第頁小學語文實習自我鑒定小學語文實習自我鑒定1

剛剛結束的實習生活，更是充溢了我完全的人生，讓我在其中收獲到了許多的東西。這段實習生活更是讓我特別深刻的感受到了人生的精彩。很是快樂自己能夠以語文實習老師的身份進入到小學去教書，看著這些可愛的小學生，更是讓我的感覺到生活的美妙，同時也是在其中收獲到了特別多的華蜜與歡樂。

一、教學任務的完成狀況。

其實身為實習老師，最重要的工作就是學習，更多的時間都是在細致的傾聽老師的講課，當然也是在其中收獲到了不少對于講課的學問與技能。當然學校的每一位老師都是特別的親善，更是給了我特別多的機會去與學生相處，更是不斷地給我許多的激勵，讓我對自己的教學很是有信念。在每一次的親自上陣授課上，我也是漸漸的在其中去適應，這是在每一位老師的建議下去努力，去盡力做到成長，對于每位領導與前輩的指導我都是細致的記錄在冊，就希望這些可以時時給我的教學肯定的警醒，讓我可以更好地開展自己的工作。

二、教學中的收獲。

通過每天不斷地去學習，更是有特別努力的讓自己在其中去成長，慢慢的駕馭了不少的教學方法，與自己在工作中必需要駕馭的技能。同時在平常與每一位同學的溝通中更像是結交到了特別要好的摯友，一方面他們在課堂的教學中特別的協作，一方面也讓我收獲到了特別純真的情意。

三、自身的缺陷。

雖說自己也是在這段時間中吸取了特別多的學問，促成了我很大的成長，但是自己也明白還有許多的地方還是須要去更好的成長。在教學上自己還是略顯稚嫩了，更是沒有方法真正的把握住重點，與同學們之間的溝通還是比較少，也是自己閱歷較少的緣由，在授課時顯得特別的拘謹。當然還有就是在與學生的相處上可能還是沒有方法對他們的頑皮行為做出更好的處理，所以自己在往后的時間中還是必需要去更好的奮斗，努力讓自己的各項行為都盡可能的做好，各方面都可以為學生的發展去努力。

在完成了實習生活后，我也是慢慢的知道自己下一步還須要去努力的地方，更是讓我對自己的生活有了更加不一樣的情感，同時我也是在其中慢慢的明白自己現在付出的努力還不夠，所以我定是更加努力的讓自己去提升，更是盡可能的做好自己應當要做的。更是要在自己的授課技能上去得到更大的提升，為自己以后的就業打好基礎，更是要為自己的學生負責。

小學語文實習自我鑒定2

我的高校，是一所師范學校，在學校里主要就是從課本上學習學問，給我的感覺就是又回到了中學一樣，每天都是在學習，除了學習之外也沒有太多的活動，所以還是比價枯燥的，在學校學習了幾年后，自己對于專業學問已經有了肯定的駕馭了，但也正愁沒有地方能將自己所學的展示出來，好在學校為我們支配了這次實習，能讓我們見識一下自己在哪些地方還有不足。在來到了xx小學后，因為我的專業和語文有關，所以我便成為了一名實習語文老師，剛起先的時候后，我認為自己面對的是一群小學生，應當沒有什么壓力才對，可我真正站到了講臺上，面對幾十個孩子時，我才知道什么叫做頭疼。

首先，面對著孩子們，我須要保持冷靜和耐性，雖然時常有孩子在吵鬧，但是得耐著性子給他們說道理，終歸我帶領的班級都是低年級的學生，他們都還沒適應這個課堂以及他們眼前的老師。教這些孩子，其實老師的看法遠比老師的學識重要，因為你的幾句話可能會影響到學生們將來的成長，所以我拋開了自己身為老師的威歷，選擇融入到孩子們之中，我時常會給他們講解一些好玩的故事，并把一些課本上的學問轉換成寓言說給孩子們聽，這樣一來他們不僅變得喜愛聽我的課，也學習到了學問，在這短短的幾個月內，孩子們都接受了我這個新語文老師，我也喜愛上了教學的感覺。

