二年級《學寫日記》教學設計_第1頁
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文檔簡介

,通過寫日記,培養學生認真觀察生活,勤于動腦

訓練學生的表達能力.二年級學生的語言表達能力不好,即使選好一件事,也只能是一句話解決,不能完整地表達出來,更不能表達出自己的真情實感,需要學生多觀察,多發現。1,;2,,;3,,.1,了解日記的格式，學習寫日記;2,,.

:導入

創設情境

,,培養學生的小

生活中的一件事:我和爸爸放風箏

通過學習例學生有規矩

論，明確

學生對日記

求、引導

選擇生活中一件有意思的事。（2）注意

導選材,學生對日記的理解更深順的話.

五、學生開始寫日記,教師巡視指導。

分,更有利于寫日記,學生開始寫日記,

錯字等;

1,先寫完的學生可以自己讀一讀修改不通順的地方;2,小組內讀文并修改;3,班內讀自己的日記,發現問題,同學間互相提出,再次修改.

學生開始寫日記,教師巡

回指導,錯誤,及時糾

,

,

出希望做好

希望同學們每天都能堅持記日記.

天氣:雨

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