舞同學(xué)樂觀大膽地參加科學(xué)探究。

鼓舞同學(xué)樂觀動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B.使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C.重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。

2.關(guān)心同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3.愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4.加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A.以多種方式向同學(xué)供應(yīng)廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B.在閱讀理解，收集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C.盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)行物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

教學(xué)方案篇7

隨著新學(xué)期的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個學(xué)校是由多個班級組成的，班級是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢爛、最動人的光輝!

一、同學(xué)概況

二班級(2)班共有27名同學(xué)，18名女生，9名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽感。他們純凈和善，奇怪???心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制力量差，時常不能掌握自己，上課時愛任憑說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)能較自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)缺乏主動性，書寫有待于加強(qiáng)。

二、管理目標(biāo)

1、重視對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動學(xué)習(xí)。鼓舞同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于探究。

3、樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，使同學(xué)在活動中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會，明確分工，培育出自主自動的隊干部，提高同學(xué)的管理力量。

5、讓班級布滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展。

(一)常規(guī)教育方面

同學(xué)經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太簡單。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時到處向同學(xué)進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我打算從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強(qiáng)調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、利用升旗儀式，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流淌紅旗的狀況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動日進(jìn)行一些有意義的主題班隊會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽感，使同學(xué)心中有他人、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，開拓一塊語言語文學(xué)習(xí)園地，展現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)收獲;再設(shè)一塊星光絢爛園地，包括勞動星、學(xué)習(xí)星、文明星、工作星，依據(jù)一周評價表揚。4、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。從紀(jì)律、衛(wèi)生、勞動及兩操幾方面制定。先由同學(xué)寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲方法，再由班主任統(tǒng)一歸納完善，如有違規(guī)照章懲罰。我們班的宗旨是：“說到做到”。

(二)班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心仔細(xì)聽，管住手不亂動)，假如有違反紀(jì)律的現(xiàn)象

2、課間紀(jì)律

課間是同學(xué)輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做嬉戲、踢毽子”等活動，嬉戲項目要由同學(xué)們自己提出，有意義地進(jìn)行。同時，隨時提示同學(xué)要留意的危急活動和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、中隊長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上。

3、路隊紀(jì)律

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊”評比活動，使同學(xué)不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊慢走寧靜。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班主任匯報路隊狀況，記錄在“文明行為”中，準(zhǔn)時監(jiān)督，準(zhǔn)時管理。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平常抽查，要求衣著干凈，桌屜潔凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)狀況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)4個衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、準(zhǔn)時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛惜環(huán)境和花草的教育。

(四)班干部的培育方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學(xué)期我將實行班干部競爭上崗制及班干部輪番工作制，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。每個班干部都做工作記錄，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進(jìn)行班干部工作評價，由同學(xué)們依據(jù)班干部的工作狀況進(jìn)行表揚或提出不足，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，換到合適的崗位上。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。準(zhǔn)時召開班干部會議，針對他們在工作中消失的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，制造機(jī)會，熬煉和培育他們的力量。

(五)家校結(jié)合，分類施教

本學(xué)期要做好分類施教工作：1、每天輪番與6名同學(xué)談話，2周輪一次，點出不足，提出盼望，明確進(jìn)展方向，讓同學(xué)感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的同學(xué)要不定期談心，尤其抓住問題時。

2、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同關(guān)心提高學(xué)習(xí)愛好。

3、對行行為后進(jìn)生，發(fā)覺閃光點要大力表揚，樹立信念，在老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。

4、常常保持與否同學(xué)家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的同學(xué)評價表，可以基本清晰地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足，要準(zhǔn)時寫在本子上相互溝通。

(2)電話聯(lián)系。除了家長詢問外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的狀況準(zhǔn)時反饋給家長。

(3)面談。基本不采納此方式。照實在需要，先上報教育處，再與各科老師溝通好，讓家長來有所獲。

5、其他方面

班級管理中還應(yīng)注意個體的進(jìn)展，在各項活動中挖掘各種人才及同學(xué)的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的進(jìn)展。因此，在班級連續(xù)開展各種活動。如：小作家、小書法家、小創(chuàng)造家、故事大王、朗誦家和讀書大王等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分熬煉自己，提高同學(xué)的自信念。還給孩子們一個金色的童年。我將會連續(xù)俯身和同學(xué)說話，專心去溝通，用觀賞的眼光查找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關(guān)愛孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟同學(xué)心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批判、指正。

