姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音有誤的一項是()A．詛咒(zhòu)

篤志(dǔ)

曲肱(gōng)

威懾(shè)B．褪色(tuì)

搓捻(cuō)

綻開(zhàn)

尷尬(gà)C．菜畦(wā)

臃腫(zhǒnɡ)

蟬蛻(tuì)

斑蝥(máo)D．秕谷(bǐ)

黑痣(zhì)

時辰(chen)

桑椹(shèn)2、下面各組詞語中，字形書寫錯誤最多的一項是（

）A．狹窄

清亮

山青水秀

一髻白花B．高渺

利落

淅淅歷歷

夜狼自大C．脈膊

水澡

汗流夾背

杜鵑滴血D．秀氣

誘惑

迫不急待

尤然而生3、下面加點成語使用不正確的一項是()A．挑著花籃燈的姑娘們,打扮得花枝招展,艷麗動人。B．他平時學習刻苦認真,這次期中考試又取得了優秀的成績,真讓他喜出望外。C．從容不迫的舉止,比起咄咄逼人的態度,更能令人心折。D．秋游的時候,我們在路上呼朋引伴地叫著、追趕著,開心極了!4、下列句子中，沒有語病的項是A．綜藝節目《一本好書》播出后好評如潮，是因為形式新穎——在鏡頭面前用話劇形式表演出來。B．老師耐心地糾正并指出了我這次作業中存在的問題。C．每天清晨，身體瘦弱的張教授的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。D．能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關鍵。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、按要求默寫課文中的有關語句。

（1）闡述志同道合的人從遠方來也是一件值得高興的事情的句子是：______

（2）闡述“吾日三省吾身”具體內容的句子：______

（3）闡述“學”與“思”辯證關系的語句：______

（4）闡述人要有志氣，在任何時候、任何情況下都不能改變自己的心志的句子：______

（5）強調興趣對于學習的重要性的句子：______

（6）孔子感嘆時光易逝，以勉勵自己和學生要珍惜時間求學的句子：______。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。

[甲]陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。

[乙]昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

[注釋]①[吳起]戰國時著名的軍事家。②[俟]等待。③[歟yú]句末語氣詞。

1．解釋下列句中加點的字詞：

①陳太丘與友期行(

)

②相委而去(

)

③故人來，方與之食(

)

④恐其自食其言也(

)

2．根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（

）A．期日/中B．對/子罵父C．下車/引之D．故人至/暮不來3．將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）昔吳起出，遇故人而止之食。