這次的實習，對我而言是一次升華的機遇，我從中學會了怎么和孩子打交道，也學會了怎么把自己的學識傳遞給學生，雖然實習期結束后我就要回到學校了，這讓我有點舍不得。在將來的生活和工作中，我信任我會成為一名為學生考慮的好老師！

小學語文實習自我鑒定3

師范畢業的我，原來就是畢業了要當老師的，但在實習之前，我并沒有很確定當老師是不是我自己最想做的事情，就在這三個月的實習期里，我可以確定的回答我自己，也回答我哺育我到現在父親母親，當一名小學語文老師是我最想做的事情，做一位優秀的小學語文老師是我將來奮斗的方向，是我人生的歸途。

在這三個月的實習期里，我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對我的寵愛，而且我也有了除了我的父母真正想要關切的人——我的學生們。和他們在一起的三個月，我都快遺忘我是一個老師了，在與他們亦師亦友的交往中，我似乎是年輕了好多歲，變回我希望的單純可愛了。

在這三個月的實習期里，我還從孩子們身上學會了許多做了成年人之后我丟失的好品質。我覺得這樣的關系很好。我教孩子學習，孩子們也教我如何變成一個純粹的人，這是我認為我假如去到社會上參與社會其他門類工作得不到的收獲。說白了，原來我希望我的人生就是單純簡潔的，而小學語文老師這個職業特別符合我對工作的期盼，在這個崗位上，我可以找到讓我心安的感覺。

當然，不是我自己認為好就好的，好在我在這三個月的實習里，除了獲得孩子們的認可，也獲得了教育主任的認可和一個辦公室的其他老師的認可，她們都覺得我這個孩子挺好的，既能教好書又能和孩子們打成一片，還不會與她們這些上了年紀的老師產生沖突，她們都歡迎我接著在學校任職，我想不出意外，我應當還是會留在這所讓我找到了人生方向的學校任職，做一名小學語文老師，做一名優秀的讓孩子們寵愛的好老師。

關于接著做小學語文老師，我想我還有一個特別難得的優點是肯定要說一下的。我這個人特別耐得住性子，我以為當老師正是須要我這樣耐得住性子的人才可以做好，不然學生們的當心靈碰上了一個沒有耐性的老師，肯定會在人生之初碰許多壁！

小學語文實習自我鑒定4

通過x個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。

在學生心理輔導員和x年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位學問比較豐富、實力比較全面的、能傾聽自己心聲的摯友。

作為他們的摯友，我惟有細致傾聽、耐性詢問、仔細思索，最終幫助他們增加認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求學問的眼睛，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學，用清楚的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這x個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻實力突出的老師充溢自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上主動提問、細致聽講，爾后以熱情的掌聲激勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名一般老師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我誠心的向他們表示感謝，特殊感謝我的指導老師xx老師、xx分管領導；同時還要感謝我的高校老師、關切和幫助過我的同學。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一起先的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信念。

小學教化是人生的起點，老師的一言一行，一字一體都會影響他們的將來，指引著他們以后的道路。小學生是好動，思維很活躍的年齡，激勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的學問帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。

這次見習還讓我學習和體會之余，也看到自己還有很多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。信任這些經驗都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展！

小學語文實習自我鑒定5

自從三月二十一號起先實習以來，到目前為止已經半個多月了。雖然時間不長，但是內心還是感受頗深。與以前相比，自己對教學第一線的工作有了更深化的了解。在實習之前老早就聽過老師及上一級的師哥、師姐們說關于實習的事情，他們也給了不少關于實習的建議及留意事項。不過那時候終歸還是沒有親自實踐，對他們所說的也只是聽聽而已，心里并未多考慮。可是現在卻不同了，自己親身經驗了附小實習指導老師一周的講課，同時自己還到講臺前講了兩次課，心里感受頗多。

目前說感受，最多、最大的感受就是感覺當好一名老師不簡單，當好一名語文老師更不簡單!現在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，感覺自己實在是冤枉他們了。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松。現在真是慚愧!自己當老師起先備課、制作課件、上課等等事項都是須要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課肯定須要老師課前付出極大的心血去打算，否則很難上好。回顧自己上過的兩堂語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好緣由是多方面的，但是課前打算工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多打算一些，打算地更加充分一些!

