PAGEPAGE67高考小說閱讀專題訓練一、閱讀下面的文字，完成文后的題目。等了一整天海明威我們還睡在床上的時候，他走進屋來關上窗戶，我就看出他象是病了。他渾身哆嗦，臉色煞白，走起路來慢吞吞，似乎動一動都痛。“怎么啦，沙茨？”“我頭痛。”“你最好回到床上去。”“不，沒事兒。”“你回床上去。等我穿好衣服就來看你。”可是等我下樓來，他已經穿好衣服，坐在火爐邊，一看就是個病得不輕，可憐巴巴的九歲男孩。我把手擱在他腦門上，就知道他在發燒。“你上樓去睡覺吧，”我說，“你病了。”“我沒事兒。”他說。醫生來了，他給孩子量了量體溫。“幾度？”我問他，“一百零二度。”在樓下，醫生留下三種藥，是三種不同顏色的藥丸，還吩咐了服用方法。一種是退熱的，另一種是瀉藥，第三種是控制酸的。他解釋說，流感的病菌只能存在于酸性狀態中。他似乎對流感無所不知，還說只要體溫不高過一百零四度就不用擔心。這是輕度流感，假如不并發肺炎就沒有危險。回屋后我把孩子的體溫記下來，還記下吃各種藥丸的時間。“你要我念書給你聽嗎？”“好吧，你要念就念吧。”孩子說。他臉色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一動也不動，似乎超然物外。我大聲念著霍華德·派爾①的《海盜集》；但我看得出他不在聽我念書。“你感覺怎么樣，沙茨？”我問他。“到目前為止，還是老樣子。”他說。我坐在他床腳邊看書，等著到時候給他吃另一種藥。本來他睡覺是輕而易舉的，但我抬眼一看，只見他正望著床腳，神情十分古怪。“你干嗎不想法睡一會兒？要吃藥我會叫醒你的。”“我情愿醒著。”過了一會兒，他對我說:“要是你心煩就不用在這兒陪我，爸爸。”“我沒心煩。”“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了。”我以為他也許有點頭暈，到了十一點我給他吃了醫生開的藥丸后就到外面去了一會兒。那天天氣晴朗寒冷，地面上蓋著一層雨夾雪都結成冰了，因此看上去所有光禿禿的樹木，灌木，修剪過的灌木，全部草地和空地上面都涂上層冰。我帶了一條愛爾蘭長毛小獵狗順那條路，沿著一條結冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那條紅毛狗跳一下滑倒了，我也重重摔了兩交，有一次我的槍都掉下來，在冰上滑掉了。一群鵪鶉躲在懸垂著灌木的高高土堤下，被我們驚起了，它們從土堤頂上飛開時我打死了兩只。有些鵪鶉棲息在樹上，但大多數都分散在一叢叢灌木林間，必須在長著灌木叢那結冰的土墩上蹦幾下，它們才會驚起呢。你還在覆蓋著冰的、富有彈性的灌木叢中東倒西歪，想保持身體重心時，它們就飛出來了，這時要打可真不容易，我打中了兩只，五只沒打中，動身回來時，發現靠近屋子的地方也有一群鵪鶉，心里很高興，開心的是第二天還可以找到好多呢。到家后，家里人說孩子不讓任何人上他屋里去。“你們不能進來，”他說，”千萬不要被我傳染。”我上樓去看他，發現他還是我離開他時那個姿勢，臉色煞白，不過由于發燒臉蛋緋紅，象先前那樣怔怔望著床腳。我給他量體溫。“幾度？”“好象是一百度。”我說。其實是一百零二度四分。“是一百零二度。”他說。“誰說的？”“醫生說的。”“你的體溫還好，”我說，“沒什么好擔心的。”“我不擔心，”他說，“不過我沒法不想。”“別想了，”我說，“別急。”“我不急，”他說著一直朝前看。顯然他心里藏著什么事情。“把這藥和水一起吞下去。”“你看吃了有什么用嗎？”“當然有啦。”我坐下，打開那本《海盜集》，開始念了，但我看得出他沒在聽，所以我就不念了。“你看我幾時會死？”他問。“什么？”“我還能活多久才死？”“你不會死的。你怎么啦？”“哦，是的，我要死了。我聽見他說一百零二度的。”“發燒到一百零二度可死不了。你這么說可真傻。”“我知道會死的。在法國學校時同學告訴過我，到了四十四度你就活不成了。可我已經一百零二度了。”原來從早上九點鐘起，他就一直在等死，都等了一整天了。“可憐的沙茨，”我說，“可憐的沙茨寶貝兒，這好比英里和公里。你不會死的。那是兩種體溫表啊。那種表上三十七度算正常。這種表要九十八度才算正常。”“這話當真？”“絕對錯不了，”我說，“好比英里和公里。你知道我們開車時車速七十英里合多少公里嗎？”“哦！”他說。可他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來。①霍華德·派爾（1853-1911）：美國作家、畫家、插圖家，為雜志工作多年，作品大多取材美國殖民地時期及內戰時期史實及傳說，除撰文外，并親自作畫。1.請結合沙茨在等待死亡的一整天時間中的各種表現，分析其性格特征。（6分）1.答案：(l)小說中沙茨臉色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，總怔怔望著床腳等細節刻畫了他等待死亡時的緊張與恐懼，對死亡的隱忍與抗爭。(2)“不，沒事兒。”“不用在這兒陪我”等語言表現了他等待死亡時的勇敢、堅強、鎮定與孤獨。(3)不讓人進屋，怕人被傳染等細節表現了他等待死亡時的善良與體諒。(每點2分，言之成理，酌情給分)…2.本篇小說以對話為主，其中“我”打獵的場景描寫有何作用？（5分）2、以父親的悠閑和沙茨的絕望形成對比，以溫暖房間的死亡氣息和寒冷室外的鮮活生命形成對比，突出父子間的誤解與隔閡，突出沙茨面對死亡時的絕望與孤獨，鎮定與勇氣。3.海明威說：“冰山運動之雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上。”他小說的深邃思想往往寄寓在簡明的形象文字當中，請結合文本說說本小說主題是怎樣的。（6分）3．（1）9歲男孩面對死亡等待了一天，象征人類生命的脆弱，死亡的必然與無處下在。

（2）沙茨的鎮定自若與堅強隱忍，代表海明威宣揚的硬漢形象特征，即保持重壓下的優雅風度，在死亡面前保持自我的勇氣與尊嚴。（3）、沙茨對溫度標準的誤解及父子對人的誤解象征人類自我認知的局限和人與人溝通的隔閡，寄托作者對人類命運的憂慮。(每點2分，言之成理，酌情給分)4.下列對這篇小說理解和分析，不恰當的兩項是（）（4分）A.該小說故事情節簡潔明快，看似平淡無奇，實則頗費作者匠心，如在樓下醫生開藥的解釋就很好地為下文父子誤解做好了鋪墊。B.海明威選擇第一人稱角度，以孩子父親“我”的身份來敘述，讓讀者感到自然逼真，故事中“我”一直以一種成人的心態平靜地對待孩子的病情。C.小說開頭的對話，中間省去了過渡詞，使得對話非常流暢，一氣呵成，也更加真實而貼近現實生活。D.“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了。”句中“這事”沙茨的意思是“面對死亡”，這句表明沙茨已經意識到父親誤解了自己的意思，心中焦慮而孤獨。E.小說結尾小沙茨“為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來”表明他經此打擊已變得敏感而脆弱。4.DE。【解析】D父子之間還處于互相誤解中E“經此打擊以變得敏感而脆弱”錯誤。二、（2016全國卷3）閱讀下面的文字，完成文后問題。(6分)玻