4．讀了[甲]段和[乙]段之后，你一定對“守信”有了進一步的認識。請結合文段內容談談你對“守信”的看法。四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成后面小題一滴淚掉下來要多久顧曉蕊①那是一個深秋的早晨，天剛微亮，薄霧還掛在樹梢上，我坐車前往山村學校支教。車在九曲十八彎的山路上盤旋，直到日影西斜，才來到位于大山深處的一所中學。②看到四面漏風的校舍，我心里一陣酸楚，于是決意留下來，把夢想的種子播到孩子們的心田。可是，事實遠沒有我想像的那么簡單，有個叫李想的孩子，就讓我頭疼。③我在講臺上讀課文，抬頭見他兩眼走神，心早飛到爪哇國去了。我大聲說：“李想，我剛才讀到哪了？”同桌用胳膊捅了捅他，他撓撓頭說：“讀的什么？沒聽到啊。”班上哄堂大笑。④他還和別人打架，黝黑的臉上經常掛彩，問是怎么回事，他不肯說。有一回，我看到幾個孩子圍著他揮拳亂打，邊打邊說：“不信你不哭。”淚水在眼眶里晃，他昂著頭，愣是不讓它落下來。我大喝道：“為什么打人？”他們撒腿跑了，轉眼沒了蹤影。我走上前，想說些什么。他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。我心里覺得難過，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？⑤周末，我到他家里走訪。到那兒一看，我鼻子酸了，破舊的土坯房里光線昏暗。由于父母外出打工，家里只有他和爺爺。“他父母出去多久了？經常回來嗎？”我問。老人嘆氣說：“他爹娘走了五年，很少回來。剛開始那會兒，他想起來就哭，躺地上打滾兒，誰也哄不住。連哭了幾個月，眼淚都流干了……”⑥校園里再見到他，他仍舊上課走神，我卻不敢與他的目光對視。那目光望也望不到底，透著陣陣寒氣，充滿稚氣的臉上有著與年齡不相稱的憂郁和漠然。⑦幾個月后，我聽說他的父母回來了，還受了些傷。事情大致是這樣：他的父母坐車回家，正趕上下雨，山路濕滑，車翻進了溝里。幸好只是些外傷，他們在醫院住了幾天，包了些藥，趕回了家。⑧我想去他家看看。路上，聽見村民在議論：“爹娘出去這么久，回來傷成那樣，這孩子跟沒事人似的。”作為老師，我的心像被什么東西揪了一下，有一種深深的挫敗感。⑨走到院里，爺爺正沖他發脾氣：“你這孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，連滴眼淚都沒流……”話未說完，便是一陣劇烈的咳嗽。⑩他倚著門框站著，一副無動于衷的樣子。父親接過話說：“我們出去這些年，他感覺生疏了，這也怨不得孩子。”母親走過來，摟著他的肩說：“這次出事后，我和你爹也想了，明年包片果園，不出去打工了。”他低下頭，一顆亮晶晶的淚珠，滾落了下來。剛開始是小聲啜泣，到后來竟成了嚎啕大哭。?我忽然懂得，這些年來他有多孤單，有多悲傷。所謂的堅強，是因為沒有一個能讓他依靠著哭泣的肩膀。我眼眶全濕，悄悄地離開了。?第二天上課，他坐得直直的，聽得很認真。課間，他跟別的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩鬧。金色的陽光下，他的臉上煥發著光彩，整個人都明亮了起來。他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。有同學喊：“李想，你的衣服臟了，后面好幾道黑印子。”他頭也不回地說：“俺娘……會洗的。”“娘”這個字拖得老長，喊得格外響。?我不知道一滴淚掉下來之前，在他心里奔涌了多久。但我明白從現在開始，一個美麗的生命，如含苞待放的花蕾，又變得鮮活生動起來。1．本文的題目是《一滴淚掉下來要多久》，結合全文，圍繞著“眼淚”，請你概括李想的這一滴眼淚掉下來所經歷的變化過程。

父母外出打工，他哭干眼淚——→挨別的孩子打，他昂著頭，__________——→父母打工回家受傷，他像沒事人一樣，___________——→____________，他獲得了父母的溫暖，_________。

2．如何理解第②段中加點的詞語“頭疼”？請你概括出老師頭疼的原因。

3．按照括號要求從不同的角度品析下列句子。

（1）他冷冷地看了我一眼，轉過身，頭也不回地走了。（人物描寫方法的角度）

（2）他沿著操場奔跑，輕盈得像一陣風。（修辭手法的角度）

4．李想以前上課走神，后來為什么會認真聽講了？

5．仔細揣摩第8段中畫波浪線的句子，用第一人稱把老師“深深的挫敗感”具體地描述出來。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。旅宿杜牧旅館無良伴，凝情自悄然①。寒燈思舊事，斷（

）警②愁眠。遠夢歸侵曉，家書到隔年。滄江好煙月，門系釣魚船。

【注釋】①悄然:憂傷的樣子。這里是憂郁的意思。②警:驚醒。

1．結合詩意，為《旅宿》括號處選擇正確的意象。A．燕B．雁2．仿照示例，為“家書到隔年”寫個批注。

【示例】“巴山夜雨漲秋池”一句借景抒情，作者借巴山之夜，秋雨交織，漲滿池塘的眼前景表達了自己孤獨寂寞以及對妻子的思念之情。

3．有人認為，《旅宿》的尾聯跟《夜雨寄北》的三四兩句一樣，都運用了想象的表現手法來表達情感。你贊同