其次，還感覺到現在的小學生真是和我上小學時不一樣了。現在的小學生學問面真是很寬廣，了解的學問相當豐富，個別學生的學問面真的很令我驚訝。回想我以前上學的時候，應當說他們比我們上小學時接觸的世界范圍更廣了。因此，作為一名語文老師，在備課的過程中應當盡量多地涉及各個方面的學問，以便應對課堂中學生提出的比較麻煩的問題，這也應當是現代語文老師必備的素養之一吧。

此外，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導學生。比如在講課過程中，原來設計好的問題，如何讓學生根據自己設定的思路思索?當學生沒有根據自己安排好的方案思索時自己該如何引導他?這些問題對我來說的確是老大難。聽實習指導老師說這些須要老師駕馭肯定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果奢侈了時間也沒能剛好完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能駕馭擅長引導學生思索的方法必將極大地提高自己的教學實力。指導老師也說這須要老師自己潛心鉆研，形成自己的一套理論或方法。我想這是一個長期的過程，須要我長期的努力。不過就目前來說，自己還是要多聽聽指導老師的閱歷，借鑒一下，這樣在接下來的講課過程中會有肯定的幫助。

再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里好像是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授學問，在這個過程中更重要的是老師要留意引導學生，培育學生的情感、看法及價值觀。而情感、看法及價值觀的培育則須要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主子公內心欣喜若狂的段落時，老師也應當全身心地投入其中，去體會主子公內心的情感，這樣更能調動學生的主動性和留意力，學生也會很簡單受到感染。小學生是非常簡單受到老師的感染及啟發的。另外，當講到比較哀痛的段落時，老師的語氣、音調、表情等應當符合這種哀痛情境下的氛圍。總之，語文老師應當在課堂中時時留意調整、變更自己的語氣、音調、表情、姿態等從而來影響學生內心的情感體驗。假如一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生唯恐也難以體驗其中的情感。可是我自己老是覺得自己不能很好地進入情境，講課時老是以一種非常平和的口吻講下來，幾乎沒有什么變更。我也意識到這種問題，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下高校生的架子，老是覺得自己是成年人了，這些小學生的文章沒有必要太投入。我揣測其他實習學生可能也會有這樣類似的想法吧。不過，自己還是盡量改正，盡量去影響學生的情感體驗。

另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響老師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很簇新，很新奇，有時候不留意聽講或者有意干擾老師講課，這其實也沒什么。小時候我們也是這樣過來的，可以理解。關鍵是如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，我又一次覺得這肯定是一個體現老師教學手段高超的地方。對于我來說，這方面很欠缺。第一次講課的時候，當我正說著呢，一個男生突然插話，雖然他是善意的，但是我馬上擺手不讓他說話。事后老師特地指出這個地方不應當武斷地禁止學生說話，而我當時想的是如何正常的執行我預定的教學安排，生怕有學生隨意說話導致我無法正常講課。這其實也是教學技巧的問題，既要在課堂中順當的完成既定的教學任務，又能奇妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰。應當說，從學生的角度動身思索問題，為學生著想才能有效地解決這些問題，老是想著自己的教學安排而不知道變通，不是一個好老師。

當然，自己在教學過程中還存在一些細微環節問題，比如講話不夠簡潔等，都須要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取老師的看法和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎!

小學語文實習自我鑒定6

從去年9月初起先我進行語文老師實習工作，在實習中，在指導老師的仔細指導下，我主動且負責任的完成我的授課內容。

這次實習令我感受頗多，首先，在我的教學活動過程中，遇到了許多在高校課堂里所沒有經驗過，沒有學過的東西，以前總認為自己的有很強的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結合實際的事例給學生上新課，剛起先學生還聽得興致勃勃的，可到后面有部分學生已經聽得有氣無力了。學生何以如此呢？細致分析了緣由，在我看來，主要是由于學生沒有學習愛好，以及老師的教學方法太過于單一。