璃

賈平凹約好在德巴街路南第十個電桿下會面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進一家小茶館里一邊吃茶一邊盯著電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻璃裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進褲衩上的兜里，說：“我請你去喝燒酒！”我謝絕了。他轉身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠嗎，他說不遠，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎？老頭笑了一下，說：“我不走德巴街。”他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標志，致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領取賠償費。我被酒店此舉感動，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實他是不是真的在酒店撞傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實是門口了，一傾一傾地搖晃著小腦袋走進來。“我沒請你，你倒請我了!”他說。“一頓飯算什么!”我給他倒了一杯酒，他趕忙說：“我不敢喝的，我有傷。”“大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？”“你……那酒店怎么啦?”“這么說，你真的在那兒撞的!”“這……”老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：“是在那兒撞的。”一下子人蔫了許多，可憐得像個做錯事的孩子。“這就好。”我說。“我不是故意的。”老頭急起來，“我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來，經過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了。”“你撞傷了，怎么就走了？”“嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了。三個姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了，我賠不起那玻璃呀！”“他們到處找你哩。”“是嗎？我已經幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認人嗎？”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來。“不是你給他們賠，是他們要給你賠!”“賠我？”“是賠你。”我說，“但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！”老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：“你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經了一輩子世事，再也不受騙了！”“沒騙你，你去看布告嘛！”“你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投案自首了嗎？”“大伯，你聽我說……”老頭從懷里掏出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：“你要肯認我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應我，這事不要再給外人說，你答應嗎？”“答應。”老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。我怎么叫他，他也不回頭。他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒，一口菜也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會，我揭下了那張布告：布告繼續貼著，只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！我走出了狹窄的德巴街。

（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的兩項是（5分）A．“約好在德巴街路南第十個電桿下會面”，是對地下斗爭題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節作出鋪墊。B．發現王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償，因為“我”不僅熱心幫助朋友，也有打官司的經驗。C．王有福不情愿承認自己誤撞酒店玻璃受傷，主要是因為妻子有病，家庭生活很困難，害怕酒店追究責任，讓他賠償損失。D．“我”經過照相館時，見經理面對碎玻璃大罵，這一細節暗示此地這類糾紛不少，王有福擔心的“投案自首”之事是經常發生的。E．玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉型期中國社會的一面鏡子。（1）答E給3分，答C給2分，答D給1分。（2）“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。（6分）（2）①講述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實可信；②推進情節：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節得以發展變化；③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。（每答出一點得2分。意思答對即可。）（3）小說中的王有福有哪些性格特點？請簡要分析。（6分）（3）①性格謙卑，甚至有點窩囊；見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和；②膽小怕事，有點狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認；③有點固執，但不失本心善良；懷疑酒店誠意，承認自己責任，不愿借機發財。;（每答出一點得2分。意思答對即可。）（4）是否狀告酒店，“我”與王有福的態度不同。你更認同誰的態度？請結合全文，談談你的觀點。（8分）（4）觀點一：認同王有福的態度：①王有福受傷與酒店管理有關，但他是有行為能力的成年人，應付一定的責任；②王有福害怕賠償溜走，逃避責任在先，索賠理由不夠正當充分；③王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當時情況下，未嘗不是理性的選擇。觀點二：認同“我”的態度：①酒店失誤導致王有福受傷，要求賠償正當合理；②王有福放棄索賠時擔心上當受騙，說明他缺乏法律常識，更應進行法律啟蒙；③王有福式的寬容是對不良行為的縱容，有害無益。（答出一點得2分，答出兩點給5分，答出3點給8分）三、（2014浙江卷）閱讀下面的文字，完成文后問題。（6分）走

眼王偉鋒

老街兩邊，一溜兒開有十多家古玩店。“珍寶齋”的門店在老街的最里面。老板姓趙，做這一行已經有20多年了。趙老板內行，眼力好。據說，好東西只要打他眼前一過，沒有看走眼的。

一次，老街有家店收了一件鈞瓷，吃不準貨色。半條街的人都看過了，但誰也不敢拍板下結論。店主親自出馬，恭恭敬敬地請趙老板賞臉，過去給看一眼。趙老板熱心，當即過去，反復把玩了，淡淡地說：“收著。”

店主心中一喜，禁不住顫聲問：“能收?”

趙老板朗聲道：“能收!”后來，那件鈞瓷出手，價錢竟然翻了10倍。自此，趙老板名聲日隆。

但是，新近開張的“云芳齋”的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城，不知怎么一時興起，在小鎮開了一家分店。他初來乍到，想干一件露臉的事，好在老街盡快站穩腳跟。

這天，“珍寶齋”來了個外鄉人。看打扮，像是落難之人。一進店，那人便掏出一個精巧的盒子，說盤纏兒不夠了，身上有塊玉，想換倆錢花。伙計打開盒子，一看，心里一驚，趕忙一溜小跑，把正在后院竹椅上閉目養神的趙老板請了過來。

趙老板看過，沉吟片刻，問賣家：“想淘換多少錢?”

賣家說：“少說也得這個數。”說著，伸出五根手指。

趙老板不語，站起身來，踱了幾步，站定，對著賣家伸出了三根手指。

賣家搖搖頭，固執地伸出五根手指，神色凝重地說：“這可是家傳的寶貝，低于這個數，免談。”

“收了。給客人添茶。”趙老板微微皺了皺眉頭，不動聲色地吩咐道。客人走后，趙老板拿了盒子，低聲囑咐了伙計幾句，然后不緊不慢地踱著方步，回后院品茶去了。

賣家出了古玩街，在鎮上拐了幾個彎，又勾回頭，一閃身進了“云芳齋”的后院。伙計遠遠地看得仔細，回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久，嘆了口氣，說：“這個李老板，不怎么地道啊!”

隔天，李老板和街上的幾個店主來到“珍寶齋”，進門便嚷：“聽說貴店新近收了件好東西，拿出來，讓大家開開眼!”

趙老板拱手道：“小玩意兒而已，不值一提。”見趙老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大聲嚷嚷：“趙老板，您不讓我們開眼，莫非您這一次走了眼，收了個扔貨?”

趙老板干咳一下，默不作聲。李老板愈發得意起來：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的趙老板，也有看走眼的時候。”

這可關系到“珍寶齋”的聲譽，連伙計都急了，趙老板依舊笑而不答。

李老板恣意取笑一番之后，領著一群人得意洋洋而去。伙計實在忍不住了，說：“老板，您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道，收了個贗品?”

趙老板粲然一笑，說：“玉的確不怎么樣，但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木，名家雕刻的紋飾。你說，究竟是誰走眼了?”伙計明白過來，心里那塊石頭終于落了地。他不解地問：“既然如此，你為何不當眾說明，羞辱李老板一番呢?以其人之道，還治其人之身！”

趙老板長嘆一聲，說：“都在這個圈子里混飯吃，得饒人處，且饒人吧!”