教學(xué)方案篇8

為仔細(xì)貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，依據(jù)我鎮(zhèn)教育管理辦公室關(guān)于建設(shè)“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的實施看法，結(jié)合我校實際，樂觀創(chuàng)建“‘345’優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)新理念，本學(xué)期特制訂以下教學(xué)方案：

1.基礎(chǔ)學(xué)問方面

本學(xué)期主要是在上學(xué)期學(xué)習(xí)中國自然地理總論的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)中國的人文地理如中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)、商業(yè)和旅游業(yè)以及區(qū)域地理。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同學(xué)要在學(xué)習(xí)、識記基礎(chǔ)學(xué)問的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)社會實踐和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)揮地圖在教學(xué)中的重要作用。通過應(yīng)用，加強(qiáng)對同學(xué)讀圖、用圖、繪圖力量的訓(xùn)練，做好圖文對應(yīng)、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學(xué)習(xí)制造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產(chǎn)實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當(dāng)今世界存在的問題、進(jìn)展趨勢等，引導(dǎo)同學(xué)客觀、公正地看待當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展中，正確地理解人與自然的關(guān)系，人與社會的關(guān)系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機(jī)意識，環(huán)境危機(jī)意識，促進(jìn)同學(xué)喜愛祖國、喜愛社會主義的情感升華，提高同學(xué)的民族驕傲感。

4.創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量培育方面的要求：

全面推動素養(yǎng)教育，就是要培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，因此，學(xué)校地理教學(xué)要求培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量，在教學(xué)中必需做到：（一）要設(shè)置一個激勵同學(xué)制造力發(fā)揮的情景。（二）要拓展同學(xué)思維。（三）讓同學(xué)找到與其它學(xué)科的聯(lián)系。（四）要打好科學(xué)文化學(xué)問的基礎(chǔ)。（五）培育制造性思維。（六）發(fā)揮同學(xué)的想象和靈感作用。（七）加強(qiáng)電化教育的教學(xué)，緊跟時代進(jìn)展的步伐，為社會培育新型人才。

5.學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

學(xué)校地理教學(xué)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)包括：讀書學(xué)習(xí)法，仿照學(xué)習(xí)法，質(zhì)疑問難法，課前預(yù)習(xí)法，課后復(fù)習(xí)法，溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)可實行集體輔導(dǎo)法和個別輔導(dǎo)法，通過學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教會同學(xué)學(xué)會搜集地理資料，并對這些地理資料進(jìn)行討論分析，以達(dá)到對所學(xué)學(xué)問的理解與鞏固。

教學(xué)方案篇9

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.把握并熟記地理基礎(chǔ)學(xué)問。

2.初步理解一些地理基本概念和培育同學(xué)讀圖力量。

3.初步運用所學(xué)地理學(xué)問分析學(xué)問點與學(xué)問點之間的相互聯(lián)系。

二、復(fù)習(xí)時間及進(jìn)程支配

17-18周1-2章5課時19-20周3-4章5課時

20周綜合訓(xùn)練3課時

三、復(fù)習(xí)措施

老師仔細(xì)鉆研教材與大綱，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源;認(rèn)真分析同學(xué)學(xué)情，討論學(xué)科特點，增加同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛好，提高復(fù)習(xí)效率;科學(xué)嚴(yán)格地對同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo);科學(xué)有效地對同學(xué)進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之敏捷精確?????地使用好教材和復(fù)習(xí)題，并能以樂觀樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去;復(fù)習(xí)力求精要，削減繁重學(xué)問，降低力量要求，不增加同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時間、高效率。接近考試，如何提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量？

第一，復(fù)習(xí)課本，夯實基礎(chǔ)。往年的考試題告知我們學(xué)好課本的重要性：在復(fù)習(xí)時必需深鉆教材，復(fù)習(xí)時要做到細(xì)、廣、不留下任何學(xué)問死角。所以，我方案用三節(jié)課帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)課本，復(fù)習(xí)完畢，準(zhǔn)時布置一些練習(xí)題，讓同學(xué)獨立完成，夯實基礎(chǔ)。由于即使是力量型試題也要以基礎(chǔ)學(xué)問為依托。教會同學(xué)一些記憶學(xué)問的方法。如用地理表格整理學(xué)問、系統(tǒng)法、比較等方法來復(fù)習(xí)把握基礎(chǔ)學(xué)問。

