人教版八年級下冊美術講課稿增一分開朗添一分情味——蛋殼人造型《增一分開朗添一分情味》小陳設活動五《蛋殼人造型》各位領導、評委老師，你們好！我今日講課的內容為人教版八年級美術下冊第三單元《增一分開朗添一分情味》中的活動五《蛋殼人造型》（板書）●教課目的1.經過蛋殼人造型設計，制作，進一步豐富學生的想象力，提高學生的表現力.創建力和審美情味。2.進一步豐富學生美化生活的能力.體驗設計和制作規律。●教課要點：掌握設計、制作蛋殼人的規律、技巧及方法。●教課難點：制作能否表現了設計的理念、能否雅觀。一、說教材本單元共分為七個活動內容，而本節的活動五是提升學生設計意識、組合能力和著手能力。二、說教法依照本課的教課目的和重難點，我用到了以下教課方法：我利用指引法讓學生觀看課件,分組議論法，指引學生研究并獲得新知，蛋殼表現人物身體最主假如什么部分，充分調換學生的踴躍性三、說學法由于有以上的教課方法，使我擬訂了“自主研究，合作學習”的學習方法，讓學生經過察看課件和賞識作品，分小組議論溝通，自主獲得知識。最后由老師做簡單小結。“授人以魚，不如授之以漁”。這樣的學法充分表現了“教師的主導地位，學生的主體地位”，優化了講堂教課，提升了學習效率。四、教課過程為了順利的實現教課目的，打破教課重難點。我把教課過程設計為以下幾個環節。并且為了方便這些教課環節的睜開，我預先把學生疏成若干組，在分組議論并回答下列問題環節中表現突出的組奉上提早制作好的笑容。●第一是創建情形、引入新課顯現蛋殼人作品，調換了學生興趣，為下一個環節的進行打下優異的基礎。（用時1分鐘）●其次是教授知識環節學生的學習興趣調換起來后，我就開始進入教授知識階段，但一般基礎知識又是比較抽象的，學生難以較快掌握。所以，我制作了一系列的蛋殼人作品課件讓學生賞識，并把成品就地顯現給學生。●教師小結剖析蛋殼人種類和方法（板書）蛋殼人偶造型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服飾，組合后可用來演戲。蛋殼人陳設——用蛋殼與圓筒組合，制作成各樣人物造型。蛋殼不倒翁——把融化的蠟及重物或磁鐵放入蛋殼內部，制成不倒翁。京劇臉譜造型——用蛋殼作京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和五官，再制作一頂帽子，按譜式畫好臉譜，并給衣飾、頭飾著色。這個環節能培育學生自主學習，研究學習的學習習慣。學生的制作思路被翻開了，下一步就是讓學生認識蛋殼人的詳細制作方法和過程。所以，我一段蛋殼人制作視頻錄像，為了能讓學生有較充分的時間來實踐，視頻制作的要點放在制作方法和步驟上。并把視頻中顯現制作過程的作品顯現給大家，請學生商討這些作品用到了哪些資料？從設計到制作過程中應注意什么問題？先讓學生疏組商討，而后教師小結。（1）第一，要仔細且畫頭部，不可以被實物的小細節吸引。（2）其次，在制作時要奇妙的運用所學技法，抓住特點進行概括。●應用新知，著手實踐環節要修業生：（1）在20分鐘內，四人一組制作出一件蛋殼人。（2）組織好廢舊資料，作品應當新奇、獨到、制作手法多樣（3）練習過程中注意剪刀、碎片實時整理，愛惜環境。（學生疏組制作，教師巡回指導）●顯現作品，教師小結環節（3分鐘）教師顯現學生作品。讓學生評出優異作品和優越組，并對優越組加以夸獎。對學生的能力賜予一定，并提出希望。這個階段目的是培育學生的發現美、賞識美的能力，體驗成功的樂趣。五、板書設計：增一分活動添一分情味活動五蛋殼人造型●剖析蛋殼人種類和方法蛋殼人偶造型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服飾，組合后可用來演戲。蛋殼人陳設——用蛋殼與圓筒組合，制作成各樣人物造型。蛋殼不倒翁——把融化的蠟及重物或磁鐵放入蛋