一個月后，“珍寶齋”做成了一筆買賣，一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢，整條老街都轟動了。

不久，老街的人發現，“云芳齋”的牌子在夜里悄悄摘掉了，店面轉給了一個本地人。

1.趙老板在鑒定鈞瓷時，小說先用“淡淡”，后用“朗聲”來描寫他的神態，反映了人物怎樣的心理?(3分)1、①自信、沉穩、果斷。②強調、不容置疑。③對隔壁店主的疑惑微露不悅。2.“買玉”情節中，作者使用了“歐?亨利筆法”，試作簡要分析。(4分)2、①以為趙老板會走眼，結果是李老板走了眼;以為價值在玉，其實價值在盒，造成出乎意料的藝術效果。②趙老板在鈞瓷鑒定中表現出來的眼光，以及在收玉時他對玉盒端詳良久的細節，這些鋪墊使結局合乎情理。3.小說結尾處，李老板為什么會悄悄摘牌走人?(3分)3、①自感技不如人。②自覺羞愧。③不守行業規矩，終究難以立足。4.這篇小說為什么要用“走眼”做題目?(5分)4、①“走眼”是貫穿全文的線索。②“走眼”是全文的主要事件。③“走眼”在文中具有正話反說的效果，較好地突出了主題。5.結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。(5分)5、小說塑造了一個閱歷豐富，洞悉人心，為人仗義，精通業務的商人形象，揭示了經商與做人一樣，都應該誠信、寬厚、與人為善的主旨。四、（2015浙江卷）閱讀下列文字，完成文后問題撿爛紙的老頭汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著門臉兒，一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。

烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，愛吃什么要點兒什么。有一個文質彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在這兒。有一個煤站的副經理，現在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。

有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，自言自語（他可不在乎這個）：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯：“回見。”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。

一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他，他放下燒餅，跑到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。“出來！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。

這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。

沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了。情緒已經平復下來——本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去。”喝了兩口面湯：“回見！”

有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經理說，他死了。死后，在他的破席子底下發現了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。

他攢下這些錢干什么？1.作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說老頭的行為，這樣寫有什么效果?（4分）1.①表現了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態度。

②把讀者引入情境，增強現場感、真實感。2.賞析文中劃橫線部分。（4分）2.①運用神態、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細膩生動，富有戲劇效果。

②交代“打架”事件的結局；“老頭”的行為、情緒、言談恢復故態，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應，強化了人物的性格特征。3.本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什么做這樣的結構安排?（6分）3.①開頭以繁筆設置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭”的出場作了鋪墊。

②結尾交代“老頭”死后留下巨款的情節，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。

③開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結構奇峻峭拔，令人驚奇。4.你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。（6分）

4.①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復雜的內心世界和自己的尊嚴。

②作者以深切的人文關懷，呼喚人們關注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多的同情、理解和尊重。

五、（2014全國2）閱讀下面的文字，完成文后問題。（6分).

鞋有個姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來了，是幾塊做衣服的布料。媒人一走，母親眼睛彎彎的，說：“給，你婆家給你的東西”“誰要他的東西，我不要!”“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝。妹妹跟過來，要看看是什么好東西。守明像是捍衛什么似的，堅決不讓妹妹看，她把包被放進箱子，啪嗒就鎖上了。

家里只有自己時，守明才關了門，把彩禮包兒拿出來。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對著鏡子左照右照.她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子.想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。按當地的規矩，守明該給那個人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴肅起來。她把那個人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個人人不算大，腳怎么這樣大腳大走四方，不知這個人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，臉都憋得紅了。“合適嗎？”那個人說合適是合適，就是有點緊。“穿的次數多了就合適了。”那個人把新鞋穿了一遭，回來說腳疼。

“你疼我也疼。”

那個人問她：“哪里疼？”。“我心疼。”那個人就笑了，說：“那我給你揉揉吧!”她趕緊把胸口抱住了。她抱的動作大了些，把自己從幻想中抱了出來。檨摸臉，臉還火辣辣的。瞎想歸瞎想，在動剪子剪袼褙時，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來了。第一次看見那個人是在社員大會上，那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿子。她不記得稿子里說的是什么，旁邊的人打聽那個人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當時想，這個男孩子，年紀不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長一大篇話。

她這個年齡正是心里亂想的年齡，想著想著，就把自己和那個人聯系到一塊兒去了。不知道那人有沒有對象，要是沒對象的話，不知道喜歡什么樣的。有一天家里來了個媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢的那個人，一是渾身冰涼，小臉發白，淚珠子一串串往下掉，母親以為她對這門親事不樂意，守明說：“媽，我是舍不得離開您！”媒人遞來消息，說那個人要外出當工人，守明一聽有些犯愣，這真應了那句較大走四方的話。此-去不知何時才能回還，她一定得送給那人一點東而，讓那個人念著地，記住她，她沒有別的可送，只有這一雙鞋。那個從出的日期定下來了，托媒人傳話，向她約會。她正好親手把鞋交給那個人。

約會的地點是村邊那座高橋，時間是吃過晚飯，母親要送她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個人若說正好，她就讓他穿這雙琺上路一人是你的，鞋就是你的，還脫下來干什么臨出門，她又改了主意，覺得只讓那個人把鞋穿上誠試新就行了，還得讓他脫下來，等他回來完婚那一天才能穿。守明的設想未能實現。她把鞋遞給那個人時，讓那個人穿上試試。那個人只笑了笑，說聲謝謝，就把鞋豎著插進上衣口袋里去了。直到那個人說再見，鞋也沒試一下。那個人說再見時，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。這是守明沒有料到的。他們雖然見過幾次面，但從來沒有碰過手。她猶豫了一會兒，還是低著頭把手交出去了.那個人的手溫熱有力，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了。那個人大概怕她害臊，就把她的手松開了。守明下了橋往回走時，見夾道的高莊稼中間攔著一個黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個人，撲進那個人懷里，讓她的那個人救她，人影說話了，原來是她母親。

怎么會是母親呢!在回家的路上，守明一直沒跟母親說話。

后記：我在農村老家時，人家給我介紹了一個對象，那個姑娘很精心地給我做了一雙鞋。

參加工作后，我把那雙鞋帶進了城里，先是舍不得穿，后來想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過鞋后，眼里一直淚汪汪的。后來我想到，我一定傷害了那位農村姑娘的心，我辜負了她，一輩子都對不起她。(有刪改〉1、下列對這篇小說思想藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）A小說注重從細微處表現人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。B小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。C小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節就頗具匠心。D小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉土氣息。E小說善于通過細節描寫表現人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農村青年卻有現代意識。1、【答案】A、C