其次，復(fù)習(xí)新課堂。這一階段，重點是進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，結(jié)合課本中的圖來完成，我主要用2節(jié)課左右的時間來完成。

第三，綜合訓(xùn)練，講、練、評結(jié)合，提高力量。詳細(xì)做法是：從往年考卷、網(wǎng)上資料中精選幾份進(jìn)行訓(xùn)練，或自編綜合模擬試卷，并留意試題的敏捷性。由于時間關(guān)系，和同學(xué)一起完成，做題過程中準(zhǔn)時指出同學(xué)把握學(xué)問和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區(qū)。要查漏補(bǔ)缺，糾偏正誤。

第四，回味練習(xí)。針對在練習(xí)中存在的問題，掃清盲點，強(qiáng)化學(xué)問點。第五，以同學(xué)自己復(fù)習(xí)為主，針對同學(xué)年齡特征，加強(qiáng)抽查力度。

總之，只有在復(fù)習(xí)過程中，師生共同協(xié)作，用扎扎實實的態(tài)度，科學(xué)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，才能全面提高地理學(xué)科的力量，才能以“不變應(yīng)萬變”考出好的成果。

教學(xué)方案篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道春天是一個大好季節(jié)，感受大自然的美妙。

2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些預(yù)備？知道留意事項。

3、學(xué)做小仆人，參加春游活動的設(shè)計與預(yù)備。激發(fā)愛惜大自然、愛護(hù)環(huán)境的情感。

4、通過口語交際，調(diào)動同學(xué)參加爭論的樂觀性，培育同學(xué)分析問題、解決問題的力量。

教學(xué)重點：學(xué)做小仆人，參加春游活動的設(shè)計與預(yù)備。教學(xué)難點：環(huán)保意識的培育和環(huán)境實踐行為的養(yǎng)成。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、談話，導(dǎo)入新課。

我們的祖國山水秀麗，漂亮的自然風(fēng)光無處不在，遠(yuǎn)在天涯的天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、潔白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的江、河、湖水，森林公園、鄉(xiāng)村田園同樣讓人留戀來回……美就在我們的身邊，春天來了，我們一起去春游好嗎？今日我們就要商議?商議?，怎樣才能歡樂、安全、有意義地春游。

二、讀題，明白要求。

1、自讀課題，弄清說話的主題是什么。

2、圍繞這個中心，要說清晰哪幾個要點呢？

（1）時間、地點。

（2）預(yù)備工作。

（3）開展的活動。

3、除了書上提到的這幾個方面，你覺得還有必要說清晰什么。

三、六人一小組爭論，填寫表格。

1、交代爭論要求：采納小組爭論的方法，制定春游的方案。

2、在爭論過程中要有與伙伴之間共同合作的精神，并能在爭論中提出自己的建議，虛心傾聽別人的看法。

3、每一小組最終形成全都的看法。

4、小組內(nèi)的成員要留意分工，如誰來主持，誰來負(fù)責(zé)記錄，誰負(fù)責(zé)匯報等。

5、分組爭論，填寫表格。

四、匯報溝通，形成方案。

1、各小組匯報，暢所欲言。

2、各小組評議，取長補(bǔ)短。

3、最終，由班長綜合大家看法，制定出一個春游方案。

教學(xué)方案篇11

一、同學(xué)狀況分析

四班級同學(xué)已有了一年的英語基礎(chǔ)，一些常用單詞都已經(jīng)會說，但同學(xué)的基礎(chǔ)不一，消失了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法，關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，削減差異，讓全部的同學(xué)都有所收獲。所以本學(xué)期我注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊英語中，我們連續(xù)學(xué)習(xí)介紹伴侶們，學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行爭論。

1.能聽讀辨認(rèn)語音，培育同學(xué)聽說潛力。

2.能按四會要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。

3.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學(xué)語言運用潛力。4.能進(jìn)一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言資料，其次單元帶給若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明潛力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅游等活動，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能把握所學(xué)單詞。

2、能把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。

五、教學(xué)突破點和創(chuàng)新點：

本學(xué)期的教學(xué)資料包含了一些新的語言現(xiàn)象，如描述正在進(jìn)行的動作，;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)把握必要的語言學(xué)問，構(gòu)成必需的應(yīng)用語言的潛力。