課堂應當充分的體現老師的主導作用與學生的主體作用相結合，在自己仔細總結過后，不斷的改進了自己的缺陷和不足，而相識到本班學生對探討活動比較感愛好，在之后的上課之中，就改進了教學方法，同時指導學生對老師教學的相關詳細案例進行探討分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學與學生的學習達到了預想的效果。

其次，課前打算工作要充分，作為一名老師，我在考慮問題時，做到了細心全面，并且要切合實際的內容，同時在教學過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當。

最終，仔細總結老師及學生給我的反饋看法和建議，不斷的擴寬自己的學問面，不斷的提到自己的教學水平，不斷的充溢和完善自己。

思想政治方面：本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能醒悟的意識到自己，作為一名人民老師所擔負的社會責任，對個人的人生志向和發展目標，有了相對成熟的相識和定位，并能做到酷愛祖國，酷愛人民，堅決擁護中國共產黨的領導，主動響應黨的號召，對黨的事業充溢信念。

業務學習方面：堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既主動參與所在單位和新老師的的各種學習，又廣泛地開展自學，加強專業學問增加砝碼，見習期間本人主動參與各種接著教化培訓。

小學語文實習自我鑒定7

一、實習目的

通過教化實踐，充分發揮主觀能動性，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結合，初步駕馭小學語文的教學方法和技能。了解現今小學生和教化的現狀。實習單位為永安市大湖中心小學，班級為五年(1)班。

二、語文學科實習內容

課堂教學，包括備課、上課、批改作業、批閱試題。做一個語文老師所做的事情。

三、實習效果

在實習學校有關領導和指導老師賴祥達老師的悉心指導下,仔細開展語文教學工作。在整個語文學科的實習階段，我從一個沒有授課閱歷的高校生到略有閱歷的小學語文老師。在實習過程中，通過老師及自己的刻苦努力，現能較好地上課及開展各項與語文教學有關的工作。

四、實習總結及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰性、頗具誘惑力的事情。20xx年11月正式語文學科的實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民老師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

1、仔細做好實習前期工作

首先是把自己的心態放正，因為“心態確定一切”。學做師者就得像師者，嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動把實習班級的

每個學生的基本狀況有個初步的了解。有了這一切的統籌支配，我的實習才能進行的順當。2、名師指導按步驟提高教學水平

教學實習的開展，指導我的賴祥達老師是本校的高級老師，教化前線工作者，也是一個特別負責的老師。我們將實習分為兩個階段：

第一階段為見習階段。在這期間里，我全面熟識小學五年級的語文教材，仔細聽指導老師的每一堂課，并做好每節聽課紀錄，課后與老師溝通，虛心求教，深化了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素養教化的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，細致體會老師在課堂上的每個細微環節和各個細微環節中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，我還自己常常在網上看些公開課、競賽課、優質課等，讓自己不斷向名師學習，吸取他人優秀成份為自己所用，這是仿照與學習相結合的階段。

其次階段是上課階段，我的指導老師是本校的高級老師，也是一位平易近人的老師，他常常激勵我大膽嘗試上課，給我許多熬煉自己的機會。我的每一節課指導老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會在課后反思課堂的各個環節，努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。經過賴老師的悉心指導和我自己的努力，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節公開課，在打算公開課期間，賴祥達老師也進行悉心指導，多次對我的教案提出修改看法，并對我在平行班上進行的試上的各個環節提出改進建議，確定閃光點。當然，學校里的其他老師也會在生活上和教學上賜予我幫助和指導，才讓我在實習期間成長了很多。當然我還有許多地方仍需努力，比如調控課堂紀律的實力，須要在今后的教學工作中不斷改進。

雖說我的實習生活即將結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為準老師的我有信念做好教化工作。爭取做一名優秀的人民老師。

小學語文實習自我鑒定8

一學期的實習時間如白駒過隙，轉瞬即逝。一擠眼，六個月在學校里的實習生活就已經結束了。回首這六個月作為一名語文老師來到xx學校實習的時間，有許多華蜜美滿的時刻，也有許多充溢艱辛困苦的時刻。當然，這段時間，給我帶來更多的是成長和歷練。為了給我這六個月的實習生活畫上一個圓滿的句號，也為了讓自己的成長痕跡能被記錄下來，我在這里寫下了這篇關于我在xx學校實習的自我鑒定。