【解析】解答本題，要注意分析各選項表述，從各選項關于小說主題、人物性格、修辭手法和表達技巧的方面的表述中發現問題。題中，B項錯誤在于：“對比”的說法不正確。D項所舉的例子不能證明“地方色彩”。E所舉之例不能證明“有現代意識”。2、小說以“鞋”為中心敘亊寫人,這樣處理有什么好處？請筒要分析〃（6分）2、【答案】①以鞋為紐帶可以傳遞主人公守明的深情與期盼，有利于開展故事情節。②鞋就是主人公玉明感情的載體，聚集著她對那個人幾近全部的愛。以“鞋”為中心有利于突出人物性格。③鞋是主人公守明心中愛情的替代品，是她愛的見證物。以“鞋”為中心有利于表達人物情感。3、小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態，請簡要分析（6分）3、【答案】①守明猶如一塊未經雕鑿的璞玉，晶瑩剔透、潔白無瑕，她內心淳樸，有著熱烈的愛情。②守明單純又略帶嬌羞，對于愛情抱有一種嚴肅甚至神圣的態度。③守明在生產隊干活時，用紗布包手，潔凈但是羞澀地納鞋底的情節也表現了主人公單純又略帶嬌羞的性格。④守明對她心中那個男人的愛更多的是渴望被愛，守明的羞澀實際上更包蘊著對“被愛”的渴盼。4、文末“后記”是獨立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機組成部分？請結合全文，談談你的觀點和理由。（8分）4、【答案】觀點一：“后記”是獨立于小說外的寫作說明。①既然題為“后記”，當然不能算作小說的一部分；②小說寫的男主角是“那個人”，而“后記”則是寫作者自己，二者不是同一人；③小說中并沒寫“那個人”和守明后來的情況，不能斷定他們后來就一定會如“后記”中“我”的遭遇。觀點二：“后記”屬于小說的有機組成部分。①小說的情節和“后記”有相似之處；②小說中的“那個人”和“后記”中的“我”情況也很相似；③小說中的不少地方暗示女主人公守明的遭遇和“后記”中“那個姑娘”的情況很相像；④小說流露出的感情和“后記”中我的感情一致。

六、（2013全國1）閱讀下面文字，完成文后問題。（6分）

喂自己影子吃飯的人

[阿根廷]萊*巴爾萊塔晚飯時，飯店里走進一位高個兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。他風度翩翩走上前臺，朗聲說道：“諸位，敝人十分愿意應邀在此介紹一種奇跡，迄今無人能窺見其奧妙。近年來，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來龍去脈演述一番，以報答諸位的美意。請看！我至親至誠的終身伴侶——我的影子的實際存在。”在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無聲，人們一個個伸長脖子，爭看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報幕：“騎士跳欄！”騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。“玉兔食菜！”頓時，出現一只兔子在啃白菜。“山羊爬坡！”果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個陡坡。“現在我要讓這曇花一現的形象具有獨立的生命，向大家揭示一個無聲的新世界。”說完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術般地越拉越長，直頂到天花板上。“諸位，為了使影子能脫離我而獨立生活，敝人進行過孜孜不倦的研究。我只要對它稍加吩咐，它就會具有生命的各種特征……甚至還會吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？”一個炸雷般的聲音回答說：“給，給它吃這塊火雞肉凍。”一陣哄堂大笑。他伸手接過遞來的菜盤，走進墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動，那影子卻將纖細的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著……“簡直太神了！”“嗯，你信嗎？”“天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！”“可是，您總不會否認這把戲確實很妙，是嗎？”“給它這塊雞脯。”“梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。”“很好。諸位，現在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！”所有人都興致勃勃地加入了這場娛樂。“再給它吃點餅，你這影子可有點干瘦呵！”“喂，機靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁。”“哎呦，我笑得實在受不了嘍”。那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經地說到：“諸位，敝人深知這般玄妙的實驗頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無關緊要。總有一天，這項旨在使自己的影子獨立于本人的實驗，必將得到公認和獎勵。臨走前，敬請凡有疑問者前來搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈，無一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍?卡米洛?弗萊切一樣千真萬確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！”“見鬼去吧！”“誰要搜你的身子！”“幻術玩夠了吧，來點音樂吧！”卡米洛?弗萊切，真名叫胡安?馬力諾，他面朝三方，各鞠了個躬，神態莊重地推出了餐廳。穿過花園時，突然有人一把抓住他的胳膊。“你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統統蹲到警察局過夜去。”他低下頭，慢慢地走出去。拐過街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。“你不回來，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！”兩個金發的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。小姑娘走過來，緩聲問道：“帶回來什么沒有？”他沒吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質鑰匙。她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個兄弟吃了起來。“你不想吃點什么？爸爸。”“不，”他頭也不回地說到，“你們吃吧，我已經吃過了。”馬里諾面朝窗子坐下來，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡……（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

A．馬里諾說影子是獨有生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超

B．馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。

C．馬里諾謝幕時，有人發出“幻術玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術，需要更多的娛樂節目刺激。

D．馬里諾穿過花園時，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經讓警察感到厭煩了。

E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態的描寫，真實的反映了一個江湖藝人的現實生活，表達了作者對這類人物的同情。

（1）答E給3分，答A給2分，答C給1分，答B、D不給分（2）“影子”對小說的藝術表現有什么作用？請簡要分析。（6分）

（2）①通過奇特形象的塑造，營造作品的神秘氛圍，激發讀者閱讀興趣；②通過影子逼真神妙的表演，表現主人公幻術的技藝的高超；③通過制造故事懸念，為后文揭示事實真相埋下伏筆。（3）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）

（3）①演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命；②地位卑微：人前強顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅逐；③忍辱負重：為養家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。（4）小說前半部分側重寫馬里諾的影子表演，后半部分側重寫馬里諾的現實生活。作者這樣安排有什么用意？請結合全文，談談你的看法。（8分）

（4）①小說以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現實生活的平淡無奇相對比，賦予故事情節以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現實生活的凄涼孤獨相對比，有助于增強小說的悲劇感；③小說以飯店內觀眾對馬里諾的冷漠與家人對馬里諾的關心相對比，有助于表現世態的冷暖炎涼；④小說以馬里諾在觀眾面前談笑風生與在家里的茫然失神相對比，有助于深入刻畫她性格的復雜性；⑤小說以影子的虛幻與現實生活的真實相對比，有助于增強作品反映現實的力度；⑥小說通過對馬里諾在飯店和家里活動狀態的對比，表達了作者對底層人民的同情和對社會的批判。七、（2017江蘇卷）閱讀下面的作品，完成文后問題。