六、主要的教學(xué)措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)的實際狀況，仔細(xì)備課，寫出具有實際好處的教案，教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、依據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學(xué)手段，為同學(xué)帶給空間表演，練習(xí)說所學(xué)的資料，讓所學(xué)真正所用，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段，將多媒體、動畫等同學(xué)喜愛的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個同學(xué)都能夠參加到各項活動中來，熬煉同學(xué)的表演、會話、合作等潛力。

4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，建設(shè)有特色的英語校內(nèi)文化，使同學(xué)所見、所聞到處皆英語，并鼓舞同學(xué)在日常生活中發(fā)覺英語、制造性地收信身邊的英語學(xué)習(xí)資料，開闊眼界，增長學(xué)問。

六、預(yù)期目標(biāo)：

1、提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點資料。

教學(xué)方案篇12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一兩個班的的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于同學(xué)剛由學(xué)校升入學(xué)校，好多的習(xí)慣還不規(guī)范，學(xué)習(xí)水平參差不齊，為了能順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下：

一、學(xué)情分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系親密，學(xué)問的綜合性較強(qiáng)。老師要成為同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從同學(xué)的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動身，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，促使同學(xué)自主探究與合作溝通。在學(xué)習(xí)的過程中理解和把握基本的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學(xué)第一周我對同學(xué)的觀看和了解中發(fā)覺少部分同學(xué)基礎(chǔ)還可以，而大部分同學(xué)基礎(chǔ)和力量比較差.所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、教學(xué)方案

(一)把握同學(xué)心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。

同學(xué)由學(xué)校進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開頭要求"獨立自主'，但同學(xué)環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學(xué)的諸多力量。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學(xué)的求知欲，有目的地時時地向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓同學(xué)親身體驗生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的直接愛好，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在老師這方面，首先做到仔細(xì)備課，仔細(xì)備同學(xué)，仔細(xì)備教法，對所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計。給同學(xué)出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

(2)重視同學(xué)力量的培育：初一的數(shù)學(xué)是培育同學(xué)運算力量，進(jìn)展思維力量和綜合運用學(xué)問解決實際問題的力量，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。在教學(xué)中著重對同學(xué)進(jìn)行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，盡可能地把同學(xué)的潛能全部挖掘出來。

(三)加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué)，有些同學(xué)縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求同學(xué)必需把握學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學(xué)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意準(zhǔn)時復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、加強(qiáng)集體備課

與本組的其他老師加強(qiáng)集體備課，突顯集體的優(yōu)勢，作到進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、重難點的處理統(tǒng)一，多學(xué)習(xí)其他老師的特長，加強(qiáng)課堂效率的高效建設(shè)。

教學(xué)方案篇13

一、本期教學(xué)任務(wù)與課時安排

第六章：力和機(jī)械10課時

第七章：運動和力8課時

第八章：奇妙的壓強(qiáng)6課時

第九章：浮力與升力6課時

第十章：從粒子到宇宙6課時

二、教學(xué)目標(biāo)（學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)、情感目標(biāo)）

通過本冊物理的教學(xué)，使同學(xué)把握基本的物理學(xué)問與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，經(jīng)受基本的科學(xué)探究過程，在探究、學(xué)習(xí)的過程中，拓寬思維視野，初步領(lǐng)悟到一些科學(xué)討論方法和物理思維方法的真諦，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶，培育和進(jìn)展科學(xué)探究力量、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神，從而提高全體同學(xué)的科學(xué)精神。

三、同學(xué)現(xiàn)狀分析

通過一學(xué)期的物理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)把握了物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)對物理這門學(xué)科有很濃的學(xué)習(xí)愛好，成果也較抱負(fù)，教學(xué)中仍需進(jìn)一步加強(qiáng)愛好的培育，增加他們學(xué)習(xí)的自辦法識。但還有一部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，反應(yīng)較慢，成果不夠抱負(fù)，還有待于進(jìn)一步提高。

四、主要教學(xué)措施

1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的自辦法識。

2、創(chuàng)設(shè)條件，切實加強(qiáng)科學(xué)探究的教學(xué)。

3、重視物理學(xué)問的實際運用。

引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象和社會問題，真正通過“從生活走向物理，從物理走向社會”。

教學(xué)方案篇14

一、指導(dǎo)思想

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)觀看生活，感悟生活的習(xí)慣和力量，注意寫作技法的指導(dǎo)，留意作文訓(xùn)練力量點的設(shè)計，使同學(xué)的寫作水平得以提高。

