姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、日積月累：

1．《涼州詞》一詩中，“______________，_____________。”兩句描寫了邊塞的壯麗景色；“______________，______________。”兩句用羌笛之聲表達了戍邊將士們久久不得還鄉的哀怨鄉情。

2．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是______（誰）送別友人________（誰）時所作。詩中，“______________，______________。”兩句點明了送別的季節和地點；“_____________________，_______________。”兩句情景交融，通過描寫送別的場景，表達了詩人與友人依依惜別時的不舍。

2、嘗試寫寫詩句的意思，想象詩句所描繪的情景。

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

___________________________

3、根據所給詞語猜本冊人物。

（1）面如冠玉

頭戴綸巾

爭強好勝

吳國(

)

（2）病如西子

面目含情

瀟湘妃子

曹雪芹(

)

（3）從容鎮定

眼睛受傷

清醒頭腦

軍神(

)

（4）技藝高超

派頭十足

漿不沾衣

收徒(

)

4、把下列詞語補充完整，再完成后面的練習。

①躍躍(

)(

)

②胸有(

)(

)

③興致(

)(

)

④(

)(

)擦掌

⑤風平(

)(

)

⑥哈哈(

)(

)

⑦齜牙(

)(

)

⑧心驚(

)(

)

⑨大喊(

)(

)

1．寫出與詞語③結構相同的詞語。_______

_______________

2．照詞語⑨的樣子寫詞語

大___大___

大___大___

大___大___

3．詞語⑧形容____________，與其意思相近的詞語有________、_________。

5、根據拼音填寫同音字。

【chú】

(

)房

(

)頭

(

)草

(

)暴安良

【zhòu】宇(

)

(

)然

(

)紋

不分(

)夜

【yīng】(

)花

(

)雄

女(

)

(

)歌燕舞

【sāng】

(

)禮

(

)樹

(

)事

滄海(

)田

6、補全下列詞語，并選擇合適的詞語填空。（寫序號）

A．(

)(

)勝數

(

)

①查點，逐個說出。

②列舉，責備。③數目。

B．(

)(

)大悟

(

)

①了解，領會。②見面。③感覺。

C．能(

)善(

)

(

)

①善良，慈善。②熟悉。③擅長，長于。

在中國古代詩文中，描寫月亮的___。山經常給月亮當陪襯，我曾幻想，山是一個頂天立地的柱子，后來到了濟南見到了山，我才___，原來山是這個樣子的啊！二、書寫題7、讀拼音，寫詞語。

jìcè

fàngsì

quánjī

wéigān

miáozhǔn

xiàhu

liězuǐ

yǐnjiàn

三、信息匹配8、找出并改正下列句子中的錯別字。

1．今天的試驗十分成攻，大家興高彩烈地拍手祝和。（

）（

）（

）

2．李時珍不怕山高路遠，不怕酷署嚴寒，走偏盛產藥材的明山。（

）（

）（

）

3．青明節到了，我們全校師生去列士陵圓，記念革命先烈。（

）（

）（

）（

）四、現代文閱讀9、閱讀題馬陵之戰戰國時，魏國與趙國舉兵攻打韓國。韓國向齊國求援，齊威王派大將田忌、軍師孫臏率軍前往救援韓國，他們直奔魏國都城。魏軍主帥太子申、大將龐涓得知這一消息后，率軍撤離韓國趕回魏國，可是，魏軍抵達齊魏邊境時，齊軍早已越過邊境西去了。魏軍猛追齊軍，田忌問孫臏如何對付魏軍，孫臏眉頭一皺，計上心來。他對田忌說:“魏軍素以剽悍著稱，以為我軍怯弱，而我們利用魏軍的輕敵思想，減灶示弱，誘敵追趕，然后伺機伏擊敵人。”田忌連連稱贊:“好極了!好極了!”便采用了孫臏之計。根據預定的作戰方案，兩軍一接觸，齊軍就立即后撒，誘敵深入。龐涓在追趕齊軍的途中，發現齊軍遺下的灶足夠十萬人吃飯使用，心里不免喘喘不安。第二天卻發現齊軍的灶減去了一半，他又振作精神，命令士兵加速追趕。第三天，齊軍的灶只剩下供三萬人用的了，龐涓認為這是齊軍不敢迎戰紛紛逃亡所致。他驕傲地說:“我知道齊軍一向怯弱，你們看，三天之中，逃跑的士兵就已經超過半數!”于是，他丟下大軍，率領一支輕裝的騎兵，孤軍深入，不分日夜地窮追齊軍。孫臏根據龐涓的行軍速度，判斷魏軍在日落后可到達馬陵道。馬陵道位于兩座大山之間，地勢險要，樹林茂密。孫臏讓士兵把樹砍倒，橫七豎八地丟在路上,只留其中最大的一株，剝去樹皮，寫上“龐涓死于此樹之下”幾個大字。孫臏挑選了一萬名弓箭手埋伏在附近，命令他們夜間看到火光就一齊放箭。一切布置停當，夜幕降臨時龐涓已率領部隊進入馬陵道。因為道路被樹木阻塞，魏軍只得停下來。暮色中，龐涓隱約發現一株剝了皮的大樹上寫有幾個大字，就命人點起火把，想看個究竟。就在這時，齊軍萬箭齊發。龐涓自認為敗局已定，無法挽回，長嘆道:“成全了孫臏這小子的名聲。”于是，他手持佩劍，自刎而死。魏軍失去主帥，頓時亂成一團，潰不成軍。齊軍乘勝進攻，全殲魏軍，并俘虜了魏太子申。1．下面表示馬陵之戰的敵對雙方的是(

)A．孫臏、龐涓；太子申、田忌B．田忌、孫臏；太子申、龐涓C．龐涓、孫臏；齊威王、田忌2．關于孫臏的思維過程，下而正確的一項是(

)A．減灶示弱→利用弱點→誘敵追趕→伺機伏擊B．利用弱點→誘敵追趕→減灶示弱→伺機伏擊C．利用弱點→減灶示弱→誘敵追趕→伺機伏擊3．龐涓在追趕齊軍時心里喘喘不安的原因是(

)A．認為對方兵強馬壯B．認為對方糧草充足C．認為對方勢單力薄4．龐涓在追敵過程中隨著發現灶量的變化，其心理的變化是：不安→________→________。這表現了他_____________的性格特點。

5．根據短文內容推測，孫臏最有可能與下面典故有關的一項是(

)A．圍魏救趙B．赤壁之戰C．四面楚歌6．你認為孫臏是個什么樣的人？請根據短文內容說明，

_________________________五、語言表達10、班級將開展“愛國主義教育”綜合性學習活動，請你參與并完成練習。

1．偉大的祖國山河壯麗，紅旗飄揚，如巨龍屹立東方。有人抑制不住內心的情感，寫下了一副對聯。請根據下聯，修改上聯，使其對仗工整。

上聯：回憶那崢嶸歲月，真是生靈涂炭啊，老百姓多災多難，漫長的黑夜何時才有盡頭。

下聯：看九州方圓，普天同慶；江河歌唱，遍地流芳。

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2．“抒愛國之情，表報國之志”是文學作品中一個永恒的主題，請你寫出古詩詞中能體現這種“情”或“志”的連續的兩句詩。

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3．10月1日是我們偉大祖國的生日，請為我們偉大的祖國寫一段祝福語，用上下面