數學集體備課教學案(個性修改)年級三年級主備教師萬勇參與研討教師單元課題第六單元多位數乘一位數教學內容第1課時口算乘法教學目標：1、在具體情境中，探究整百、整十數乘一位數以及兩位數乘一位數（不進位）的計算規律。2、掌握整百、整十數乘一位數以及兩位數乘一位數（不進位）的計算方法，提高口算能力。3、在學習中感受數學與生活的密切聯系。教學重點：能正確的口算整十、整百數乘一位數，能夠解決簡單的數學問題，掌握多位數乘一位數的口算方法。教學難點：發現、歸納整十、整百、整千數乘一位數以及不進位的兩位數乘一位數的口算方法及理解口算原理。教學準備：多媒體課件、小棒若干。教法學法：情境教學法、趣味教學法；自主探究法、觀察發現法、合作交流法。教學時數：1課時教學過程：教學過程預設創設情境，激趣質疑1、口算6×4=8×5=2×9=3×9=3×8=9×7=7×6=4×8=5×6=同學們，你們喜歡去游樂園嗎？今天，老師就帶大家去游樂園玩一玩，下面就讓我們一起走進游樂園。出示教材P56主題圖。1）提出問題：（1）仔細觀察圖片，你發現了什么？你能提出用乘法解決的數學問題嗎？根據學生提問，對問題進行歸納、分類，選取適合的題目板書在黑板上，或者出示PPT展示。坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？坐過山車每人12元，3人要多少錢？這兩道題都要用乘法解決（板書課題：口算乘法）嘗試探究（一）教學例1（課件出示例1）坐碰碰車每人20元，3人需要多少錢？1、自主探究，嘗試探疑想一想：怎樣列式？為什么？理解題意并列式每人20元，3人需要的錢數是3個20，就是20的3倍，求一個數的幾倍是多少，用乘法計算，列式為20×3=20×3的結果是多少，你能寫出想的過程嗎？2、展示互動，點撥釋疑（1）展示20×3的口算方法①因為2×3=6，所以20×3=60。（添“0”法）②20是2個十，2個十乘3就是6個十，6個十就是60。（2）PPT展示擺小棒每個20是2捆小棒，3個20就是6捆小棒，1捆是10根，6捆是60根，20×3=60（3）口算下面的題目4×7=6×5=40×7=60×5=400×7=600×5=思考：怎樣計算整十、整百、整千數乘一位數？小結：整十、整百、整千數乘一位數的計算方法，①先把整十、整百、整千數0前面的數與一位數相乘，計算出積后，②再看乘數末尾有幾個0，就在積的末尾添幾個0.（二）教學例2（課件出示例2）坐過山車每人12元，3人要多少錢？1、自主探究，嘗試探疑想一想：怎樣列式？為什么？理解題意，列出算式。每人12元，3人需要的錢數是3個10，就是12的3倍，求一個數的幾倍是多少，用乘法計算，列式為：12×3=3×12=2、合作交流，解惑答疑用小棒擺一擺3個12，并數出結果。3、展示互動，點撥釋疑（1）擺小棒理解10×3=302×3=630+6=36（2）口算各題，說出想的過程。12×4=21×4=23×2=14×2=思考：怎樣計算兩位數乘一位數？小結：把兩位數拆分成整十數和一位數，再分別與一位數相乘，最后把結果加起來?？偨Y反思，內化運用比一比20×4=6×9=200×4=60×9=2000×4=600×9=練一練每瓶礦泉水2元，買24瓶礦泉水多少錢？3、完成教材P57做一做，練習十二第1、2、4題。課堂小結通過今天的學習，你有什么收獲？板書設計口算乘法例1：20×3=60①因為2×3=6，所以2