我記得在我收到xx學校給我寄過來的實習通知的時候，我的內心簡直不能用狂喜來形容。為了更好的迎接我的實習工作，我做了足夠的打算。在網上查找關于xx學校全部的信息資料，在網上收集了全部關于做一名老師須要留意的事項，甚至我還在家里面模擬了不下二十遍我在同學們面前上課的全過程，更是跑到實體店里買來了十幾本關于小學一年級的老師課程資料。生怕自己在來到學校以后做的不夠好。

就這樣，在一個星期后，我滿懷期盼和幻想的走進了xx小學一年級的教室里。我至今都還對給他們班上的第一堂課印象深刻。因為當時我過度驚慌，導致我在他們班全部同學和各個來聽課的老師面前，鬧出了不少笑話。我不僅在自我介紹的時候，念錯了自己的名字，還在上課的過程里，驚慌到連一般話都說不標準。一節課就這樣在磕磕絆絆中上完了。在上完以后，很多老師還不忘打趣我，說我的課堂挺生動的。我就把它們都當做是一種勉勵，在之后的教學過程里，漸漸學習，漸漸進步。現在六個月的實習時間已經結束了，我已經不再像從前那樣上課驚慌到連自己的名字都叫錯，也不像從前那樣上一節拖拖拉拉的。現在，我已經能夠很從容的應對我的課堂，以及在課堂上所發生的狀況。我想這就是進步吧。我也很享受在這六個月里進步的過程。

通過這六個月的實習時間，更加堅決了我要朝著教化行業發展的方向，也更加堅決了我要為祖國的教化事業貢獻出我自己一份微薄的力氣。既然，我已經在老師的這個崗位上踏出了第一步，那我就要持之以恒的走下去。“十年栽樹，百年育人”。我會牢記這一句話，為努力成為一名合格且優秀的人民老師而艱苦奮斗下去。

小學語文實習自我鑒定9

通過一段時間的實習，我得到了一次較全面的，系統的熬煉，也學到了很多書本上所學不到的學問和技能。實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。同時我覺得我也很幸運。xx小學這里的老師們都特別友善。他們已經成為我的良師益友。在實習期間，我經常和他們傾談，他們教授我很多做人做事的原則，包括教化工作上和生活上。對此我萬分感謝。

我實習的班級是xx，都是11到12歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽課時，我是坐在后面聽原老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的學問，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授學問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等。信息技術課其實不同于其他的科目，它須要的是更多的時間給學生自己操作，要限制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的學問真的許多許多。

聽了一周的課之后，我起先走上講臺，要上自己的第一堂課了，我覺得講課時，要做到在歡樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應當從教學內容中找到學生的愛好點。課前打算肯定要充分，所以我花很多時間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的打算。當我剛起先上課心情特殊驚慌，所呈現的結果頁天經地義得不盡如人意，不過指導老師卻給了我許多激勵和支持，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她沒有絲毫的'架子，有更多的是摯友般的親切交談。于是在老師的指導幫助下，我的課一節上得比一節好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭實力有了很大提高，不但可以良好地限制授課時間，也能夠適時地調動起學生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在駕馭之中。可是我也知道，做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都須要我們有所突破。

“學問是永無止境的。”在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

小學語文實習自我鑒定10

時間過得太快，一擠眼，我的實習生活就要結束了。還記得剛剛從師范學校畢業的我，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅決的心，來著一張算不上出彩的簡歷，就這樣我一路闖到了我們學校。后來又經過一層層的面試，經過一次次嚴酷的考核，老師們才最終確定讓我來這所學校實習。我很感謝老師們和學校給了我這次當小學語文老師的機會。在一間暖和的教室里，我也最終見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的老師實習生活就此起先。