二、學(xué)情分析

我所任教的初二班級共有二個班，共六十九人。經(jīng)過兩個月的接觸，現(xiàn)將同學(xué)作文狀況總結(jié)為下：一方面，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習(xí)慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，稚嫩的狀態(tài)，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習(xí)慣，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠投放到語文學(xué)科的時間自然是少之又少，對于作文，通常狀況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細(xì)細(xì)推敲起來，漏洞還是許多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當(dāng)今韓寒、郭敬明等校內(nèi)派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清晰，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠運用肯定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。

詳細(xì)目標(biāo)為：擅長組材、選材;新奇、別致的構(gòu)思;擅長觀看生活，能綜合運用多種表達(dá)方式;擅長運用美麗有共性的語言。

三、作文形式：

每周三隨堂作文

四、批改形式

以老師批改(包括面批)為主，同學(xué)互批為輔。

五、詳細(xì)支配：

1、第一次作文(20--年9月2日)

題目：自擬

訓(xùn)練重點：了解新接觸同學(xué)的寫作水平

2、其次次作文(20--年9月9日)

題目：慶國慶60周年演講稿

訓(xùn)練重點：把握演講稿的基本格式和基本寫法

3、第三次作文(20--年9月16日)

主題：節(jié)省身邊的每一滴水

訓(xùn)練重點：學(xué)會倡議書的一般寫法

4、第四次作文(20--年9月23日)

話題：感受秋天

訓(xùn)練重點：細(xì)節(jié)描寫;以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\用抒情。

5、第五次作文(20--年10月14日)

題目：我是90后

訓(xùn)練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文(20--年10月21日)

題目：我鄙視的一個人

訓(xùn)練重點：記敘中的抒情;抒情的作用和方法

7、第七次作文(20--年10月28日)

題目：以親情為話題，自擬題目

訓(xùn)練重點：精致的結(jié)構(gòu)(欲揚先抑)

8、第八次作文(20--年11月4日)

題目：《感動我的一瞬間》或《___觸動了我的心靈》

訓(xùn)練重點：記敘中的抒情

9、第九次作文(20--年11月11日)

期中考試作文

10、第十次作文(20--年11月18日)

題目：《長大的感覺》

訓(xùn)練重點：查找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓同學(xué)閱讀，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情性片斷寫作練習(xí)，完整地敘述一件事情，并在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文(20--年11月18日)

題目：《雨中》或《那些日子》

訓(xùn)練重點：嘗試恰當(dāng)運用環(huán)境描寫。

12、第十二次作文(20--年11月25日)

題目：《我的家鄉(xiāng)》或《難忘___之旅》(橫線上填寫地名)

訓(xùn)練重點;連續(xù)訓(xùn)練“記敘中的抒情”;以記敘為主，在寫景中恰當(dāng)?shù)剡\用抒情

13、第十三次作文(20--年12月2日)

題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《___觸動了我的心靈》

訓(xùn)練重點;記敘中的抒情;抒情的作用和方法;以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\用抒情。

14、第十四次作文(20--年12月9日)

月考作文

15、第十五次作文(20--年12月16日)

題目：待定

內(nèi)容及訓(xùn)練重點：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關(guān)片斷訓(xùn)練

訓(xùn)練參考題目：(1)圖形的聯(lián)想(2)看圖作文(3)“聯(lián)想”文段分析

寫作指導(dǎo)：本次作文不要寫成大作文，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關(guān)練習(xí)，讓同學(xué)明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習(xí)。讓同學(xué)當(dāng)堂朗讀，老師當(dāng)堂評講。

16、第十六次作文(20--年12月23日)

題目：(1)《路標(biāo)》(2)《墻》(3)《月亮》

寫作指導(dǎo)：仔細(xì)分析作文標(biāo)題，把握其特點，把握其中的內(nèi)涵;

17、第十七次作文(20__年1月6日)

講評上次作文，連續(xù)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練。

題目：(1)《水》(2)《路燈》(3)《窗》

聯(lián)想的三重境界：

境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。(觸類旁通之境)

境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達(dá)到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。(合情合理之境)

境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達(dá)到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出共性化的獨特的意象美，意境美。(至情至美之境)

18、第十八次作文(20--年1月13日)

月考作文

19、第十九次作文(20--年1月20日)

依據(jù)期末考試要求，完成一篇作文的寫作。考前作文綜合輔導(dǎo)。

參考題目：待定

教學(xué)方案篇15

一、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育同學(xué)感受音樂的力量和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好。

