盱眙縣第一小學教學要:

語文（下）《識字4》識字1．學會本3個生字，兩條綠線內1個字只識不寫，認識1個多音字，理解由生字成的詞語。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯系起來，培養學生認識事物的能力。3．比較易于混淆的偏旁，初步認識到“日、目”和“冫、氵”所表示的不同意思，提高學生的識字能力。教學重點：1.學會本課的生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫勻稱、端正。2.區別形近偏旁。教學準教學課件。教學時兩課時教學過:第一課時課時目標：1.學會本課生字“曬、瞄”，理解由生字組成的新詞。2.比較“日目”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。3.借助圖畫感知古今文字的發展演變，對形近偏旁進行比較，培養學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力，養成良好的識字習慣。一.導入今天，我們來學習識字4。1.（課件出示圖片圖上我們展示的是“日”的演變過程，讓我們觀察一下，古人的“日”怎樣寫？你覺得它像什么？2.課件出示詞語：晴空、溫暖、晾曬。二.自學1．根據拼音，自由朗讀詞語，要求讀準字音。2．觀察并思考：下列4個紅色字有什么相同之處？猜猜這些字都與什么有關？三.導1.教學詞語（1）指名朗讀詞語（強調重點讀音：晴、溫暖、晾曬讀。（2）說一說這4個字的相同點（偏旁是什么——與太陽有關。（3）課件出示圖片：晴空——晴朗的天空，通過圖片我們可以看到天氣非常的好，天氣晴朗，這主要是因為太陽好?（指名讀讀——晴空）課件出示圖片：溫暖——天氣暖和，這份暖和是誰帶給大地的呀？——太陽（指名讀溫暖，強調讀音）課件出示圖片：晾曬——衣服或者是潮濕的東西掛在外面曬干，需要什么？——太陽（指名讀讀晾曬，強調讀音）1

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語文（下）《識字4》小結：正如我們猜測的一樣，這些字都與太陽有關，所以它們都是日字旁。再讀詞語，讓我們再次感受一下太陽帶來的溫暖。（4）教學生字：曬，指名說說曬的結構，怎么記住這個字，師范寫，生描紅并口頭組詞。2.出示圖片，古人的“目”怎樣寫？你覺得它像什么？（1）讀一讀詞語，觀察并思考：下列4個紅色字有什么相同之處？猜猜這些字都與什么有關？（2）指名朗讀詞語（強調重點讀音睛、準開火車讀，齊讀。（3）說一說這4個字的相同點（偏旁是什么——都與眼睛有關。（4）課件出示圖片：眼睛——眼睛也就是目，所以是目字旁。瞄準——瞄準離不開眼睛，所以也是目字旁。眺望——眺望是從高處向遠處忘，這當然也離不開眼睛，所以是目字旁。再讀這三個詞語，讓我們用我們的眼睛認真去看，仔細去記。（5）教學生字：瞄，指名說說瞄的結構，怎么記住這個字，師范寫，生描紅并口頭組詞。四.練習寫寫日字旁和目字旁的字，比一比，誰寫的多。五.小結剛才我們學習了兩組詞語一組偏旁的名稱是什么(日字旁)為什么都是日字旁?(因為都與太陽有關)第二組偏旁的名稱是什么?(目字旁)為什么都是目字旁?(這組詞語都與眼睛有關第二課課時目標：1．學會本課1個生字“凍”，認識多音字“結”，理解由生字組成的新詞。2．比較“冫、氵”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。3．借助圖畫感知古今文字的發展演變，對形近偏旁進行比較，培養學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力，養成良好的識字習慣。一.導入。1．指名讀生字卡片。上節課，我們認識了日字旁和目字旁，今天我們再來認識比較一組偏旁。二.自學。仔細看圖，說一說你看到了什么？三.導學1．指名回答自學問題：圖上畫的是在寒冷的南極，海洋上結起了厚厚的冰，許多企鵝站在裂開的冰上。師：你說的真好，其實，我們今天學的這兩個偏旁就藏在這幅圖中。2．出示插圖：這兩個偏旁就是“冫、氵”，觀察圖，說一說兩點水與三點水這兩個偏旁分別與什么有關？2

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語文（下）《識字4》（1冫”的古文字就像冰的裂紋。（2氵”的古文字就像河流。3.出示詞語：寒冷凍結冰雪（1）讀一讀詞語，想一想，下列幾個紅色字有什么共同之處？結合偏旁猜想都與什么有關？（2）指名朗讀詞語、齊讀。（3）指名說一說這三個字的共同點：都是“冫冰，與寒冷有關。（4）出示圖片寒冷導學生結合圖片理解這三個詞均與冰有關（結合圖片，引導學生讀準、讀好“寒冷（5）教學多音字“結并組詞，指名選擇正確讀音，區分字音。（6）教學生字“凍指名說說凍的結構，怎么記住這個字，師范寫，生描紅并口頭組詞。4.出示詞語：東海黃河長江（1）讀一讀，思考：下列幾個紅色字有什么共同之處？結合偏旁猜想都與什么有關？（2）指名朗讀詞語、齊讀。（3）指名說說這幾個字的共同點——都是“氵”均與水有關。（4）出示圖片，結合圖師單介紹東海，是指中國東部長江的長江口外的大片海域，南接臺灣海峽，北臨黃海。面積大約是70萬平方公里黃河：中國的第二大河，流經九省，長一萬多里。長江：長江是我國最長的河流（第一大河界第三位，全長6300公。長江又名揚子江，發源于青藏高原唐古拉山主峰各拉丹東雪流經11省市自治區。在長江上橫跨著兩座大橋，就是——南京長江大橋、南京長江二橋。四.練習（1）寫一寫“冫、氵”的字，比一比誰寫得多。（2）完成填空。五.小結剛才我們學習了兩組詞語，第一組偏旁的名稱是什么?(“冫)為什么都是“冫?(因為與冰有關)第二組偏旁的名稱是什么(“氵”)為什么都是“氵”?(與水有關。板書設：識字4日目“冫”

太陽眼睛冰“氵”水教后記對于“日、目”和“冫、氵”這兩組容易混淆的偏旁，我主要采用的教學方法是把這兩組偏旁