他們是一年級的學生，我還記得他們第一次見到我的時候的樣子，小小的額腦袋上充溢了各種新奇和問號，其實那個時候我的心情也是很忐忑的，因為終歸沒有當過老師，所以我很膽怯 他們不會接受我，膽怯 我教的不夠好。所以看到他們的第一反應我就覺得，他們應當會這樣想：“咦，她是誰，她是我們老師嗎？怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢，她會教嗎，她能教的好嗎？”。雖然之后他們就用熱情的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是始終帶著驚慌的心情來給他們上課。

可是越到后來，我就更加現他們的種種行為都證明白我當時的想法是錯的。因為他們從來沒有懷疑過我的教學實力，他們自始至終都是在信任我，有時候還會激勵我，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻最終放下了。不知道從什么時候起，我給他們上課不再驚慌，不再忐忑，有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了許多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們，是他們讓我跨越了自己心里的障礙，是他們帶我走進了一個新的世界，讓我發覺小孩子的世界里是這么的豐富多彩，是這么的純真可愛，也讓我更加的酷愛上了這份事業。

雖然在這個過程里，充溢了我的汗水和淚水，但是現在看來，這些辛苦的付出都是特別值得的。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚，還在為他們備著課。曾在我感冒發燒嗓子疼的時候，還為他們在堅守在講臺前，只為給他們講解考前學問。曾在他們心情不好的時候，我一個個的開導他們，耐性的傾聽他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成果，收獲了他們的懂事和關切，收獲了青年好老師的稱號。

這一年里，學校老師還有孩子們帶給了太多的暖和，我的實戰閱歷得到了提升，也獲得了學校師生的確定，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會接著努力，接著盡我所能的去當好一個老師，去帶好我們班的學生，去把我一生所學的都教給孩子們。

小學語文實習自我鑒定11

實習的生活特別的充溢，也讓人感悟了很多。三個月的時間并不是很長，但足以讓我汲取這份事業最中心的思想和精華。實習期間，我從一名入門老師漸漸變成了一名成熟的老師，這其中的成長是可見的，也是我這次實習當中成長最快的一個階段，所以很感謝這次經驗，也很感謝學校情愿給我這樣的一個機會進行實踐。在此我想對自己這三個月的實習進行一次鑒定，希望能夠不負時間，也不負這份事業的榮光。

剛起先進行實習的時候，我不知道該從哪里起先，因為到一個生疏的環境，并且要踏入一個真實的講臺上進行工作，這一切對于我來說都充溢了挑戰。我知道自己的性格或許是比較內向，但其實我的內心住著一個熱心的小女孩，我想把自己所知道的一切都傳授給我的學生，我希望能夠通過自己的影響，讓孩子們走向一條更好的道路，這是我走進老師這個職業的初心，也是堅持我始終努力下去的決心。雖然盡管自己比較內向，但對于這份事業來說，我想自己可以盡可能的學習外向，更加自信一些。

隨著時間的消逝，我也漸漸的走向了一個成熟且足夠自信的自己，和學生們之間的相處也更加開心了一些。這段時間里讓我印象最為深刻的一次是其次個月的時候，那時候我剛好熟識了環境，又和學生們打成了一片，大家對我也更加熱忱了，我和他們也可以更暢通的溝通了。對于語文這門科目他們也更有愛好了，原本這一切已經足夠讓我感到滿意了，但那一天，我的學生們賜予了我莫大的感動。不知道他們從哪里得知那天是我的生日，班長組織了一個小活動，那就是在課前將蛋糕擺在了講臺上，然后當我走上講臺時，同學們一起說了聲祝老師生日歡樂，看著他們天真爛漫的笑臉，我真的很感動，當時也不知所措，只能向大家用勁的道謝。

教化，本身是一份榮光的事業，而在此刻，對于我來說，我想教化不止是一份事業，更是一份責任。學生們喜愛我，敬重我，情愿給老師制造驚喜，這一切都是特別的寶貴。從高校步入小學，我從中感受到了太多，孩子們純凈無瑕的心靈，還有他們渴望學問的眼睛，都告知我，這是一份值得付出一切的事業，我也情愿為此而將自己的青春和努力奉獻出去，我信任自己不會辜負這份責任，也不會辜負每一位學生對我的喜愛和激勵。