一個圣誕節的回憶

[美]杜魯門·卡波特請設想一下二十多年前一個十一月的早晨，一個白發剪得短短的婦人站在窗口，大聲說：“這是做水果蛋糕的好天氣！巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕呢。”那時我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，我倆就住在一起。她叫我“巴迪”，為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當時她自己還是個孩子。她現在仍是個孩子。我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿。奎尼是我們養的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現在一路小跑跟在小車旁。三個小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風吹自落的山核桃的殼剝去。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗，我的朋友時不時偷偷給她一點，但我倆是絕對不可以吃的，“這些山核桃還不見得夠做三十個水果蛋糕呢。”明月高照，小車空了，碗滿滿的。第二天，我最喜歡的事開始了：大采購。櫻桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黃油……嗬，簡直要一匹小馬才能把車拉回家。我們沒錢，但每年總能用盡各種辦法，籌到一筆水果蛋糕基金：賣破爛，賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍，為葬禮和婚禮采集鮮花。黑爐子加足了煤和柴火，燒得像一只發光的南瓜。打蛋器旋轉著，調羹在一碗碗黃油和糖里攪動，香蕉讓空氣變得甜甜的，姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻，彌漫到整幢屋子。四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。蛋糕給誰呢？朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，甚至素未謀面的，我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統，一年來鎮上兩次的小個子磨刀人，帕克（班車司機，他每天在塵土飛揚中嗖地一聲駛過時和我們互相揮手招呼）。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當作真正的朋友？我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的的答謝信，有磨刀人寄來的一分錢明信片——它們讓我們覺得和外面的豐富的世界聯系在一起。廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下——還剩下一點威士忌。奎尼分到滿滿一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜歡菊苣香的濃咖啡），我們平分剩下的。奎尼躺在地上打滾，爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星，像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲，兩只手提起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊，就像是舞會上穿的禮服，唱著“指給我回家的路”。下一個任務就是準備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力，不過，我給她做了只風箏。她希望給我一輛自行車，不過，我肯定她也是給我做風箏——和去年一樣，和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭，用彩紙包起來，高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊。奎尼知道那是牛肉骨頭，饞得坐在樹下呆望著，該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她，踢被子，翻枕頭，就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿：“我一點也睡不著，心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎？”我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫“我愛你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續當朋友嗎？”我說我們永遠是朋友。這是我們一起過的最后一個圣誕節。我上了軍事學校。我也有了新家，但那不算數。我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也沒回去過。她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她一個人。（她寫道：“昨天，梅西的馬踢傷了奎尼，傷得很重。謝天謝地，她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里，用童車推到草地……”）以后幾年的十一月里，她還是做水果蛋糕，她一個人，沒有從前做得多，不用說，總是把“最好的那個”寄給我。漸漸地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。終于，又一個十一月的早晨來臨，一個樹葉光光、沒有小鳥的冬天早晨，她再也爬不起來大聲說：“這是做水果蛋糕的好氣！”

（有刪改）1.

結合情節，簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態。（6分）1．（6分）貧窮、孤單，卻熱愛生活、充滿快樂。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做風箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節，可見其貧窮；從只有“我”和小狗陪伴她等情節，可見其孤單；從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準備禮物等情節，可見其熱愛生活、充滿快樂。2.

文中畫線句表達了“我”什么樣的情感？（4分）2．（4分）對“我的朋友”深沉的愛與依戀；為自己再也沒有回去過而感傷、遺憾。3.

小狗奎尼在小說中多次出現，簡析其對人物刻畫的映襯作用。（4分）3．（4分）（1）奎尼經受的磨難，映襯了“我們”生活的艱難與堅強；（2）奎尼的特殊待遇，映襯了“我們”的善良與平等；（3）奎尼的興奮狀態，映襯了“我們”的快樂與幸福；（4）奎尼的離世，映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。4.

請探究小說結尾的表達效果。（6分）4．（6分）情節上：呼應開頭，讓小說形成完整的結構；環境上：對冬日清晨的環境描寫，讓“我的朋友”的辭世帶上感傷的色彩；讀者感受上：清冷的氛圍與“我的朋友歡快的話語形成反差，增添小說的張力（感染力）；主題上：敘述語言克制，以話語戛然而止結束，蘊含著“我”對過去生活、對朋友的強烈感傷之情。（人物上：呼應上文“我的朋友”的積極樂觀的心態與生活態度，并暗示人物的結局。）

八、閱讀下面的文字，完成文后問題。流浪漢

侯發山父親去世后，小康就正式接管了店鋪。店面不大，經營的不是金銀珠寶，是相機專賣，尼康啦，佳能啦，質量好的，也是成千上萬，甚至十幾萬，不亞于一臺小轎車。小康每天早上來到店門口，總能看到一個流浪漢蜷曲在店外邊。他的年齡在六十歲左右，胳膊腿健全，不殘疾，長長的頭發，像是被漿糊給糊住了，一綹一綹的，臉上黑一塊紫一塊，好似被紫外線灼傷了的“高原紅”，身上的衣服長一片短一截的，類似時下流行的混搭，自打套在身上怕是沒脫下洗過，已經看不清本來的色彩……，…眼下是秋天，他卻穿著羽絨服，還是女式的。走得近了，還能聞到他身上散發出的那種刺鼻的味道。這個流浪漢也不傻，只要看見小康來，就知趣地走開了，走得遠遠的，一整天都不見他的蹤影。難道這個流浪漢打算伺機偷盜？想到這里，，小康著急了。然而，媳婦正在坐月子，母親又有病，他白天不在家，晚上總不能守在店里不回去啊。父親活著的時候，也不是常常住在店里。有幾個晚上，小康不放心，悄悄踅摸到店鋪門口，每次都是看到流浪漢睡在門口，沒有什么反常的行為。但老話講，害人之心不可有，防人之心不可無。雖然不能排除懷疑，還是把他攆走的好，免得夜長夢多。不怕賊偷，就怕賊惦記。這天早上，小康來到時，流浪漢還在門口酣睡。小康也不理會，越過流浪漢，悄悄打開門，掃地時故意把塵土往他身上掃，即便這樣，流浪漢還沒有醒，小康就用掃帚去撩撥流浪漢的臉，流浪漢這才醒過來，訕訕著走開了。小康揮舞著掃帚，捂著嘴朝他叫道：“滾！滾得遠遠的。”小康以為，他這一下，流浪漢肯定會流浪到別處去。第二天清晨，遠遠地，小康又看見那個流浪漢還在店鋪門口，倚著防盜門，半躺半坐，悠閑悠哉的，好像自己是店老板似的。小康便氣不打一處來，走到流浪漢跟前，抬腳去踢他，同時把手里半瓶礦泉水潑到他身上，邊怒吼著：“滾！滾！滾！”那架勢，仿佛他跟流浪漢之間有殺父之仇，奪妻之恨。流浪漢詫異地看著小康，似乎心說，我也并沒有殺你的父親、奪你的妻子，為啥發這么大的火氣？“看什么看？你聾嗎？再不滾我揍死你！”小康把礦泉水瓶子朝流浪漢摔去。流浪漢下意識地躲了一下，走了。此后，小康再沒見到過那個流浪漢。大約過了半個月，小康的店鋪被盜了，丟了五臺索尼高檔相機，每臺都在一萬元以上。小康的腦海里立馬出現了那個流浪漢的影子，他斷定是流浪漢在報復。當警察趕到后，小康說出了自己的直覺。懷疑歸懷疑，警察要的是證據。幸虧店鋪對面有家面包房，人家在外面裝了兩個攝像頭，有一個剛好照到小康的店門口。警察打開監控，根據監控拍到的畫面，短短時間內便抓獲了犯罪嫌疑人。犯罪嫌疑人交代，他早就盯上了小康家的相機專賣店，因為流浪漢的緣故，才一直沒有下手。面包房的監控錄像證明了犯罪嫌疑人所言不虛。小康一邊看監控一邊淚流不止：小偷光顧那幾次，每次來都是因為流浪漢睡在門口，他才沒有得逞。有一個晚上，月黑風急，昏黃的路燈像是睜著惺忪睡眼的醉漢，街上少有行人。那個小偷又鬼鬼祟祟地出現了，拿著刀子威逼流浪漢離開。流浪漢頭一低，不管不頹朝小偷身上撞去。不怕人橫，就怕人不要命，這話不錯。見此情形，小偷也屙稀屎，轉身逃了……流浪漢為什么要這做？