這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，它與以往的教材有肯定的區(qū)分，只有對教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動、讀譜學(xué)問，而現(xiàn)行的試驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機(jī)動聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)兩個班的音樂教學(xué)，同學(xué)開頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待，使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。

同學(xué)的整體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用

不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均

有提高。

同學(xué)年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，

讓同學(xué)可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、指導(dǎo)思想：

培育同學(xué)肯定的音樂技能，尤其注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好中提高同學(xué)的音樂力量。真正讓音樂教育成為美育教育，讓同學(xué)感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。

四、教學(xué)重點、難點：

1重點內(nèi)容：好玩的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真漂亮布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好伴侶新年好各族小伴侶在一起歡樂小舞曲兩只小象

在動物圓里

2難點：音的長短、低音、對音樂的觀賞力量。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工

作，備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備同學(xué)。

2、因材施教，對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意

在課堂上實行肯定的形式，培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、樂觀和其他學(xué)科溝通，樂觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

六、教學(xué)進(jìn)度

課題周次節(jié)次

我今日上學(xué)嘍11

去同學(xué)家11

暖和的家22

爺爺過生日32

雁群飛42

中華人民共和國國歌52

國旗國旗真漂亮62

小列兵72

在農(nóng)場里82

合唱92

小白兔乖乖102

好孩子要誠懇112

是誰在敲122

小鼓響咚咚132

司馬光砸缸142

漢語拼音歌152

畫162

還有幾只金鳳凰172

十只小豬過河182

教學(xué)方案篇16

讓音樂與生活溝通起來，營造寬闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，賜予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，表明的自由度是最大的。以是，音樂可以讓每一位孩子用自己奇怪的方法想象、表明，來宣泄自己的心情，它最能體現(xiàn)人的共性。而主題活動恰恰就能供應(yīng)這樣的自由。嬉戲、表演等是小孩子最喜愛的活動方法。

一、開放的音樂教學(xué)讓音樂成為師生溝通的心情橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、輕松、興奮的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔。老師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的進(jìn)展。老師又是演員，與孩子們一同歡歌跳動。教導(dǎo)心理學(xué)認(rèn)為，假如老師與孩子之間能構(gòu)成友愛信任的干系，那孩子就可能更愿意和老師相處，接受老師的教導(dǎo)。同時在這種公平、和諧、熱鬧的氛圍中，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的樂觀性。我在課堂上常常鼓舞那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓舞支持的態(tài)度、希望性、肯定性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心，讓孩子在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗美。

二、開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指依據(jù)孩子進(jìn)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采納差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采納同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂教導(dǎo)家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂教導(dǎo)首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和靈敏的反應(yīng)力量。

一、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使孩子更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信、愛迷信、愛大自然、愛生活。

二、學(xué)會如下讀譜學(xué)問：弱起小節(jié)、速率記號、跨小節(jié)的切分音。

三、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)慢慢進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的力量，并慢慢學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。

四、上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子。在上好觀賞課的同時，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界聞名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們堅韌拼搏的奮斗精神。

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為焦點，進(jìn)步孩子的審美力量，進(jìn)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的造就，實踐力量的造就，造就孩子的創(chuàng)造精神和互助精神的力量。

四、學(xué)情分析：

一、二、三班級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要增加練習(xí)。

三、在觀賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做觀賞。

二、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了肯定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)懷和愛心，使他們盡快的喜愛起音樂來，讓他們興奮起來，盡快脫失“樂盲”的帽子。

教學(xué)方案篇17

新的學(xué)期又來臨了，誦讀教學(xué)也面臨著挑戰(zhàn)，為了使同學(xué)喜愛上國學(xué)，也為了能更好地有序地開展教學(xué)，特制定本班級教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》。《幼學(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

二、教學(xué)重難點。

誦讀教學(xué)的重點之一是常常讓同學(xué)輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中，有很多品德教育滲透其中（敬重長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注意教育同學(xué)學(xué)以致用，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。

誦讀教學(xué)的難點是同學(xué)正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，同學(xué)不簡單理解，因此同學(xué)初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，假如這些難點得到突破，將會不斷增加同學(xué)的文化素養(yǎng)。

三、教學(xué)措施。

1、教學(xué)形式多樣化。時而老師講解、時而同學(xué)講故事、時而讀書、講歇后語競賽等。

2、注意嬉戲教學(xué)。教學(xué)中要擅長激發(fā)同學(xué)愛好，我將運用嬉戲“對句、接龍、小老師”等。

3、注意面對全體和個別差異。集體、小組、個人展現(xiàn)等交叉進(jìn)行，使每一個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