小學語文實習自我鑒定12

6月21日至7月12日，我在薛三小五（4）班進行了20多天的教化實習。實習內容主要包括兩部分：課堂教學和班主任工作。在班主任劉老師的耐性指導、幫助下，我較好地完成了教化實習任務，實習工作取得了較為優秀的成果。兩周多的實習工作中，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為了真正面對學生的教學，使我的教學過程經驗變得豐富充溢起來。

依據學校的要求，在指導老師的建議下，我聽了5節課，之后進入了正式課堂教學，進行了《我們家的男子漢》和《維也納生活圓舞曲》的課堂教學，現在就個人實習狀況及存在問題總結如下：

一、教學工作

（一）語文課堂教學。在教學過程中，我發覺了自己優勢和不足，我的優勢在于信任自己；心態良好，面對學生、聽課老師教態大方自然；應變實力較強，課堂中出現的狀況基本可以應付；一般話過關；板書書寫較規范；教學語言較規范、幽默；能根據選讀課的要求較好的完成了教學任務，得到了指導老師的好評。同時，也發覺了諸多不足，教學設計實力、駕馭課堂實力有待于進一步提高，教學閱歷有待于積累。

由于沒有實踐教學閱歷，自己沒能剛好很好的了解小學生此刻的學習習慣，在字詞句段的教學中，我不能很好的指導學生劃出重點字詞句段，導致學生在課堂中動手機會缺失；教學形式單一，如讀的形式很單一，教學效果沒能達優，在日后的教學中我將實行更多的形式。

（二）批改作業工作。在批改作業中，我才真正明白了批改作業的意義，也發覺了自己學問儲備的不足。

1、在批改作業中糾錯是特別重要的，五年級的學生，有許多時候寫錯別字，我會剛好訂正并要求重寫，給學生改正的機會，我認為在這個過程中，關鍵要樹立改正錯誤的心，而老師就是要給學生供應不斷訂正錯誤的機會的平臺。

2、評語批寫也是特別重要的，關系到學生學習愛好的激發，自己在寫評語的過程中難于把握好度。

二、班主任工作

作為一名班主任，我也深感責任之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀均不健全。雖然五年級的某些同學對老師的觀點、看法會有某種程度上的質疑，但是絕大部分的同學還是始終信任“老師講的即是真理”。因此，小學老師的勞動強度可想而知，做一個小學語文老師更是辛苦。這種辛苦主要是來自對學生人生的負責。要知道做小學語文老師，就意味著當班主任。我的輔導老師——劉老師每天都在教室和辦公室之間奔波勞碌。“起早貪黑”無疑就是班主任每日的生活狀態。早上得早到學校，督促同學們晨讀，放學必需等到孩子平安離校，班主任老師才可離校。除此之外，班級瑣事更是層出不窮。許多同學天性跳淘氣，總是會時時常出現一些小茬子，這就得找學生談心，做做他們的心理和思想教化工作，時常的與家長溝通。于此同時，在劉老師的班中有一名特別學生，智力低下，這就更加重了班主任工作。另外，五年級的學生即將升入六年級，各科成果也擺在了重要地位。因此也要常找那種成果不是特殊穩定、心理承受實力不是很好的同學談心、激勵他們建立一個主動、樂觀的心態。所以這些，經常會弄得班主任疲于奔命。在實習的過程中，我深深的感到了作為班主任的辛苦。

在短暫的實習中，我深深的懂得了作為一名老師的責任重大，也明白了自己要學習的東西還許多，要想成為一名優秀的老師須要付出更多的努力與辛苦。實習是我教化旅途的第一步，對于這步，我自己覺得很滿足，我也信任自己肯定能迎來屬于自己的絢麗，自己的陽光。

小學語文實習自我鑒定13

伴隨著實習的到來，我們也最終能從校內走向社會！當然，對于我們這些師范生而言，雖然來到了社會，但同樣也是回到了“校內”。

此次實習，我有幸來到了xxx小學xx班，擔當語文實習老師。小學語文科目的重要性是不言而喻的，雖然只是一場實習，但我仍抱著十二分的精神去努力做好自己負責的教育。并從負責語文的班主任xx老師身上學習到了許多教化以及管理的技巧。以下是我對自己這段實習工作的自我鑒定：