面包房老板的話讓小康如夢初醒：小康的父親在世時，時常買面包給流浪漢！小康轉遍了大街小巷的旮旯角落，沒有找到那個流浪漢。大叔，您在哪兒呢？店里清閑的時候，小康常常盯著門口自言自語。4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說開頭對流浪漢外貌的描寫，有欲揚先抑的藝術效果，為下文展現人物美好的心靈作了鋪墊。B．小說中小康的父親雖然沒有出場，但是卻收到“此時無聲勝有聲”的藝術效果，為小說留下了含蘊不盡的想象空間，足以使讀者浮想聯翩，感慨不已。C．小說以流浪漢為報恩而暗中保護店而為明線，以小康對流浪漢的態度變化為暗線，雙線交織，行文錯落有致，搖曳生姿。D．作者善于設置懸念，環環相扣，直到小說結尾才抖開包袱，使真相大白，匠心獨運，技法巧妙。4．（3分）C（明線與暗線顛倒）5．你覺得小說情節發展上的轉折點在哪里？該情節在文中有什么作用？請簡要分析。（5分）5．（5分）情節的轉折點在小康驅逐流浪漢，促使其最終離開。（2分）（如答“小康的店鋪被盜”給1分）

作用：①承上啟下。承上，小康懷疑流浪漢是賊。啟下，小康店面被盜。②與父親的形象構成對比。小康缺乏愛心，致使小店被盜；父親關愛流浪漢，使流浪漢懷著感恩之心為兩代人守衛店面。③揭示主旨。小康的冷血使他驅逐了恩人，從而導致小店的損失，從而揭示了人應懷有悲憫之心、助人也是自助的主旨。（每點1分，共3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）6．小說以“大叔，您在哪兒呢？”結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。（6分）6．（6分）①與前文照應，突出小康對流浪漢態度的巨大變化，由猜疑誤解，到主動去尋找、思念，表現出小康靈魂深處善的覺醒，從而使小康的形象富于變化，更加豐滿。②為讀者留下想象的空間，余味無窮。讀者因為小康的呼喚，也會不自覺地去牽掛流浪漢的命運，從而讓自身心靈得到凈化，這就使小說具有更加深廣的現實意義。這一結尾，無疑拓展了小說的表達空間，使小說意蘊更為豐厚深沉。③小康對大叔的呼喚，也是他人性的一種回歸。表明在內心深處，他真正繼承了父親“生意人應以慈悲為懷”的經營理念，在真正意義上“接管了店鋪”，暗示他的事業也有了新的起點。這樣的結尾，在結構上與文章開頭相照應，并深化了文章的主旨。（每答出一點給2分，意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

九、閱讀下面的文字，完成文后問題。（6分）

一位作家

賈平凹東邊的高樓是十三層，西邊的高樓上也是十三層，南邊是條死胡同，北邊又是高樓，還是十三層。他家房在那里，前墻單薄，后墻單薄，方正得像從高樓拋下的一個紙盒，黝黑得又像是從地底冒出的一塊仄石。他把樓不叫樓，叫山；三山相峙，巍巍峨峨，天晴之夜往上望去，可謂“山高月小”。房子方位不好，光線也不足。十一點零五分，太陽準時照來；三點二十四，太陽準時歸去。他會充分利用這天光地熱：花盆端出來、浴缸端出來，還有小孩的尿布，用竹竿高高地挑起，那些雖然不金貴，但在他眼里，卻是幸福的旗子。他從來不奢華，口很粗，什么都能吃，只是嗜煙如命。煙吸多了，便喜食辣子，面條里要有，稀飯里也要有，當然面條最好，但愿年年月月如此。再就是愛看書，眼睛本來好好的，現在戴了眼鏡，一圈一圈的，像個酒瓶底。于是，別人送他一副對聯：“片片面，面片片，專吃面片；書本本，本本書，專啃書本。”他看了，也不惱，說是兩句都用一個“專”字，不對仗，下聯改成“盡”字為妙。什么都可滿足，只是時間總覺不夠。白日十二個小時，他要掰成幾瓣：要給吃喝，要給兒子，要給工作，要給寫作。早晨吃罷飯，妻子工廠遠先走了，他洗鍋涮碗，送兒子到幼兒園。兒子不肯去，橫說豎勸，軟硬兼施，末了還得打屁股，一路鈴聲不停，一路哭聲不絕。晚上回來，車后捎了菜，飯他卻是不做的，衣服他也是不洗的，進門就坐在桌前寫。妻子接了兒子回來，大聲不出，腳步輕移，洗衣做飯。他寫好了，妻子讓念念他的著作，他繪聲繪色，念畢了，妻子說“不好”，他便沉默，若說“好”，他又滿臉得意，說是知音，一家人鬧在一塊兒，一個快樂頓時分成了三個快樂。天天在寫，月月在寫，人變得“形如餓鬼”了。但稿子一篇篇源源不斷地寄出去了，又一篇篇源源不斷地退回來了。妻子說：“你沒后門吧？”他說：“這不同干別的事！”一臉清高。妻子再說：“人家都千兒八百有稿費。你連個鉛字都印不出。”他倒動氣了：“寫作是為了錢？”他眼泡常常是紅腫的，那是熬夜熬的。衣雖然骯臟，但稿件上卻不允許有半個黑墨疙瘩，臉雖然枯瘦，但文中人物卻都極盡俊美。他羨慕別人發表了作品，更眼紅別人作品得獎。他有時很傷感，偷偷抹了淚。但他又相信自己，因為風聲、雨聲、國事、家事，他裝了一肚子故事。他要用筆寫出來給自己看，給世人看。世人都盼星期天，他也盼星期天。世人星期天上大街，他星期天關門就寫作。寫得累了，看看“山上”。“山上”層層有涼臺，臺臺種花草，養魚鳥；有的洗了被單掛著，他想象那是白云；有的辦家庭舞會，他醉心是仙樂從天而降；當層層涼臺都坐了人，他就樂得嗤嗤笑，說像是麥積山的佛龕。走出門去，碰到認識的，寒暄幾句，有的問：“還在寫嗎？”答：“還在寫。”有人勸他別受苦，他哼一聲，進屋把門關了。他最大的樂趣是把稿件往外投，信封嚴嚴實實地糊，郵票端端正正地貼，夫妻到郵局去，讓兒子拿著往郵筒里塞。兒子問：爸爸掙錢了嗎？做娘的說：爸爸是生活上的小人，道德上的偉人，經濟上的窮光蛋，精神上的大富翁。兒子聽不懂，問爸爸是干什么工作？回答是“作家”。“作家！作家！”外邊人都知道了，都傳說這里有一個下班回來“坐家”的人。有懂行的，說此人不可小瞧，說不定將來要去作協工作呢。樓上幾個老太太便如夢初醒，但卻癟了嘴：原來是個“做鞋”的？（有刪改）4．下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．妻子雖然認為丈夫是“生活上的小人，經濟上的窮光蛋”，但更認為他是“道德上的偉人，精神上的大富翁”，這體現了妻子對丈夫的理解和支持。B．作品善于運用細節表現人物，眼鏡“一圈一圈的，像個酒瓶底”等描寫生動地表現了作家看書成癡的特點。C．作品沒有一波三折的故事情節，但就在平實、極富生活氣息的敘述中，一個不一樣的作家形象展現在讀者眼前。D．作品結尾處鄰居們對作家下班回來“坐家”的理解，暗含了作者對作家閉門造車寫作方式的批判。4．（3分）D．5．最后一段妻子說主人公是“生活上的小人”。請分析這個說法的內涵。（5分）5．（5分）這個說法反映了妻子對他的埋怨和憐惜（2分）：①住房仄陋、衣食簡單，生活單調。（1分）②送孩子上學很簡單粗暴，很多費時費事的家務事不干，在時間問題上吝嗇小氣。（1分）③對待家人給予他作品的反饋很任性很孩子氣。（1分）④隨遇而安，容易滿足，高興著別人的高興。（1分）本題最多得5分。6．請聯系內容說說：這篇作品以“一位作家”為標題，合理嗎？（6分）6．（6分）有不合理之處：①寫作是他的業余愛好，也沒有發表作品。（1分）②活動圈狹窄，生活中接觸人不多。寫作和為人處世沒能做到“老嫗能解”。（1分）

