PAGEPAGE9《哲學基礎》教學大綱開課系：人文教育系適用專業：各專業 學時：54學分：3撰稿人：聶沉香、董同彬、胡蓉一、課程性質和任務本課程是為全校學生開設的通識必修課，是一門基礎性、綜合性和人文性較強的課程。本課程的任務是：在學習馬克思主義哲學的基礎上，使學生了解一般哲學的涵義、論域和功用，中西哲學發展的歷史與現狀，理解哲學的基本理論，掌握哲學的思維方法，從而鍛煉、發展自身的理論思維能力，豐富、提高自身的道德精神境界，為學習其他專業課程打下一個良好的知識基礎、思維基礎和人文基礎。二、課程教學目標（一）通識教學目標1、通過學習讓學生了解和掌握基本的哲學思維方法，能夠理論聯系實際，學以致用。同時提高以哲學為指導，觀察、分析和解決問題的能力。2、通過學習讓學生感受智慧，提升境界。樹立科學的世界觀和高尚的人生觀、價值觀。（二）專業教學目標1、了解現代哲學的基礎理論和基本知識。2、理解哲學的基本概念、基本原理、基本原則以及相關的背景知識、思想觀點。3、掌握哲學理論和方法中的基本觀點并能用以解釋周圍的世界和社會生活。三、教學內容和要求第一講緒論教學內容：一、哲學的概念二、哲學的問題（一）認識論（二）形而上學（三）倫理學（四）其他三、哲學的功用（一）哲學可以促進人的自覺思考（二）哲學是關于生活的學問（三）哲學是人類精神發展的動力教學要求：1、了解哲學的概念。2、理解哲學所包括的領域。

3、掌握哲學的功用。

重點難點：

重點是哲學的領域，難點是哲學的概念、哲學的功用。第二講中國哲學精要教學內容：一、先秦哲學（一）《周易》及其思想（二）孔子與儒家（三）老莊與道家（四）墨翟與墨家（五）韓非與法家二、漢唐哲學（一）兩漢經學（二）魏晉玄學（三）道教的興起（四）隋唐佛學（五）儒學的發展三、宋明哲學（一）宋明理學的產生背景（二）宋明理學的主要形態（三）宋明理學的主要特點四、清代哲學（一）黃宗羲（二）顧炎武（三）王夫之（四）顏元和李塨教學要求：1、了解中國哲學的發展歷史。2、了解中國哲學的重要思想

