姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、交流平臺

學了《冀中的地道戰》一課，同學們在班級微信群里進行了熱烈的交流。

小豆子：冀中的地道戰是我國_______戰爭史上的一個奇跡。“冀”是______省的簡稱。地道的作用一是________；二是_________。

毛毛蟲：冀中人民利用地道，想出了許多妙法，粉碎了敵人的破壞。如：_______。可以防備敵人的“火攻”，_______可以粉碎敵人的“毒氣攻”，_________可以對付敵人的“水攻”。

小蜜蜂：課文通過介紹____，歌頌了中國人民在對敵斗爭中表現出來的_____和_______，這也正是地道戰取得成功的關鍵之一。

小蝴蝶：本文從冀中地道戰的出現原因、________，地道的樣式、________以及特點等方面進行了介紹和說明。文中“一夫當關，萬夫莫開”的意思是_________，形容___________。

2、給下列字加部首，組成新字再組詞。

包____(

)____(

)____(

)

皮____(

)____(

)____(

)

平____(

)____(

)____(

)

主____(

)____(

)____(

)

3、根據課文內容填空。

（1）“_____________，但悲不見九州同。_____________，家祭無忘告乃翁。”這首詩是_______時期_________的絕筆，詩中作者表達了對____________的無比渴望。

（2）宋代林升的《題臨安邸》一詩中的后兩句是“_____________，_____________”，詩句的意思是__________，表達了作者____________的思想感情。

（3）《己亥雜詩》的作者是_____代詩人________，詩中“_____________，_____________”一句表達了詩人渴望砸爛黑暗統治，出現一個嶄新世界的愿望。

4、看拼音，寫詞語。

jiǔzhōu

jìrì

bùjūyìgé

(

)(

)(

)

xūnròu

hángzhōu

yǒushìwúkǒng

(

)(

)(

)

5、根據課文內容填空。

《示兒》一詩的作者是_______代的__________，最能表現作者的愛國思想的詩句是“__________________，___________________。”《題臨安邸》中表明作者對當朝統治者責問的詩句是“_________________，__________________。”《己亥雜詩》的作者是_______代詩人___________。從“_____________________，____________________”這兩句詩中，我們可以看出詩人的愿望。

6、在括號里填上恰當的關聯詞語。

（1）(

)我的詩寫得很糟糕，(

)母親仍一如既往地鼓勵我。

（2）(

)母親一直在鼓勵著我，(

)我一直在寫作。

（3）我們的成長(

)需要來自母親的慈愛，(

)需要來自父親的嚴格要求。

（4）(

)父母對我的評價是那么的不同，(

)他們的出發點是共同的，那就是對我的愛。二、書寫題7、煌huáng

【部首】火

【結構】左右

【文字源流】“煌”字本義為光明、明亮，是一個象形字。在金文中，“煌”字下邊為一盞燈的形狀，上面為“火”，即燈上有火，意味著光亮。小篆文中，“煌”字的左邊為“火”，代表字義；右邊為“皇”，代表字音，即“煌”又成為一個形聲字了。“煌煌”常常連用，形容明亮輝煌的樣子。現在，“煌”字還引申為光彩鮮明的景象。

【常用詞組】煌煌、煌榮、煌灼

【課文原句】圓明園中，有金碧輝煌的殿堂。

三、信息匹配8、用“√”給加點字選擇正確讀音。

辭退（cíchí）

壓抑（yìnyì）

頹敗（tuītuí）

脊背（jíjǐ）

龜裂（guījūn）

數落（shǔshù）

疲憊（bèibì）

耽誤（dānshěn）

衣兜（dōuér）

噪聲（zàozhào）

慫恿（sǒngcóng）

瘦弱（sòushòu）

蒸籠（zēngzhēng）

褐色（hèwò）

縫紉機（féngfèng）四、現代文閱讀9、閱讀檢閱臺。水性江南每次去江南，大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數多了，便萌生了探究江南真諦的念頭。

江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉。江南出芳草鮮花，出才子佳人，出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來，這里孕育過諸多驍勇的斗士。一次重讀《老子》，書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能先。”老子一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉，河流縱橫，池湖密布。它們流淌在青山腳下，穿行于廣袤的田疇間，還有那直落九天的瀑布，山中奏鳴的清泉——千百年來，是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。

江南的水，如輕紗薄霧．隨風起舞，變幻無窮，滋潤得江南的景物風姿綽約，江南的人風情萬種。一曲《又唱江南》，濃縮了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃;清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風物，溫婉細膩，柔腸百轉。莫愁湖畔莫愁女，西泠橋邊蘇小小，還有西湖的斷橋，紹興的沈園，秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人，在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。江南的水又時有“驚濤拍岸．卷起千堆雪”之勢。這堅韌而頑強的水，也涵養了江南風物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺，紹興的會稽山，常熟的虞山，都雄偉挺拔，占盡風云。那山間的飛瀑，山下的激湍，是養育大山的支支血脈。據說古代鑄劍，先是把劍放在火中煅燒，然后再放到水中浸泡，幾經反復，才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水．千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐，竭忠盡智的岳飛，文武兼備的陸游、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇，他們的詩句至今讀來，仍洋溢著當年的鐵骨雄風。江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的風物，江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南，一曲永遠唱不完的歌，讓人細細地品味著她的如詩如畫和似水流年……1．描寫下面詞語形容的畫面。

鶯飛草長：_______驚濤拍岸：______

2．讀文中畫“

”的句子,在下面的橫線處填入合適的內容。

江南美，美在江南的_____，江南的___，江南的____。這種美是剛與柔的融合。江南的水,既____又堅韌頑強；江南的風物，既_____又雄偉挺拔；江南的人既_____又俠骨錚錚。

3．標題“水性江南”的含義是什么？（

）A．江南的水哺育了如水的江南。B．江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉。C．千百年來，是水，滋養著江南的風物、江南的人，孕育了江南獨特的文化。4．仿照給出的句子,聯系生活實際,在下面的橫線上擬寫一句歌詞。

二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，細雨裹著萬重山；___，___。五、語言表達10、根據詞語的不同意思造句。

溫和：（1）（氣候）不冷不熱。

__________________________________________________________

（2）（性情）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。

__________________________________________________________11、句型轉換。

在那黑暗的社會里，窮孩子不能過上幸福的生活。（改為反問句）

___________________________________________________________

沒