有合理之處：③他感情細膩敏感，語言表達頗有文學性。如把周圍的樓叫山，調侃說“山高月小”；把下聯的“專”改為“盡”。（1分）④關注生活，熱愛生活，就是孩子的尿布，在眼中也是幸福的旗子。周圍人的生活，他覺得可愛、充滿美感。而這是寫作成功的價值觀基礎。（1分）⑤專注讀書、寫作，不以寫作為苦事。裝了一肚子故事，勤勤懇懇寫作，希望把故事寫給世人看。（1分）⑥對寫作有正確態度，不投機取巧，鍥而不舍，樂此不疲。（1分）⑦妻子和懂行的人對他的寫作前景也看好。“精神上的大富翁”“說不定將來要去作協工作”都是對他作品質量的肯定。（1分）

作者以“一位作家”為題，看似不合理，但可以啟發讀者思考其中肯定稱許的意思和提醒的意味。（1分）每點1分，任意答對4點即可得6分。意思對即可。十、閱讀下面的作品，完成文后問題。安娜之死

[俄]列夫·托爾斯泰在火車進站的時候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準備再乘車往前走。她攔住一個挑夫，打聽有沒有一個從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。她正詢問時，那個面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來。“很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點鐘我就回來。”渥倫斯基字跡潦草地寫道。“是的，果然不出我所料!”她含著惡意的微笑自言自語。“好，你回家去吧，”她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕，因為她的心臟的急促跳動使她透不過氣來。“不，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺走過去，走過了車站。幾個年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過。站長走過來，問她乘車不乘車。一個賣汽水的男孩目不轉睛地望著她。“天哪，我這是到哪里去呀？”她想，沿著月臺越走越遠了。她在月臺盡頭停下來。幾個太太和孩子來迎接一個戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過來的時候沉默下來，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了，月臺震撼起來，她覺得自己好像又坐在火車里了。突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺階，直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進器、鎖鏈和緩緩開來的第一節車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點，估計中心點對著她的時間。“到那里去!”她自言自語，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那里去，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己!”她想倒在開到她身邊的第一節車廂的車輪中間。但是她因為從臂上往下取小紅皮包而耽擱了，已經太晚了；車廂中心開過去了。她不得不等待下一節車廂。一種仿佛她準備入浴時所體會到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起了一系列少女時代和童年時代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉瞬間生命以它過去的全部輝煌的歡樂呈現在她面前。但是她目不轉睛地盯著開過來的第二節車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點剛一和她對正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動了一動，好像準備馬上又站起來一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然。“我這是在哪里？

我這是在做什么？為了什么呀？”她想站起來，閃開身子，但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過去了。“上帝，饒恕我的一切!”她說，覺得無力掙扎。一個正在鐵軌上干活的矮小的農民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來，開始昏暗下去，永遠熄滅了。

(選自《安娜·卡列尼娜》,周揚、謝素臺譯，有刪改)1．本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內容。（6分）

1．（6分）盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對兩個人情感的徹底絕望；由此推廣到對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望。2．第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用。（4分）

2．（4分）【參考答案】特點：既是客觀描寫，又體現出安娜主觀的感受。作用：從側面寫出了安娜恍惚、敏感、神經質的心理狀態。3．安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內心活動？這樣寫有什么意義？（4分）

3．（4分）【參考答案】內心活動：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現了安娜之死的偶然性，增強了悲劇意味。4．請探究作品結尾畫線句的意蘊。（6分）

4.【答案】（1）“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直到消失的過程。（2）這句話表現了安娜臨終前的內心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結。（3）畫龍點睛，暗含著作者的喟嘆同情。十一、（2018全國卷2）閱讀下面的文字，完成文后的題目。

有聲電影

老舍二姐還沒看過有聲電影。可是她已經有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此。此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。但據說有聲電影是有說有笑而且有歌，她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢，于是大請客。二姥姥三舅媽，四姨，小禿，小順，四狗子，都在被請之列。大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。到了十二點三刻誰也沒動身，二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；卻是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找紐子，翻了四只箱子也沒找到，結果是換了件衣裳，四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當。出發了，走到巷口，一點名，小禿沒影了。折回家里，找了半點多鐘，沒找到，大家決定不看電影了，找小禿更重要，把新衣裳全脫了，分頭去找小禿。正在這個當兒，小禿回來了；原來他是跑在前面，而折回來找她們。好吧，再穿好衣裳走吧，反正巷外有的是洋車，耽誤不了。二姥姥給車價還按著老規矩，多一個銅子不給。這幾年了，她不大出門，所以現在拉車的三毛兩毛向她要，不是車價高了，是欺侮她年老走不動，她偏要走一個給他們瞧瞧，她卻是有志向前邁步，不過腳是向前向后，連她自己也不準知道。四姨倒是能走，可惜為看電影特意換上高底鞋，似乎非扶著點什么不敢抬腳，她過去攙著二姥姥，要是跌倒的話，這二位一定是一齊倒下。三點一刻到了電影院，電影已經開映，這當然是電影院不對；二姐實在覺得有罵一頓街的必要，可是沒罵出來，她有時候也很能“文明”一氣。既來之則安之，打了票。一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去。二姥姥一看里面黑洞洞，以為天已經黑了，想起來睡覺的舒服：她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經是土埋了半截的人，不看回有聲電影，將來見閻王的時候要是盤問這一層呢？大家開了家庭會議。不行，二姥姥是不能走的。至于小順，買幾塊糖好了，吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了，四姨攙著二姥姥，三舅媽拉著小順，二姐招呼著小禿和四狗子。看座的過來招待，可是大家各自為政地找座兒，忽前忽后，忽左忽右，離而復散，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們全忘了看電影，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮，要不怎樣是“外場”人呢。直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。不過，大家總不能忘了謙恭呀，況且是在公共場所。二姥姥年高有德，當然往里坐。可是四姨是姑奶奶養；而二姐是姐姐兼主人；而三舅媽到底是媳婦，而小順子等是孩子；一部倫理從何處說起？大家打架似的推讓，把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，逢賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人。糖買過了，二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽，惹起二姐的孝心，與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的，是不怕兒女當面講論自己的后事，而且樂意參加些意見，如“別的都是小事，我就是要個金九連環，也別忘了糊一堆童兒！”這一說起來，還有完嗎？說也奇怪，越是在戲館電影場里，家事越顯著復雜。大家剛說到熱鬧的地方，忽，電燈亮了，人們全往外走。二姐喊賣瓜子的；說起家務要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了，“這場完了，晚場八點才開呢。”只好走吧。一直到二姥姥睡了覺，二姐才想起問：“有聲電影到底是怎么說來著？”三舅媽想了想：“管它呢，反正我沒聽見。”還是四姨細心，說看見一個洋鬼子吸煙，還從鼻子里冒煙呢。“鼻子冒煙，和真的一樣，你就說！”大家都贊嘆不已。（有刪改）1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說塑造了市井婦女的群像，同時對其中人物也分別作了較為精細的刻畫，如“外場”人二姐、“特意換上高跟鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。B．在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發狂鼓掌，或是在這一場合大談家事而心安理得，都是作者眼中當時社會生活的怪現象。C．小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知，結尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”，較為完整的描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉變過程。D．小說標題為“有聲電影”，既是指有聲電影這一新奇事物，也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現，可謂一語雙關。1．C2．請結合二姐等人看有聲電影的經過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態。（6分）2．①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質上是一種固步自封的心態；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。3．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。（6分）3.【答案】（1）借用并改換了經典語句，以造成幽默效果，“知之為知之、不知為知之”，或“一部倫理從何說起”；（2）同一行為模式重復多次，產生喜劇效果，如出門時二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子，四狗子洗臉；（3）將書面語與口語混搭，莊諧并出，如“既來之則安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，離而復數，分而復合，主張不一，而又愿坐在一塊兒”；（4）使用了排比手法描寫人物窘態，帶有打油詩的詼諧意味，直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆學如雷，看座的滿頭是汗”。（5）反話正說，既諷刺又幽默，如二姐等人打架似的推讓座位，“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”，把抱怨說成“感化”，如二姐喊叫賣糖的，聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”，這種亭張令人忍俊不禁。十二、、（2018廣東五校聯考描寫技巧題）閱讀下面的文字，完成文后問題。仇