一、思想發展

這次的實習，給我帶來了很大的震撼和變更。我作為一名師范生，始終以為自己處于學生和老師的模糊區，應當對兩邊都有一些了解才是。但在的走向真正的教化工作后，我卻發覺，作為老師，并不能以這樣的半吊子思想來面對班級和教化。作為語文老師，同時也是一名實習班主任，要負責好這份工作，無論是作為老師的一半，還是為學生著想的一半，都是完全不夠的！為此，我要做到讓自己一心一意的投入到教化工作中，讓自己能成為“一個完整的老師”，更要是“一個為學生著想的人”！

這份體會，讓我在思想上熬煉并改進了自己，不僅加強了自我的管理，更讓我有了對師風師德更明確的相識！

二、教化工作

在實習起先之前，我就已經在主動的為自己的和實習課程打算材料和教案。但終歸是第一次正式上臺，很快，我就發覺了自己的打算并沒有很好的抓居處有同學的留意力。但好在xx老師始終在旁邊幫助我，時常也會補充一些相關的事情，吸引班級的留意力，讓我的課堂順當進行。

在進行了正式的課堂后，我更加的相識到自己在教化和課堂管理上的一些不足之處，但也因此，讓我有了對自己的改進方向。并且還在后來通過對老師的聽課，以及請教學習，汲取了不少的閱歷，并完善了自我的教案和安排。

三、自我反思

在教化中，我感受到自己思想上的許多誤區，尤其是課堂上。作為實習老師，我們的突然加入對學生們而言是非常特殊的感受，但假如在這個時候干脆講課，卻只會讓學生感到學習節奏的不適應。

為此，面對新學生和新課堂的時候，我或許應當更多的花費時間在接觸和溝通上，讓學生們相識自己，自己也更多的了解學生，這樣才能更好，更有效率的綻開教學工作。

小學語文實習自我鑒定14

我在六個月前，充溢信念，斗志昂然的加入了我們學校，成為了xx班的實習語文老師，本以為我會在順當的度過這說長不長說短不短的六個月，但是剛到學校現實就給了我當頭一棒，我上第一節課的時候，學生吵鬧不止，我多次制止都無效，整的我那一節課自己在講些什么都不知道，我完全不知道如何去威懾學生讓他們寧靜下來，好好聽課用心學習，我當時就覺得自己跟個跳梁小丑一樣站在講臺上供他們觀賞，一氣之下干脆到走廊上哭了起來，不禁有些退縮，當時還想過跟校長申請換個班讓我實習，后來在xx班主任李老師的勸慰開導下，我重新站上講臺，用李老師教我的“擒賊先擒王”“殺雞儆猴”的戰術，果真奏效，很快就讓他們安分下來。所以在這學期中我在他們眼里始終都是一個嚴厲不留情面的老師。

經過這段時間在xx學校的實習，我漸漸知道了身為一名人名老師的職責，并不是上好自己的課，完成任務就可以了，要以教書育人使他們成材為己任，果真啊，這世界上三百六十行，每一分工作都不簡單，都須要我們為之付出努力，不然肯定摘不到努力過后結的果實。無疑，這段經驗將成為我日后在教化崗位上的啟蒙，給我帶來不行言喻的好處，最主要的是，我遇到的xx輔導員是個人極為和善的老師，我這段時間沒少向他請教，他對我的以后的工作意義重大，不僅教會了我上課的一些方式，也教會了我在面對上課鬧事不聽課的學生的處理方式，還教會了我教案的撰寫……我想我也應當叫他一句老師。

隨著我實習期的結束，這學期的教學工作隨之告一段落，很榮幸的是，xx班最終的語文成果雖不是所以有班級中最好的，但也是處于中上游了，我的第一次教學工作就能達到這樣的成就，別提多快樂了，就算我在以后的教化中拿再多的第一，可能都不能跟這次的喜悅相比較，我信任我經過這次實習后，我會成為一名合格的人民老師的。

小學語文實習自我鑒定