3、理解中國哲學的內涵和特征

重點難點：重點是中國傳統哲學的內涵。難點是中國傳統哲學的總特征。第三講西方哲學精要教學內容：一、古希臘哲學（一）自然哲學（二）“智者運動”（三）蘇格拉底（四）柏拉圖（五）亞里士多德（六）亞里士多德之后二、中世紀哲學（一）第一期：公元5~11世紀（二）第二期：公元11~14世紀初期（三）第三期：公元14世紀初期~15世紀中葉三、西方近代哲學（一）第一期：公元15~16世紀（二）第二期：公元17~18世紀末期（三）第三期：公元18~19世紀四、西方現代哲學（一）科學主義思潮（二）人本主義思潮教學要求：1、了解西方哲學的發展脈胳。2、理解和掌握幾位重要哲學家的主要思想。3、掌握德國古典哲學與馬克思主義哲學的關系。重點難點：重點是西方哲學的內涵。難點是西方哲學的總特征。第四講馬克思主義哲學精要教學內容：一、馬克思主義哲學的基本特征（一）哲學的基本問題（二）馬克思主義哲學的基本特征（三）馬克思主義哲學的精髓二、唯物論（一）辨證唯物主義的物質觀（二）人的意識及其對物質的能動作用（三）實踐是人改造客觀物質世界的活動（四）辨證唯物主義關于世界的物質統一性原理三、辨證法（一）物質世界的普遍聯系和永恒發展（二）唯物辯證法的三大規律（三）唯物辯證法的范疇四、認識論（一）認識的結構與本質（二）認識的辨證過程（三）認識的真理性及其檢驗標準五、唯物史觀（一）唯物史觀的創立（二）人類社會的物質基礎（三）社會發展規律與歷史主體（四）社會進步與人的發展教學要求：1、讓學生了解馬克思主義哲學的基本特征和基本框架2、使學生掌握馬克思主義哲學的主要內容3、幫助學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，學會運用馬克思主義的理論觀點和辨證思維方法分析問題、解決問題重點難點：重點是馬克思主義的唯物論和辯證法，難點是唯物史觀的基本內容。第五講哲學與人生教學內容：一、認識人生（一）認識人生的本質（二）人生與責任二、實現人生（一）自我確立人生（二）智慧照耀人生（三）理想激勵人生三、挑戰人生（一）人生與命運（二）逆境與順境（三）快樂與痛苦教學要求：了解人生的本質。明確人生的理想和目標。把握命運，挑戰人生。重點難點：重點是認識人生的本質。難點是做自己的主人，挑戰人生。第六講哲學與科技教學內容哲學與科學的相互作用科學的發展推動著哲學的發展哲學對科學的發展有著重要的影響辨證唯物主義自然觀的創立古代自然科學和樸素唯物主義自然觀近代自然科學和機械唯物主義自然觀辨證唯物主義自然觀的創立現代科學技術與系統自然觀科學技術的哲學本質科學與技術的本質特征現代科學技術的哲學問題科學技術與社會發展科學技術的社會功能現代科技革命帶來的負面效應促進現代科技革命與經濟、社會的協調發展教學要求：讓學生了解哲學與科技的相互作用，了解科學技術與社會發展的關系要求學生掌握辨證唯物主義自然觀的創立，掌握科學技術的本質內涵與特征引導學生正確認識自然界和科技發展的規律，正確認識哲學與科技的關系，運用馬克思主義的觀點判斷和分析科技發展問題。重點難點：重點是科學技術的本質與特征，難點是科技進步與社會發展的關系第七講哲學與管理教學內容：一、哲學化管理的基本原理（一）什么是哲學化管理（二）哲學化管理的哲學基礎二、哲學化管理的管理方法（一）天時篇（二）地利篇（三）人和篇（四）質量篇（五）心理篇教學要求：1、了解哲學化管理的內涵及哲學基礎。2、把握及運用哲學化管理的方法。重點難點：重點是哲學化管理的內涵。難點是哲學化管理的方法。第八講哲學與藝術教學內容：哲學與藝術的關系什么是哲學，什么是藝術哲學與藝術的相互關系藝術是對客觀世界的反映藝術的反映體現了思維與存在、精神與物質的關系問題藝術是現實的反映兩種錯誤的反映論藝術的反映對象關于藝術對象的幾種經典說法藝術反映的對象是勞動和由勞動創造產生的物質精神活動及關系藝術的反映形式個別和一般認識與情感再現與表現具象與抽象主觀與客觀藝術與美什么是美藝術美和現實美藝術美的社會作用教學要求：要求學生了解藝術、哲學的特征，了解藝術與哲學的相互關系要求學生掌握藝術的本質、藝術與美的關系幫助學生認識藝術的特征與價值，培養學生的審美情趣和藝術鑒賞力，提高學生的藝術人文素養重點難點：重點是哲學與藝術的關系、藝術與美，難點是藝術的本質第九講哲學與辯論教學內容：一、哲學與辯論的不解之緣（一）辯論的基本邏輯（二）哲學家與辯論二、團體辯論賽的實戰技能（一）團體辯論賽的模式及規則（二）實戰技巧（三）參考辯題教學要求：1、了解哲學與辯論的關系，掌握辯論的基本邏輯。