恨

安勇袁五谷和袁豐登做了一輩子的仇敵。在我看來，這兩個人都有置對方于死她地的決心和勇氣。比如說吧，一條路，如果袁五谷剛走過了，袁豐登就說啥也不肯再走，寧可繞遠走另一條路。實在沒有另一條路呢，袁豐登在這條路上走一步，就沖著想象中的袁五谷的背影吐一口唾沫，再走一步，又吐一口唾沫。吐完了就罵一句：袁五谷你真不是個人。當然了，袁豐登也是如此。我十歲那年，袁五谷從鄉政府調到了縣政府。轉年，袁豐登從鄉中學調到了縣教委。沒多久，上級就開始調查袁豐登的問題，查來查去發現，袁豐登這個問志是清白的，沒啥問題。袁豐登也弄明白了，是袁五谷給上級寫了封信揭發他的問題，意思就是想把他再弄回農村去。不久后，上級又開始調查袁五谷，查來查去，這個同志也是清白的。不用問，是袁登回報了一封舉報信。某一天早晨，在縣醫院旁邊的一座石拱橋上，袁五谷和袁豐登狹路相逢了。兩個仇人一東一西，像兩輪不共戴天的太陽似的，升到拱橋中間的弧頂處時，就同時停住了。袁五谷不說話，拿眼晴使勁瞪著袁豐登。袁豐登也不說話，拿眼晴使勁瞪著袁五谷。他們倆的影子投到橋下的河水里，一個伸著脖子，另一個也伸著脖子，看起來像兩只斗架的公雞。袁五谷不肯讓路，袁豐登也不肯讓路，都是釘子似的，在橋上釘著。后來，兩個人，四只眼，都瞪得要冒血了，四條腿也不停地打哆嗦。這才同時把頭轉過去，沖后面“呸”地吐一聲，下橋，找另一條路去了。隔著河他們又同時回過頭來，沖著對方“呸”了一聲。袁五谷和袁半登雖然仇深似海，但他們倆對我都非常好，他們一個是我的親二叔，另一個是我的親三叔。而且在我心里，他們也都是挺不錯的人。我一直想搞清楚，在他們這對親兄弟之間到底理藏著什么仇恨。當然了，我更希望他們能解開心里的疙瘩，丟開仇恨。一家人和和美美地相處，不是更好嗎?我曾經不止一次地問過父親、母親、爺爺、奶奶，二叔和三叔是為什么成為仇人的？但每次問，他們都搖搖頭說不知道，知道的就是他們倆有仇。沒辦法我只好去問兩位當事人，在這個問題上，二叔袁五谷和三叔袁豐登的回答是相同的，他們都告訴我六個字：袁豐登(五谷)不是人。我如果接著問為什么就不是人了呢，他們就都瞪著眼睛大發雷霆，擺出一副恨不得吞了對方的架勢，閉口不提。在二叔和三叔之間到點發生了什么事，成了我心頭最大的一個疑團。后來我又問過好多人,他們都知道二叔和三叔有仇，有大仇，但沒有一個人能說清楚仇恨的根源。我二叔袁五谷在七十歲那年得了重病，臨死指名要見我最后一面。我握著他的手淚流滿面，想不起來該對他說點什么，最后竟然又問了他和三叔的仇很。已經奄奄一息的二叔聽到三叔兩個字，立刻瞪圓了眼晴，從喉嚨里擠出幾個字：他不是人。這也是二叔臨死說的最后一句話，算是他的遺言吧！二叔死后，三叔大笑了三天，逢人就說那個不是人的家伙袁五谷死了，第四天早晨睜開眼睛，三叔還準備接著笑時，突然撲通一聲倒在了地上。我們大家趕到時，三叔已經不行了，如果三叔也死了，那么我心頭的疑團就永遠也解不開了，所以一見面我就毫不猶豫地問三叔。當時，三叔的臉上還有一縷沒來得及綻放的笑容，那笑容花骨朵一樣在肉皮里含著。這次三叔沒有告訴我袁五谷不是人。他好像仔細想了想，然后重重地搖了搖頭，告訴我四個字。四個字剛說完，一歪頭就走了。我三叔袁豐登的墓地在縣城的一小山上，左邊是棵老松樹，右邊是另一個墓地，是我二叔袁五谷的墓地。安葬了三叔后，我在兩個叔叔的墓碑前哭了一整天，邊哭邊想著三叔說的最后四個字，我無論如何也沒想到，三叔說的竟然是：記不清了。這四個字是三叔在世上說的最后一句話，也算是他的遺言吧！1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

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)A.“五谷豐登”象征著物阜民豐、安居樂業，寄寓了人們最美好的心愿，但小說中卻五谷反目、豐登成仇，這樣的設置充滿了諷刺。B.小說開篇就指出了袁五谷和袁豐登是“仇敵”，既設置懸念，吸引了讀者的興趣，又自然引出了后文中兩人互相敵對的荒唐故事。C.作者計劃著讓二叔和三叔解開心里的疙瘩，讓一家人和和