四、教學(xué)活動。

本學(xué)期將進(jìn)行《幼學(xué)瓊林》朗誦競賽，將以班為單位，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對國學(xué)的愛好。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷼猓疫€要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，逐步提高自己的教育教學(xué)水平，將中華文化最好的教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的將來播撒盼望的種子。

教學(xué)方案篇18

一、教育目標(biāo)：

能通過觀看知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。同時，通過反思自己、查找自己的變化，發(fā)覺自己和祖國同變化、共成長。祖國的成長激發(fā)同學(xué)自己的成長。

二、教育目標(biāo)設(shè)計依據(jù)：

1、班級狀態(tài)的分析：

通過觀看發(fā)覺，我班的同學(xué)家庭發(fā)生了很多的變化，同學(xué)的衣著、家長接送孩子的交通工具等發(fā)生了翻天覆地的變化。通過身邊的變化，讓同學(xué)感受到我們的祖國在成長，我們生活的社區(qū)、我們的家庭在成長，從而激發(fā)大家的愛國熱忱，并為祖國美妙的明天努力奮斗。

2、設(shè)計依據(jù)：

我們的祖國歷史悠久,文化發(fā)達(dá)，五千年的歷史長河,多少顆燦爛的人類文明之珠,刺眼奪目.博大精深的哲學(xué)思想,鬼斧神工的藝術(shù)精品，新穎獨創(chuàng)的制造才智,代表了高度的華夏文明，我們的祖國多么宏大!

上海是中國最發(fā)達(dá)、最富強(qiáng)的地區(qū)之一，改革開放以來，上海欣欣向榮，各個方面呈現(xiàn)出嶄新的面貌。

通過觀看知道家鄉(xiāng)在變化、上海在變化、祖國在變化。反思自己、查找自己的變化，發(fā)覺自己和祖國同變化、共成長。感受祖國的宏大。

三、后續(xù)活動：

本次活動結(jié)束后，同學(xué)能連續(xù)關(guān)懷家鄉(xiāng)的變化、上海的變化、祖國的變化。通過網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書等信息資源了解有哪些變化?變得怎么樣了?從而激發(fā)同學(xué)更加喜愛家鄉(xiāng)、喜愛上海、喜愛祖國。體會祖國的宏大。同時，激勵同學(xué)發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)，為了心中那個美妙的明天。

活動過程

活動過程

時間活動環(huán)節(jié)老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖

一、談話導(dǎo)入

大家通過電視、網(wǎng)絡(luò)來說說祖國有哪些變化?同學(xué)溝通。

1、自己的家鄉(xiāng)有哪些變化?

2、上海有哪些變化?

3、祖國有哪些變化?

(可以從居住環(huán)境、購物環(huán)境、出行條件等方面來敘述。)從大的范圍感受變化。激發(fā)愛國熱忱。

二、感悟祖國在成長

用小組溝通、匯報的形式，說說祖國在成長。(每個小組選擇不同的內(nèi)容)思索、爭論：

自己生活的社區(qū)有了哪些變化?

(可以從住、行、食、衣、精神面貌等方面來觀看、敘述。)每個小組選擇不同的內(nèi)容溝通。激發(fā)同學(xué)對祖國的喜愛。

三、感受自身的變化。

你能說說自己個人有了哪些變化或進(jìn)步?同學(xué)回顧自己：

溝通自己身上有了哪些轉(zhuǎn)變?

(主要講自己有了什么進(jìn)步?)感受自身的成長，和祖國、社區(qū)的進(jìn)步息息相關(guān)。

四、展望將來，激發(fā)斗志。

五、小結(jié);明確奮斗目標(biāo)。

祖國還在成長，我該怎么辦?