2、了解辯論賽的模式幾規則。3、熟悉及運用辯論賽的基本技巧。重點難點：重點是哲學的基本邏輯。難點是辯論的技巧。實踐教學內容（一）實踐目的和任務1、哲學課程實踐教學環節是我院思想政治理論課教學改革的重要舉措之一，旨在全面貫徹黨的教育方針，深化課堂教學改革，強化實踐教學環境，全面提高教學質量和教學水平，從而提高哲學教學的實效性，以培養全面發展的高素質人才。2、教學的全部目的是為了學生的成長和全面發展，因此，哲學課程的實踐教學環節的一切內容和步驟都是從學生的具體情況、學生的接受程度、學生發展與成長的需求入手來考慮和設計的。3、通過各種實踐活動，從不同的角度拓寬哲學教學的深度和廣度，使同學們從多層面學習哲學、運用哲學。使學生在了解社會、了解生活的同時，學會用哲學的方式分析問題和解決問題。（二）實踐內容和要求序號實踐內容要求1深化和鞏固所學理論內容2觀看“國際大專辯論賽”的錄像培養哲學學習的興趣，學會基本的辯論技巧，提高辯證思維能力3組織班級辯論賽同上4開展熱點、難點討論課一至兩次掌握一定的收集信息能力、對命題的理解能力、綜合分析能力、表達能力和合作協作能力，以小組為單位撰寫一篇不少于2000字的論文（三）實踐考核方式及成績評定辦法實踐教學活動計入總成績的考核范圍。占總成績的20%。四、學時分配建議單元課程內容學時數合計講授實踐機動1第一講緒論22第二講中國哲學精要63第三講西方哲學精要44第四講馬克思主義哲學精要45第五講哲學與人生46第六講哲學與科技47第七講哲學與管理48第八講哲學與藝術49第九講哲學與辯論4總計543618五、教學質量標準1、學生通過接受較為系統的辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理的教育，從而掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀，并且學會運用馬克思主義的世界觀和方法論觀察、分析和解決問題，為確立建設有中國特色社會主義的信念，自覺堅持黨的基本理論、基本路線打下扎實的哲學理論基礎。2、學生通過本課程的學習，既學會從多層面學習哲學、運用哲學。又學會在了解社會、了解生活的同時，用哲學的方式分析問題和解決問題。六、教與學方式、方法與手段建議1、建議結合高職學生的特點，重點運用案例教學，輔以討論、辯論、和錄像等多種形式，突出學生的主體地位，調動學生的主動性和積極性，啟發學生思考問題、分析問題和解決問題。2、建議運用幻燈片、錄像、多媒體等手段進行教學，使課堂教學技術化、形象化、直觀化和生動活潑。七、考核方式及成績評定辦法1、總成績由平時成績、理論課成績（即期末考試成績）和實踐課成績三項構成。分別占30%、50%和20%。2、平時成績由考勤、課堂表現、作業和實踐活動的參與表現情況四項構成。3、理論課的考核采取開卷考試的方式進行，有主觀和客觀兩種題型。主要考核學生的知識運用能力，理解和分析能力、理論聯系實際的能力及創新能力。4、實踐課的考核見前述。八、先修、后續課程及關系本課程與中國化的馬克思主義（毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想）共同構成馬克思主義基本理論課。在課程內容上，側重從世界觀和方法論相統一的角度處理解決與中國化的馬克思主義課重復的問題。九、教材和主要參考資料（一）推薦教材[1]馮惠先何彬生馬克思主義哲學原理[M]北京北京大學醫學出版社2004[2]陳先達馬克思主義哲學原理[M]北京中國人民大學出版2003[3]郭湛哲學素質培養（21世紀通識教育系列教材）中國人民大學出版社2003[4]向世陵中國哲學智慧（21世紀素質教育系列教材）中國人民大學出版社2000[5]張志偉歐陽謙西方哲學智慧（21世紀素質教育系列教材）中國人民大學出版社2000[6]宋希仁人生哲學導論山西教育出版社2005[7]傅佩榮哲學與人生東方出版社2006[8]尹傳高管理哲學與哲學化管理華藝出版社2006[9]教育部社會科學與思想政治工作司自然辯證法概論高等教育出版社2003[10]法丹納著曾令先李群編譯藝術哲學重慶出版社2006[11]胡軍哲學是什么北京大學出版社2002[12]劉綱紀藝術哲學武漢大學出版社2