大家多盼望祖國、上海、自己的家鄉(xiāng)將來會越來越好，越來越富強(qiáng)。這需要每一個人的努力、奮斗。盼望大家好好學(xué)習(xí)，努力工作，將來美妙的幻想就肯定能實現(xiàn)。同學(xué)展望將來，溝通心中的幻想。

描繪心中美妙的明天，激勵同學(xué)發(fā)奮努力，勤奮學(xué)習(xí)。

教學(xué)方案篇19

本學(xué)期，本人仍擔(dān)當(dāng)七班級的班主任，通過上學(xué)期觀看，同學(xué)的基礎(chǔ)差異較大，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不高，不但學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)，而且行為習(xí)慣也很差，紀(jì)律觀念淡薄，自控力量差，后進(jìn)生較多。因此，作為一名班主任，我更應(yīng)當(dāng)努力去調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，時刻留意一些后進(jìn)生的進(jìn)展動向，關(guān)心他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。依據(jù)班級的狀況，本學(xué)期我的工作方案如下：

一、培育良好的班風(fēng)

強(qiáng)化班級的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的分散力。培育同學(xué)的“仆人翁”意識，人人爭做班級的仆人。抓好班級一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會等課余時間，對同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時訂正同學(xué)的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級管理，培育提高班干部的管理力量

首先，鼓舞并要求大家嚴(yán)格遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高同學(xué)樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求同學(xué)力爭做到不遲到、不早退、不曠課，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時召開班會，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求同學(xué)樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出樂觀性和先進(jìn)性。

其次，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；

三、做好個別同學(xué)的教育工作。

面對全體同學(xué)，分類施教。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜每個同學(xué)的角度動身，全面了解、關(guān)懷同學(xué)。準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

在組織同學(xué)開展集體活動的同時，留意對同學(xué)進(jìn)行個別教育工作。對于班級里一些較特別的同學(xué)，例如：魯宏宇、李德龍、徐江、孫啟亮、安宇等。他們或是學(xué)習(xí)差，或是頑皮搗蛋愛拿別人的東西。做好這些特別同學(xué)的教育工作。詳細(xì)做法如下：

對于個別同學(xué)的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的樂觀因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的同學(xué)學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別同學(xué)要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。定期與同學(xué)談心溝通，了解同學(xué)的思想動態(tài)，準(zhǔn)時疏導(dǎo)解決同學(xué)的問題。

四、準(zhǔn)時了解學(xué)情：

常常與科任老師取得聯(lián)系，精確?????把握各學(xué)科同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。因材施教，重點在抓基礎(chǔ)學(xué)問上下功夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

五、對同學(xué)進(jìn)行法制安全教育

對同學(xué)的法制安全教育要做到：時時到處都得講、時時到處都得做。假如發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理，準(zhǔn)時上報，想盡方法把問題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點。尤其是同學(xué)校外安全和校內(nèi)休息時間的安全，必需做好，確保安全工作萬無一失。

六、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，準(zhǔn)時與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或關(guān)心同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時，向家長了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時找到問題所在，對癥下藥。結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，開好家長會，針對同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、同學(xué)三位一體的教育模式。

方案只是一個期望，一個目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在不斷向有閱歷班主任學(xué)習(xí)的同時，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，幫助任課老師，樂觀制造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取七（1）班在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個樂觀向上的班集體。

教學(xué)方案篇20

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證新學(xué)期的工作正常和順當(dāng)進(jìn)行，制定新學(xué)期的教學(xué)方案如下：

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成七班級上冊的全部內(nèi)容。包括：

第一單元：熟悉生物(奇異的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境)

其次單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一1、2、3、4四個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維力量還比較弱，加之生物學(xué)又是一門新的課程，因此，教學(xué)中留意想方法激發(fā)同學(xué)對生物學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同時對同學(xué)嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)理念

1、立足生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和思維方法，突出“理解人與自然和諧進(jìn)展的意義”。

2、著眼于同學(xué)將來進(jìn)展，培育同學(xué)的多種力量，突出創(chuàng)新力量培育。

3、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀敘述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。

4、注意理論聯(lián)系實際，從生活實際引入科學(xué)，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透STS精神。

5、落實《綱要》提出的詳細(xì)課改目標(biāo)，敬重同學(xué)的主體性，促進(jìn)每一名同學(xué)的進(jìn)展。

6、遵循教育規(guī)律，注意情感體驗，培育同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理學(xué)問為基礎(chǔ)，促進(jìn)同學(xué)良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成。

四、教學(xué)工作策略措施

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，仔細(xì)討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，在傳授學(xué)問的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問、培育力量和熬煉自己。

2、討論每個學(xué)問點，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格掌握深度和廣度，把握每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高同學(xué)對學(xué)問的理解速度和力量。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)問實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

4、樂觀參與學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個方面充實自己，使自己的學(xué)問水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對同學(xué)水平的提高也有很大的影響。

5、樂觀向其他優(yōu)秀老師請